语文二年级下册同步热搜题 第一单元

1. 书写指导。 提示：左上包围和左下包围的字，书写时包围部分的撇和捺要写得舒展。 局 递 【答案】局 递 【解析】 2. 看拼音写词语。 liǔ zhī gū niang jiǎn dāo zuò kè cǎo yuán chōng chū ér tóng lǐ wù 【答案】柳枝 姑娘 剪刀 做客 草原 冲出 儿童 礼物 【解析】 3. 读拼音写词语，注意书写要美观。 ɡǔ shī ér tónɡ bì lǜ ɡū nianɡ liǔ zhī yóu jú zhí shù lǐ wù xiū xi mǎn yì 【答案】 【解析】 【详解】本题考查拼写能力。 “碧绿”的“绿”字注意下面不要写成“水”； “柳枝”的“柳”字注意下面分别是撇和竖； “植树”的“植”字有三横，不要漏写； “礼物”的“礼”字是示字旁。 4. 读句子，看拼音写词语。 （1）春ɡū nianɡ来了，孩子们chōnɡ出家门去xún找春天。 （2）bì lǜ的草地上，一棵liǚ树吐出嫩芽，真美啊！ （3）yuán来，yóu dì yuán送来的这份lǐ物是哥哥从农村老家寄来的。 （4）妈妈常常对我说：“要xiū xi好，要zhù意保重身体。” 【答案】姑娘　冲　寻　碧绿　柳　原　邮递员　礼　休息　注 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“娘”“碧”“递”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 5. “忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是（ ） A. 老鹰 B. 风筝 C. 大雁 D. 纸片 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古诗字词的理解。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代诗人高鼎的《村居》，全诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。意思：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。纸鸢：风筝的别称。故选B。 6. 下列生字的读音，哪一项是不正确的？（ ） A. 脱（tuō） 嫩（nèn） B. 绚（xuàn） 堆（diū） C. 裹（ɡuǒ） 鲜（xiān） D. 龄（línɡ） 坛（tán） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。 B． 堆（diū）—— 堆（duī ）：堆积。 7. 小明不小心弄脏了丽丽的衣服，他要跟丽丽道歉，下面句子的语气你认为合适的是（ ） A. 我不是故意的！ B. 对不起，我不是故意的，你能原谅我吗？ C. 别怪我，我又不是故意的。 D. 只是弄脏了一点点，没关系吧。 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查了语言得体。 要求我们在说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用，还要注意对象和场合，文明得体地进行交流。 A．不合适。“我不是故意的！”语气不合适，没有礼貌。 B．合适。“对不起，我不是故意的，你能原谅我吗？”有礼貌，语言得体，容易让人接受。 C．不合适。“别怪我，我又不是故意的。”语气生硬、不礼貌。 D．不合适。“只是弄脏了一点点，没关系吧。”语气生硬、不礼貌。 故选B。 8. “什么睡在松软的泥土里？”如果用“种子睡在松软的泥土里”来回答，重音标记正确的是（ ） A. 种子睡在松软的泥土里。 B. 种子睡在松软的泥土里。 C. 种子睡在松软的泥土里。 D. 种子睡在松软的泥土里。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读技巧。 朗读的重音不同，表达的意思也不太相同。本题是根据提问，读同一个句子，体会重音的不同。通过一问一答的形式，强调对象的不同读出不同的重音。 A．分析句子，结合问句“什么睡在松软的泥土里”可知，这个问题指向“种子”，所以重音应该落在“种子”上。故A选项正确。 B．分析句子，句中“种子睡在松软的泥土里”重音标记在“睡在”，强调的是“睡”字，不在“种子”本身，故该选项错误。 C．分析句子，句中“种子睡在松软的泥土里”重音标记在“松软的”，强调的是怎样的泥土，不在“种子”本身，故该选项错误。 D．分析句子，句中“种子睡在松软的泥土里”重音标记在“泥土里”，强调的是种子在哪里，不在“种子”本身，故该选项错误。 故选A。 9. 下列选项中，不属于左下包围的一项是（ ） A. 处 B. 递 C. 还 D. 底 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字的结构。 半包围结构是连续两个以上的边被封住的，属于汉字书写结构中的一种。体现了汉字既圆润又方正的艺术性。 A．“处”是左下包围。 B．“递”是左下包围。 C．“还”是左下包围。 D．“底”是左上包围。 选D。 10. 下面汉字中，韵母不是an的一组是（ ） A. 妆 丧 B. 剪 探 C. 掩 选 D. 填 坛 【答案】A 【解析】 11. 《笋芽儿》一文中，是谁不断地爱抚笋芽儿，滋润笋芽儿。（ ） A. 雷公公 B. 桃花 C. 柳树 D. 春雨姑娘 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查对课文的理解。 《笋芽儿》。本文写了在春雨姑娘的呼唤下，芦芽姑娘醒了，它得到了春雨姑娘、雷公公、妈妈以及太阳公公的帮助，并在自己的努力下长成了一株健壮的竹子。从原文“春雨姑娘爱抚着她滋润着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着“我长大啦！”可知，春雨姑娘不断地爱抚笋芽儿，滋润笋芽儿。 12. 想象画面，补充合适的词语。 _________的天空 _________的阳光 ________的田野 _________的微风 _________的鲜花 ________的柳条 【答案】 ①. 蓝蓝 ②. 温暖 ③. 广阔 ④. 轻柔 ⑤. 五颜六色 ⑥. 嫩绿 【解析】 13. 照样子，把词语补充完整。 例：（蓝蓝）的天空 （ ）的阳光 （ ）的微风 （ ）的柳条 （ ）的草地 （ ）的郊外 （ ） 的礼物 【答案】 ①. 暖暖 ②. 轻柔 ③. 柔嫩 ④. 翠绿 ⑤. 美丽 ⑥. 心爱 【解析】 【详解】本题考查的是词语搭配。 根据名词的特点进行合情合理的搭配即可，注意搭配语言完整流畅，不要写错别字即可。 “阳光”可以搭配：金色的阳光、灿烂的阳光、炙热的阳光、正午的阳光、早春的阳光、冬日的阳光、希望的阳光、黎明的阳光、心中的阳光、明媚的阳光、和煦的阳光、温暖的阳光、强烈的阳光、刺眼的阳光。 “微风”可以搭配：1、和煦的微风。2、清新的微风。3、温暖的微风。4、清爽的微风。5、轻柔的微风 “柳条”可以搭配：1.纤细的柳条。2.柔韧的柳条。3.嫩绿的柳条。4.长长的柳条。 “草地”可以搭配：(空荡荡)的草地、(绿油油)的草地、(软绵绵)的草地、(空旷)的草地、(茂密)的草地、(嫩绿)的草地、(青青)的草地、(绿莹莹)的草地、(广阔)的草地、(茂盛)的草地、(一望无际)的草地、(绿茵茵)的草地。 “郊外”可以搭配：美丽的郊外、静悄悄的郊外、郁郁葱葱的郊外、绿油油的郊外、空旷的郊外、绿茵茵的郊外、广宽的郊外、秋天的郊外 “礼物”可以搭配：最好的礼物、有趣的礼物、一样的礼物、珍贵的礼物、难忘的礼物、特殊的礼物、美好的礼物、特别的礼物、神秘的礼物 14. 选择恰当的量词填空。 一（ ）树坑 一（ ）衣服 一（ ）野花 一（ ）小路 一（ ）树苗 一（ ）竹子 【答案】 ①. 个 ②. 件 ③. 朵 ④. 条 ⑤. 棵 ⑥. 根 【解析】 阅读课文片段，完成练习。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧。 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧。 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧。 （作者：经绍珍） 15. 片段中“___________、____________”这两个词语体现了“春天像个害羞的小姑娘”。 16. 片段描写了________、_________、__________和________这些景物。 17. 仿照片段的第2——5自然段，补充下面的句子。 _________________，那是春天的__________吧。 【答案】15. ①. 遮遮掩掩 ②. 躲躲藏藏 16. ①. 小草 ②. 野花 ③. 树木 ④. 小溪 17. ①. 小燕子叽叽喳喳地叫着 ②. 歌声 【解析】 阅读拓展。 春风 春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰枝，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦草翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了…… 18. 想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。 _________________________ 19. 这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“√”。 （1）田野 （2）燕子 （3）麦苗 （4）桃树 （5）柳树 20. “柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（ ） A. 柳树长头发了。 B. 柳树的头发是绿色的。 C. 柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。 21. 文中有许多优美的句子值得积累，找出一句，用“ ”标出来，并读一读。 22. 照样子，写句子。 柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了。 __________________________ 23. 你喜欢春风吗？为什么？ __________________________ 【答案】18. 用手轻轻地摸。造句：妈妈抚摸着我的头，哄我睡觉。 19. （1）√ （3）√ （4）√ （5）√ 20. C 21. 春风，总像妈妈温柔的手。 22. 小鸟在树上欢快的歌唱。 23. 我喜欢春风，因为它吹醒了万物。 【解析】 阅读短文，做题。 美丽的美景 春天来了，万物复苏，大地上一片生机勃勃的景象。 小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的……美丽无比，她们好像在比谁的裙子最漂亮。美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌也很动听。春天的阳光洒在大地上，到处暖洋洋的。儿童的笑声和可爱的笑脸给大地无限的欢乐。 在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们不禁感叹道：春天真美啊！ 24. 短文共有______个自然段，第2自然段共有______句话。 25. 用“○”圈出文中表示颜色的词语。 26. 短文写了小花、__________、__________、鸟儿、___________和__________的笑声和可爱的笑脸来描绘春天的美好。 27. 忙碌的蜜蜂像_________________，在花间牵线。（根据短文填空） 【答案】24. ①. 3 ②. 6 25. 红的、黄的、粉的、紫的 26. ①. 蝴蝶 ②. 蜜蜂 ③. 阳光 ④. 儿童 27. 一个个红娘 【解析】 【24题详解】 本题考查的是对数自然段和句子。 根据文章的内容，每一段另起一段空两行的为一段话，所以本段文字中有三个自然段。每一个句号为一句话，本段文字中总共有6个句号，所以共6句话。 【25题详解】 本题考查的是找出文段中的词语。 结合题干的内容进行分析，表示颜色的词语有“红的、黄的、粉的、紫的” 【26题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的……美丽无比，她们好像在比谁的裙子最漂亮。美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌也很动听。春天的阳光洒在大地上，到处暖洋洋的。儿童的笑声和可爱的笑脸给大地无限的欢乐。”可以得出短文分别写了小花、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童的笑声和可爱的笑脸来描绘春天的美好。 【27题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。”可以得出本题的答案。 阅读短文，完成练习。 雨后 又是蒙蒙细雨的天气。我是多么喜欢雨的美和柔啊！雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转眼不见，仿佛在跟我捉迷藏。 雨后，庭（tínɡ）院中的花朵好像洗了澡，显得很有生气，幼苗受到小雨的滋润，也更加茁壮。泥泞（nìnɡ）的道路好像涂上了一层润滑（huá）油。许多动物都出来溜（liū）达了！雨后，空气清新，万物也显得特别有精神。 雨后，是我最喜爱的一刻。它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。我喜欢雨后的一切！ 28. 短文共有______个自然段，重点写了________（雨前　雨中　雨后）的景色。 29. 从文中找出下面词语的近义词。 新鲜——（ ）　　　　　　生机——（ ） 30. 雨后为什么是“我”最喜爱的一刻？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。 31. “我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转眼不见，仿佛在跟我捉迷藏。”这里的“它”是指______________，“它”像______________。 32. 文中画横线的句子是________句，把________比作______________。请模仿着写一句吧！ ________________________________。 【答案】28. ①. 三##3 ②. 雨后 29. ①. 清新 ②. 生气 30. 它带给大地清新空气，带给我们美丽而有生机的景色。 31. ①. 彩虹 ②. 七色桥 32. ①. 比喻 ②. 雨滴 ③. 千万外伞兵 ④. 落叶像一只只金色的蝴蝶，从树上飞舞着落下来，轻轻地停在地面上 【解析】 【28题详解】 本题考查数自然段和内容理解。 首行缩进两格为一自然段。 第一自然段：又是蒙蒙细雨的天气。我是多么喜欢雨的美和柔啊！雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转眼不见，仿佛在跟我捉迷藏。 第二自然段：雨后，庭（tínɡ）院中的花朵好像洗了澡，显得很有生气，幼苗受到小雨的滋润，也更加茁壮。泥泞（nìnɡ）的道路好像涂上了一层润滑（huá）油。许多动物都出来溜（liū）达了！雨后，空气清新，万物也显得特别有精神。 第三自然段：雨后，是我最喜爱的一刻。它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。我喜欢雨后的一切！故短文一共有3个自然段，由第二、三自然段可知，重点写了雨后的景色。 【29题详解】 本题考查近义词。 新鲜：指刚生产、刚收集或刚制成的。文中意思相近的词语为清新。 生机：指富有生气的。文中意思相近的词语为生气。 【30题详解】 本题考查寻找关键句子。 “雨后，是我最喜爱的一刻。它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。我喜欢雨后的一切！”由此可知，“我”最喜爱雨后的原因是：它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。 【31题详解】 本题考查句子品析。 “又是蒙蒙细雨的天气。我是多么喜欢雨的美和柔啊！雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转眼不见，仿佛在跟我捉迷藏。”由此可知，“它”指的是“彩虹”。 从这句话“雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。”可知，“它”像七色桥。 【32题详解】 本题考查句子品析和仿写句子。 “雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。”有“本体”和“喻体”，可知运用的是比喻句，句中将雨滴比作了千万个伞兵。 比喻句：是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 例如：落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，像翩翩起舞的蝴蝶。 33. 写话展示 春天来了，很多景物都变了样子。请仔细观察图画，把你看到的和想到的写下来，相信你会写得很棒！ 【答案】例文： 　　星期天，阳光明媚，鸟语花香。小朋友穿着漂亮的花裙子在草坪上欢乐地跑着。燕子在空中叽叽喳喳地唱着，好像告诉我们春天来了。柳树穿着绿色的衣裳在河边跳舞，似乎也在告诉我们春天到了。 【解析】 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。需要观察图片中存在的人、物及其周围环境，思考人或物具体做了什么，并展开合理的联想。注意措辞的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。 图上画了春天，百花盛开，几个小朋友公园跳舞、玩耍。据此组织语言作答。 34. 写作 图上有哪些小动物？他们在什么地方干什么？小刺猬和小兔子之间发生了什么事情？后来是怎么解决的？想一想，用几句话写一写。 【答案】示例：一天，小刺猬去草坪上看书。他拿着一本书走向长椅，他刚坐下来，身上的刺就扎到了旁边的小兔子。小兔子叫了起来：“啊！真刺人！”小刺猬立刻站了起来，不好意思地对小兔子说：“对不起，你坐吧！”小刺猬转身刚想走，一旁的小乌龟站起来说：“你别走！”小刺猬转过头来，满脸疑惑地问：“为什么呀？”小乌龟说：“我有壳，不怕刺，你和我一起坐吧！”小刺猬和小兔子听了小乌龟的话，都觉得这是个好办法。就这样，小刺猬、小乌龟和小兔子一起津津有味地看起书来。 【解析】 【详解】这道题考查看图写话。图中画的是兔子、乌龟和刺猬，刺猬坐下时把兔子扎到了，于是刺猬打算离开，让兔子自己坐，这时乌龟叫住了他。他们会怎么解决这个问题呢？这个过程中，他们会说什么？发挥想象，用几句简单的话把这个故事写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$