第三单元 成长启示（课件）-2024-2025学年新七年级语文上册群文阅读周周练

第三单元 成长启示（现代文） 课标要求 内容 要求 阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说等文学作品 学会欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵。 阅读叙事性文本；阅读反映成长的故事、小说、传记等； 发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活、感恩生活。 阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品 学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。 例文 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 1.标题点明写作对象，起有线索作用。第②段中“忘不了”“留恋”等词，表明文章为倒叙作用，引起读者兴趣。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 2.第③段中画线句描绘了周边的环境，起烘托氛围的作用。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 4.第④段的描写情景交融，通过环境的转换，表达了对儿子未来的期盼。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 5.第⑤段的总起句中的“又”字，表明了与上段的承接关系。结尾的抒情句既表达了父亲对儿子的期待，也侧面突出了儿子成长过程中的形象。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 6.第⑥段以儿子的精彩表现体现了儿子的学术上的成长，同时结尾的抒情句中表达了父亲对儿子的告诫，结构上与上文照应。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，勇敢地尝试新事物 无私奉献关爱他人，始终是不会变的。 7.文章以父亲的角度展开叙述，真实感人，体现拳拳的父爱之情。 题型分析 1.文章按时间顺序，回忆了儿子成长过程中的三件事，根据文章内容填写下表。（3分）【内容概括】 事件 儿子的成长变化 父亲的希望 马仑草原游玩 马仑草原上，儿子胸有成竹地走向远方 ① 北海道滑雪 ② 勇于自我尝试，变得更强大，更自信 参加夏令营当小老师 夏令营中用英语自信地讲解课程 ③ 探索未知的世界 变得更强大，更自信，更开心地生活在世界上 不要去掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，不要做利己主义者 2.联系上下文，分析第③段中画线句的含义。（3分）【句段含义】 3.分析句中的加点词表达了作者的什么情感？（4分）【人物情感】 好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。 答案：作者以草原上充满生机的场景，衬托了儿子的充满希望的年龄，（1分）以想象中飞奔而来的骏马，写出了内心对儿子前途的希冀，（1分）作者借这一草原中大场景的描绘，抒发了内心的幸福感。（1分） 答案：“好久好久”一词写出了作者对儿子第一次滑雪的担心，（1分）“终于”一词，写出了作者看到儿子后的放心，（1分）“居然”一词写出了作者看到儿子滑雪后的惊讶。（1分） 4.结合全文，谈谈你对文章第⑦段中的“变”与“不变”的理解？（4分）【探究主题】 答案：“该变的”指在成长过程中，儿子所处的环境、知识水平、心理状态。（1分）“不变的”指对未来不懈探索的精神，（1分）无私关爱他人的品质，（1分）勇敢接受挑战的勇气。（1分） 迁移提升《成功》 1.标题是文章的眼睛，本文以“成功”为标题，结合全文说说其妙处。（3分）【标题含义】 答案：“成功”为题一语双关，一方面指杰克经过努力后地猎杀了野猪，成功完成了自己心愿；（1分）桑克在第一次狩猎失败后，选择更务实的方式为村子做贡献，取得更大的成功（1分）另一方面以“成功”为题，引出了文章的中心，只有对他人有贡献的成功，才能称为真正的成功。（1分） 2. 阅读全文，说说“老酋长”在文中的作用。（3分）【人物作用】 答案：老酋长在文中以旁观者的角度出现，推动情节的发展，（1分）老酋长与桑克和杰克的对话中，起到引出中心的作用，（1分)老酋长在两次对话中，起到衬托桑克和杰克形象转变的作用。（1分） 3.结合文章内容，分析桑克在狩猎失败后的人物形象。（3分）【人物形象】 答案：桑克在失败后职业上进行了转变，放弃了猎人的职业，转而做起了木匠，（1分）为村民做了更大的贡献，体现了他是一个善于反思的人，（1分）面对杰克的嘲讽，不加反击，体现了他淡泊随性的形象。（1分） 4.文章结尾部分写道“杰西彻底沉默了”，说说你对杰西沉默的理解。（4分）【探究主题】 答案：杰西的沉默是他对自己的行为感到羞愧和内疚，（1分）也是一种自我反省和自我纠正的过程，（1分）引发读者思考，只有对社会有贡献的成功，才能称之为成功（2分） 1.文章的语言朴实，以我的心理变化为线索，阅读④——⑨段，完成下面的填空。（3分）【线索概括】 （1） ——（2） ——（3） ——（4）我的心，瞬间崩溃了 答案：（1）满心的牢骚与愤怒；（2）心里挺不是滋味；（3）心里很茫然（每点1分） 2.文章在叙事过程中，有多处前后照应的描写，找出其中两处，并说说其中的作用。（4分）【句段作用】 答案：（1）第②段中刘老师看着我，“他的眼睛，平静柔和”与第⑪段中，“刘老师平静的眼睛里泛着光亮”前后照应，通过老师的眼睛，突出老师爱生如子的形象。（2分） （2）第⑦段中“我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧”与第⑬段中“我又一次看见父亲那双黝黑黝黑长满老茧的手”前后照应，突出了父亲的艰苦。（2分）（其他答案言之成理即可） 3.按要求赏析下面的句子。(4分）【词句鉴赏】 （1）我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。（描写角度） （2）父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。（词语角度） 答案：（1）作者运用细节描写，（1分）写出了父亲手掌的苍老，突出父亲的工作艰辛。（1分） （2）作者运用叠词，（1分）写出了父亲面对我做错事时的紧张与歉意。（1分） 4.作为即初中生，读完此文后，结合文中“我”的经历，谈谈你的感受。（3分）【探究主题】 答案：犯错之后要做到知错能改，从点滴细节感受亲情，感受父母、老师对自己的关爱（2分）作为中学生，我们应该在平时的学习生活中，应该多留心身边的长辈对自己的善意劝导。（1分） 中考真题《温馨的意味》 1. 请细读全文，完成下列表格。(3分）【内容概括】 时间 情节 温馨的具体表现 小学二三年级 晚上接母亲 （1）_____________ 小学四年级暑假 （2）____________ 母亲当时的微笑 上了中学 粉刷房子 （3）__________ 下乡了 把积攒的钱给母亲 母亲的泪花 答案：（1）傍晚看见母亲回家的“古怪”身影，（2）母亲用狗尾巴草编制动物，（3）母亲和弟弟妹妹眼里的感动（每个1分） 2. 请联系上下文赏析第⑨段划线句子。（3分）【词句鉴赏】 灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。 答案：运用动作描写，（1分）一个“塞”字写出“我”把自己积攒了三十几个月的钱给母亲的情景，（1分）表现了“我”对母亲的体谅、对家庭强烈的责任感。（1分） 3. 如何理解第⑪段中“它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中”这句话的含义？（3分）【句段含义】 答案：温馨存在于日常生活的琐碎细节里，需要我们用心去体会。（1分）它无处不在，又容易被人忽视。（1分）它是家庭的温暖，以及在困境中相依相守相慰的美好感情。（1分） 4. 文中的“我”冒着寒冷接母亲，深夜粉刷房子，把积攒的钱给母亲，这样的“我”让你有何触动，请联系自身实际谈谈，你能为营造温馨的家做些什么？(4分）【探究主题】 答案：文中的“我”爱家人、体谅母亲、有责任和担当，家的温馨离不开“我”的倾心付出。（2分）作为家的一员，我要勤奋学习，不让父母为我的学习操心；我要体谅父母，做力所能及的家务，减轻父母的负担；我要感恩父母，记得在父母生日时送上祝福。（2分） 第三单元 成长启示（古诗文） 课标要求 内容 要求 背诵古诗词，阅读浅易文言文。 能借助注释和工具书理解基本内容；注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段 尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。 学习经典的思辨性文本（包括短小的文言经典） 理解作者的立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。 24 例文 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 1. 语录体文言文内容比较简短，且一般以排比和对偶的方式出现，所以需要注意其中的虚词，理清楚内容之间的关系。 ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 2.在阅读的过程中，除了注意虚词外，还需要注意修辞手法的作用。 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 3.关注作者背景，有助于理解文言文。 1.下列各组加横线的字意义和用法相同的一项（ ）（2分） A. 学而不思则罔 博学而笃志 B. 吾十有五而志于学 于我如浮云 C. 曲肱而枕之 知之者不如好之者 D. 择其善者而从之 仁在其中矣 答案：B。解释：A：表转折/表并列；B：对于；C：代词，指代肱/代词，这；D：代词，指代三人行中的善者/代词，这 2.下列对上述选段分析错误的一项（ ）（2分） A.第①则材料中，孔子子提倡的教育除了有知识的学习，还有“为人”的学习，“学而时习之”强调的是自觉学习，不断实践的道理，“有朋自远方来”强调的是强调的是交流求学，探索为人的道理。 B.第④则材料中，孔子强调知识要融会贯通，温故和知新是并列的两件事，在温习旧的知识中，有所发现，才能成为老师。 C.第⑦则材料讲的事兴趣的重要性，用“好之”才会有更大的热情的投入，“乐之”才能全身心地投入其中进行说明，强调了培养兴趣对学习的重要性。 D.第⑫则材料强调的是提高个人修养的方法，恳切地提问，才能真正有所获益，联系现实思考自我，才能循序渐进，有所获得。 答案：B。解释：孔子强调知识要融会贯通，温故和知新是并列的一件事。 3.翻译下面的句子（4分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 博学而笃志，切问而近思 （1）学习却不思考就会感到迷茫，思考却不学习，精神就会受到损害。（2分） （2）广博地学习并且有坚定志向，恳切地提问并且多多地思考。（2分） 4.上面的选文有关于学习方法的、有关于修身的、也有关于辩证思考的，按要求进行归类（只写序号）（4分）【内容概括】 学习方法： 学习态度： 修身养德： 思考辩证： ④⑤⑨ ⑫ ①②⑥⑧ ⑤⑦ 5. 孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有哪些观点?选择其中一点谈谈你的感受。（2分）【主题探究】 答案：例一：要按时温习,不断实践;要相互切磋、鼓励、交流;要将知识融汇贯通,在温习旧知识中有所发现；例二：要把“学”和“思”结合起来，要培养学习的兴趣;例三：要善于向他人学习。（2分）（答出其中一点即可） 1.下列各组加点字意义和用法相同的一项（ ）（2分） A．为政以德 可以为师矣 B. 民免而无耻 思而不学则殆 C．吾十有五而志于学 有耻且格 D．道之以政 可以为师矣 答案：B。解释：A：施行/成为；B：表转折；C：“有”同“又”/知道；D：用/凭借 2.下列对上述选段分析错误的一项（ ）（2分） A．第①②两则的内容里，孔子认为以道德教化为治国的基本原则，认为道德教化比刑罚要高明得多，既能使百姓守规蹈距，又能使百姓有知耻之心。 B．第③④两则的内容，主要是论述孔子对学习方法的理解，孔子认为学习应该讲求“学”与“思”的关系，要把“学”“思”相互结合起来。 C. 第⑤则的内容主要是通过孔子讲述他人一生进修德业的过程，认为人随着年龄的增长，思想境界也会随之提高。 D. 《论语》是孔子弟子及其再传弟子对于孔子言行的记录，从中我们会发现孔子的一生一直都在为自己所设定的目标而努力。 答案：C。解释：第⑤则的内容主要是通过孔子讲述自己一生进修德业的过程。 3.将划横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）为政以德，譬如北辰 （1）温习旧的知识并且得到新的感悟，可以凭借这一点成为老师了。（2分） （2）用仁德来施政，就如同北斗星一般。（2分） 4.就①②两则，说说孔子治国的基本思想及局限性何在？（3分） 答案：孔子治国的基本思想是以道德教化引导百姓，(1分）用礼制仪式约束百姓，（1分）孔子治国思想的局限性在于忽视刑政、法制在治理国家中的作用。（1分） 5.概括③④两则，说说孔子提倡的学习方法？（2分） 答案：注重学习和思考进行结合；（1分）注重学习之后的温习。（1分） 1.下列各组加点字意义和用法相同的一项（ ）（2分） A. 本立而道生 为人谋而不忠乎 B．其为人也孝弟 能竭其力 C. 与朋友交而不信乎 言而有信 D．吾必谓之学 学而时习之 答案：C。解释：A：表顺承/表转折；B：代词/代词（两者指代的内容不一样）；C：诚信；D：代词，指导前文的没有学习的人/代词，指代学习过的知识 2.下列对上述选段分析错误的一项（ ）（2分） A．第①则材料提现孔子要求弟子学会反省自己，进行自我批评，加强自身修养。 B. 第②则材料主要论述了孔子的学习态度与学习方法。 C．第③则材料主要通过记录曾子的言论，反应儒家对自身个人的修养的要求。 D. 第④则材料体现儒家要求弟子首先致力于诚信、孝悌、亲仁的良好道德观念。 答案：B。解释：第②则材料并没有论述孔子的学习方法。 3.将划横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）与朋友交，言而有信。 （1）人对不了解的事情却不生气，这不是君子的做法吗？（2分） （2）和朋友交往，说话要有诚信。（2分） 4.第③④则材料中都体现了儒家的什么思想？（3分）【内容概括】 答案：第③④则材料中，体现了儒家勤于反思自身不足、（1分）与人交往讲求诚信相待、（1分）对父母尽孝的思想。（1分） 5.第②则材料中“学而时习之，不亦说乎”的“说”指的是什么？（3分)【字词含义】 答案：“说”表层意思是指：对老师教授的知识能按时复习；（1分）深层的意思指的是：能养成良好的学习习惯，学习到的知识能付诸实践，不是应该值得快乐吗？（2分） 【甲】 （1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （2）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （节选自《论语》） 【乙】 （4）子曰：“恭而无礼则劳慎而无礼则葸①勇而无礼则乱，直而无礼则绞②。君子笃③于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷④。” （5）子曰：“笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。” （节选自《论语》） 【注释】①葸：过分拘谨，胆怯懦弱。②绞：说话尖酸刻薄，出口伤人；太急切而无容忍。③笃：诚实，厚待。④偷：刻薄。 1. 请解释下列句中加点词。（4分） （1）为人谋而不忠乎 为：____________ （2）四十而不惑 惑：____________ （3）故旧不遗 遗：____________ （4）天下有道则见 见：____________ 答案：（1）替；（2）迷惑；（3)遗忘；（4）出仕做官（每个1分） 2. 请用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）邦有道，贫且贱焉，耻也。 答案：（1）时光像流水一样消逝，日夜不停。（2分） （2）国家政治清明而自己却无所作为，贫穷低贱，这是可耻的。（2分） 3. 请你从以上五则《论语》中任选一则，联系生活实际，谈谈你的理解和认识。（3分）【主题探究】 答案：示例一：由“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”可知，人们随着年龄的增长逐渐成熟，对生活的和人生就会有更深刻的认识和理解。（3分） 示例二：由“逝者如斯夫，不舍昼夜”可知，时间飞逝，岁月不等人，我们要珍惜时光，进德修业，孜孜不倦，永不停息。（3分） $$