2.4 希腊城邦和亚历山大帝国 课件 +视频 2024--2025学年统编版 九年级历史上学期

null 四大文明古国 大河文明 古希腊文明 海洋文明 白屋蓝顶、彩色沙滩，蔚蓝如镜的大海书写了她几千年的浪漫。她是西方民主政治的摇篮，她是奥林匹克的故乡，她给英雄戴上橄榄枝的桂冠……古代希腊是西方文明之源。 zjy 古代欧洲文明发源地在古代希腊。古希腊在哪里呢？地中海沿岸 分析希腊的地理环境，这样的地理条件会带来哪些影响？ 大河文明 →亚非（东方）文明起源 海洋文明 →欧洲（西方）文明起源 zjy 西方文明的摇篮 zjy zjy My First Template 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第二单元 古代欧洲文明 zjy 01 希腊城邦 02 目 录 雅典的 民主 政治 亚历山大帝国 03 zjy zjy 6 壹 希腊城邦 zjy zjy 一、西方文明之源——希腊城邦 (一）地理位置： 观察右图并结合书本，指出古希腊的地理范围 　　古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 古代希腊示意图 古代希腊=今希腊 / 古希腊是地理概念，并非国家概念 zjy zjy （二）地理环境及其影响： 根据地形图概括古希腊地理环境的特点。这些特点对古希腊的发展有什么影响？ 特点： ①多山、平原少 不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一 影响： ②环海、多岛屿 特点： 影响： 海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展 一、西方文明之源——希腊城邦 zjy zjy 1.环海、多山、多岛屿 2.平原少，耕地面积小 3.海岸线曲折、港湾多、岛屿多 观察左图说说古代希腊的地理环境怎么样？ 政治上：多山联系不便，难以形成统一国家，城邦林立 经济上：适宜进行航海和海外贸易，商业繁荣 思想上：崇尚自由民主 这样的环境下会产生怎样的文明呢？ zjy zjy zjy )希腊文明的发展历程： 古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于爱琴海地区，称为爱琴文明。 希腊文明 迈锡尼 克里特岛 爱琴海文明 爱琴海地区 克里特文明 迈锡尼文明 迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断 荷马时代 城邦 时代 （三）希腊文明的发展历程： （三）发展历程： 阅读课本，梳理古希腊文明的发展历程 爱琴文明 克里特米诺斯宫殿遗址 迈锡尼城门遗址 克里特文明 迈锡尼文明 荷马时代 古希腊相对落后的时代，也被称为“黑暗时代”，反映这段希腊史的文献主要是《荷马史诗》 城邦时代 古典时代 公元前2000年 公元前1200年 公元前8世纪 公元前6世纪 公元前5世纪 公元前2世纪 公元前4世纪 亚历山大帝国 一、西方文明之源——希腊城邦 迈锡尼 克里特岛 爱琴文明 公元前20—前12世纪 公元前11-前9世纪 公元前8-前6世纪 公元前4世纪晚期 -前2世纪中期 克里特文明 迈锡尼文明 荷马时代 马其顿 统治时期 城邦时代 城邦鼎盛 ↑ 伯里克利 希腊文明发展历程 （四）希腊城邦时代 材料一：斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 ——朱龙华《世界历史》 ①成年男性公民可参与统治； 城邦时代 城邦概念： 城邦特点： 城邦代表： 小国寡民、独立自主 以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国 雅典、斯巴达 材料二：城邦对外独立，对内有自主权。经济上，自给自足； 政治上，互不隶属，它们都是独立的主权国家。 ——《图说古希腊文明》 公民 参军打仗 非公民 希腊城邦居民 自由人，无政治权利，无土地 无自由，无政治权利，无土地 权利： 义务： 统治者 被统治者 外邦人： 奴隶： 任务四：结合材料与教材，完成下列思维导图 ③宗教活动、节庆演出、文体竞赛以公民为主体 ②占有土地 雅典 斯巴达 斯巴达：崇尚武力 雅典：民主政治 城邦居民： 公民和非公民 雅典、斯巴达（最大） 著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色 斯巴达 内陆 农业为主 崇尚武力 斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏、视死如归的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。 Come back either with you shield or upon it. “带着你的盾牌凯旋而归，或者死在上面抬回来！” 斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 ——朱龙华《世界历史》 ……男孩从7岁起就住到兵营里受训练。所有年不满60岁的男子都得受军纪约束。奢侈品不受欢迎，个人生活几乎全被取消。早晨跳入欧罗塔斯河冰冷的河水中、餐桌上食品匮乏、用斧砍制成的木头房子十分粗糙，这一些在整个希腊都已出名。有组织的娱乐活动、集体进餐、公众事务、军事训练和执勤，这一些几乎构成了生活的全部内容。…… ——（美）斯塔夫里阿诺斯编著 《全球通史：1500年以前的世界》 16 特点：小国寡民 根据之前所学内容，你觉得小国寡民与希腊的地理环境有什么关系呢？ 多山、环海，没有广阔的平原，很多岛屿，没办法连成一片。 城邦包含那些居民？有什么权力和义务？ 希 腊 城 邦 的 居 民 外邦人： 奴 隶： 自由人、无政治权利、无土地 几乎没有任何权利和自由 非公民 公民 统治与被统治 界限分明，非公民转化为公民， 极为困难 参军打仗 义务 权利 1.成年男性公民有参与统治的权利 2.占有一定数量的土地 3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体 你认为女性公民和儿童是否拥有参政权？ 希腊城邦居民概况 居民 公民 ≠ 公元前5世纪，希腊城邦击败入侵的波斯帝国。雅典在这一战争中一马当先、贡献卓著，战后一度成为了希腊城邦的盟主。 知识拓展：希波战争 贰 雅典的民主政治 雅典三面临海，地形少平原多山地，不便于发展种植业与畜牧业。且有良好的海运条件，便于航海和商业贸易，遂以海洋贸易为主。多与小亚细亚地区交易。 雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 自然：环海、多山、多岛屿 政治：小国寡民 经济：海外贸易和商业发展 城邦形成 公民直接参政 工商业者更渴望追求民主权力 雅典城邦位于希腊中部，经历几次改革后，雅典建立了民主政治，经济发达，国势强盛，一跃成为200多个城邦的盟主。 二、雅典的民主政治 1、形成背景： 雅典：民主政治，以海洋为依托 民主一词从古希腊语演变而来，在希腊语中由“人民”和“权利”合成，意为“人民掌握权力”。 2、雅典民主政治的发展 公元前8世纪 雅典城邦萌芽 公元前6世纪初 公元前6世纪末 梭伦改革， 奠定雅典民主政治基础 克利斯提尼改革， 确定雅典民主政治 公元前5世纪初 伯里克利主政时期， 雅典民主进入了“黄金时代” 梭伦 克利斯提尼 伯里克利 公元前5世纪中后期，伯里克利统治时期扩大公民权利，公职人员由全体公民抽签产生；主席团轮流主持日常事务；召开公民大会，公民大会是最高权力机构；建立津贴制度。 二、雅典的民主政治 梭伦改革 公元前594年 公元前509年 克利斯提尼改革 公元前5世纪中后期 伯里克利改革 开端 发展 高峰 划分四个等级 四百人议事会 雅典民主政治的黄金时代 五百人议事会 陶片放逐法 伯里克利（约公元前495年-前429年)，是雅典黄金时期具有重要影响的领导人。他扶植文化艺术，在伯罗奔尼撒战争第一阶段击败斯巴达人。培育当时被看作非常激进的民主力量。他的时代也被称为伯里克利时代，是雅典最辉煌的时代，产生了苏格拉底、柏拉图等一批知名思想家。 二、雅典的民主政治 公民大会的讲台 ❶扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。 ❷代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常 事务，召集公民大会。 ❸公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 ❹为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度。 直接民主 抽签选举 轮番执政 法律至上 3、伯里克利改革： 伯里克利 （前495-前429） 奴隶制民主政治发展到高峰 根据课文内容，尝试画出伯里克利时期雅典国家机构运行模式。 ①公职人员几乎是从全体公民中抽签产生 ③公民大会是最高权力机构 ④建立津贴制度 十个部落 每个部落通过抽签的方式选50人 五百人议事会 参政途径 召集 公民大会 （最高权力机构） 权力机关 （来自同一部落的50人组成一个主席团，主席团主席又抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦事务） 执政官 监察机构 陪审法庭 十将军委员会 （2）特点 轮番而治 主权在民 直接民主 ②主席团轮流主持城邦日常事务 天天参加会议，不用从事生产了吗？离得远的路费怎么办？ →岂不是慢慢变成有钱有闲的贵族决定国家事务？ 主权在民，轮番而治 25 一种奴隶制民主政治，是小国寡民的产物；其根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益。 归纳总结雅典民主政治的实质: 非公民 公民 4、局限性： 占雅典绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利 5、实质： 角色讨论，如果你是雅典很贫穷的成年男性公民，你将有哪些政治权利？ 外地户口 成年男性公民 妇女 外邦人 奴隶 请大家领取角色，自由讨论，如果你是雅典的自由民妇女、外邦人或者奴隶，你的生存状态将会会是怎样的？ 1.有可能抽签成为公职人员，参与城邦管理。 2.有可能抽签成为本地区的主席团成员，甚至可能成为主席团主席。 3.参加公民大会，参与城邦立法、案件审判工作。 4.有可能拿到津贴 1.如果是自由民妇女，衣食无忧，但是没有任何政治权利。 2.如果是外邦人，不能占有土地，更无权参与政治，政治经济地位很低 3.如果是奴隶，没有任何自由，没有任何权利，任人驱使，生存状态堪忧。 反思：被抽中的人一定具有管理国家的才能吗？ 角度互换 材料一：“我们的制度称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。 ——伯利克里演讲 材料二 ：雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。 ——《卓尔不群的雅典》 积极：①伯里克利时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 ②雅典开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。 如何评价雅典的民主政治？ 以发达的雅典为例，总人口40万人中，奴隶20万，公民16.8万，外邦侨民3.2万，女性8.4万。真正拥有公民权的成年男性仅5万。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 雅典城邦居民类型分布示意图 局限性：①占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，是少数人的民主（民主范围有限） 如何评价雅典的民主政治？ 体会雅典公民的政治生活 假设咱们班所有人都已成年，现在要模拟雅典公民大会商议是否参与“周恩来班级”的评比工作。 1、（请自认为有资格参与公民大会的人站起来） 2、 现在就咱们班级是否参与“文明班级”的评比 工作进行表决。（请同意的公民举手。） 公民＝全体成年男性公民 本邦人、 非奴隶、 成年人、 男子 只占人口1/6 3、 成立“文明班级”评比工作小组。（请问小组成员如何产生？） 公民主权 实质：奴隶主民主政治 轮番而治 4、 工作组成员A家里比较穷，如果参与筹备工作就无法从事生产工作，一家老小的生计怎么办？ 津贴制度 30 材料研读 希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。 ——马克思：《第179号“科 伦日报”社论》 伯里克利 （约BC495-BC429） 亚历山大大帝 （BC356-BC323） 你知道梅花K的人物原型是世界古代史上的哪一位杰出人物吗？ 亚历山大大帝（前356—前323年在位），古代马其顿国王，世界古代史上著名的军事家和政治家，西方历史上四大（一说七大）军事统帅之首。 马其顿国王三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里士多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其 顿、希腊联军最高统率的身 份，组织东侵。据说在远征 中，他命令一切人“把世界 当做自己的家乡”。 叁 亚历山大 帝国 公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。公元前338年夏，马其顿军与以雅典、底比斯军为首的反马其顿联军决战，联军惨败。战后，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位，只有斯巴达保持了自己的尊严。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死。腓力二世的儿子亚历山大，当年年仅20岁就继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 三、亚历山大帝国 1.背景： 公元前334-公元前324年 马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争。 （1）时间: 灭亡波斯 （2）过程： 进攻波斯， 伊苏斯之战 攻占地中海东岸 2.亚历山大东征： 三、亚历山大帝国 进入埃及 进入两河流域 西起希腊 南达埃及 北抵中亚 东到印度河流域 攻入印度河流域 扫荡小亚细亚 前334年进攻波斯伊苏斯大战 攻占地中海东岸，攻入埃及 前331年回师占领两河流域 前330年征服波斯帝国 结合地图和教材，说说亚历山大大帝东征的进军路线。 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 疆域 印度河 流域 中亚 埃及 希腊 从帝国的疆域来看，亚历山大帝国包括了当时人类的哪些文明？ （3）结果: 2.亚历山大东征： （4）版图: 希腊文明 古埃及文明 两河流域文明 古印度文明 波斯文明 三、亚历山大帝国 材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 材料二：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《上下五千年》 ①积极影响：促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。帝国境内建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。 （5）影响: 2.亚历山大东征： ②消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 三、亚历山大帝国 把战争带给亚洲，把财富带回希腊 40 古代亚非：大河文明 古代欧洲：海洋文明 “每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。” ——习近平 人类文明具有多样性，文明交流互鉴推动发展 对亚历山大东征的认识： 41 亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播。历史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及被罗马征服为止这一段时间，称之为希腊化时代。 希腊化时代 亚历山大灯塔 公元前323年，亚历山大突然病亡，时年33岁。各地总督拥兵自立，帝国分裂为马其顿王国（在巴尔干半岛）、塞琉古王国（在叙利亚）和托勒密王国（在埃及）三大帝国,以及几个小王国，后来这些国家相继被罗马所灭。至公元前301年，帝国从此不复存在。 思考：除了战争（暴力冲突）外，古代还有哪些文明交融的主要方式？ 古代文明交融的方式 暴力冲突 和平交往 事例：亚历山大东征； 希波战争；罗马帝国的扩张等。 事例：马可波罗来华； 郑和下西洋； 鉴真东渡；玄奘西游等。 （主要方式） 拓展延伸 课堂小结 西方文明之源——古希腊 希腊城邦和亚历山大帝国 亚历山大帝国 雅典的民主政治 地理位置 地理环境及其影响 发展历程 发展历程 “黄金时代”——伯里克利改革 评价 积极、消极 亚历山大东征（影响） Lavf58.12.100 Lavf55.33.100 Lavf58.51.100 $$nullnullnull