2.4元素（2）教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

《元素2》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能: （1）初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到元素和有关该元素的一些其他信息。 （2）记住单质和化合物的概念和区别，并能从元素组成上区分单质和化合物。 2、过程与方法：课堂中将教学内容以问题的形式，让学生通过自主学习、学对讨论等方式，在释疑中掌握知识，逐步提高比较、归纳、概括的能力。 3、情感态度与价值观：通过“元素周期表”这一化学史的学习，提高学生科学思想和科学方法的认识与理解，为今后的化学学习提供方便，建立良好的使用学习工具习惯，同时培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 二、教学重点: 物质的分类、通过对元素周期表结构的细心观察，初步梳理出元素周期表的规律。 三、教学难点: 记住单质和化合物的概念和区别，会判断常见的单质和化合物。 四、教学方法:讲授法、类比归纳法、讨论法、随堂巩固法 五、教学准备：多媒体、黑板、黑板擦、粉笔 六、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入元素周期表 导入新课： 【投影】下列是农夫山泉矿泉水标签的部分内容： 【提问】①你知道这里的钙、镁、钾、钠指的是什么？ 【追问】你知道这些元素的由来吗？阅读课本P47/P49页资料。 学生回答：指的是元素。 认真浏览本课 通过生活中的小事导入新课，让学生认识到化学就在我们身边，感受到化学知识生活化、常态化，真正感受到就在身边，无处不在。 物质的分类： 物质可分为纯净物和混合物。 纯净物又可分为单质和化合物。 1、单质：由 一种元素组成的纯净物，如氢气； 2、化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物，如二氧化碳； 新课讲授： 教学活动一：单质和化合物 PPT展示：超市一角 让学生找出定义中的关键字词 让学生用喜欢的方式表示纯净物、混合物、单质、化合物的包含关系： 教师展示学生作品，展示老师作品，并让学生区分化合物和混合物。 感受分类思想。 阅读课本P-46页，找到单质和化合物的定义，并按要求对氢气、氧气、水、二氧化碳、空气进行分类。 动手画，能表示出单质和化合物的微观示意图。 学会区分单质、化合物，加深对定义的理解。 加深物质分类的理解。 元素周期表定义： 元素周期表的结构： 元素周期表的规律： 元素周期表的意义： 课堂小结 课堂检测 作业 教学活动二：元素周期表简介 【引入】以超级市场的商品摆放有序为例，引出元素也有规律性的排布，门捷列夫与元素周期表、元素周期表的规律。 要求：认真阅读课本P-48页及附录中的《元素周期表》并完成下列问题： 问题1：周期表每一个单元格内容的含义? 为什么周期表中的元素以这样的排列方式进行排列？ 问题2：元素周期表按照元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数（即核电荷数）。根据P-47页1-20号元素的原子结构示意图，结合元素周期表，你能总结出哪些规律? 1-18号元素的原子结构示意图 问题3：阅读课本P-48页，归纳元素出周期表的意义 【拓展视野】通过科普书刊或互联网查询：门捷列夫和元素周期表的故事，了解元素周期表的发展历程。 【课堂小结】请同学们结合今天学习内容，谈一谈自已有何收获和困惑，并进行小结。 课堂检测 限时完成。 课后作业：练习册 学生通过讨论，对元素周期表形成初步认识： 【学生1】元素周期表共有7个横行，即7个周期。 【学生2】共有18个纵行，其中8，9，10三个纵行共同组成一个族，共有16个族。 【学生3】每种元素均占一格，包含了原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。 学生总结： 规律1：每周期一般由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束。 规律2：同周期电子层数相同，从左到右最外层电子数从1-8逐渐递增（第一周期例外）。 规律3：同一族元素，原子电子层数从上到下逐渐增多，最外层电子数相同，化学性质相似。 规律4：原子的质子数和核外电子数都等于原子序数。 它是学习和研究化学的重要工具；为寻找新元素提供了理论依据等；为我们深入学习和掌握物质性质及其变化规律提供理论指导。 课后查阅 学生互相交流，并对本课时的知识点进行整理归纳。 学生认真完成检测。 学生在本单元《课题3-原子的结构》中已经学习了原子结构示意图的微观表示方法，并深入了解了1-20号元素的原子结构示意图，结合本课时的元素周期表的学习，将为学生深刻理解元素周期表有重要的作用。 深入到个别元素的学习，让学生知道每一种元素中所记录的信息内容，感受到知识的伟大和无穷尽，同时培养学生读图、识图获得信息的能力。让学生养成归纳的习惯，对所学知识系统化。 巩固所学的知识，培养学生形成善于归纳、总结的好习惯。 及时了解学生学习的效果 七、板书设计 一、物质的分类： 物质可分为 纯净物 和 混合物 ，其中纯净物又可分为单质 和 化合物。 1、单质：由 一种元素 组成的 纯净物 ，如 氢气 2、化合物：由 两种或两种以上元素 组成的 纯净物，如 二氧化碳 二、元素周期表简介： 定义：根据元素的原子结构和性质，把现在已知的一百多种元素按原子序数（核电荷数）科学有序的排列起来，这样得到的表叫元素周期表。 1、元素周期表的结构： （1）每一格：在元素周期表中，每一种元素均占据一格。对于每一格，均包括原子序数，元素符号、元素名称，相对原子质量等内容。 （2）每一横行（周期）：周期表每一横行叫做一个周期，共有7个横行，有7个周期。 （3）每一纵行（即族）：周期表的18个纵行中，除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行，每一个纵行叫做一族，共有16个族。 2、元素周期表规律 规律1：每周期一般由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束。 规律2：同周期电子层数相同，从左到右最外层电子数从1-8逐渐递增（第一周期例外）。 规律3：同一族元素，原子电子层数从上到下逐渐增多，最外层电子数相同，化学性质相似。 规律4：原子的质子数和核外电子数都等于原子序数。 3、元素周期表的意义： （1）它是学习和研究化学的重要工具。 （2）它为寻找新元素和化合物提供了理论依据； （3）它为我们深入学习和掌握物质性质及其变化规律提供理论指导。 学科网（北京）股份有限公司 $$