陕西省铜川市第一中学2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题

陕西省铜川市一中高一期未考试 家题销数非， 历史试题 命题人，詹佳琪 考生注意，本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，满分100分，考试用时75分钟。 第I卷（共48分） 一、进择题本大慧共6小感，每小题3分，共计8分。在每小颜列出的四个选项中，只有 一项是最符合题目要求的。】 1.汉澳拉比法典)前言（第[栏第1一50们的核心思想是宣告天神安努和众神之王慰利 勒将最高权力授于巴比伦城的保护神马尔杜克，使巴比伦城成为天下万邦的中心，并选 择汉漠拉比为国王。由此可知，此法典 A维护等级秩序 B宜扬君权神授 C.强调贵族利益 D.保护私有财产 2关东武士集团源氏常支持藤原氏与天皇争权，而关西平氏则支持天皇。经过多次斗争， 到1185年平氏被源氏所灭。源氏首脑人物源赖朝在关东镰仓建立了天皇政府以外的新 政府，其所在地称为幕府。这反映出中古时期日本 A.大化改新前的危机 B.中央统治面临危机 C武士集团走向没落 D.天皇体制最终消失 3下表是部分学者对新航路开辟的影响进行的评述。由此可得出 来源 评述 美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭、被奴役和被埋草于 马克思责本论》第1卷 矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地 猾获黑人的场所，这一切标志着资本主义生产时代的嚼光 大批金银财宝源源流入国内，引起急速的通货膨张。这种 斯塔夫里阿诺斯《全球通 膨胀使西班牙经济处于严重不利的地位，西班牙整济最终 史》 爱退，这一囊逃使克服伊比利亚传统的落后经济和对西典 欧的经济从属不再可能 查尔斯·曼恩1493：物种 西班牙人给美洲大陆带去了马匹、小麦等作物，同时将美洲 大交换开创的世界史》 的烟叶，土豆、玉米，红薯、西红柿带给了旧世界，新世界和 旧世界都因为新引入的物种而发生了巨大的变化 A.不同的史料对史实的记载不同 B不同评述体现了史实的主观性 C,不同的角度影响对史实的评述 D,不同时期对史实评述有所侧重 4有学者认为，中世纪时期西政出现三次文艺复兴，分别为8世纪中期至9世纪初期的加 洛林文艺复兴，12世纪的文艺复兴以及14、5世纪的文艺复兴，其中第三次文艺复兴感响 最为深远，该学者的依据为 A封建秩序遭受到了冲击 B,封建政治体制发生转变 C,生产关系发生本质变化 D.教权与王权的冲突消弭 g 高一期末考试·历史试题“第1页（共6页） 241994D 羽希缝新时海，日本政打顺布了第一部基于近代立宪主义而膨定的无送下教为该先达 的部分条文，这可用于说明当时日本 第一条 大日本市国，由万世一系之天复统治之 第三条 天皇神荟不可使犯 第四泰 天皇为四家元着，总视姚治权，依本宪法规完实行之 可 第七泰 天皇移染个国议会，命其开会闲会佛会及解数众议院 第八套 天皇于帝国包会闭会潮间，可发布代法律之款今 A与黄圈成体的形式存在本质性区别 C天整是为统治阶级服务的政治工具 B,政治转型具有浓厚专制色彩 、D,明泊维新基本脱离日本国情 基命时期的敏洲，工厂主通过规章制度将工人每天十儿个小时地圈定在”处，光莉 者机著节套不停地做着机横运动·以保证最大限度地使用机器：基至工人进厂出了和收 资都是在产格的时闲内进行的，违者则会被罚部分工资：这可用来论证皆 A西方人文精神日益衰退 B资本主义的贪婪本性 C厂生产管理的科学化 D.工业生产环境的恶劣 ?类国管在印度造督基斯廷斯在治期不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印 定文化选行研究：如将甲度文化经电{摩奴法典薄衡梵款等翻译寂英玛组建亚洲 学会”和创办（亚洲研究），以专门研究印度，波斯和阿拉伯属家的历史文化。票斯廷所这 些举指 A重构了印度社会的文明 B.旨在扩大对印度的殖民文化渗透 C吸务于殖民统治的需要 D,级和了英国与印度间的文化冲突 &右面为1905年的一幅关于美国的时政漫画《罗斯福推论》(1904 年美国总统西奥多·罗斯福提出：“在美洲，与世界上其他地方 一样，当出现长期的不当行为或者不能掌控的局面，造成文明社 会关系的松动弱化，最终都会要求某个文明国家进行干预，”)， 该漫画反映出当时美国 A独新美洲的企图 丑积极干预拉美的独立运动如术@ C,称斋世界的哥心 D.已彻底放弃孤立主义政策 9下面分别为英，法，美，德、俄五国一战前部分工业数据及殖民地 面积计表，这可用于说明当时 国家 英 法 美 饿 钢（万纯） 778 468 3180 1760 491 煤（亿吨） 2.92 0.4 5.3 2.772 36 制造业全球份顿(%) 13.6 6.1 32 14.8 82 殖民地面积（万平方公里） 3350 1060 30 290 1740 A美国已确立世界新主地位 B世界殖民体系的最终形成 C传统国际秩序的难以为继 D.资本主义经济结构的转型 高一期末考试·历史试题 第2页（共6页） 241994D 1习新在价近代世界史某运动革命时说，“它南底改变了世界历史的面限，社会主 形成为生大的力基民洗解教运动风起会福资木义世界份存在危机发展的趋势，下列 对该运动描述正确的是 A推翻了抄皇俄国的专制统治风 B标志着无产阶级登上历史舞台 C建立了第一个无产阶级改权 D使马克思主义由理论变为现实 11下面为20世纪40年代，英国政府印发的一张：高民众胸买国馈和邮票的漫商。该漫 画的发表 不要止两球酸雕 A.表明战争导致严重的财政危机 B意在号召民众支持反法西斯战争 C反映出法西斯势力的日益壮大 兰什人D,体现出美国团结御辱的时代精神 12.1947年，美国在“反对共产主义扩张”的旗号下，对苏联实行逼制政策和敌对行动，率先 挑起了冷战，可见，冷战的特征之—是， A.局限于欧洲地区 B.意识形态色彩强烈 C美国掌握主导权费 大路 D.竭力避免武装冲突 13.《失败的帝国：从斯大林到戈尔巴乔夫》一书中有这样一段文字：冷战的和平而迅速的终 结，让戈尔巴乔夫在国际关系史上获得了二席之地，而回☐□□则使他（戈尔巴乔夹）成 为俄罗斯历史上最有争议的人物之一其中☐☐自口应为析 A华约解散 B经济改革的C.东欧剧变 D.苏联解体 14.1947年8月，印度领导人尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时 代，印度再次发现了自己，”尼赫鲁所说的“厄运的时代”是指 A受英国的殖民统治 B持续的国内战争 C印巴战争 D.东南亚金融危机四 15.20世纪90年代，法国政府用法律的形式规定法国电视频道应至少播放60%的法语节 目，所有法国电台在黄金时段播放不低于40%的法语歌曲：法国政府甚至通过“单独配 额"强行要求电视台在黄金时段播放法国人制作的电视节目。这反映出法国政府 A注重维系本国的文化根脉 B,积极扩大本国文化的园际影响力 C.格守做慢偏见的文化政策 D.对欧洲一体化的进程仍心存顾忌 16.自2023年10月新-轮巴以冲突爆发以来，双方已有超2万人丧生，其中70%是妇女和 儿童：另有超过190方人流离失所。冲突同时持续产生外滋效应，其带来的负面情绪不 仅对埃及、约且，黎巴嫩等国旅游业造成严重打击，还导致各国的餐饮、投资等行业出现 一定的意退。这表明 A发展中国家是巴以冲突的唯一受害者 B.国际政治经济力量已严重失衡 0 C中东国家的发展道路受制于国际局势 D,民族问题威胁区域和平与发展 1219 高一期末考试·历史试题第3页（共6页） 241994D 第Ⅱ卷（共52分）而 二、非选择题（本大题包括4小，第17题12分，第18题14分，第19圆14分，第20题12 分，共52分。) 17.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 在整个8世纪，默训社会发生了机其深制的变化：科学方面，人美理论知识实现巨 大飞跃，“如识就是力量”渐成世人的骨遍心态：同时，社会经济的发展也使各个阶层都 以物质利益为对象而进行生活和生产。在这种时代背景下，户被发出了与众不调的声 音，提出了自己的找育观，在卢被看来，教有的出发点和归宿是人本身，要培养人本身 而不是一个社会角色，就必须根据儿童各自不同的生理心理特点，对儿查进行符合其的 身特点的自然教有，决不能不质个性，只水共性。此外，他还认为人拥有一个先天的善 度木性，但固后天社会环境的移响，这一善良本性追新被“污桌”，因此要春可能杜地外 力对儿童的影响，不让任何外在的情感和观念得以传播，以衫响儿童的自然成长。 材料 马克思认为教育应当首先是人的教育，而非“角色”教有：需要培养的不是“自然 人”，而是“社会人”。他还指出人不桐有任何超越历史和时代的先脸本性，其本质是”一 初社会关系的总和”，因此，理想教有场所的选择应自觉地融入现实社会，作为杜会的 一个有机组成都分而存在。此外：他还强调合乎人的生理和心理发展规律仅仅是实现 人的全面自由发展的一个前提，而不是根本，更不是全部。 一以上材料均摘编自赵义良《论马克思对卢被教育思想的蛙承与是姚》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述卢梭数育观形成的时代背景。(4分) (2)综合上述材料并结合所学知识，指出马克思对卢梭教育思想的继承和超越。(8分) 干这然房木为业数，贝服练月级荐士，g火的出气文河 数多金市动查悦单，补床亦县出升生位来身到京世，中信 承上多（东水章品法 兰的分八坐父兰水青长多d一红，食的入这为的 州乡，东指2害的理减及，内面人所和形定性界公站 种冷下特下语，族当片不安二产非形数单班尚分数准玉和大)填年州江人单 18.阅读材料，回答问题。(14分)±0大四清人国 材料一 1921年，苏维反帝斗争基本结乘，国内和平基本实现，以列宁为代表的能共根潘当 时国内政治、经济、文化的具体实际，积极对战时共产主义政策进行反匙，并在候国装产 党第十次代衣大会上确立实施斯经济数策，被政策废除了余俄收桑制，武为的就食 税，并允许农民可以用例余的粮食在社会进行交换及流种，普至可以发展小商品经济、 但为了防止农民的盲日性，国家必须加以控制。北外，列宁还德调布尔什维克在保障农 村文化发展不走入歧谁的同时，还要以农民喜闻乐见的形式吸引他们积银迹行文化刺 识的学习， 捕编自唐广虎《列宁新经济数策内客及名示研完》 高一期末考试，历史试题第4页（共6页） 241994D 大林掌权后，于1929年姑束列宁的新经济政策，开地大规摸的鞋会主义改造. 材料二 盛然并建江的社会主叉他受话病，与马克思、思格新以及列宁设忽的社会主义程会色相 去善远，但任何人不能香认他建成的的确是一种社会主义社会：消灭了生产资料和有 制，实现了计划轻济即国家对整济的自觉管理实行了按芳分配，在效治上普适工人农 民当家作主。斯大林建成的社会主义并不理想，但符合国情，在这一桃式下，苏联与习 一时期西方贵本主义国家的发展形成了鲜明对黑。 一摘编自安启念《唯物史现视野下的苏联模式) 1)根据材料一并结合所学知识，简述苏俄新经济敌策出台的背景并，括其特点： (8分) (2)根据材料二并结合所学知识，简要评价苏联模式。(6分) 19.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 0世纪初期的英国国内矛盾突出，民生问题此起彼伏；而30年代的经济大危机不 仅使这一情况加刷，也使传洗自由主义经济理论的缺陪被进一步放大，二战期间，菱国 首相丘吉尔提出以“福利国家”来对抗纳粹的“战争国家”，催生了《贝弗里奇报告》。战 后英国随之掀起了一个实践“贝弗里奇计划”的高潮。成立于1900年并致力于推进社 会事业发展的工党在1945年大选中获胜，组建了工党政府，并相继领布了《国民保脸 法以儿童法N住房法》等社全保障法徐，英国逐步被建成为现代的福利国案。 摘编自孙涛《福利国家建立的历史轨适》 材料二 1972~1973年度与1981~1982年度英国福利支出比较表 单位：百万英锦 项目 保险金 年度 教有 国民卫生服务 住房 国民困难补助 家庭补劝 1972/73 38.50 28.00 17.00 6.81 4.21 36.80 1981/82 138.02 144.01 52.01 49.10 36.67 206.01 高一期末考试·历史试题 第5页（共6页） 241994D 税收与指利支出对收入的影响表：(1983一1984年度 单位：菱修 每月救入 50 80 100 130 儿童津贴 13.00 13.00 13.00 13.00 家庭津贴 22.55 17.60 13.89 8.29 家庭收入补助 22.50 7.50 0 0 家风免费平餐 5.00 5.00 0 0 的抗 0 -7.88 -13.88 -19.88 国民保险 -450 -7.20 -9.00 -10.80 实际收入 108.55 108.00 104.01 110.61 材料三 于失业津贴较高，再加上各种名日紫多的社会救助，英国许多失业者不愿子我新 的工作机会，甚至出现一批从来没有工作过的成年人，其数量高达100万，他们多在衡 头游满，无事生非。另外，由于福利支出所雪资全最终是由花业者来承担的，这就使得 梦动力成本不新上升，因而企业主努力采用各种手段栽减人员，或者将企业发迁到发辰 中国家。 一材料二、三摘编自刘章才《英国“福利国家”国境论折) 1)根据材料一并结合所学知识，简述二战后英国建立福利国家的原因。(6分) (2)根据材料二、三并结合所学知识，分析英国福利国家存在的问题。综合上述材料谈 谈你对福利国家的认识。(8分) 20.阅读材料，回客问题.(12分) 材料 华的成立、万 古巴导弹 苏联入侵笺苏关系 联解体两 隆会被召开 危机爆发欧共体成立 阿富杆走向暖和 极林局瓦解 1947年1943年1955年 19%2年1967年 1979年 1985年1991年 牡鲁门主义北的 20世纪50年代美国 提出、美苏成立 20世纪六七十年代第三 世界兴起、日木崛起 淡出“成略防脚计划 净微开始 请根据这一年代尺的内容，并结合所学知识，自拟一个论题并予以侧述。（要求：论 题明确，史论结合；表述成文，附述完整；逻辑严密，条理清晴。) 高一期末考试·历史试题第6页（共6页） 241994D 陕西省铜川市一中高一期末考试·历史试题 参考答案、提示及评分细则 1.B报据材料并结合所学知识可知，《仅谟拉比法典宜扬君权神授，汉流拉比国王利用神权强化王权，敏B项 正确。材料强调王权与神权的结合，并设有提到等级秩序，排除A项：材料未涉及维护贵装利益以及保护形 有财产，排阶C,D两项， 2B根据材料并结合所学知识可知，10世纪起，日本的中央集权制度开始瓦解，武土集团的重要性日益增滋， 产生了两大集团，最终支持天皇的关酒平氏被关东潮氏打败，2世纪末关东葡氏在廉仓建立了天皇以外的 新政府，这体现出这一时期天鑫中央集权统治面临色机，故书项正确。日本大化改新发生在？世纪，持除A 顶：幕府统治的确立，正是武土集团壮大并掌握政权的站果，排除〔项：日本进人幕府绕治时期之后，天皇有 名无实，依然存在，排除D项。 3,C根据材料并结合所学知识可知，新航路的开辟深刻影响了人类历史的发展进程，马克思从堆物史观的角 度，评述新肢路开醉后欧洲国家对被征服地区的掠夺是资本主义原始积累的主要因素，斯塔夫里阿诺斯从全 球史观的角度，评述新航路的开路，使伊比利亚国家在粗暂繁荣之后走向衰退，在欧洲经济格局中处于从闻 地位：查尔所·曼思从生物学角度评述新航路开辟的影响，促进了全球物种的大交换，这体现出学着不同的 角度影响了对史实的评述，故项正确，。材料中三种评述是对新航路开辟同一史实的评述，排除A项：真实 客观的史实是学者评述的基础，B项说法错误，排除：对史实的评述有所侧重并非由于不同时斯而是角度不 同，排除D项， 4.A根据材料并结合所学知识可知，14世纪起源于意大利的文艺复兴运动，它的产生与当时的经济活动和政 治体制联系密切.14,15世纪文艺复兴在文学，建筑、艺术等艺术方面成就辉煌，体现了人们对人本身和现 实世界的探究，一定程度上冲击了封建秩序，故A项正确。三次文艺复兴发生在西做的中世纪时物，封建政 治体剂未发生根木转变，排除B项：西政中世纪后胸商品经济发展，资本主义前芽产生，是1415世纪文艺复 兴产生的根本原因，不包含前两次文艺复兴，排除C项：我权和王权的矛盾片穿整个西欧中世纪，冲突并未清 失，排除D项。 5B根据材料可知，明治维新时期颂布了基于近代立先主义而制定的宪法，但宪法内容却具有浓琴的封建色 彩，天皇仍罩据着国家重要的权力，这正是日本政治传统对其政治近代化转型的影响，做B项正确，排踪D 项。明治维新时期日本建立的政治体制与英国在形式上一样，都属于君主立宪政体，只是二者民主化程度不 同，排除A项：材料体现的是天皇掌握国家大量实际权力，排除C项。 6,B根据材料可知，工业革命时期的欧洲工厂中，工人不仅需要长时间的重复进行着机核运动，其生话作息也 被工厂严格限制，这严重违背了工人的权益，体现了资本家对工人剩余价值的无情压榨，故B项正确，仅以 工厂对工人权益的侵犯来论证西方人文精神的衰退，属于弧证不立，排除A项：材料体现的是工厂对工人权 益的侵犯，这与其生产管理科学化及生产环境都劣无关，排除C、D两项 工「根据材料可知，黑斯廷斯不仅绘制印度地图，还开展对印皮文化的研究，这不仅利于殖民者常握印度的地 理环境状况，以使殖民活动的开及，还利于统治者了解印度文化，城少与当地的文化冲突，进而雏护其雅民统 治，故C项正确，排除B项，材料未涉及黑斯廷斯的举措对印度社会文化和对英印文化交流的影响，排除A D两项， 8A根据材料并结合所学知识可知，漫画中的人物为罗斯福，其刻着“门罗宜言“的双手按在拉丁美洲的土地 上，反映出其以“门罗主义”为口号，试图彻底掌控拉美，放A项正确，材料与拉美独立运动无关，且拉美独 立运动是在1790-一1826年，排除B项：材料仅限于拉美，排除C项：D项说法过于绝对.故排除， 9.C 根据材料可知，一战前美，德工业实力快速发展，但其海外殖民地却相对较小，这不利于美、德的进一步发 展，尤其是德国，受限于较小的国土面积，急需扩大海外殖民地：而英、法实力相对较则，却堂握大量海外殖民 地，这无形中增加了列强间的矛盾，传统英，法主导的国际秩序准以为继，故C项正确 ,二战后，美国逐渐确 立了世界新主地位，排除A项：材料反映的是列强间政治经济发展的不平衡，这与世界殖民体系及章本主义 经济结构无关，排除B,D两顶， 10,D根据材料“彻底改变了世界历史的面貌：社会主义形成为强大的力量：民族解放运动风起云通”并结合 所学知识可知，该运动是十月革命，不仅打破了资本主义一统天下的世界格局，实成了社会主义由理想到现 实的质的飞跃，还激发了殖民地人民民族独立运动的发展，故D项正确。推翻了沙皇腰国专制统治的是二 月苹命，排除A项；19世纪前中期的三大工人运动标志工人阶级登上历史舞台，排除B项：巴黎公社建立了 第一个无产阶级政权，排除C项。 高一期末考试·历史试题参考答案第1页（共2页） 241994D 山.B根据材料可知，该漫西辅经了德国希特粉和日本明拾天皇作为“美饵解放者”被刻在总统山上，旁边文学 “不要让这两张整雕刻在我们山上购买爽国国债”则反映出美国政府号召人民胸买美国相关金胞产高，以 支持反法西斯成争，故B项正确。仅从材料无法得出当时美国政府财政状况，排除A项：材料与法西所势 力的发展无关，且20世纪40年代法西所势力逐新餐落，排除C项：材料与“国站物得~无关，且二成未被及 美国本土，排除D项， 12B根据材料“147年，美同在反对共产主义扩张'的旗号下，对苏联实行遇制政策和敌对行动，率先发起 冷战”可知，这月有很强的意识形态对立，美国作为资本主义国家，对苏联社会主文进行打压，故B项正确 冷战的特征不只是局限于欧洲地区，而是涉及社会主义和登本主义的所有地区，排降A项：材料不能说明 关回掌握主导权，排除C项：材料没有体现粥力避免武装冲笑，邦除D项 13D结合所学知识可知，苏联解体使戈尔巴乔夫成为俄罗斯历史上最有争议的人物之一，故D项正确。A。 B,C三项不符合材料主台和史实，均排除 14.A结合所学知识可知，97年，英闲被迫同意印度独立，俱决定把原家的印度分成印度和巴基斯坦两个回 家，实行印巴分治，据此可知，题干中尼赫鲁所说的“厄运的时代”是指受英国的殖民统治，故A项正确 1947年，英国被迫可意印度独立，脱离英国殖民统治，与“持续的国内战争“，“印巴战个“无关，持除B,C阿 项：东南亚金胞危机发生在1997年，与题干时间不一致，排除D项 15.A根据材料及所学知识可知，20世纪90年代，企球化进一步发展，以美国为主的全球流行文化对世界各 同形成了一定冲击，法国政府通过法律规定电视颗道等以法国本土语言节目为主，这有利于维系法国文化 的根脉，保特其民族文化的独立，故A项正确。材料体现的是法国注重推护法国本土文化在国内的主体地 位，这与扩大法国文化国际影响力无关，排除B项：材料体现的是法国政府注重保护本土文化，这与格守做 慢偏见的文化政策无关，排除C项：仅从材料无法得出法国政府此举与欧洲一体化进程的联系，排除D项。 16,D根据材料可知，巴以冲突不仅导致大量人口丧生和流离失所，对附近国家也产生众多负面影响，结合所 学知识可知，巴以冲突属于阿拉伯民族与优太族的民族矛盾，材料中的现象正是民族问题对区城和平与发 展负面影响的表现，故D项正确.。“唯一受害者”的说法过于夸大，巴以冲突带来的中东地区不稳定，给世界 安全和稳定形成了一定冲击，排除A项：材料未涉及国标力量对比，排除B顶，材料反映的是部分中东国家 发展形势受阻，这与发展道路无关，排除C项。 1?.()时代背景，自然科学和启蒙运动的深入发限：工业革命的兴起与发展，社会对教育愈发重视：社会教有理 念的异化（教育功利化思想的盛行），(4分，任答两点即可) (2)继承：都格守以人为本：都主张遵循自然（教育）规律。(4分，言之有理即可)超撼：教育对象由抽象化 (理想化)的人到现实中的人：教育目标由人的自然发限到实现人的全面自由发限。(4分，言之有理即可) 18.1)背景：苏维埃政权的日益巩固：战时共产主义弊端日益凸显。(4分)特点：注重运用商品货币关系：注面 国家对社会的调控：经济改革与文化发展相结合（涉及范围较广）。(4分，任客两点即可) (2)评价：是对马克思主义的探素和尝试：快速实现了苏联从农业回向工业国的转变，有效巩固了苏联社会 主义政权（为二战胜利莫定了基础）：为西方资本主义国家和第三世界回家的发展批供了丰富的经验和教 训，(4分，任答两点即可，其他答案言之有理亦可的情给分)但其片面发展重工业导致苏联经济结构失衡 能响了民众的社会生活：高度集中的计划经济体制不仅为苏联官像的腐化埋下了伏笔，也阻得了社会经济 的发展，最终导致苏联的解体。(2分，任答一点即可，其他答案言之有理亦可的情给分) 19,(1)原因：援和社会矛盾，推护资产阶级政治流治的现实需要：国家干预经济思想的逐渐兴起《贝弗里奇报 告》的推动：英国工党的推动：战后英国社会经济恢复和发展的需要。(6分，任答三点即可) (2)问题：加刚政府的财致负担：导致劳动和收人分配关系的失衡，降低劳动者的工作积极性：易增加社会不 稳定因素：增加企业运营压力，不利于社会经济发展。(6分，任答三点即可)认识：要寻找公平和效事的平 衡：都利政策应随社会经济发展水平变化而调整。(2分，任答一点即可，言之有理即可) 20.示例： 论题：二战后国际格局的演变.(2分) 闻述：二战后，美苏两大国从战时盟友转变为对手，以美苏两大阵营冷战对時的格局，取代了长期以来 以欧洲为中心的世界政治格局。冷战的形成：197年杜鲁门主义的提出是美国对苏联发动冷战的标惠，20 世纪50年代“华约”的成立，标志着两极格局正式形成：两极格局的形成，客观上有利于世界的和平，冷战 的发提：随着1955年万隆会议的召开、1967年做共体的成立，第三世界的兴起，日本蛹起，世界多极力量不 断增长，一定程度上冲击了两极格局。冷战的对抗在一定程度上加剧了世界形势的紧张，1962年古巴导弹 危机，1979年苏联人侵阿富汗，20世纪80年代美国提出“战路防御计划”，加强了对苏联军事上的制.冷 战的结束：20世纪90年代初，随着苏联的解体，两极格局瓦解。冷成结束后，美国一超独大，但无力完全主 导世界格局。世界多极化趋势不可逆转并逐步发展，(8分) 总之，冷战对二十世纪后半期国际格局的演变产生了深刻影响。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理即可) 高一期末考试·历史试题参考答案第2页（共2页） 24199D