第二章声现象单元测试卷-2024-2025学年度人教版八年级上册物理

人教版2024-2025学年度八年级上册物理单元测试卷 第二章 声现象 （本试卷六个大题，24个小题。满分100分，考试时间90分钟。） 一、选择题（本题共10个小题，每小题3分，共30分。第1~8题为单项选择题；第9、10题为多项选择题，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分） 1．“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的（　 　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 2．下列减弱噪声的几种措施中，属于在噪音传播过程中减弱噪音的是（　 　） A．给汽车排气管装上消音器 B．在城市地上高架轻轨两旁安装隔音篷 C．射击训练时带上耳塞 D．装修房屋时选择在邻居上班不在家中的时间段进行 3．如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，下列说法正确的是（　 　） A． 三种乐器的音调不同 B． 三种乐器的响度不同 C． 三种乐器的音色相同 D．三种乐器都要靠振动发声 4．甲乙两个发声体发出的声音分别为：甲声音强弱的等级为70dB，频率为200Hz；乙声音强弱的等级为90dB，频率为100Hz。甲乙相比（　 　） A．乙声音响度较大 B．甲声音的音调较低 C．甲发声音时振动幅度较大 D．乙发声音时每秒内振动次数较多 5．古筝，弹拨弦鸣乐器，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。下列对古筝演奏的相关描述正确的是（　　 ） A．古筝演奏时用力拨动琴弦，音调升高 B．古筝演奏时的声音是由琴弦振动产生的 C．古筝演奏时的声音悦耳动听，所以不是噪声 D．古筝演奏时拨动琴弦越快，响度越大 6．下列有关声音的实验分析正确的是（　 　）    A．甲图，敲击鼓面，看到泡沫跳动，说明声音是由发声体的振动产生的 B．乙图，逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐减弱，说明声音只能靠空气传播 C．丙图，直尺伸出桌面一定长度，拨动时用力越大，发出的声音越大，说明响度由频率决定 D．丁图，扬声器对着烛焰发声，烛焰在晃动，说明声音可以传递信息 7．如图所示，汽车倒车时，车尾保险杠上的探头利用超声波探测到障碍物进入危险距离时，汽车内蜂鸣器就开始鸣叫，提醒司机及时停车。关于超声波和蜂鸣器发出的鸣叫声，下列叙述正确的是（　 　） A．同种介质中，超声波的传播速度比蜂鸣器的鸣叫声传播速度大 B．探头利用超声波测距，它是一种声呐装置 C．探头发出的超声波不是由于物体振动产生的 D．蜂鸣器发出提示音，说明声音能传递了能量 8．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　 　） A．甲图抽出真空罩内空气实验，现象结果说明声音的传播需要介质 B．乙图拨动钢尺实验，说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C．丙图敲击音叉实验，说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁图轻弹橡皮膜，附近的烛焰随着跳动，说明声波能传递信息 9．（多选）如图所示，为两个乐器发出的声音信号的波形图，下列说法正确的是（　 　）​ A．甲的音调高于乙 B．甲的响度小于乙 C．甲、乙音调一样 D．15℃空气中，甲的声速大于乙 10．（多选）日本发生的里氏9级大地震引发了海啸及核泄漏，这是日本二战后遭遇的最严重震灾．日本福岛核电站是目前世界上最大的核电站，如图所示为核电站发电流程示意图．下列说法正确的是（　 　） A．地震和海啸的发生常常都伴有次声波的产生 B．核电站主要是利用原子核的聚变进行发电的 C．核能与煤、石油、天然气都属于不可再生能源 D．核能发电中的发电机是根据电磁感应原理制造 2、 填空题（本题共4个小题，每空2分，共14分。） 11．上海世博会开幕式上首先登场的是宋祖英和成龙，一曲《邀世界共享》向全世界人民发出邀请，歌声是由于演员声带的 而产生的，现场观众能听到歌声说明声音可以在 中传播。 12．我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的 不同；点燃的蜡烛放在正在播放的高音喇叭前，可看到烛焰在摇晃，这表明声波具有 ． 13．2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生；医生用的“B超”是利用 声波获得信息． 14．第八届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，用法律的手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会的发展。小明周末在家里看电视，为了不打扰邻居他将电视机声音调得很小，这是在 减弱噪声。 三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分。） 15．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半的波形图。 15题图 16题图 17题图 16．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度、音色相同，音调是原来的两倍的声音波形图。 17．如图所示，分别用大小相同的力敲击甲、乙、丙三个装水的瓶子，产生的声音音调逐渐变高。请分别用直线画出乙、丙两个瓶子中水位线的大致位置。 四、实验探究题（本题共3个小题，第18题10分，第19题10分，第20题8分；共28分。） 18．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团不断地上下跳动。 （1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 （选填“还在”或“停止”）跳动，这说明声音是由物体的 产生的，实验中，小纸团的作用是将纸盆的振动 （选填“放大”或“缩小”），从而便于观察； （2）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 听到声音，但 看到小纸团跳动。（均选填“能”或“不能”） 19．在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想1，应控制琴弦的材料和长度不变，只改变琴弦的 。这种研究问题的方法与下列那个知识的探究方法相同 ； ①为描述光的传播路径和方向，我们引入光线 ②探究平面镜成像时我们选择两支一模一样的蜡烛 ③根据花的香味我们判断花香分子在运动 ④探究降落伞滞留时间与什么因素有关 （2）所以验证猜想1，应选用编号为 的两根琴弦进行探究； （3）选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想 ； （4）选用编号为BC的琴弦不能探究发出声音的音调跟什么因素有关。理由是 。 20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，悬挂着的乒乓球的作用是 。可见，声音是由物体 产生的； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知： 。 5、 简答题（本题共2个小题，每小题3分，共6分。） 21．用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。 22．随着社会发展，噪声污染得到有效控制，但坐落在闹市中的校园，周边的各种声音仍响到学生的学习。为给学生提供一个安静舒适的学习环境，请你结合所学物理知识，提出两条减弱噪声的有效措施（照抄例子不得分）。例：校园周围种植树木，能在传播过程中减弱噪声。 六、综合应用题（本题共2个小题，第23题8分，第24题8分；共16分。） 23．（8分）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到了两次声音，其时间间隔2.6s，已知铁管的长度是952m，声音在空气中的传播速度是340m/s。 (1)人听到的两次声音中，先听到的声音是在什么介质传播的？（3分） (2)声音在铁管中的速度是多少？（5分） 24．（8分）一辆汽车在距前面山崖处鸣笛后经过4s听到回声，（空气中声速340m/s） （1）若车以20m/s速度向靠近山的方向匀速行驶，则4s汽车行驶的距离是多少？（2分） （2）鸣笛时车和山崖间的距离为多少？（3分） （3）若汽车在高速公路某处看到了如图所示的标志牌，实际用80分钟到达贵阳，试通过计算说明汽车在此路段是否超速？（3分） 试卷第1页，共3页 八年级上册 物理单元测试卷 第 1 页(共4页) 八年级下册 物理单元测试卷 第 1 页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 一、选择题（本题共10个小题，每小题3分，共30分。第1~8题为单项选择题；第9、10题为多项选择题，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分） 1．A 2．B 3．D 4．A 5．B 6．A 7．B 8．A 9．BC 10．ACD 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共14分。） 11． 振动 空气 12． 音色 能量 13． 次 超 14．声源 三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分。） 15． 16． 17． 四、实验探究题（本题共3个小题，第18题8分，第19题10分，第20题10分；共28分。） 18． 停止 振动 放大 不能 能 19． 横截面积 ④ A、B 3 没有控制变量，长短、材料、横截面积都不相同 20． 乒乓球弹跳起来 将音叉的振动放大 振动 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声 21．见解析 【详解】答：敲击音叉时，紧贴音叉的乒乓球被弹起，可说明音叉振动发声；敲打鼓时，鼓面上放置的小纸片会跳动，说明鼓面振动发声。 22．见解析 【详解】在校园周围张贴禁止鸣笛的标语，能在声源处减弱噪声；学生们在午休时戴上防噪声耳罩，在人耳处减弱噪声。 23．(1)铁；(2)4760m/s 【详解】(1)把耳朵贴在铁管的一端，在铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从铁管、空气中传播，则要听到2个声音，第一个声音是从铁管传来，另一个是从空气中传来的，这说明了声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快，人听到的两次声音中，最先听到的声音是在铁中传播的。 (2)声音在空气中传播时间为 t空＝＝2.8s Δt＝t空﹣t铁＝2.6s 声音在铁中传播时间为 t铁＝t空﹣Δt＝2.8s﹣2.6s＝0.2s v铁＝＝4760m/s 答：(1)人听到的两次声音中，最先听到的声音是在铁中传播的； (2)声音在铁管中的速度是4760m/s。 24．（1）80m；（2）720m；（3）没有超速 【详解】 （1）由可得，汽车从鸣笛到听到回声，行驶的距离 （2）由可得，声音传播的路程      鸣笛时车和山崖的距离      （3）由交通标志牌可知，从交通标志牌到贵阳的路程，所用时间      汽车从交通标志牌到贵阳的平均速度      故汽车在此路段没有超速。 答：（1）若车以20m/s速度向靠近山的方向匀速行驶，则4s汽车行驶的距离80m。 （2）鸣笛时车和山崖间的距离720m。 （3）汽车在此路段没有超速。 答案第1页，共2页 答案 第1页，共2页 答案 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$