精品解析：安徽省淮北市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期学校教学质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.请务必在“答题卡”上答题，在“试卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）读古诗文，要理解其内在的意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中“____________，______________”含蓄地表达了自己希望得到举荐的心愿；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ________，_________ ”表达了真挚的友情可以跨越空间阻隔；《石壕吏》中，“_________， ___________”形象地表现了官吏的蛮横凶暴与老妇的悲苦凄楚，寄寓了杜甫对百姓深切的同情。 （2）读古诗文，要体会作者心中的志趣。苏轼用“__________， ___________” （《卜算子·黄州定慧院寓居作》）表明即使独宿荒僻之所，也会坚守自己的理想；“____________，_______________”（《卜算子·咏梅》）正是陆游即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的人格写照。 【答案】 ①. 欲济无舟楫 ②. 端居耻圣明 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 吏呼一何怒 ⑥. 妇啼一何苦 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：楫、己、涯、拣、栖、寂寞、洲、零落、碾。 2. 阅读下面文字，完成各题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概不会给任何人写这样的信。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋xiàn阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的bǎo垒。这句话对我也适用。 你的保尔 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 拄着锨（ ） 冲锋xiàn（ ）阵 bǎo（ ） 垒 （2）下列短语结构与“重返战斗”相同的一项是（ ） A. 非常疲乏 B. 并排走着 C. 恢复健康 D. 接踵而来 （3）选文中保尔说“我受到接连不断的打击。 一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容，任意列举一次保尔受到过的打击。 （4）结合选段内容，简要说说你眼中的保尔是个怎样的人？ 【答案】（1） ①. xiān ②. 陷 ③. 堡 （2）C （3）示例：在与波兰白军战斗中，保尔腿部受伤，不得不退出了战斗；保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。 （4）示例：从“我也没想到你会变得这么……酸臭”可以看出保尔立场坚定；从“不过我还是相信我能够重返战斗行列……我不能不相信，我没有权利不相信。”可以看出保尔刚毅坚强、乐观自信。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音与字形。 锨（xiān）：掘土或铲东西用工具，有板状的头，用钢铁或木头制成。 冲锋陷阵（chōng fēng xiàn zhèn）：不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。 堡垒（bǎo lěi）：在冲要地点作防守用的坚固建筑物；比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。 【小问2详解】 本题考查短语的结构。“重返战斗”中，“重返”是动词，“战斗”是宾语，所以是是动宾结构。 A.“非常”修饰“疲乏”，所以是偏正结构； B.“并排”修饰“走着”的状态，所以是偏正结构； C.“恢复”是动词，“健康”是宾语，所以是动宾结构； D.“接踵”修饰“而来”的方式，所以是偏正结构； 故选C。 【小问3详解】 本题考查名著阅读。 首先，需要明确题目要求，即结合原著内容，列举一次保尔受到过的打击。然后，回忆原著中与保尔相关的情节，找出他遭受打击的具体事例。最后，从这些事例中选择一个进行简要描述，说明打击的具体情况以及保尔的应对。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：保尔全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。但保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是自己口述，请人代录；后来用硬纸板做成框子，继续书写文学作品，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。 【小问4详解】 本题考查分析人物形象。 片段一中“走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏”，这句话中能明显感受到保尔的吃苦耐劳。尽管他极度疲惫，但依然坚持在工作岗位上，这充分体现了他坚韧的品质。 片段二中“我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀”这句，则鲜明地展现了保尔的坚韧不拔。他在面对接连不断且愈发严重的打击时，没有丝毫的气馁和退缩，反而坚信自己能够重新回到战斗中，这种顽强的意志和乐观的精神令人钦佩。 片段二中“我不能不相信我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒。这句话对我也适用”这句话，有力地表明了保尔的信仰坚定。他对党和共青团的教导深信不疑，坚信自己能够战胜一切困难，这种忠诚和坚定的信念是他身上非常可贵的品质。 3. 复兴学校开展“阅读经典”综合实践活动，请你参与。 （1）学校想邀请著名作家方华先生参加“阅读经典”活动，校团委草拟了一份邀请函，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的方华先生： 您好！ 为了鼓励同学们多读书，营造良好的读书氛围为目的，我校将于2024年4月23日开展“阅读经典”实践活动，敬请您于4月23日下午三点惠顾我校礼堂，给广大师生做阅读讲座。 全体师生诚挚欢迎您的到来！ 2024年4月13日 复兴学校团委 ①邀请函有一处格式不规范，请提出修改意见。 ②画线句有语病，请提出修改意见。 ③邀请函有一处用词不得体，请提出修改意见。 （2）阅读经典要了解一些文化常识，如：“四边狼烟未息”中的“狼烟”一词指的是战争，其实经典诗词中指代战争的词语也很多，如杜甫《春望》中的“______ ”。 （3）仿写句子，表达你的读书感受。 读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读， ___________________________ ；每次阅读，犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中。与书为伴吧，你的人生将会更精彩！ （4）在“经典阅读网络交流会”上，同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇经典名著的话题展开讨论。有同学发表如下帖子，请你回复并表达自己的看法。 同学发帖：长篇经典名著篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。漫画简单幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得看漫画好。 你的回复： 【答案】（1）①将署名和日期调换位置 ②删去“为目的” ③将“惠顾我校礼堂”改为“莅临我校礼堂” （2）烽火 （3）犹如聆听智者的谈话，使你豁然开朗 （4）长篇经典名著是历经时间检验的精品，能引领我们了解丰富多彩的世界，需要充分而深入地阅读。漫画虽简单幽默，但长期看漫画会导致文字阅读能力降低。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查应用文书写格式， 邀请函的格式包括标题、称谓、正文和落款四个部分。落款应该署名在上，日期在下。这篇邀请应将署名和日期调换位置。 ②本题考查病句。 “为了……为目的”属于句式杂糅，应删除“为目的”。 ③本题考查表达能力。 “惠顾”：惠临（多用于商店对顾客），用于受邀的方华先生不合适。可将“惠顾”改为“莅临”。 【小问2详解】 本题考查文化常识。 烽火连三月：战火硝烟三月不曾停息。烽火：古时边防报警的烟火，这里指战火、战争。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 仿写，要与例句句式一致，修辞一致。例句，内容为读书的感受。运用了比喻的修辞方法，喻体表述采用两字动词+五个字的偏正式短语的结构，感受用四字词语形容。 示例：犹如畅游知识海洋，使你收获颇多；犹如欣赏优美的画卷，使你赏心悦目。 【小问4详解】 本题考查表达看法。 结合自己的阅读体验，写出了读经典名著的益处和看漫画的害处即可。 示例：经典名著为我们展现了更宽广的世界，开阔了我们的视野，使我们更加了解历史和知识。这些作品是人类智慧的结晶，通过阅读，我们可以增长知识，深入了解历史、文化和人性。更重要的是，经典名著中的人物和情节都值得我们深入思考，这有助于培养我们的人格品质，提高道德观念和人文修养。看漫画只是一种娱乐活动，不能提升我们的修养。 二、阅读（55分） [一]（23分） 请阅读下面的文字，回答问题。 壶口瀑布（节选） 梁衡 ①我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 4. 对选文相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 写枯水季的壶口瀑布，用定点观景的手法，立足“河心”，先写水，后写石。 B. 第②段写出了黄河水在龙槽里的特点——凝重、哀愁、如泣如诉、不堪一击。 C. 第③段首句“看罢水，我再细观脚下的石”是一个过渡句，起承上启下的作用。 D. 选文抓住景物特征，写出了壶口瀑布的形状、态势及伟力，给人身临其境的感受。 5. 结合选文，简要说明“壶口瀑布”名称的由来。 6. 请按照要求赏析下面的句子。 （1）不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。（从修辞的角度赏析） （2）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。（从词语运用的角度赏析） 7. 请从描写内容和角度两个方面，概括选文第①自然段与下面材料的相同之处。 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。” ——节选自郦道元《三峡》 8. 请结合选文，简要分析作者在游览壶口瀑布时产生了哪些独特的感受与思考？ 【答案】4. B 5. 黄河从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束，形成瀑布；槽头入水处深不可测，形似巨壶，故名“壶口瀑布”。 6. （1）运用比喻的修辞手法，将黄河水比作“一卷钢板”，生动形象地体现了黄河凝重、猛烈的特点，表达作者对黄河的赞叹之情。 （2）运用“钻石觅缝”“汩汩如泉”等四字短语，句式整齐，语言典雅，表现出细流的多姿多态。 7. 内容：都写出了水势大、速度快的特点；角度：都运用了正面描写和侧面描写。 8. 黄河兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情，是人生百态的象征；黄河具有博大宽厚，柔中有刚的个性，是中华民族精神的象征；黄河的个性是在巨石的逼迫中铸就的，作者感悟到“历经磨难，方显伟大性格”的哲理。 【解析】 【4题详解】 本题考查文章内容理解。 B.根据第②段“沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”可知，河水在龙槽里奔腾，它的气势磅礴，凝重而猛烈，并非是“哀愁、如泣如诉、不堪一击”的； 故选B。 【5题详解】 本题考查文章信息筛选。 根据文章第①段“原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡”第②段“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去”可知，“壶口”指的是河心处一条突然凹下去的深沟，当地人称之为“龙槽”，而“槽头入水处深不可测”。黄河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟，在此处由宽而窄、由高到低，形成一个“丁”字形的水流结构。当黄河水经过这个狭窄的深沟时，它像是被一个无形的大洞吸引，急速地聚拢并冲入龙槽，形成了瀑布般的壮观景象。据此概括即可。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 （1）句中“如一卷钢板出轧”把黄河水比作一卷钢板，是运用比喻的修辞手法，“那种凝重，那种猛烈”等语句，生动形象地表现了黄河水排山倒海、湍急迅猛、势不可挡的特点，突出了壶口瀑布的壮观景象，作者对黄河的赞叹之情油然而生。 （2）运用了“钻石觅缝”“汩汩如泉”“潺潺成溪”“哀哀打旋”等四字词语，其中“汩汩”“潺潺”是叠词和“哀哀”是拟声词，这些词语的运用使语句音韵和谐，读起来朗朗上口，生动地描绘了黄河水在龙槽两边滩壁上流散多姿多态的情状，突出壶口瀑布水流多变、柔中有刚的特点。 【7题详解】 本题考查文章内容理解。 内容上：根据文章第①段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着……它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”可知，语段描述了壶口瀑布河水从宽阔处汇聚，势如千军万马，最终跌入“龙槽”，形成瀑布的壮观场面；而材料中“沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”一句则描述了夏天长江水位高涨，水流湍急，船只在其中艰难航行的情景。由此可知，二者都都写出了水势大、速度快的特点； 角度上：根据文章第①段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡”可知，语段从正面直接描写黄河水流湍急，水势宏大的特点；《三峡》中“夏水襄陵，沿溯阻绝”也直接写水势大，已经对行船造成困难；另外文章第①段“曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩”通过描述漩涡的强大力量（能够拔去黑猪的毛），侧面表现出壶口瀑布水流的猛烈；而《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵”一句则通过描述水流的速度，侧面表现了长江水流的迅疾和峡谷的险峻。由此可知，二者都运用了正面描写和侧面描写。 【8题详解】 本题考查文章主旨理解。 根据文章第②段“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”可知，作者看到壶口瀑布集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，由此想到黄河这一方小的世界也兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情，成为了人生百态的象征； 根据第④段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”可知，作者由小小的壶口瀑布透视了黄河博大宽厚的雄壮之美，柔弱的水也有了刚猛的性格。再由黄河的性格联想到挟而不服、压而不弯、遇强则抗、勇往直前的民族精神，所以黄河具有博大宽厚，柔中有刚的个性，是中华民族精神的象征； 根据第④段“不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”可知，当黄河被压迫时，就展现出怒不可遏的力量，奋力抗争，黄河的个性是在巨石的逼迫中铸就的，作者将黄河的经历比作一个人的成长历程，认为只有经过了许多磨难和挑战，才能铸就伟大的性格。因此让作者感悟到“历经磨难，方显伟大性格”的哲理。 [二]（16分） 材料一： ①海洋约占地球表面积的71%，蕴藏着丰富的自然资源，在全球气候变化中扮演着重要角色。海洋科技是探索、开发和保护海洋的综合性、交叉性、前沿性科学技术。党的十八大以来，海洋强国建设加快推进，海洋开发从近海向深远海挺进，科技在海洋事业中发挥重要作用。我国积极推动海洋科技创新并取得一系列成果，海洋科技实力稳步提升，在若干领域实现从“跟跑”向“并跑”“领跑”转变。 ②我国先后建造了“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号等系列潜水器。“深海勇士”号国产化率超过95%，“奋斗者”号下潜深度超过10000米，达到世界领先水平。“海翼”号等水下滑翔机成功挑战马里亚纳海沟，“海燕”号下潜深度超过10000米。自主设计建造的全国首条极地科学考察破冰船“雪龙2”号交付入列，承担极地科学考察任务。 （刊载于2024年2月2日） 材料二： 据介绍，为纪念中国极地考察40周年，“雪龙2”号将在香港展开连续5天的系列活动，包括举办“雪龙2”号开放日、科研交流、科普讲座等系列爱国主义宣传教育和科普交流等。 第40次南极科考 2023年11月1日 中国第40次南极考察队“雪龙”号“雪龙2”号和“天惠”轮三船出发。 2024年1月22日 “雪龙2”号完成在阿蒙森海及邻近海域的综合调查。 2024年2月7日 中国第五个南极考察站秦岭站开站。 2024年3月15日 “雪龙”号完成在南极半岛邻近海域、宇航员海、普里兹湾的海洋生物、水 体环境、沉积环境、大气环境及海冰环境综合调查任务。 2024年4月8日 “雪龙2”号到访香港。“雪龙2”号历时161天，总航程8.1万余海里，香港是 “雪龙2”号回航首站。 （刊载于2024年4月11日） 材料三： ①海风轻轻地吹， 一艘巨轮，身披中国红，高昂起船首的破冰艏柱，犁开一条水道缓缓驶进 香港尖沙咀海运码头。2024年4月8日，中国第一艘自主建造的科考破冰船“雪龙2”号首度访问香港。“雪龙2”号的实验员裴佳豪在接受中新社记者采访时表示，“雪龙2”号是全球第一艘实现艏向、艉向双向破冰的极地考察破冰船，破冰能力比“雪龙”号更强，这让科考队可以更早地出发并到达南极，为科考队在海洋的调研提供全方位的支撑及保障。 ②顺着楼梯一直走到船舶最顶层，便是船舶的驾驶室。“驾驶室相当于人的大脑，智能机舱相当于人的心脏。”“雪龙2”号见习船长伍安超告诉中新社记者，“雪龙2”号几乎所有重要设备都配备了传感器，一旦哪里发生故障或者异常，信息都会马上反馈到驾驶室综合报警平台，驾驶室再根据情况通知负责人进行处理。驾驶室还装备有一套可以由电脑自动操作的动力定位系统，而且海冰分布图、雷达图、航线图等一应俱全，实现了船舶和科考的智能化运行。 ③除了智能化机舱和驾驶室，“雪龙2”号还搭载多项“利器”，包括“黑科技”月池车间、雪鹰301直升机和科考集中操控室等。 （刊载于2024年4月9日） 材料四： ①“雪龙2”号回航意义重大，既是一次展示国家科技发展的难得机会，也是一次提升国家认同感、推动科技创新发展的国民教育。 ②“雪龙2”号之所以震撼全球，首先在于它具备世界首创艏艉双向破冰功能，能保证它在险峻的极地环境中化险为夷。2023年12月5日，在40海里的冰脊丛生区，面对普遍厚度能达两米，最厚能到四五米的乱冰，该船使出十八般武艺，历时近6小时冲出厚冰密集区，开辟出一条航路，为“天惠”轮顺利破冰开道。 ③其次“雪龙2”号还装备了国际先进的海洋调查和观测设备，科研人员可在船上开展极地海洋海冰、大气等环境的基础综合调查观测，进行有关气候变化的海洋环境综合观测取样。 ④“雪龙2”号实现科考系统的高度集成，是我国开展极地海洋调查与研究的重要基础平台。正因如此，我国极地科考实现了长足发展，比肩世界最高水平。 ⑤科技创新是新质生产力的核心推动力，同时新质生产力的发展也为科技创新提供了更广阔的应用场景和更丰富的实践经验。“雪龙2”号的回航具有象征性意义，通过实地参观和一系列的科技交流活动，将启发更多年轻人投身到科技创新行列，为科技创新储备更多人才、积蓄更大的力量。 （刊载于2024年4月8日） 9. 对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 海洋自然资源丰富，且在全球气候变化中扮演重要角色，因此要加快推进海洋强国建设。 B. 我国第40次南极科考阵容强大、设备先进、总航程远，而且获得的科研成果极为丰富。 C. “雪龙2”号所有重要设备都配备了传感器，以便负责人能够及时处理故障或异常问题。 D. “雪龙2”号曾在40海里的冰脊丛生区，历时近6个小时为“天惠”轮顺利破冰开道。 10. 材料一第二段是如何说明“我国在海洋科技创新方面取得了一系列成果，海洋科技实力稳步提升”的？请简要分析。 11. 下面是安安读完上述材料后制作的“雪龙2”号档案卡，请你帮他补充完整。 “雪龙”号档案卡 任务：（1）_____________________ 地位：全球第一般实现艏向、向双向破冰的极地考察破冰船 装备：智能化机舱和驾驶室、“黑科技”月池车间、雪鹰301直升机、（2）_____________等 优势：首先，（3）_____________________其次，装备了国际先进的海洋调查和观测设备，利于各类极地环境基础综合调查观测的开展及海洋环境综合观测取样的进行。 12. 大国重器，破冰而来。“雪龙2”号的回航引起了大家广泛的关注，以下是几位同学的对话，请你结合上述材料将其补充完整。 小文：建设海洋强国，自信迈向“深蓝”。近日，“雪龙2”号从南极凯旋，我深感激动与自豪！ 小语：是呀“雪龙2”号满载而归，让我们再一次见证了我国海洋事业的蓬勃发展。 安安：那么“雪龙2”号对我国的科技发展具有哪些意义呢？ 小皖：______________________________________________________________________________ 【答案】9. C 10. 运用举例子、列数字的说明方法，以“蛟龙”号、“深海勇士”号等系列潜水器为例，并通过“95%”“10000米”等数据，真实准确、科学具体地说明了“我国在海洋科技创新方面取得了一系列成果，海洋科技实力稳步提升”。 11. ①. 承担极地科学考察任务 ②. 科考集中操控室 ③. 具备世界首创艏艉双向破冰功能，能保证在险峻的极地环境中化险为夷。 12. ①“雪龙2”号取得的一系列成果，展现了我国海洋科技实力的稳步提升。②为南极科考队在海洋的调研提供全方位的支撑及保障，使我国极地科考实现了长足发展，比肩世界最高水平。③“雪龙2”号的回航是一次提升国家认同感、推动科技创新发展的国民教育。④将启发更多年轻人投身到科技创新行列，为科技创新储备更多人才、积蓄更大的力量。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容的理解和辨析。 C.根据材料三第②段“‘雪龙2’号见习船长伍安超告诉中新社记者，‘雪龙2’号几乎所有重要设备都配备了传感器”可知，“雪龙2号”大部分重要设备都配备了传感器，并不是所有的重要设备。本项“‘雪龙2’号所有重要设备都配备了传感器”有误； 故选C。 【10题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据材料一第②段“我国先后建造了‘蛟龙’号、‘深海勇士’号、‘奋斗者’号等系列潜水器。‘深海勇士’号国产化率超过95%，‘奋斗者’号下潜深度超过10000米，达到世界领先水平。‘海翼’号等水下滑翔机成功挑战马里亚纳海沟，‘海燕’号下潜深度超过10000米。自主设计建造的全国首条极地科学考察破冰船‘雪龙2’号交付入列，承担极地科学考察任务”，列举了“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号等系列潜水器以及“海翼”号、“海燕”号、“雪龙2”号等的例子，运用了举例子的说明方法，具体说明了我国在海洋科技创新方面取得的成果；同时也列举了“95%”“10000米”等具体数字，运用了列数字的说明方法，科学准确地说明了这些成果的先进性，从而更好说明了我国的海洋科技实力稳步提升。 【11题详解】 本题考查内容的理解概括。 第一空：根据材料三第①段“‘雪龙2’号是全球第一艘实现艏向、艉向双向破冰极地考察破冰船，破冰能力比“雪龙”号更强，这让科考队可以更早地出发并到达南极，为科考队在海洋的调研提供全方位的支撑及保障”可知，“雪龙2”号的任务是承担极地科学考察任务； 第二空：根据材料三第③段“除了智能化机舱和驾驶室，‘雪龙2’号还搭载多项‘利器’，包括‘黑科技’月池车间、雪鹰301直升机和科考集中操控室等”可知，科考集中操控室是“雪龙”号的装备之一； 第三空：根据材料四第②段“‘雪龙2’号之所以震撼全球，首先在于它具备世界首创艏艉双向破冰功能，能保证它在险峻的极地环境中化险为夷”可知，“雪龙2”号具备世界首创艏艉双向破冰功能，能保证在险峻的极地环境中化险为夷。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料四第①段“‘雪龙2’号回航意义重大，既是一次展示国家科技发展的难得机会，也是一次提升国家认同感、推动科技创新发展的国民教育”可知，“雪龙2”号的回航展示了国家科技发展，提升了国家认同感，推动了科技创新发展的国民教育； 根据材料四第②段“‘雪龙2’号之所以震撼全球，首先在于它具备世界首创艏艉双向破冰功能，能保证它在险峻的极地环境中化险为夷”，第④段“‘雪龙2’号实现科考系统的高度集成，是我国开展极地海洋调查与研究的重要基础平台。正因如此，我国极地科考实现了长足发展，比肩世界最高水平”可知，“雪龙2”号具备独特的破冰功能，为我国极地科考提供了重要支撑，使我国极地科考取得长足发展，达到世界最高水平。 根据材料四第⑤段“科技创新是新质生产力的核心推动力，同时新质生产力的发展也为科技创新提供了更广阔的应用场景和更丰富的实践经验。‘雪龙2’号的回航具有象征性意义，通过实地参观和一系列的科技交流活动，将启发更多年轻人投身到科技创新行列，为科技创新储备更多人才、积蓄更大的力量”可知，“雪龙2”号的回航将激励更多年轻人参与科技创新，为科技创新储备人才和力量。 [三]（16分） 【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自《马说》） 【乙】帝①置酒洛阳南宫，曰：“我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之贤者疑之此所以失天下也。”上曰：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房②；给饷馈③，不绝粮道，吾不如萧何；战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽④也。” （节选自《资治通鉴·汉纪》） [注]①帝：指汉高祖刘邦。②子房：指张良，字子房。③饷馈：军饷。④禽：同“擒”。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）才美不外见 见 ：_______ （2）策之不以其道 策：_______ （3）执策而临之 临 ：_______ （4）高起、王陵对曰 对 ：_______ 14. 画波浪线的句子有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置答案标号涂黑。 有功者A害之B贤者C疑之D此所以E失天下也。 15. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）吾能用之，此吾所以取天下者也。 16. 两文段所写内容都与“人才”有关，但侧重点不同，请简要概括。 【答案】13. ①. 同“现”，表现 ②. 马鞭，这里动词，用马鞭驱赶 ③. 面对 ④. 回答 14. BD 15. （1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）我能够任用他们，这是我取得天下的原因。 16. 甲文段寄寓了作者怀才不遇和人才遭屈辱、被埋没的愤慨之情。乙文段强调必须重用人才、知人善任的道理。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见，同“现”，表现。 （2）句意：鞭策它，却不按照正确的方法。策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 （3）句意：拿着鞭子走到它跟前时。临，面对。 （4）句意：高起、王陵回答说。对，回答。 【14题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。“有功者害之”“贤者疑之”是原因，两句是并列关系，中间应断开；“此所以失天下也”是结论。故断为：有功者害之/贤者疑之/此所以失天下也。因此在BD处标号涂黑。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）且，犹、尚且；等，相等；尚，尚且；安，怎么；求，要求；千里，日行千里；乎，呢。 （2）之，他们；所以，……的原因；取，取得；者也，表判断。 【16题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 甲文《马说》中“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。 乙文刘邦分析自己得天下、项羽失天下的故事，用“吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也”说明刘帮能善于使用人才，项羽不能使用人才，导致了不同的结果，表达了知人善任，必须尊重人才、重用人才的道理。 【点睛】参考译文 甲】 一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！ 【乙】 汉高祖刘邦在洛阳南宫摆酒宴，说：“我得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下让人攻取城池取得土地，就把它（城镇、土地）赐给他们，和天下人共享利益；项羽却不是这样，杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。”刘邦说：“（就拿）在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负（来说），我不如张良；供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不如萧何；打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信。这三个人都是豪杰的人，我能够利用他们，这是我取得天下的原因、项羽有一位范增而不任用（他），这就是被我捉拿的原因。” 三、作文（55分） 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书； 可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。 请以“谢谢你的礼物”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 谢谢你的礼物 收拾笔纸，告别老师，又上完一天的课。 泼墨似的天空下，隐约能看见树的枝丫被风吹得左摇右晃。 “为什么在开学前几天还要额外上课，还告诉我说这就是礼物。我作业还没写完呢，万一没写完同学笑话我怎么办”我愤愤不平的想着。但是我表面还是一副轻描淡写的样子，生怕马路上飞驰而过的车主们会看到我狼狈的样子，只是冷风下抖得不成样子的腿背叛了我。公车怎么还不来，我一边跺脚一遍想。 忽的，我看见身后有家小卖铺，再望望远方没有一丝公车的影子，我决定去小卖铺借买东西的原因躲躲风。刚开门，一股热浪扑向我。我慢条斯理的纠结买哪种糖比较好，一抬眼看见公车停在站牌外，我随便抓了俩把糖，放下钱就跑，终于赶上了车。 车上连带司机就六个人，我尴尬的坐在后车的位置无所事事的看着窗外。“放眼望这断壁残垣，怎耐这锈迹斑斑……”一阵歌声把我的目光扯回来。是谁？司机排除，另外俩个大汉，排除。只留下坐在我前面的两位女士。正在我好奇究竟是谁的时候其中一位又开口了：“剪不断这情丝最难断，只不过这黄粱一梦谁来还……”别说，还真的蛮好听。转头，另外两位乘客好像没有听到一样淡定的玩着手机，我好奇她不会害怕被别人讨论吗？果不其然还有一位乘客问到：“你不害臊啊，公车上唱歌。”那位小姐姐愣了一下，可能是在惊讶有人会这样说，但她还是礼貌的笑笑：“会，所以在人少的时候唱俩句。”“那别人得怎么看你，我劝你回家再吧。”“我在不会打扰其他人的情况下，我为什么要在乎别人的评价，成为他们眼中的人？难得我自己不能成为我自己吗？”听到这话问话的乘客沉默了下，说两句唱的不错就下车了。我也因为这番话陷入了思考。 将别人的看法看的太重，这不就是我吗。我豁然开朗，在即将下车的时候，走到小姐姐旁边，给了她一包糖。小姐姐一脸诧异的看着我。“唱的很好听，谢谢你，就当我给你的礼物。”我摸摸鼻子，回应了小姐姐一个笑容后下车了。 我给她了一个礼物，是因为吃糖能让人开心。她也赠予我一个礼物，勇敢做自己。感谢让我遇见你，也谢谢你的礼物。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。根据材料中“每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书； 可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑”可知，“礼物”可以是具体的互赠的物品，如一本书，一束花，一双球鞋；可以是抽象的思想、情感、有意义的经历、获得成长等，如妈妈的关爱，朋友的情谊等等。结合材料中“每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励”等内容提示，“礼物”可以是物质的，也可以是非物质的；可以重万金，也可以轻如鸿毛；可以单向送达，也可以礼尚往来。但所选择的礼物应“带给你温暖、信心与鼓励”，是“成长的礼物”。本文在构思立意时需注意，关于礼物的文章，既可以写具体的事物，收到了喜欢的玩具，想要的书籍，也可以写收到了祝福与鼓励，听到了有趣的远方见闻。不论描写怎样的礼物，重点都在于表现人之间的感情与爱意，由物及情。写清楚是什么礼物，并说明它体现自己哪些感情与喜好。例如可表达自己对于那些帮助自己的人的感恩与感谢，从而突出文章对于乐于助人的人的赞美与歌颂。 第二，选材构思。文体要求写记叙文。选材比较广泛，如风雨中的小草给我们的启示，是大自然赠给我们的礼物；挫折锻炼了我们的意志，是经历给我们的礼物。如果礼物是具体的物品，可以写特殊日子里自己接到的礼物，来记录当时难忘的过程和特殊的情感体验，如生日接到朋友特殊的礼物，写自己当时的心情，写礼物的意义。如果礼物是抽象的，可以写自己成长中的片段，所见所感，抒写自己从中的收获，如读书，获得丰富的情感体验，增长了知识，拓宽了视野，这是成长过程中得到的珍贵的礼物。孤独时朋友的陪伴安慰，困境中亲人的鼓励和帮助，都是值得珍惜和感谢的礼物。行文中，注意具体情境的再现，多种描写方法的灵活运用。构思本文重在体现礼物背后的情感与爱意，表达对亲友的爱意与感恩。可以通过描写重要细节展开谈感受，比如礼物如何美丽，如何让人印象深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期学校教学质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.请务必在“答题卡”上答题，在“试卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）读古诗文，要理解其内在的意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中“____________，______________”含蓄地表达了自己希望得到举荐的心愿；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ________，_________ ”表达了真挚的友情可以跨越空间阻隔；《石壕吏》中，“_________， ___________”形象地表现了官吏的蛮横凶暴与老妇的悲苦凄楚，寄寓了杜甫对百姓深切的同情。 （2）读古诗文，要体会作者心中的志趣。苏轼用“__________， ___________” （《卜算子·黄州定慧院寓居作》）表明即使独宿荒僻之所，也会坚守自己的理想；“____________，_______________”（《卜算子·咏梅》）正是陆游即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的人格写照。 2. 阅读下面文字，完成各题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概不会给任何人写这样的信。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋xiàn阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的bǎo垒。这句话对我也适用。 你的保尔 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 拄着锨（ ） 冲锋xiàn（ ）阵 bǎo（ ） 垒 （2）下列短语结构与“重返战斗”相同的一项是（ ） A 非常疲乏 B. 并排走着 C. 恢复健康 D. 接踵而来 （3）选文中保尔说“我受到接连不断的打击。 一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容，任意列举一次保尔受到过的打击。 （4）结合选段内容，简要说说你眼中的保尔是个怎样的人？ 3. 复兴学校开展“阅读经典”综合实践活动，请你参与。 （1）学校想邀请著名作家方华先生参加“阅读经典”活动，校团委草拟了一份邀请函，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的方华先生： 您好！ 为了鼓励同学们多读书，营造良好的读书氛围为目的，我校将于2024年4月23日开展“阅读经典”实践活动，敬请您于4月23日下午三点惠顾我校礼堂，给广大师生做阅读讲座。 全体师生诚挚欢迎您的到来！ 2024年4月13日 复兴学校团委 ①邀请函有一处格式不规范，请提出修改意见。 ②画线句有语病，请提出修改意见。 ③邀请函有一处用词不得体，请提出修改意见。 （2）阅读经典要了解一些文化常识，如：“四边狼烟未息”中的“狼烟”一词指的是战争，其实经典诗词中指代战争的词语也很多，如杜甫《春望》中的“______ ”。 （3）仿写句子，表达你的读书感受。 读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读， ___________________________ ；每次阅读，犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中。与书为伴吧，你的人生将会更精彩！ （4）在“经典阅读网络交流会”上，同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇经典名著的话题展开讨论。有同学发表如下帖子，请你回复并表达自己的看法。 同学发帖：长篇经典名著篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。漫画简单幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得看漫画好。 你的回复： 二、阅读（55分） [一]（23分） 请阅读下面的文字，回答问题。 壶口瀑布（节选） 梁衡 ①我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 4. 对选文相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 写枯水季的壶口瀑布，用定点观景的手法，立足“河心”，先写水，后写石。 B. 第②段写出了黄河水在龙槽里的特点——凝重、哀愁、如泣如诉、不堪一击。 C. 第③段首句“看罢水，我再细观脚下的石”是一个过渡句，起承上启下的作用。 D. 选文抓住景物特征，写出了壶口瀑布的形状、态势及伟力，给人身临其境的感受。 5. 结合选文，简要说明“壶口瀑布”名称的由来。 6. 请按照要求赏析下面的句子。 （1）不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。（从修辞的角度赏析） （2）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。（从词语运用的角度赏析） 7. 请从描写内容和角度两个方面，概括选文第①自然段与下面材料的相同之处。 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。” ——节选自郦道元《三峡》 8. 请结合选文，简要分析作者在游览壶口瀑布时产生了哪些独特的感受与思考？ [二]（16分） 材料一： ①海洋约占地球表面积的71%，蕴藏着丰富的自然资源，在全球气候变化中扮演着重要角色。海洋科技是探索、开发和保护海洋的综合性、交叉性、前沿性科学技术。党的十八大以来，海洋强国建设加快推进，海洋开发从近海向深远海挺进，科技在海洋事业中发挥重要作用。我国积极推动海洋科技创新并取得一系列成果，海洋科技实力稳步提升，在若干领域实现从“跟跑”向“并跑”“领跑”转变。 ②我国先后建造了“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号等系列潜水器。“深海勇士”号国产化率超过95%，“奋斗者”号下潜深度超过10000米，达到世界领先水平。“海翼”号等水下滑翔机成功挑战马里亚纳海沟，“海燕”号下潜深度超过10000米。自主设计建造的全国首条极地科学考察破冰船“雪龙2”号交付入列，承担极地科学考察任务。 （刊载于2024年2月2日） 材料二： 据介绍，为纪念中国极地考察40周年，“雪龙2”号将在香港展开连续5天的系列活动，包括举办“雪龙2”号开放日、科研交流、科普讲座等系列爱国主义宣传教育和科普交流等。 第40次南极科考 2023年11月1日 中国第40次南极考察队“雪龙”号“雪龙2”号和“天惠”轮三船出发。 2024年1月22日 “雪龙2”号完成在阿蒙森海及邻近海域的综合调查。 2024年2月7日 中国第五个南极考察站秦岭站开站。 2024年3月15日 “雪龙”号完成在南极半岛邻近海域、宇航员海、普里兹湾的海洋生物、水 体环境、沉积环境、大气环境及海冰环境综合调查任务。 2024年4月8日 “雪龙2”号到访香港。“雪龙2”号历时161天，总航程8.1万余海里，香港是 “雪龙2”号回航首站。 （刊载于2024年4月11日） 材料三： ①海风轻轻地吹， 一艘巨轮，身披中国红，高昂起船首的破冰艏柱，犁开一条水道缓缓驶进 香港尖沙咀海运码头。2024年4月8日，中国第一艘自主建造的科考破冰船“雪龙2”号首度访问香港。“雪龙2”号的实验员裴佳豪在接受中新社记者采访时表示，“雪龙2”号是全球第一艘实现艏向、艉向双向破冰的极地考察破冰船，破冰能力比“雪龙”号更强，这让科考队可以更早地出发并到达南极，为科考队在海洋的调研提供全方位的支撑及保障。 ②顺着楼梯一直走到船舶最顶层，便是船舶的驾驶室。“驾驶室相当于人的大脑，智能机舱相当于人的心脏。”“雪龙2”号见习船长伍安超告诉中新社记者，“雪龙2”号几乎所有重要设备都配备了传感器，一旦哪里发生故障或者异常，信息都会马上反馈到驾驶室综合报警平台，驾驶室再根据情况通知负责人进行处理。驾驶室还装备有一套可以由电脑自动操作的动力定位系统，而且海冰分布图、雷达图、航线图等一应俱全，实现了船舶和科考的智能化运行。 ③除了智能化机舱和驾驶室，“雪龙2”号还搭载多项“利器”，包括“黑科技”月池车间、雪鹰301直升机和科考集中操控室等。 （刊载于2024年4月9日） 材料四： ①“雪龙2”号回航意义重大，既是一次展示国家科技发展的难得机会，也是一次提升国家认同感、推动科技创新发展的国民教育。 ②“雪龙2”号之所以震撼全球，首先在于它具备世界首创艏艉双向破冰功能，能保证它在险峻的极地环境中化险为夷。2023年12月5日，在40海里的冰脊丛生区，面对普遍厚度能达两米，最厚能到四五米的乱冰，该船使出十八般武艺，历时近6小时冲出厚冰密集区，开辟出一条航路，为“天惠”轮顺利破冰开道。 ③其次“雪龙2”号还装备了国际先进的海洋调查和观测设备，科研人员可在船上开展极地海洋海冰、大气等环境的基础综合调查观测，进行有关气候变化的海洋环境综合观测取样。 ④“雪龙2”号实现科考系统的高度集成，是我国开展极地海洋调查与研究的重要基础平台。正因如此，我国极地科考实现了长足发展，比肩世界最高水平。 ⑤科技创新是新质生产力的核心推动力，同时新质生产力的发展也为科技创新提供了更广阔的应用场景和更丰富的实践经验。“雪龙2”号的回航具有象征性意义，通过实地参观和一系列的科技交流活动，将启发更多年轻人投身到科技创新行列，为科技创新储备更多人才、积蓄更大的力量。 （刊载于2024年4月8日） 9. 对以上材料理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 海洋自然资源丰富，且全球气候变化中扮演重要角色，因此要加快推进海洋强国建设。 B. 我国第40次南极科考阵容强大、设备先进、总航程远，而且获得的科研成果极为丰富。 C. “雪龙2”号所有重要设备都配备了传感器，以便负责人能够及时处理故障或异常问题 D. “雪龙2”号曾在40海里的冰脊丛生区，历时近6个小时为“天惠”轮顺利破冰开道。 10. 材料一第二段是如何说明“我国在海洋科技创新方面取得了一系列成果，海洋科技实力稳步提升”的？请简要分析。 11. 下面是安安读完上述材料后制作的“雪龙2”号档案卡，请你帮他补充完整。 “雪龙”号档案卡 任务：（1）_____________________ 地位：全球第一般实现艏向、向双向破冰的极地考察破冰船 装备：智能化机舱和驾驶室、“黑科技”月池车间、雪鹰301直升机、（2）_____________等 优势：首先，（3）_____________________其次，装备了国际先进的海洋调查和观测设备，利于各类极地环境基础综合调查观测的开展及海洋环境综合观测取样的进行。 12. 大国重器，破冰而来。“雪龙2”号的回航引起了大家广泛的关注，以下是几位同学的对话，请你结合上述材料将其补充完整。 小文：建设海洋强国，自信迈向“深蓝”。近日，“雪龙2”号从南极凯旋，我深感激动与自豪！ 小语：是呀“雪龙2”号满载而归，让我们再一次见证了我国海洋事业的蓬勃发展。 安安：那么“雪龙2”号对我国的科技发展具有哪些意义呢？ 小皖：______________________________________________________________________________ [三]（16分） 【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自《马说》） 【乙】帝①置酒洛阳南宫，曰：“我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之贤者疑之此所以失天下也。”上曰：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房②；给饷馈③，不绝粮道，吾不如萧何；战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽④也。” （节选自《资治通鉴·汉纪》） [注]①帝：指汉高祖刘邦。②子房：指张良，字子房。③饷馈：军饷。④禽：同“擒”。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）才美不外见 见 ：_______ （2）策之不以其道 策：_______ （3）执策而临之 临 ：_______ （4）高起、王陵对曰 对 ：_______ 14. 画波浪线的句子有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置答案标号涂黑。 有功者A害之B贤者C疑之D此所以E失天下也 15. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）吾能用之，此吾所以取天下者也。 16. 两文段所写内容都与“人才”有关，但侧重点不同，请简要概括。 三、作文（55分） 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书； 可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。 请以“谢谢你的礼物”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $