4.4.1流动的组织-血液 教案-2023--2024学年人教版生物七年级下册

与图片和视频的展示相结合,能有效地吸引学生的注意力、充分调动他们的积极性。应用图片和视频来讲授理论知识,能让学生通过听、看、说多种途径来掌握本节课知识。通过简单明了的板书设置来归纳总结本节课重难点,进一步提高学生的归纳总结能力。通过测试来巩固本节课的内容,可以了解学生对本节课的掌握程度。最后通过布置课后作业,提高学生思考能力和生物科学素养。 三、教学目标 知识目标 1.了解血液的各个成分。 2.明白各个成分的功能。 能力目标 1.通过对血液组成部分的学习,提高逻辑思维和语言表达能力。 2.通过对各个成分功能的总结,提高归纳总结能力。 3. 观察和分析人体的血液样本,描述血液成分和各自的基本成分。 情感态度与价值观目标 通过学习血液及其成分功能,认识到血液对于人的健康和生命的重要作用。 四、教学重点和难点 教学重点 1.血液的成分。 2.各个成分的功能。 教学难点 1.血液成分及其功能。 2.提高归纳总结能力,自主列表比较。 五、教学方法 学生复习、PPT演示法,讲授法、归纳法、启发法、观察法、练习法、小组讨论法。 六、教具准备 教师准备:制作PPT课件;搜集有关本节课内容的图片和视频。 七、课时安排 1课时(8min) 八、教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 设计意图 [导入新课] 流动的组织-血液 思考教师提出的问题,联想到生活经验。 导入提问: 对于失血过多的病人应如何抢救呢?(三张图片选择) 创设情境,引入新课 [联系旧知识,导入新课] 流动的组织-血液 联系上节课内容,带着问题在后面的课中寻找答案 设置思考题:在上节课我们学习了人体的呼吸,我们吸入氧气、呼出二氧化碳,那么氧气是如何被运送到细胞;二氧化碳又是如何被运离细胞的呢? 引导学生联想新内容 创设情境,引入新课 [讲授新课] 血液的分层 同学们仔细观察PPT上的血液分层图片。试着回答问题,同时初步了解血液的组成。 观察:让同学们看看PPT上血液分层图片,引导回答为什么要在试管中加入柠檬酸钠呢?血液分了几层?各是什么颜色?推测血液可能由那几部分组成? 小结:血液由两大部分组成,分别为血浆和血细胞,血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。 观察血液分层图片,激起学生的学习兴趣。有利于集中注意力。 (一)血浆 观察饼状图,分析各组分的所占比例,进而总结血浆功能。 展示制作的血浆成分的饼状图。请大家分析各组分的所占比例,试着总结血浆功能。 让同学们自主学习。 (二) 血细胞 1、红细胞 观察人血的永久装片,回答有几种状态的细胞,继而导入血细胞的分类。 展示人血的永久装片的图片,请大家仔细观察,在观察中思考有几种不同的细胞,导入血细胞的分类。 通过图片和提问让同学们更好的自主学习,为后面的内容打下基础。 观察人血的永久装片和红细胞电镜图片,归纳红细胞的特点,在老师的引导下推出红细胞的功能 展示人血的永久装片和红细胞电镜图片,请大家仔细观察,在观察中归纳红细胞的特点-数量多,红色,两面凹的圆饼状,成熟红细胞没有细胞核;引导学生认识红细胞-红色-血红蛋白-结合氧-红细胞的功能。 通过图片和提问让同学们更好的自主学习,教会学生归纳总结。 2、白细胞 3、血小板 观察人血的永久装片归纳总结白细胞的特点。小组:观看视频思考归纳:白细胞有什么功能?发炎时它的数量又是如何变的?并积极发言。 展示人血的永久装片,请大家仔细观察,归纳出特点:数量较少, 体积较大,具有细胞核。播放视频让学生们小组合作观思考归纳:白细胞有什么功能?发炎时它的数量又是如何变的?(包围吞噬病菌,防御和保护的作用。 发炎—数量超过正常值) 学生通过自学,自主地获取知识, 小组活动:充分发挥学生的主动性,强化探究能力,观察能力,归纳总结能力。有助于加强认识不同的血细胞。 在老师的引导下和观察图片后说出血小板的特点,小组:观看视频思考归纳:血小板有什么功能? 引导学生为什么人血涂片没有血小板?图片中它的形状又是如何呢?特点:最小的血细胞, 形状不规则,没有细胞核。播放视频让学生们小组合作观思考归纳:血小板有什么功能? (功能:在伤口聚集,释放与血液凝固有关的物质,形成凝血块堵住伤口止血) 学生通过自学,自主地获取知识, 小组活动:充分发挥学生的主动性,强化探究能力,观察能力,归纳总结能力。 (三)血常规表的简单介绍 跟着老师的节奏学习血常规表。 血常规是最一般,最基本的血液检验。血常规检验的是血液的细胞部分。血液有三种不同功能的细胞-红细胞,白细胞、血小板。通过观察数量变化及形态分布,判断疾病。是医生诊断病情的常用辅助检查手段之一。 RBC-红细胞 WBC-白细胞 Hb-血红蛋白 PLT-血小板 同学们跟着老师简单的学习血常规表,便于运用于实际。 [课堂小结] 跟着老师总结归纳本节课内容。 引导学生小结“血液的成分以及各个成分的功能”。总结:血液由血浆和血细胞组成,血细胞又可以分为三类,各类功能不同