第1课时 7的乘法口诀（教案）--2024-2025学年二年级上册数学人教版

第1课时 7的乘法口诀 课题 7的乘法口诀 课型 新授课 设计说明 建构主义理论告诉我们，学习要用自己的老知识去吸收新知识，把新知识变成自己的，构建自己的知识体系，这样能更好地理解新东西。这个课程就是从生活出发，让学生亲自体验，提高他们的感受能力，总结乘法口诀的编写方法，帮助他们学会更多解决问题的方法。具体做法有： 1. 引起兴趣，增加探索欲望。 课程开始时，让学生看看七巧板，分析它的特点，引起他们的好奇心。对学生的观察要给予积极回应，鼓励他们从直观感觉转向理性思考，提高他们的主动性。 2. 促进知识运用，加强新旧知识的联系。 当学生尝试编写7的乘法口诀时，引导他们回顾以前学过的乘法知识，帮助他们理解7的乘法口诀的特点，同时培养他们的独立思考和应对变化的能力。 学习目标 1. 利用七的乘法规则来处理日常遇到的各种实际问题。 2. 将日常生活中遇到的难题转化为乘法问题，以数学的方式进行解决。 3. 体验数学与日常生活的紧密联系，认识到数学在日常生活中的重要性。 学习重难点 1. 掌握7的乘法口诀，能够迅速完成乘法运算。 学前准备 准备材料：上课用的东西 拼图板 一张有红瓢虫的画 学生用品：拼图板 一张有红瓢虫的画 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 1.猜谜语： 身体像个半球，背上长着七颗小点，蚜虫看到它就害怕，棉花却很喜欢它。 2.展示一张七星瓢虫的图片，让同学们仔细看。 一只七星瓢虫背上就有7个点，如果是有2只、3只、4只呢？如果我们学会了7的乘法口诀，相信同学们就能很快算出来了。这节课我们一起来学习7的乘法口诀。（在黑板上写下：学习7的乘法口诀） 1. 解谜游戏，动脑筋破解谜题。 2. 注意七星瓢虫身上的七星标记。 学生评论：七星瓢虫非常可爱，它们背上有着七颗显著的黑点。它们是农田的益虫，专门吃蚜虫。 3. 认真听取老师的问题，清晰掌握本课的学习重点。 1. 做乘法口算题。 2×4=8（二四得八） 5×3=15（五三得十五） 6×4=24（六四得二十四） 5×6=30（五六三十） 3×3=9（三三得九） 6×6=36（六六三十六） 7+6=13（七加六等于十三） 5+7=12（五加七等于十二） 4×5+8=28（四乘五加八等于二十八） 3×4+6=18（三乘四加六等于十八） 2. 说对口令。 五七三十五 二七十四 六七四十二 3. 根据口诀写出算式。 四七二十八 4×7=28 7×4=28 六七四十二 6×7=42 7×6=42 三七二十一 3×7=21 7×3=21 4. 计算并说出口诀。 5×7=35 口诀：五七三十五 7×6=42 口诀：六七四十二 3×7=21 口诀：三七二十一 7×4=28 口诀：四七二十八 7×2=14 口诀：二七十四 1×7=7 口诀：一七得七 7×7=49 口诀：七七四十九 5. 计算一下，总共有（21）只小蜜蜂。 二、自主探索，体验新知。 1. 请同学们翻到教材第72页，观察例1的课件展示。 师：请注意，图中的三个小朋友正在用七巧板进行游戏。 2. 现在，思考一下：一副七巧板共有多少块？根据我们之前学习2~6的乘法口诀的经验，7的乘法口诀应该有多少句？请大家思考7的乘法口诀的特点。 3. 下面，请大家试着用七巧板拼出不同的图案。 4. 现在，展示你们拼出的图案。 5. 请观察投影仪上的图案，并在小组内合作完成表格。 6. 仔细查看统计表中的数据，并分享你的观察结果。 7. 小组合作，探究并编制7的乘法口诀。 8. 齐声朗读7的乘法口诀两遍，接着交流编制的方法，每组选出一名代表进行汇报。 1. 学生们摆弄着七巧板，边玩边交流，创造出各种奇妙的图案。 2. 学生们展开思考，分组讨论：七巧板由七片组成，乘法表共有七列；前两列是7的倍数，后两列是7的累加。 3. 学生们亲自实验用七巧板拼图，随后与同伴分享心得，并向团队成员报告。 4. 每组选出最具美感的图案，并在大屏幕上向全体展示。 5. 完成表格并予以展示。 6. 学生们观察实物，并分享发现： 学生A：我注意到每次拼出新图案，都需要一套额外的七巧板，即七块。 学生B：我注意到1乘以7是7，2乘以7是14，以此类推，7乘以7是49。 7. 学生们先进行观察，然后记录下乘法规则和口诀。 乘法规则 乘法规则 乘法口诀 1×7=7 7×1=7 七一七 2×7=14 7×2=14 七二十四 3×7=21 7×3=21 七三二十一 4×7=28 7×4=28 七四二十八 5×7=35 7×5=35 七五三十五 6×7=42 7×6=42 七六四十二 7×7=49 7×7=49 七七四十九 8. 在教师的指导下，学生们共同完成了任务。 三、巩固练习。 1. 互动小游戏：“你说我做”。 2. 教学幻灯片展示七星瓢虫的图片：展示一只、两只、三只瓢虫，分别计算它们身上的斑点数量，为每句口诀编写两个对应的算术表达式。 3. 完成课本第72页的“动手实践”部分。 1. 一起完成作业。 2. 在老师的指导下，学生们通过看图片、编顺口溜、写数学题来学习。 3. 读出数学题，迅速而准确地回答出答案，并解释使用的顺口溜。 四、课堂总结。 1. 总结本节课的重点收获。 2. 分配课后练习任务。 1. 聊聊这堂课你学到了什么，有什么感受。 2. 随便说说你的想法或者体会。 教学过程中老师的疑问： 五、教学板书 六、教学反思 教师点评和总结： XXX 学科网（北京）股份有限公司 $$