练习课（第2课时）（导学案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

练习课 学习目标 熟记8的乘法口诀，会运用8的乘法口诀准确计算有关8的乘法算式和解决生活中会应用到8的乘法口诀的实际问题。 学习重难点 掌握当代高效乘法技巧，保证迅速而准确地解决各类乘法问题。 学前准备 学具准备：相应的课件答题卡 教学环节 导案 达标检测 知识点1： 看图写乘法算式。 请同学们翻到教材第76页，查看“习题十八”第2题。 根据图片，小美的妈妈获得的奖品数量用数学表达式表示为：奖品总数 = 图片中奖品数量。 分析：假设有4个箱子，每个箱子里放了8个盘子，现在要算出这4个8加起来是多少，用乘法来表示，就是把相同的数字8乘以它出现的次数4。 答案： 8×4=32 1. 看图写算式。 8乘以6等于48。 知识点2： 乘法口诀的应用。 课件上展示了改进后的练习题目：“探索并动手做”的第6题。 答案是：每只螃蟹有8条腿，所以2只螃蟹有16条腿，3只螃蟹有24条腿，4只螃蟹有32条腿，5只螃蟹有40条腿，6只螃蟹有48条腿，7只螃蟹有56条腿，8只螃蟹有64条腿。 改进版： 同学们，根据题意，每只螃蟹有8条腿。现在，我们直接给出不同数量螃蟹的腿数：2只螃蟹16条腿；3只螃蟹24条腿；4只螃蟹32条腿；5只螃蟹40条腿；6只螃蟹48条腿；7只螃蟹56条腿；8只螃蟹64条腿。请记住这个规律。 (1) 1份含8枚鸡蛋，2份含16枚鸡蛋，3份含24枚鸡蛋，5份含40枚鸡蛋。 (2) 计算7份鸡蛋的总数，算式为： 8×7=56枚。 知识点3： 应用题。 课件展示升级版：请翻到课本第77页“练习十八”的第10题最新版。 在现代的体操表演里，运动员们巧妙地排成了漂亮的队列，想知道一共有多少个体操运动员参与吗？ 一共有多少个运动员？答案是：36个运动员。 分析：观察图中，每个图案由8名体操队员构成，共有3个图案，因此求总人数即为求三倍的8。 答案： 8×3=24（人） 3. 这个教室里一共有多少把椅子？ 32把（8×4的结果）。 知识点4： 应用乘法口诀的意义计算。 请翻到课本第77页，看“练习十八”的第11题。 仔细看每个组里的三个数学算式，然后说说你发现了什么。 6乘以8等于 8乘以3等于 5乘以8等于 5乘以8再加8等于 8乘以2再加8等于 6乘以88等于 7乘以88等于 8乘以48等于 4乘以8再加8等于 你注意到了什么规律或者特点吗？ 改进后的内容：分析：6×8表示六个八相加的总和；5×8+8表示五个八相加后再加一个八，等同于六个八的总和；7×88表示七个八相加后减去一个八，同样等同于六个八的总和。 结论：这三个算式尽管表达方式不同，但都表达了同一种数学概念，即求若干个相同加数的总和，其结果相等。 4. 思考并计算，分享你的见解。 (1) 4乘以8等于32 3乘以8再加上8等于32 5乘以8再减去8等于32 (2) 8乘以7等于56 8乘以6再加上8等于56 8乘以8再减去8等于56 我的观察：在左边的(1)部分，所有表达式都说明4个8的总和是32；而在右边的(2)部分，所有表达式都表明7个8的总和是56。 知识点5： 看图提数学问题并解答。 根据教材第77页的“习题十八”的第12题，现在请大家先仔细观察图片中的场景，然后思考并提出一个相关数学问题，并解答出来。 分析：看图，发现有3张桌子每桌坐了8个孩子，还有1张桌子坐了4个孩子。这可以变成一个乘法加法的问题。只看椅子的话，有4张桌子，每桌配了8把椅子。我们可以只算椅子的总数，这是另一个乘法问题。还可以问桌子和椅子加起来总数是多少。 答案：(1) 一共多少孩子？ 8×3+4=28（个） （2）一共多少椅子？ 8×4=32（把） 5. 观察图片，提出一个数学问题，然后解答。 图片里一共有多少个珠子？ 8乘以5再加上5等于45（个） 布置作业 1. 请同学们翻至课本第76页，认真完成第二、三两道习题。 2. 接着，请大家翻到第77页，仔细完成第八、第十、第十二题。 教学过程中老师的疑问： 课堂总结 这节课大家学得开心吗？你们都学到了什么？你们对自己在课堂上的表现觉得怎么样？ 1. 总结这节课的重要收获。 2. 自由交流学习心得。 教学反思 在本堂课中，我引导学生学习了乘法口诀的新技巧，并通过实践操作加深了理解。学生们通过互动讨论、集体背诵口诀、参与游戏等多种形式，迅速掌握了8的乘法口诀。学生拥有充足的自主学习时间，对探索新知识表现出浓厚的兴趣。在自主探索和合作交流的过程中，学生的自学能力得到了显著提高，更愿意与他人共同成长。课程内容与生活紧密相连，既丰富又有趣，有效地激发了学生对数学的兴趣，并使他们认识到数学在日常生活中的实际应用价值。 教师点评和总结： XXX 学科网（北京）股份有限公司 $$