2.1大气的组成和垂直分层教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

大气的组成和垂直分层—人教版地理必修一第二章第一节 学习目标 1、 知识与技能 1. 识记大气的主要组成成分和大气垂直分层的各层名称 2. 了解干洁空气、水汽和尘埃在大气中的作用 3. 理解各层的气温变化、气流运动、天气状况等主要特征以及对人类活动的影响 2、 过程与方法 1. 通过阅读“大气组成”相关内容及填写表格，归纳大气的组成成分及其作用 2. 通过阅读“大气垂直分层示意图”，分析大气分层结构、各层气温变化、气流运动方式以及与人类的关系 3、 情感态度与价值观 理解大气的存在对人类活动的影响，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。 教学过程 环节一 新课导入 【教师活动】播放《中国机长》的视频引入，提问学生飞机在哪一高度飞行最安全？大气的分层又是如何的？ 【学生活动】观看视频思考问题，带着问题进入学习 【设计意图】通过情景设疑，激发学生学习的兴趣和思考意识，顺势引入本节新课。 环节二 新课讲授 1.大气的组成 【教师活动】展示大气构成饼状图，读课本图2.2提问学生大气的组成，并对学生的回答及时进行补充。 【学生活动】回答问题大气由干洁空气：78%的氮气、21%氧气和1%的其他气体组成，除此之外还有少量的水汽和杂质。 【设计意图】通过学生读图总结提高学生的读图能力和总结能力。 【教师活动】引导学生读课本总结大气成分有什么作用，并提问学生人类活动对大气的影响。 【学生活动】认真读课本，对照大气组成找出每种成分的作用：氮气、氧气、二氧化碳、臭氧以及水和杂质；人类活动排放的污染物进入大气会影响大气的成分和含量，产生大气污染。 【设计意图】提高学生阅读文字的能力，引导学生人地协调观的形成。 2.大气的垂直分层 【教师活动】提供乞力马扎罗山的图片，解释为什么它地处赤道附近，山顶却常年积雪？因为气温随高度升高而降低，顺势引出大气的垂直分布图，提问学生大气分为几层，划分依据是什么？各层的特点是什么？链接开头视频回答飞机应在哪一层飞，为什么 【学生活动】观察大气的垂直分布图，以小组为单位对教师问题进行探讨 【设计意图】锻炼学生读图分析能力，根据学生已得到的储备知识对教师问题进行思考，煅炼其综合运用的思维能力。 环节三 小结作业 【教师活动】通过板书对本节内容进行师生共同小结，并布置作业，完成相应课后检测，并绘制本节课思维导图。 【设计意图】总结巩固知识，加深学生记忆 组成成分 含量 作用 干洁空气 氮气 78% 生物体的基本成分；有减弱氧化的作用 氧气 21% 维持人类及一切生物的生命活动；具有氧化作用 其他气体 二氧化碳 1% 植物进行光合作用的重要原料；吸收长波辐射，有“保温效果” 臭氧 吸收太阳紫外线——保护地球生物；影响大气温度 其他气体 水汽 水汽的相变，产生了一系列天气现象；直接影响地面和大气温度 杂质 作为凝结核，是成云致雨的必要条件 分层 高度范围 气温特点 气流运动 自然现象 人类活动 对流层 平均厚度12km 随高度增加而降低 空气对流运动显著 天气复杂多变 最密切 平流层 12-50km 随高度增加而增加 空气水平运动为主 天气晴朗 利于高空飞行；保护地球生命 高层大气 50-大气上界 随高度增加先降后升 空气密度小 有若干能反射无线短波的电离层 对无线电通信有重要作用 学科网（北京）股份有限公司 $$