4.2 物质的组成表示（第3课时化学式的书写）教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

《化学式的书写》教学设计 一、教材分析 化学式的书写在鲁教版九年级化学上册的第四单元第二节，这一知识点要求学生掌握常见单质和化合物的书写规则从宏观、微观、符号三个方面认识和理解化学知识。 二、学情分析 学生已经对常见元素符号较为熟悉，对氧气、氢气、水、氯化钠、氧化镁等简单化学式也有了解，并通过上之前的学习认识到化学式中数字的含义，知道了常见元素的化合价，所以，学生迫切想将元素符号和化合价的知识运用到书写化学式中。 三、教学目标 1、知识与技能：掌握单质及简单化合物的化学式书写规则 2、过程与方法：通过观察归纳和演绎获取新知，通过讲练结合巩固新知 3、情感态度与价值观：培养分析归纳能力。 教学重点: 简单化合物化学式的书写规则 教学难点: 带原子团、含铁元素的化合物的化学式的书写 四、教学方法: 演绎法、归纳法、讲练结合 五、教学准备：多媒体课件 六、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 复习常见元素和原子团化合价 默写 使学生尽快进入学习角色 一、单质的化学式书写 引导学生小结单质的化学式书写规则 小结并填写以下内容 ①由原子构成的单质——直接用元素符号表示（即____________、____________、____________） 铁____ 铜____ 银____ 碳____ 硫____ 磷____ 氦气____ 氖气____ 氩气____ ②由分子构成的单质——在元素符号右下角加数字，一般为2 氢气_____ 氧气_____ 氮气______ 氯气_____ 臭氧_____ 培养观察能力、归纳能力 二、两种元素组成的化合物的化学式书写 叫学生自学教材P84氧化铝的化学式书写方法 提问：发现简单方法了吗？ 投影练习题 让学生小结 认真自学 小结 参与练习 写出下列物质的化学式 氧化铝_____ 氯化镁_____ 氧化钠_____ 小结：化为最简整数比、右下角数字为1时要省略不写 培养观察能力、归纳能力 巩固新知 培养观察能力、归纳能力 三、一种元素和一种原子团组成的化合物的化学式书写 设问：一种元素和一种原子团组成的化合物的化学式如何书写？（以碳酸钠的化学式为例） 投影练习题 让学生小结 思考、尝试书写、小结 参与练习 写出下列物质的化学式 氢氧化钠_____氢氧化钙_____ 氢氧化铝_____ 小结：原子团个数不为1时打括号 运用知识， 稍作提升 落实知识点 培养观察能力、归纳能力 四、两种原子团组成的化合物的化学式书写 设问：两种原子团组成的化合物的化学式如何书写？（以碳酸铵的化学式为例） 投影练习题 思考、尝试书写、小结 参与练习 写出下列物质的化学式 硫酸铵_____ 碳酸铵_____ 硝酸铵_____ 落实知识点 五、含铁元素的化合物的化学式书写 设问：还记得“铁”和“亚铁”的化合价区别吗？你能写出氧化铁、氧化亚铁的化学式吗？ 投影练习题 思考、尝试书写、小结 思考、尝试书写、小结 参与练习 写出下列物质的化学式 氯化铁_____ 氯化亚铁_____ 硫酸铁_____ 硫酸亚铁_____ 硝酸铁_____ 硝酸亚铁_____ 落实知识点 课堂小结 【课堂小结】师生共同完成 【作业布置】略 独立完成 进一步落实本节课的重点知识 七、板书设计 化学式的书写 规则：正左负右标价数，化简交叉查对错 注意：右下角数字为1时省略不写 原子团个数不为1时打括号 区分铁和亚铁 学科网（北京）股份有限公司 $$