1.2 地球和地球仪（第1课时 地球的形状和大小 地球仪）-【地理开讲啦】2024-2025学年七年级地理同步教学课件（人教版2024）

位于太空中的地球 地球 地球仪 1 课时 · 地球与地球仪 七年级 上册 第一章 第二节 · 第一课时 地球的形状和大小 地球仪 · · 2024 新版教材 地球 地球仪 学习目标 能够说出地球在宇宙环境中的位置；能够用具体数据描述地球的大小。 通过认识与制作地球仪，了解地球仪的基本结构。 了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。 DIQIUDEXINGZHUANGHEDAXIAO 地球的形状和大小 地球 地球仪 地球是人类共同的家园，那这个家园是什么样子的呢？ 地球是一个球体，这个在今天看起来已经是简单不过的问题，在古代却是一个难解的迷。人类对地球形状的探索延续了几千年。 地球 地球仪 盖天说 浑天说 我国历史上对地球形状的一些认识 地球形状 我国古代人们认为，大地是平的，天空如同一个巨大的圆形车盖罩在大地上，因此有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 东汉张衡：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”。 地球 地球仪 人类探索地球形状的认识过程 第一阶段 天圆地方 古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 直觉猜测 地球形状 地球 地球仪 人类探索地球形状的认识过程 第二阶段 太阳月亮 后来人们根据月球、太阳的形状，推测地球也是一个球体，于是就有了“地球”的概念。 亚里士多德根据月食时月面出现的地球影子,得出了地球是球形的科学论断。 逻辑推测 地球形状 地球 地球仪 人类探索地球形状的认识过程 第三阶段 麦哲伦环球航行 实践证实 1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现人类环绕地球一周航行，证实了地球是球体。 地球形状 地球 地球仪 人类探索地球形状的认识过程 第四阶段 地球卫星照片 实践确证 20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。 地球形状 地球 地球仪 总结地球形状的认识过程 亲眼目睹 实践证明 逻辑推理 直观猜想 地球卫星照片确证地球是个球体。 人们根据太阳和月亮的形状 推测地球是个球体。 古代人直觉认为“天圆如张盖，地方如棋局”。 麦哲伦首次环球航行，证实了地球是个球体。 地球形状 地球 地球仪 实例1 ：月食现象 列举生活中能证明地球是球体的生活现象 月食是地球挡住太阳,所以如果影子是圆的,就证明地球是圆的。 地球形状 地球 地球仪 海边迎面驶来的船，总是先看到桅杆，后看见船身 举例能证明地球是球体的生活现象 实例2 ：船的桅杆 地球形状 地球 地球仪 站得高，看的远 地球形状 举例能证明地球是球体的生活现象 实例3 ：登高远望 地球 地球仪 地球的平均半径、周长和表面积各是多少？ 最大周长4万千米 表面积5.1亿平方千米 平均半径6371千米 地球大小 约相当于飞机沿赤道飞行50小时（飞机平均飞行速度800千米/小时） 相当于729亿个足球场的总面积(足球场面积7000平方米)  地球 地球仪 地球与太阳的比较，感受地球的大小 我的表面积是5.1亿平方千米 地 球 我的表面积是6090亿平方千米 太 阳 太阳的表面积是地球的 倍 1194 地球大小 地球 地球仪 地球与月亮的比较，感受地球的大小 我的周长是4万千米 地 球 我的周长是1.09万千米 月 亮 地球的周长是月亮的 倍 3.67 地球大小 地球 地球仪 6378千米 （赤道半径） 6357千米 （极半径） 地球是一个赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体 地球大小 结论 相差21千米 地球 地球仪 人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。 地球这么大，我们怎么了解地球的面貌？ 地球仪 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 地球 地球仪 地轴 地球仪上，地球的自转轴叫地轴。 纬线 北极 南极 对着北极星方向的点。地球最北点。 与北极对应的点叫南极，地球最南点。 认识地球仪上的线与点 地球仪 地轴与地球表面相交的两点 经线 横纬 竖经 地球 地球仪 地轴 地轴是一条假想轴。 纬线 认识地球仪上的线与点 地球仪 经线 在地球仪上，经线与纬线有无数条 地球 地球仪 赤 道 南回归线 北回归线 北极圈 南极圈 0° 23.5°S 90°N 90°S 地球仪上的重要的纬线 23.5°N 66.5°N 66.5°S 地球仪 地球 地球仪 制作地球仪 学会制作简易地球仪 制作步骤 泡沫球（或乒乓球）、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等 在泡沫球或乒乓球贴上毛线，作为赤道，然后再两边各钻一个小孔，使小孔到赤道各点的距离相等，作为极点。 材料准备： 制作球体： 地球 地球仪 制作地球仪 学会制作简易地球仪 把铁丝分别从极点穿过，球体能绕着铁丝转动，余下的铁丝按着球体外测弯成半圆状。 将其余的部分作出底座，能使地球仪放置在桌子上。 制作步骤 制作地轴： 制作底座： 地球 地球仪 制作地球仪 学会制作简易地球仪 将两个极点裹上胶布，并能固定住球体，还能使球体转动。 将制作好的底座包裹上橡皮泥，这样能使地球仪不至于翻倒，稳定地球仪。 制作步骤 固定球体： 制作球体： 地球 地球仪 地轴 地轴不垂直于地面，与地面成66.5度夹角 地球仪 66.5° 地轴与北极垂线的夹角是23.5度 23.5° · 地球 地球仪 地球是个球体 地球和地球仪 平均半径：6371千米 最大周长：约4万千米 表面积：约5.1亿km2 地球的大小 地球仪 经线：连接南北极点，垂直与纬线的线 纬线：与赤道平行的圆圈 地球形状的认知历程 两极：南北极点 地轴：假想轴 课堂小结 知识总结 地球 地球仪 1. 环球航行，证实了地球是一个球体。 2.地球的表面积 平方千米；平均半径 千米；极半径 千米；赤道半径 千米；最大周长约 千米。 3.人们仿照地球的形状，按照一定 把它缩小，制成了地球的 ——地球仪。 麦哲伦 5.1亿 6371 6357 6378 4万 比例 模型 学习检测 完成下列的内容 地球 地球仪 1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是 （   ）  A．船头   B．船舷   C．船帆    D．船尾  2．不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是 （   ）  A．①②③  B．③①②  C．②①③   D．③②①  C B 学习检测 完成下列的内容 地球 地球仪 3．下列现象能证明地球的形状是球体的是 （   ）  ①海上远去的船只船身比桅杆先消失 ②太阳是圆的 ③月球是圆的 ④人越往山上爬，看到地平圈越大  A．①②  B．②③  C．③④   D．①④  4．16世纪，首次带领船队完成环球旅行的航海家是 （   ）  A．哥伦布 B．麦哲伦  C郑和   D．毛泽东 D B 学习检测 完成下列的内容 地球 地球仪 谢 谢 配 合 地球 地球仪 $$