6 变色龙（教学课件+朗读音频）-【上好课】2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

null 新课导入 这种动物的典型特点就是能随着环境的变化而改变自己身体的颜色，从而隐藏自己，避免敌人的伤害，保护自己。如果生活中有人像变色龙一样，他会是什么样的人呢？ 我们今天就来学习课文《变色龙》，看看俄国著名小说家契诃夫笔下的“变色龙”是什么样的。 稀稀文墨武功穷， 精短四肢丑陋容。 只因一身变色术， 逍遥自在亦称龙。 ——打一动物 变色龙 契诃 夫 hē 契诃夫 统编版初中语文九年级下册 jiaoxuemubiao 教学目标 抓住叙事要素，梳理小说情节，把握人物形象。 1 深入文本细节，学会从多角度提取关键字词，探究简约文字背后的深层意蕴。 2 品析文中幽默、形象的讽刺语言，感受契可夫小说“幽默讽刺＂的艺术魅力。 3 第一课时 作者介绍 19世纪末俄国批判现实主义作家，从20岁开始写作，一生写了中短篇小说470余篇，代表作有小说《装在套子里的人》《第六病室》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等，人们把他和莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。 伟大的文学家高尔基曾赞扬他：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。” 契诃夫（1860—1904） 文体知识 讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。 它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。 其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。 字词释义 夯实基础 识记字音字形 筛子 坎肩 旗帜 荒唐 洋溢 魁梧 惦记 恐吓 径自 无精打采 无缘无故 异想天开 shāi zi kǎn jiān qí zhì huāng táng kuí wú kǒng hè yáng yì diàn jì jìng zì wú jīng dǎ cǎi wú yuán wú gù yì xiǎng tiān kāi 字词释义 夯实基础 掌握字词释义 魁梧：(身体)强壮高大。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐：聪明、灵活。 恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：自顾自，任意地。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。 魁梧： 洋溢： 伶俐： 恐吓： 径自： 无缘无故： 异想天开： 任务： １、文中写了哪些人物？主人公是谁？ ２、作品写了一件什么事？你能用一句话概括一下吗？ 整体感知 整体感知 概括情节 文中写了哪些人物？主人公是谁？ 警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、围观的看客。 主人公：警官奥楚蔑洛夫。 整体感知 概括情节 请用一句话简要概括这个故事。 木柴厂发生一起“狗咬人”事件，警官奥楚蔑洛夫正好经过，处理这件事，结果因为狗主人身份的变化而不断改变判案的态度。 整体感知 概括情节 为什么用“变色龙”做题目呢？题目能改成奥楚蔑洛夫吗？ 标题“变色龙”就指的是奥楚蔑洛夫不断根据狗主人身份改变自己对案件的判定结果。 不能。俄文“奥楚蔑洛夫”的本义是“疯癫的”，具有讽刺意味，作者借此强调主人公就像“变色龙”一样善变。小说的题目《变色龙》和主人公的名字“奥楚蔑洛夫”起得准确、巧妙、新颖、形象，作者把主人公奥楚蔑洛夫比作变色龙，就是为了直接揭示他的“变色”本性，具有深刻的讽刺和象征意义。 整体感知 概括情节 如果用一个字来概括情节，应该是哪个字？ 按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分？ 开端：（1-5）警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。 发展和高潮：（6-27）警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局：（28、29）奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到嘲笑和恐吓。 变 具体是一个怎样的案情呢？下面请从奥楚蔑洛夫、赫留金、围观群众中任选一个人物作为叙述视角，陈述案件。 今天在广场上遇到一件怪事，一只狗咬破了赫留金的手指。我本来想帮赫留金伸张正义，可因无法确定这条狗的身份，我也只能随机应。最后终于确认狗是将军哥哥的，我就让厨师带走了小狗并训斥了赫留金。 整体感知 概括情节 奥楚蔑洛夫 具体是一个怎样的案情呢？下面请从奥楚蔑洛夫、赫留金、围观群众中任选一个人物作为叙述视角，陈述案件。 今天太倒霉了，先是被狗咬破了手指，本想找到它的主人多要点赔偿，正好遇到奥楚蔑洛夫警官。他一会儿说帮我，一会儿又帮狗。最后，将军家厨师说狗的主人是将军的哥哥，警官就让厨师把狗带走了还狠狠地威胁了我。 整体感知 概括情节 赫留金 群众 具体是一个怎样的案情呢？下面请从奥楚蔑洛夫、赫留金、围观群众中任选一个人物作为叙述视角，陈述案件。 今天广场上发生了一件事，警官奥楚蔑洛夫处理了一起狗咬人的案件。被咬的赫留金想要赔偿，奥楚蔑洛夫本来是要帮赫留金的，但是随着对狗主人身份猜测的变化，警官的态度也左右摇摆、不断变化。最后将军家厨师确定狗是将军哥哥的，警官让厨师带走了小狗，还说要收拾赫留金。 整体感知 概括情节 整体感知 认识人物 狗的主人？ 对小猎狗 对赫留金 不知是谁 野畜牲，疯狗,把它弄死 将军 小狗 你那指头一定是给小钉子弄破的，鬼东西 不是将军 说不定 不是将军 将军哥哥 下贱胚子 名贵的狗 怪伶俐的狗 受了害，我们绝不能不管 你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好! / 野狗,弄死它算了 我早晚要收拾你! 肯定赫留金被狗咬了 奥楚蔑洛夫是怎样处理“狗咬人”事件的？ 从五次的转变中，你觉得奥楚蔑洛夫是个怎样的人？ 通过奥楚蔑洛夫态度的五次变化，他的不断“变色”，自我表演，自我暴露，淋漓尽致地刻画出人物的性格和灵魂，一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象跃然纸上。 整体感知 认识人物 变色龙靠表皮下多种色素块随时变色，奥楚蔑洛夫又借助什么道具来完成变色的？ 请找出文中有关“军大衣”描写语句，认真读一读。联系上下文，说说每一处的军大衣的细节描写有什么特殊作用？ 整体感知 认识人物 军大衣 第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。 第二次：听说“这好像是将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。 第三次：听到人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要巡警给他穿上大衣。 第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹紧大衣”。 整体感知 认识人物 军大衣既是奥楚蔑洛夫沙皇警官身份的标志，也是其掩饰窘态和内心恐慌的工具。 所谓“细节”， 就是细小的环节或情节。 经典的作品，留给读者深刻印象的往往不是作者自我最得意之处，但绝对是作者精心设计的却会令人永久难忘的种种细节。 典型细节是最能深刻地反映人物的精神面貌和性格特征或事物本质特征的细节，是解锁人物形象的关键钥匙。 读法总结 变色龙 第二课时 统编版初中语文九年级下册 jiaoxuemubiao 教学目标 品析人物的语言和行为，分析人物形象。 1 探究简约文字背后的深层意蕴，理解小说蕴含的社会意义。 2 品析文中幽默、形象的讽刺语言，感受契可夫小说“幽默讽刺＂的艺术魅力。 3 第二课时 奥楚蔑洛夫是个警官，影响其断案结果的因素为什么是狗主人而不是事情真相？ 了解背景 深挖根源 了解背景 深挖根源 《变色龙》这篇小说写于1884年，当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察打着遵守法令的官腔，干着欺下媚上的勾当。 《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 文中还有一些语段反映出当时的社会现实。试找出来，读一读，说说这是一个怎样的社会。 第1段，环境描写。“四下里一片沉静。广场上一个人也没有”，“商店和饭馆的门无精打采地敞着……就跟许多饥饿的嘴巴一样”，写出了沙俄警察统治下恐怖、死寂的气氛，含蓄地交代了故事发生的时代背景。 从奥楚蔑洛夫穿着打扮，可见其威风凛凛，官架子十足；“盛满了没收来的醋栗”，揭示了小官僚搜刮人民财产的无耻行径；“四下里一片沉静……”可见当时沙皇统治下的俄国经济凋敝、萧条败落。 了解背景 深挖根源 变色龙变色是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？ 原 因：他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。 面对平民群众：拿腔作调、作威作福。 面对权贵：奴颜婢膝。 社会现实：当时沙皇统治下的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，而像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。 意 义：这样的人物是当时社会的必然产物。 了解背景 深挖根源 了解背景 深挖根源 社会是孕育人格的土壤，奥楚蔑洛夫为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。 这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤和环境。这也是这篇小说的主旨所在。专制、黑暗的土壤之上无法生长出公平公正之花！ 断案的根据是法律，小说三次提到法律有什么作用？ 第一次在第7段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面，是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。 第二次在第12段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，这是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 第三次在第17段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。 三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。 了解背景 深挖根源 小说的社会环境描写，能充分揭示人物所处的时代特点，更是读者认识人物本质的关键因素。 因此研究人物活动的历史环境，是探究人物性格形成的主要途径。 读法总结 阅读课文第4—10自然段，选取角度，运用批注的方式写一段话。 语言的对比 奥楚蔑洛夫的“变色”表现为时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明；变化速度之快，跨度之大，令人瞠目。 这样写，突出小说的喜剧效果。 剖析人物 学习写法 阅读课文第4—10自然段，选取角度，运用批注的方式写一段话。 动作的变化 “微微向左一转”“咳一声，拧起眉头”，以及结尾处的“裹紧大衣，径直走了” 寥寥数笔勾勒出奥楚蔑洛夫装腔作势、一本正经的虚伪嘴脸。奥楚蔑洛夫的军大衣，是他身份的象征，也是他掩盖心理的道具，借口“天这么热”与“好像起风了”穿、脱大衣的细节，形象地表现了他出尔反尔、惴惴不安的狼狈相。 剖析人物 学习写法 阅读课文第4—10自然段，选取角度，运用批注的方式写一段话。 细节的夸张 赫留金“伸”着血淋淋的手指头，半醉的脸上“现”出胜利的神气，说“我要有一个礼拜不能用这个手指头啦”“要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在世界上也没个活头了”。他把问题的严重性提到法律高度，甚至推论到人生安全问题上去，这是为了从狗的主人身上弄到一笔赔偿金，简洁几笔形象地展现了小市民的庸俗、丑陋。 剖析人物 学习写法 警官奥楚蔑洛夫被权势蒙蔽了双眼，相信大家的眼睛是雪亮的。再读课文，勾画相关语段，说一说赫留金是受害者吗？ “他，长官，把他的雪茄烟戳到它脸上去，拿它开心。它呢，不肯做傻瓜，就咬了他一口。他是一个荒唐的家伙，长官。” “戳”字的运用，体现了“雪茄烟”的特点，而且力度大，目的性极强，看出，赫留金挑逗狗在先，而狗咬人在后，赫留金虽然被咬，但是也不能算是受害者。 你那么高，小狗那么小，难道它够得着你的手指头？ 从旁人的话语中，也可以看出赫留金不是受害者，是始作俑者。 “这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要一个礼拜不能用这个手指头啦……” 真正目的在这里——让他们赔一笔钱。可见，赫留金不是受害者。 精读文本 品析妙点 既然大家认为赫留金不是受害者，那么他是怎样的人呢？请勾画相关语段分析其性格特征。 “血淋淋的手指头”，表明赫留金是一个受害者；他把“手指头”看作“一面胜利的旗帜”，想趁机捞一把，足见其小市民的粗鄙庸俗。 然而面对奥楚蔑洛夫无情的斥骂及至恐吓，赫留金居然连半句不满、反抗的言辞都没有。作为社会底层的小人物，赫留金投机钻营、推崇权贵又畏惧权贵。 精读文本 品析妙点 你觉得标题中的“变色龙”指谁？ 赫留金由“半醉的神气”、胜利得意到无奈沉默，也是一个可悲的变色龙。 11段“独眼鬼”的话。当警官开始斥责赫留金时，“独眼鬼”选择这一时机出来作证，极力附和，开口闭口“长官”，可见其见风使舵、阿谀奉承之态。 22、24段厨师的话。“我们”的称呼流露出厨师强烈的优越感，折射出对权贵的崇拜。 “变色龙”不仅指奥楚蔑洛夫，也指赫留金、围观的人群等当时社会的典型形象。 精读文本 品析妙点 讽刺文学，指用夸张的手法和嘲讽的态度创作的文学作品，这类作品中的人物及事件，往往是作者否定、批评的对象。对丑恶的人与事否定，主要通过揭露对象的可恶、可鄙、可笑来体现，而对值得同情的人物身上的缺点，其讽刺往往包含善意的批评。 读法总结 契诃夫是我最喜爱的作家，……他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么…… ——鲁迅 剩下些什么呢？试试对契诃夫或“变色龙”说句话。 契诃夫先生，您的这条变色龙原来就是一条沙皇的走狗，借一件日常小事，让主人公和沙皇统治者掀开了头上的美丽纱巾一一法律，露出了走狗的嘴脸。 课堂小结 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。“透过现象看本质”的思考方法，能有效帮助地帮助我们分析小说中的人物，透过现象的外部联系和表面特征看本质，利用理性思维分析把握小说主题，从而提升小说的阅读理解能力。 小说通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会弊端。 主旨归纳 “变色龙”见风使舵、趋炎附势、欺软怕硬，可以看作是奴才走狗的代名词。奥楚蔑洛夫为了自己的利益，攀附权势，极尽谄媚之能事，心甘情愿当统治阶级的看家狗，不但可笑，而且可恨。在实际生活中，这种善变尽管能暂时让自己得到好处，但从长远的角度看，并不利于人际交往，真诚友善才是我们待人处事应持有的正确态度，我们要工整地写就“人”字的一撇一捺。 课堂寄语 腐朽专制的社会 变色龙 板书设计 孕育 折射 奥楚蔑洛夫 赫留金 独眼鬼 …… 假如狗送到将军家，将军的哥哥说这条狗不是他的，只是跟他的狗长得比较像，会发生什么事情呢？续写一段文字。 要求：（1）内容上与原文衔接，不令编故事； （2）人物的性格、品质符合原文； （3）续写内容主题与原文保持一致。 课后作业 Lavf57.62.100 Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf57.82.100 Lavf58.29.100 $$nullnull