第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践-【精准备考】2025届高考政治一轮复习精讲课件（新高考通用）

2025届高三思政课 第一轮复习 我爱思政课 必修1 中国特色社会主义 目 录 教材结构 课标要求 考情分析 体系构建 核心考点 高考真题 我爱思政课 只有中国特色社会主义才能发展中国 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 完成开天辟地的救国大业实现改天换地的兴国大业 创造翻天覆地的富国大业 开启惊天动地的强国大业 站 起来 富起来 强起来 人类社会发展的一般规律 教材结构 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 第四课 我爱思政课 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 必修1 中国特色社会主义 我爱思政课 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位。 3.概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹。 一、课标要求 我爱思政课 5 二、考情分析 年份省份 试题类型 考查考点 2024全国新课标 选择题 空想社会主义 2024辽宁 选择题2题 人类社会发展一般进程；马克思主义生产力理论 2023全国新课标 选择题 科学社会主义 2023江苏 选择题 资本主义经济危机 2023湖南 选择题2题 世界社会主义发展进程、共产主义社会形态 2023海南 选择题 共产主义社会形态 2023浙江6月 选择题 共产党宣言 2023浙江1月 选择题 资本主义经济危机 2022辽宁 选择题 马克思主义的特征 2022山东 选择题 共同富裕 2022海南 选择题 空想社会主义 我爱思政课 原始社会的解体和阶级社会的演进 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 科学社会主义的理论与实践 从原始社会到奴隶社会 从封建社会到资本主义社会 科学社会主义产生的历史条件 科学社会主义的创立 思想来源：空想社会主义 历史前提：资本主义的发展和工人运动 的兴起 社会主义生产关系 社会主义实践 封建社会 原始社会 奴隶社会 三、体系构建 地位 生产力、生产关系 社会管理、解体 地位 生产力、生产关系 主要矛盾、上层建筑 生产力、生产关系 主要矛盾、经济剥削 上层建筑 资本主义社会 生产力、生产关系 制度确立、经济危机 主要矛盾、必然趋势 社会主义从一国到多国的实践 理论基石：唯物史观、剩余价值学说 诞生标志：《共产党宣言》发表 《共产党宣言》的主要内容： 我爱思政课 四、核心考点 考点一：原始社会的解体和阶级社会的演进 我爱思政课 考点一：原始社会的解体和阶级社会的演进 一、从原始社会到奴隶社会 我爱思政课 地位 生产力 生产关系 基本单位 管理方式（上层建筑） 主要矛盾 私有制 解体原因 1.原始社会——人类社会的最初阶段 一、从原始社会到奴隶社会 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 生产工具由旧石器到新石器，劳动者由采集者变为生产者 低下的生产力使他们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 氏族、部落或部落联盟，共同管理集体事务 人与自然的矛盾 产生时间：原始社会末期；产生原因:生产力的发展 ； 产生的标志：土地变成私有财产。 根本原因：生产力的发展；直接原因：私有制产生，贫富分化加剧 原始社会解体的影响：出现两大地位不同的集团——奴隶主和奴隶阶级 我爱思政课 2.奴隶社会——迈入文明时代的门槛 地位 生产力 生产关系 管理方式 （上层建筑） 主要矛盾 历史评价 一、从原始社会到奴隶社会 人类社会发展中的第一个阶级社会，也是人类文明的开端 金属工具的广泛使用，城市的出现、文字的发明与应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 ③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶主阶级建立军队、法庭、监狱等暴力机关，奴隶制国家产生了，国家是阶级统治的工具 奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾 奴隶社会代替原始社会，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步 我爱思政课 归纳提升1：原始社会与奴隶社会的对比   原始社会 奴隶社会 地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 人类社会发展中的第一个阶级社会，也是人类文明的开端 生产力 劳动技能低下，生产工具简陋，劳动对象范围有限，生产力水平非常低下 金属工具广泛使用，社会分工越来越细，劳动生产率大幅提高 生产关系 状况 共同劳动、共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 社会管理 氏族、部落或部落联盟，共同管理集体事务 国家：奴隶主阶级建立军队、法庭、监狱等暴力机关 历史 进步性 生产力决定生产关系，奴隶社会代替原始社会，是顺应生产力发展要求的，促进了生产力的发展；促进了城市和文字的出现，使人类进入了文明时代 我爱思政课 12 思考1：为何说“原始社会并不是人类的理想社会” 1.原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。只有共同劳动，才能满足人们维持生存的基本需要。共同劳动必然要求生产资料归集体所有，而且生产资料必然采取平均分配的方式。 2.原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会虽然没有剥削和压迫，但并不是人类的理想社会。 我爱思政课 1.奴隶社会取代原始社会是历史的进步。 2.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。 3.一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 4.在奴隶制度下，战俘不再像原始社会那样被杀死，而是变成奴隶被强制从事生产劳动，这就保存了大量的劳动力。奴隶主占有大量的生产资料和奴隶，就有可能组织较大规模的生产协作，从而提高生产效率。这都有利于促进生产力发展，促进社会进步。 5.奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。 思考2：批驳观点——“奴隶社会的出现是人类历史的倒退。” 我爱思政课   阶级 国家 含义 在一定生产关系中处于不同地位的集团 阶级统治的工具 产生 社会生产发展到一定阶段，一是剩余产品的出现；二是私有制的形成 阶级矛盾不可调和的产物，是随着阶级的出现而产生的一种历史现象 本质 是与特定的生产关系相联系的、在经济上处于不同地位的社会集团 国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的本质属性 形成 奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级 人类历史上最早的国家是奴隶制国家 联系 ①阶级和国家都不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段的产物，都属于历史范畴 ②国家是随着阶级的出现而产生的 归纳提升3：比较阶级与国家的关系 我爱思政课 考点一：原始社会的解体和阶级社会的演进 1.封建社会——阶级社会的发展 二、从封建社会到资本主义社会 生产力 生产关系 上层建筑 主要矛盾 历史结果 铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术显著进步；水利事业较大发展；手工业进一步发展；商业和城市逐渐发展起来 ①封建土地所有制下，地主占有绝大部分土地；农民有自己的劳动工具甚至少量土地 ②农民依附于地主，有一定人身自由 ③地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配 ①封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 ②地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想 农民阶级和地主阶级的矛盾 农民阶级的反抗斗争从未停止过，后来发展成大规模农民起义或农民战争。随着生产力发展，资本主义生产关系萌生。 我爱思政课 表现在三个方面： （1）经济剥削： ①基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 ②主要方式：收取地租，地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。 ③其他方式：高利贷、苛捐杂税、各种徭役等。 （2）政治压迫： 封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。 （3）思想钳制： 地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。 归纳提升4：封建社会地主阶级对农民阶级的统治 我爱思政课 生产关系 奴隶社会 封建社会 区别 生产资料归属 奴隶和生产资料全部归奴隶主所有（私有制） 大部分土地归地主阶级所有，农民可以占有一部分生产资料 人们在生产中的相互关系和地位 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动， 地主不完全占有农民，农民处境有一定改善 产品分配方式 奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 地主阶级通过地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配 联系 都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；尽管农民受剥削的程度比奴隶有所减轻，但他们仍然受着残酷地剥削。 归纳提升5：比较奴隶社会和封建社会生产关系 我爱思政课 2.资本主义社会——最后的阶级社会 生产力 生产关系 （特点） 生产关系 建立的条件 上层建筑 主要矛盾 (1)资本主义社会的本质特征 考点一：原始社会的解体和阶级社会的演进 二、从封建社会到资本主义社会 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了生产力的巨大飞跃 ①资本家占有一切生产资料 ②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 ③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 ①要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人； ②要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 ①资本主义民主政治制度 ②资产阶级自由平等博爱的思想 无产阶级和资产阶级的矛盾 我爱思政课 （2）资本主义制度的确立 原因 过程 标志 进步性 （意义） 二、从封建社会到资本主义社会 2.资本主义社会——最后的阶级社会 资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势；封建制度的存在阻碍资本主义发展 提出了“自由、平等、博爱”等口号，利用劳动人民的力量 资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度 我爱思政课 20 主要 表现 基本 特征 直接 原因 根本 原因 解决 生产过剩——实质是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 ①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾 ②个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾——这是资本主义社会的基本矛盾 经济危机是资本主义无法克服的痼疾，必须推翻资本主义制度 二、从封建社会到资本主义社会 2.资本主义社会——最后的阶级社会 (3)资本主义经济危机 我爱思政课 (4)资本主义的基本矛盾及其发展趋势（历史命运） 内容 表现 地位 发展 趋势 2.资本主义社会——最后的阶级社会 二、从封建社会到资本主义社会 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立（主要矛盾） 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。 生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。 我爱思政课 社会形态 生产力 生产关系 上层建筑 原始社会 新旧石器 ①所有制度:共同占有生产资料 ②分配制度:平均分配劳动产品，共同劳动 ③人的关系:平等互助的关系 氏族制度 奴隶社会 金属工具 ①所有制度:奴隶主占有生资并完全占有奴隶 ②分配制度:全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低的生活资料 ③人的关系:奴隶毫无人身自由，并被强制劳动 国家产生 奴隶主专制 封建社会 铁器农耕 ①所有制度:封建土地所有制 ②分配制度:地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 ③人的关系:农民依附于地主，有一定人身自由 封建君主专制 资本主义 社会 机器生产 ①所有制度:资本家占有一切生产资料 ②分配制度:资本家占有工人创造的剩余价值; ③人的关系:劳动者有人身自由，受雇于资本家剥削与剥削的关系 自由平等博爱 民主政治制度 归纳提升6——四种社会形态的比较1 我爱思政课 比较 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 生产工具 新旧石器 金属工具 铁制工具、农耕 机器生产 劳动对象 天然食物，原始畜牧业、农耕 手工艺、商业、城市繁荣 范围扩大 范围进一步扩大 劳动者 劳动技能低下 脑体分工出现文字 农民农耕技术进步 工人劳动技能提高 生产关系 生产资料 归谁所有 生产资料原始公有 奴隶主占有 生产资料 封建土地所有制 资本家占有生产资料 人与人之间关系 平等互助 奴隶主完全占有奴隶 相对于奴隶，农民有一定人身自由，但不得不依附于地主 劳动者出卖劳动力，受雇于资本家 产品如何 分配 平均分配 奴隶主支配，奴隶主只给奴隶最低限度生活资料 地主阶级通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果 资本家占有工人创造的大量剩余价值 社会管理 氏族 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 文明程度 蒙昧野蛮 迈入文明时代 文化发展 文化发展 主要矛盾 人与自然的矛盾 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾运动是人类社会发展的基本矛盾 归纳提升6——四种社会形态的比较2 我爱思政课 四、核心考点 考点二：科学社会主义的理论与实践 我爱思政课 一、科学社会主义的创立 考点二：科学社会主义的理论与实践 1.思想来源 ——空想社会主义 地位 进步性（合理性） 局限性 空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，设计了未来社会的美好蓝图（共同占有生产资料，人人平等、团结，按需分配），对实现理想社会的道路进行了探索。 A.空想性：仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。 B.无效性：主张阶级调和，反对阶级斗争；看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 我爱思政课 一、科学社会主义的创立 2.历史前提 ——资本主义的发展和工人运动的兴起 地位 意义 结果 经验 资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。 以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 三大工人运动因为没有科学的理论作指导，都以失败而告终。 无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生 考点二：科学社会主义的理论与实践 我爱思政课 一、科学社会主义的创立 3.理论基石 ——唯物史观和剩余价值学说 唯物史观 剩余价值学说 进步性 创立——马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。 意义——“三个揭示”：揭示了人类社会发展的一般规律；揭示了人民群众的历史主体作用；揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。 创立——马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。 意义——“四个揭示”：揭示了资本主义运行的特殊规律；揭示了剩余价值的来源；揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密；揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立。 唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 考点二：科学社会主义的理论与实践 我爱思政课 一、科学社会主义的创立 4.诞生标志 ——《共产党宣言》的发表 《共产党宣言》的主要内容 《共产党宣言》的地位 ①论证了“两个必然”——分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。(有利于人们正确看待人类历史的发展趋势) ②阐明了“一个政党”——第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性；共产党是代表无产阶级的政党。(有利于工人阶级在共产党的领导下进行斗争) ③阐述了“一个目标”——未来共产主义社会的理想目标。(有利于激励人们不断为实现共产主义而奋斗) 《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。 考点二：科学社会主义的理论与实践 我爱思政课 区别 对无产阶级的历史作用和态度不同 空想社会主义看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量；科学社会主义解释了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的根本力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 实现理想社会的历史道路不同 空想社会主义认可可以和平由资本主义过渡到社会主义；科学社会主义看到了必须通过无产阶级革命才能实现无产阶级专政。 建立的理论基础不同 空想社会主义建立的理论基础是唯心史观，用先验论“理性”原则观察社会；科学社会主义建立的理论基础是唯物史观与剩余价值学说。 联系 相同点 都对资本主义社会进行了深刻的批判；对未来社会有许多积极合理的构想；在社会历史观上有共同的思想。 继承关系 空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 归纳提升7：空想社会主义和科学社会主义的区别和联系 我爱思政课 1.科学社会主义，是马克思恩格斯在批判地继承了近代西欧空想社会主义的基础上而创立的崭新的无产阶级理论体系。 2.马克思、恩格斯的唯物史观、剩余价值学说的产生为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义由空想到科学的伟大飞跃。 3.科学社会主义理论170年来不断完善发展，指导了轰轰烈烈的无产阶级自我解放运动和一系列社会主义革命与建设，并在新时代中取得新的突破，这些实践无不证明科学社会主义的科学性，真理性。 思考4：科学社会主义为什么是科学的？ 我爱思政课 思考5：评析观点——空想社会主义的局限性在于只有理论而没有实践 空想社会主义的局限性在于并不是只有理论，一些空想社会主者也进行了实践，只不过实践失败了。 空想社会主义之所以是空想，就在于空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图。他们未看到资本主义制度的本质，主张阶级调和，反对阶级斗争与社会革命，因而也就看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量。没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到变革社会的力量和正确途径。 我爱思政课 （2024九省联考广西，1，3分） 恩格斯曾指出，空想社会主义这种“不成熟理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。解决社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只有从头脑中产生出来”。可见，空想社会主义“不成熟”的原因有（ ） ①构想了未来社会的美好蓝图 ②资本主义隐藏了不发达的经济关系 ③没有揭示出资本主义运行的特殊规律 ④变革资本主义社会的坚定力量尚未成熟 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂训练 C 我爱思政课 （2024九省联考江西，2，3分）恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中指出：“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。解决社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只能从头脑中产生出来。……这种新的社会制度是一开始就注定要成为空想的，它越是制定得详尽周密，就越是要陷入纯粹的幻想。”对此理解正确的是（ ） ①空想社会主义是头脑中产生的纯粹的幻想 ②否定阶级对立是空想社会主义的根本缺陷 ③空想社会主义包含着未来新社会的天才设想 ④空想社会主义源于资本主义生产状况和阶级状况 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂训练 D 我爱思政课 考点二：科学社会主义的理论与实践 二、社会主义从一国到多国的实践 1.第一个社会主义国家建立 生产关系确立 生产关系特点 十月革命意义 1917年，俄国爆发了十月革命，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。 （是第一个社会主义国家、第二个无产阶级政权） 劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配。 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 我爱思政课 2.社会主义运动的曲折发展（多国实践） 飞跃 曲折 趋势 新生 考点二：科学社会主义的理论与实践 二、社会主义从一国到多国的实践 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 20世纪80年代末90年代初，随着苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生命力。 我爱思政课 归纳提升8：科学社会主义的三次历史性飞跃 第一次 飞跃　 马克思和恩格斯创立了科学社会主义，社会主义由空想到科学 第二次 飞跃　 科学社会主义从理论到实践，从苏联一国实践到十几个社会主义国家的实践 第三次 飞跃　 通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。中国特色社会主义就是科学社会主义的基本原理在当代的应用和发展，是当代中国化、时代化的科学社会主义。 我爱思政课 理论到现实的历史轨迹 尝试 1871年爆发的巴黎公社革命，是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试。“巴黎公社是是新社会的光辉先驱”——马克思 实现 1917年，俄国爆发了十月革命，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃。 发展 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 曲折 随着苏联解体、东欧剧变、 世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 崛起 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。中国特色社会主义的伟大实践，显示了科学社会主义在21世纪焕发出强大的生命力。 归纳提升9：科学社会主义由理论到现实飞跃的历史轨迹 我爱思政课 ①从人类历史的发展看，社会主义还处于初级阶段，社会主义理论和实践发展还不够成熟。 ②原有的社会主义国家大多是在商品经济不够发达的情况下走上社会主义道路的，经济现代化和政治民主化的基础相对薄弱。 ③社会主义是由资本主义向共产主义过渡的社会，它的巩固要比历史上任何革命都要困难得多，需要一个长期的历史过程才能走向成熟。 ④资本主义势力多方面的敌视、围剿、遏制和颠覆，对社会主义国家和运动的发展，无疑带来严重影响。 ⑤社会主义国家的实践表明：社会主义需要通过不断的改革来逐步完善，社会主义革命和建设，应该同各国的实际相结合，绝不应拘泥于惟一的苏联模式。 ⑥苏联解体、东欧剧变仅说明了苏联模式受挫，并不是整个社会主义的失败，中国已探索到正确道路。 归纳提升10：社会主义遭受挫折的原因 我爱思政课 归纳提升11：中国特色社会主义与科学社会主义的关系 区别 科学社会主义理论阐述了社会主义发展的一般规律，是事物发展过程中的“普遍”范畴，属于社会主义发展的“共性” 中国特色社会主义理论解释了中国这一生产力发展相对落后、具有特殊国情的国家发展、实现社会主义所要走的路，因此是事物发展过程中的“特殊”范畴，属于社会主义发展过程中的“个性” 联系 ①中国特色社会主义是科学社会主义基本原则同当前中国具体国情相结合的结晶，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据中国国情和时代特点赋予其鲜明的中国特色 ②“中国特色”是就科学社会主义基本原则的实现形式而言的。科学社会主义是“源”，而中国特色社会主义是由科学社会主义衍生出来的“流”。二者是“源”与“流”的关系，离开科学社会主义，就没有中国特色社会主义 我爱思政课 四、核心考点 考点三：人类社会发展的一般进程 （综合探究） 我爱思政课 一、人类社会发展的根本动力 人类社会发展的根本动力： 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。 考点三：人类社会发展的一般进程（综合探究） 我爱思政课 二、人类社会发展的基本（普遍）规律 生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况 生产力和生产关系的辩证关系： ①生产力决定生产关系：生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式；生产力的发展决定生产关系的变革。 ②生产关系反作用于生产力：生产关系适合生产力状况则促进生产力发展；生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。 特别提醒：　 生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况是人类社会发展的基本规律，人类社会形态的更替有其内在规律性，任何国家的发展都必须尊重客观规律。人类社会发展历史进程具有统一性。 考点三：人类社会发展的一般进程（综合探究） 我爱思政课 归纳提升12：人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一   内涵或表现 原因 统一性 社会形态适应生产力不断发展的要求，由低级到高级、由简单到复杂发展 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展 多样性 社会形态更替的具体发展过程具有多样性 受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现 两者统一 人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的 我爱思政课 归纳提升13：人类社会发展的根本动力、普遍规律和衡量社会进步的标准 根本动力 普遍规律 衡量标准 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动 生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况 是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势 我爱思政课 1.（2024新课标，12，4分）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 五、高考真题 C 我爱思政课 2.（2024辽宁、吉林、黑龙江，1，3分）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是（ ） ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的 ③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性 ④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ “两个必然”：1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会”：1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。” A 我爱思政课 3. （2024辽宁、吉林、黑龙江，2，3分）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（ ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 五、高考真题 C 我爱思政课 4.（2023新课标，12，4分）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（ ） ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 五、高考真题 我爱思政课 5.(2023江苏，2，3分)当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。据此，有观点认为，资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点( ) A.肯定了生产关系对生产力具有反作用 B.否定了资本主义社会基本矛盾不可克服 C.否定了资本主义社会具有自我调节的功能 D.肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程 五、高考真题 B 我爱思政课 6.（2023湖南，1，3分）中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看( ) ①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 ②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段 ③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱 ④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 五、高考真题 我爱思政课 7.（2023湖南，2，3分）马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。”对此理解正确的是( ) ①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘 ②人的自由发展是共产主义社会的基本前提 ③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归 ④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 五、高考真题 D 我爱思政课 8.（2023海南，1，2分）1848年2月，《共产党宣言》问世，这是人类思想史上的一个伟大事件，它科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，号召全世界无产者联合起来，建立共产主义新社会。由此可见，《共产党宣言》（    ） ①是科学社会主义产生的客观前提 ②科学洞见了人类社会发展的客观规律 ③阐述了建立无产阶级政党的必要性 ④实现了社会主义从理论到实践的伟大飞跃 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 五、高考真题 C 我爱思政课 9.（2023浙江6月，6，2分）《共产党宣言》指出：“从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立，它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。”由此可见（ ） ①人类社会的历史是阶级斗争的历史  ②资本主义生产关系是以私有制为基础的 ③社会形态的更替不一定是历史的进步 ④资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 五、高考真题 C 我爱思政课 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 五、高考真题 10.（2023浙江1月，6，2分）资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是( ) ①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展     ②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突 ③资本主义生产关系一定会适合生产力状况     ④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 我爱思政课 11.（2022辽宁，1，3分）李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出，“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调( ) ①马克思主义为人类社会发展进步指明方向 ②马克思主义是为人类求解放的人民的理论 ③党必须不断推进马克思主义中国化时代化 ④马克思主义是不断发展的开放的理论 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 五、高考真题 我爱思政课 12.（2022山东，1，3分）马克思认为，在未来的社会主义制度中，社会生产力的发展将如此迅速，生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出，共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。关于共同富裕，下列理解正确的是( ) A.消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路 B.建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径 C.促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的 D.共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现 五、高考真题 C 我爱思政课 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 13.（2022海南，1，2分）19世纪初，空想社会主义者傅立叶指出:“在文明时代，贫困是由过剩本身产生的”“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶，都采取了复杂的、暧昧的、两面的、虚伪的存在形式”。该论断( ) A.强调了阶级斗争的重要性 B.表达了对未来理想社会的诉求 C.揭露和批判了资本主义的真实面目 D.科学论证了资本主义灭亡的历史必然性 五、高考真题 C 我爱思政课 $$