8.1 浮力-2023-2024学年鲁科版物理八年级下学期

为什么？ 八年级下册 第八章 浮力 第一节 浮力 鲁科版义务教育教科书（五●四学制） 学什么 1.经过观察体验，认识浮力。 2.通过实验探究，了解物体的浮沉条件。 浮力 *实验1：用手将矿泉水瓶按入水中，体会手上有什么感觉？松手后观察它的运动情况，并思考其中的原因。 *实验2：先用弹簧测力计测出重物的重力记录到表中；再从空气中用手托着重物慢慢浸没到水中，体会手上有什么感觉？最后用弹簧测力计吊着重物使其浸没到水中，观察弹簧测力计示数的变化，待示数稳定后，记录弹簧测力计及的示数，分析数据得出浮力大小。 *实验3：观察浮力的方向。 怎样学 认识浮力 活动1：感受浮力 4 怎样学 评估交流: 1.你是如何感知浮力存在的？ 2.如何观察到浮力的方向是竖直向上的？ 3.在“用弹簧测力计测量浮力大小”时： 当重物浸没在水中静止时， （1）画出重物的受力示意图 （2）浮力的大小如何计算？ 认识浮力 • F F浮 F浮=G-F • G F F浮 F浮=G+F G 定义：浸在液（气）体中的物体受到液（气）体向上的 力叫做浮力。 5 浮在气体中的物体也受到浮力的作用。 6 怎样学 认识浮力 活动2、探究浮力产生的原因 观察演示器左右和上下两个面的橡皮膜的凹陷程度，并进行对比，思考浮力的产生原因。 实验与观察 1、左右两个面橡皮膜的凹陷程度是否一样？说明什么？ 2、上下两个面橡皮膜的凹陷程度是否一样？哪个面凹陷程度大？说明什么？ 3、总结浮力产生的原因： 怎样学 认识浮力 活动2、探究浮力产生的原因 F浮=F向上-F向下 向上向下存在压力差 浮力是液体对物体 压力的合力 观察演示器左右和上下两个面的橡皮膜的凹陷程度，并进行对比，思考浮力的产生原因。 实验与观察 8 解惑 9 链接生活 想一想：打入水底的木桩和桥墩是否受到浮力？ 怎样学 物体的浮沉条件 活动3：探究物体的浮沉条件 • G F浮 F浮 <G 下沉 （最终沉底） • G F浮 G=F浮 悬浮 • G F浮 F浮 >G 上浮 （最终漂浮） 思考： 1.如何将课本的“观察与实验”改进一下，可否将乒乓球用其他物体替换一下？ 2.如何让“乒乓球”悬浮在水中？你有什么创新的操作技巧与大家进行分享？ 物体的浮沉条件 怎样学 区分新鲜和过期鸡蛋 浮力知识的应用 分享收获...... 归纳小结：分享收获、情感提升 跨学科实践 设计实验说明“空气的浮力”存在。请你对设计的学生自主创新实验进行评估交流，尝试提出你的修改建议。 六、教学反思 不足之处，敬请批评指正 谢谢大家！ $$null