精品解析：山东省滨州市沾化区2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年山东省滨州市沾化区小升初语文试卷 1. 下列词语的读音完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） 僧人（sēng） 惆怅（zhāng） 埋怨（mái） B. 分外（fēn） 着迷（zháo） 掺和（he） 丑恶（è） C. 应当（yīng） 藤蔓（wàn） 炽热（chì） 花圃（pǔ） D. 刹那（chà） 刚劲（jìng） 豁口（huǒ） 两栖（qí） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．徘徊（huí）——（huái），惆怅（zhāng）——（chàng），埋怨（mái）——（mán）； B．分外（fēn）——（fèn），掺和（he）——（huo）； D．豁口（huǒ）——（huō），两栖（qí）——（qī）。 故选C。 2. 下列句子中加点部分的运用与其他三项不相同的是（ ） A. 这巴掌大的地方，怎么能盖房子呢？ B. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C. 君君肚子饿得咕噜咕噜叫，声音响彻山头。 D. 他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合句子，抓住关键词“这巴掌大的地方”，可知运用了夸张的修辞手法； B．结合句子，抓住关键词“大山都抖了三抖”，可知运用了夸张的修辞手法； C．结合句子，抓住关键词“声音响彻山头”，可知运用了夸张的修辞手法； D．结合句子，抓住关键词“像一头发怒的豹子”把他比作“发怒的豹子”，可知运用了比喻的修辞手法。 故选D。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 邱少云任凭烈火烧身纹丝不动。 B. 我读《水浒》不过细嚼慢咽地看一遍，只注意紧张动人的情节。 C. 大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。 D. 为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠，在革命事业的道路上谱写了壮烈的诗篇。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．纹丝不动：一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。结合句子，邱少云任烈火烧身，一点也不动，词语使用恰当； B．细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。结合句子“只注意紧张动人的情节”可知是粗略的看了一下，词语使用不恰当； C．高山峻岭：指又高又险的山岭。结合句子，大渡河水流湍急，两岸都是又高又险的山岭，词语使用恰当； D．百折不挠：指虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。结合句子，为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。词语使用恰当； 故选B。 4. 下面句子理解有误的一项是（ ） A. 苏轼的《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”意思是不要因老去而悲叹。 B. “锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”“花生仁脱了它的红外套……”“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这三处作者运用了同样的修辞手法。 C. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是毛泽东在张思德的追悼会上讲话时引用司马迁的名言，来说明人总是要死的，但死的意义是不同的。 D. “真理诞生于一百个问号之后”的意思是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后会找到真理。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗文词句的理解、修辞手法及对句子的理解和赏析。 对给出的选项的内容进行分析可知，A、C、D正确，B有误。 。“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”把“粥”赋予人的动作行为拟人化，所以运用了拟人的修辞。“花生仁脱了它的红外套……”把“花生”赋予人的动作拟人化，运用了拟人的修辞。“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”把“肚子”比作“小鼓”，运用了比喻的修辞。故这三处作者运用了不同的修辞手法。 故选B。 5. 选择合适的短句将下面的语段填写完整，顺序正确的选项是（ ） 有人说，信念是坚强的高山柏， ；信念是闪耀的北斗， 信念是清澈的沙漠泉， ；信念是不屈的脊梁， ①艰难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂 ②哀怨仇恨里滋润着干涸受伤的心灵 ③血雨腥风中指引着奋勇前行的方向 ④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态 A. ④③①② B. ①③②④ C. ④③②① D. ①③④② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序 作答时要先思考句子之间语义的联系，理清思路，再进行排序。 “高山柏”与“挺立”的语义搭配得当，形容柏树挺拔的样子，故第一个空填④。 “北斗”用来指引方向，故第二个空填③。 “沙漠”的特点是干旱，因此与句子②中的“干涸”相照应。 “脊梁”起着支撑的作用，故与句子①的语义相匹配。 故选C。 6. 根据语境看拼音写汉字。 时间如白驹过隙，眨眼间，六年的小学时光已逝，而原本zhì qì_______未消的你我，已是热血fèi téng_______，即将远航。对未来，你我可能会有太多的kǒng jù_______与jīng huāng_______，但请相信，只要我们始终保持lǐ zhì _______，勇敢地追逐梦想，那迎接我们的就一定是míng mèi_______的阳光。 【答案】 ①. 稚气 ②. 沸腾 ③. 恐惧 ④. 惊慌 ⑤. 理智 ⑥. 明媚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“沸腾”“惧”“慌”“媚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7. 古诗词填空。 中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。请你在左边的九宫格中找出一句五言诗句，这句诗是：①_________。剩下的四个字再补写一个②_____字又可以凑成一句诗。 诗词大会中有一个环节——“飞花令”，尤其精彩。咱们也来背一背，写一写，请你用上面补写的那个字为“令”，再写三句带这个字的诗词佳句。 夜 潜 月 鸟 入 出 随 惊 山 ③____________________ ④____________________ ⑤____________________ 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 风 ③. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ④. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 ⑤. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 【解析】 【详解】本题考查诗词默写。 ①由“月、惊、入、出、山”可知组成诗词”，出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思是明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟。 ②由“夜、潜、入、随”可知，再补写一个“风”字可以凑成一句诗“随风潜入夜”。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是春雨随着春风在夜里悄悄地落下。 写出带有“风”字的诗句即可。 示例：含“风”字的诗句： 夜来风雨声，花落知多少.(孟浩然：《春晓》) 风劲角弓鸣，将军猎渭城.(王维：《观猎》) 林暗草惊风，将军夜引弓，(卢纶：《塞下曲》） 野火烧不尽，春风吹又生.(白居易：《赋得古原草送别》) 柴门闻犬吠，风雪夜归人.(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》) 8. 佳句积累运用：根据本学期所学内容填空。 （1）我们学过很多与传统节日有关的古诗，在中秋节的我们可以吟诵王建的“_______，____________。”来表达思念之情。 （2）诗词是我国文学历史上的瑰宝。词中有“欲问行人去那边？__________。”的妙趣横生，有“____________，一枝红杏出墙来。”的惊喜，有“今我来思，_________。”的怅然。 （3）毕业季到了，临别之际，你提醒朋友惜时奋进，可以写“__________，__________。”；鼓励同伴勤奋学习，可以写“____________，____________。”。 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 不知秋思落谁家 ③. 眉眼盈盈处 ④. 春色满园关不住 ⑤. 雨雪霏霏 ⑥. 及时当勉励 ⑦. 岁月不待人 ⑧. 书山有路勤为径 ⑨. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）结合“在中秋节的我们可以吟诵王建的”“表达思念之情”可知填“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，这句话的意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家。出自唐代王建的《十五夜望月》。 书写时注意“望”“落”“谁”“家”的正确写法。 （2）书写时注意“盈”“满”“霏”的正确写法。 （3）你提醒朋友惜时奋进的诗句有：少壮不努力，老大徒伤悲。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 鼓励同伴勤奋学习的诗句：读书破万卷，下笔如有神。 古人学洞悉问无遗力，少壮工夫老始成。 学而不思则罔，思而不学则殆。 书写时注意“望”“落”“谁”“家”的正确写法。 书法是中华文化的瑰宝，散发着艺术的魅力，请欣赏下面的书法作品。 多宝塔碑 自叙帖 9. 唐代颜真卿的书法以楷书著称，从书法字体上判断，《_________》是其作品。这幅作品结构方正茂密，笔画饶有筋骨，书风浑厚挺拔；另一幅是怀素的草书，从书法字体上判断，《________》是其作品，结构松散灵活，笔画连绵，书风狂放。 10. 你想用一个词语来赞美《自叙帖》，请从下面词语中选出最合适填到括号里 _________。 巧夺天工 妙笔生花 笔走龙蛇 画龙点睛 【答案】9. ①. 多宝塔碑 ②. 自叙帖 10. 笔走龙蛇 【解析】 【9题详解】 本题考查对书法知识的掌握。 楷书，汉字的一种字体，也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。《多宝塔碑》此碑字体整密匀稳、法度严谨，笔法方折丰劲，秀丽多姿。《多宝塔碑》是颜真卿四十四岁时所书，多宝塔碑结构严密，端庄平稳，字势方，是颜书碑刻中较小之字，为颜真卿早期楷书代表作品。故①答案：多宝塔碑。 草书是汉字的一种字体，起源于汉代，历经千年发展，形成了独特的艺术风格。其特点鲜明：笔画夸张，如龙腾虎跃；线条流畅，似行云流水。空间布局巧妙，字与字之间相映成趣。《自叙帖》最大特点之一是以圆破方，方圆结合。怀素的狂草，不仅大量使用圆笔圆线，而且运用了圆笔圆线组成的圆形字。故②答案：自叙帖。 【10题详解】 本题考查选词填空。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超。 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 画龙点睛：画上龙后再点上眼睛。比喻在关键的地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神。原形容画作，后多用于比喻说话写文章。 根据《自叙帖》这一草书书法的特点：其风格狂放不羁，笔画圆劲有力，结体跌宕起伏，尽显豪放个性。可知与“笔走龙蛇”匹配。 阅读短文，完成下题。 一生赁僧房读书，每日游玩，午后归房，呼童取书来。童持《文选》，视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰“低。”又持《史记》，视之曰：“低！”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学。俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！” 注释：①赁（lìn）：租。②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部诗文总集。 11. 用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。 12. 文中书生说“低”的原因是什么？ _____________________________ 13. 文中的书生是一个 　 　的人。 A. 饱读诗书，勤学苦读 B. 好吃懒做，游手好闲 C. 不学无术，碌碌无为 D. 好胜心强，固执己见 【答案】11. 这三本书，熟悉其中任何一本，都可以被称为博学多才。 12. 书生说“低”的原因是他在用一种幽默的方式表达他对书的实际用途——作为枕头的高度不够。 13. C 【解析】 【11题详解】 本题主要考查学生对句子翻译能力。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：此：这。熟：熟读。 句意：这三部书，只要熟读其中之一，都足称饱学之士了。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 解答此类问题，首先要疏通文意，然后结合文章内容来分析。文中僧人对书生反复说低，也是倍感奇怪，提出质疑“俱云‘低’，何也？”书生的回答说出了其中原因“我要睡，取书作枕头耳（取书作枕头耳）”。 【13题详解】 本题考查学生对人物形象的概括能力。 在疏通文意的基础上，理解文章内容，概括人物形象。从文中“每日游玩”“午后归房，呼童取书来”“我要睡，取书作枕头耳”可以看出这个书生不读书，每天只知道游玩，游玩回来就睡觉，根本不读书，所以他是一个不学无术，碌碌无为的人。 故选C。 【点睛】参考译文： 一个书生，租借僧人寺院的房屋读书，但每天都外出游玩，午后回到房子里，呼唤书僮取书来。书僮拿《文选》，书生看了说：“低。”拿《汉书》，书生看了说：“低。”又拿《史记》，书生看了还说：“低！”僧人大为奇怪，说：“这三部书，只要熟读其中之一，都足称饱学之士了。全都说它们‘低’，为什么啊？”书生说：“我要睡觉，取书做枕头罢了！” 非连续性文本阅读。 下面是同学们的追“星”之旅，请认真阅读以下材料，完成练习。 【材料一】跟着电影追“星” 豆瓣评分TM 大众影评 @二月飞雪 评《小兵张嘎》：“嘎小子”敢爱敢恨，富有正义感，具备了中国儿童勤劳、勇敢、聪明、伶俐的性格特征，“嘎小子”这一经典形象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。 【材料二】这些星，才是我们该追的！ ①2023年5月30日是第七个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。 ②袁隆平（1930—2021，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，共和国勋章获得者）他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 ③屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者，共和国勋章获得者）她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康做出巨大贡献。 【材料三】我的追“星”档案 姓 名：董存瑞 ①生平简介：1929年10月15日出生于河北省怀来县南山堡村；13岁当选儿童团团长，15岁参加八路军并参加龙关、赤城战斗，17岁加入中国共产党。当年就立下一次大功、二次小功，负伤不下火线。1948年大胜岭战役荣获一等功，19岁那年在攻打隆化战斗中壮烈牺牲。 ②经典画面：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 ③追“星”理由：董存瑞为了新中国的解放事业甘愿献出自己年轻、宝贵的生命。这种大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。 14. 结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有_________、_______的特点。 15. 小丽想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿。请结合材料一和材料二，参照示例，用具体事例来说明观点。 示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸暗堡。 事例①____________________ 事例②____________________ 16. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 ①从上述材料来看，影片《地道战》比影片《小兵张嘎》更受欢迎。 _____ ②屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。 _____ ③从材料三中发现董存瑞年纪虽小，但参加不少战斗，是名副其实的抗战小英雄。 _____ ④小兵张嘎、董存瑞、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”来形容。 _____ 17. 在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。你还知道有哪些？请写出姓名，并简要说明成就。 科学家________，主要成就__________________________ 【答案】14. ①. 无私奉献 ②. 执着 15. ①. 电影《地道战》中的民兵队长高传宝不断学习战略战术，带领庄稼汉，击败日军正规部队 ②. 电影《小兵张嘎》中的张嘎子聪明、机灵，为了消灭日本鬼子给奶奶报仇，参加了八路军 16. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 17. ①. 钱学森 ②. 他牵头组织实施中国第一颗人造地球卫星“东方一号”发射任务，成为新中国科技发展史上的重要里程碑。 【解析】 【14题详解】 本题考查材料分析。 小兵张嘎具有机智勇敢、敢于斗争、爱国爱民、不畏强敌的特点。在残酷的战争环境中，他年纪虽小却有着坚定的抗日决心，用自己的方式为抗战奉献力量。 高传宝身上有聪明机智，他善于利用地道的优势想出各种巧妙的战术来打击敌人，同时还有坚定的爱国情怀。 董存瑞展现出了英勇无畏、舍生忘死，为了革命事业甘愿牺牲自我的伟大精神。 袁隆平具有潜心钻研、坚持不懈、勇于创新、心怀天下，无私奉献的特点，他一生致力于杂交水稻的研究，解决了无数人的温饱问题，始终怀着让所有人远离饥饿的梦想，不辞辛劳地工作在田地间和实验室。 屠呦呦具有坚韧不拔、刻苦钻研、勇于探索、他在清高速的研究中经历了无数失败，但最终不放弃，最终成为全球疟疾做出了巨大的贡献。 结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有无私奉献、爱国爱民、坚韧不拔、勇于创新等特点。 【15题详解】 本题考查材料分析。 通读材料一和材料二内容及图片结合给出的示例“董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸暗堡。”可知用董存瑞舍身炸暗堡的事例来说明他不怕牺牲、英勇无畏的精神。 事例①电影《小兵张嘎》中小兵张嘎为抗击日本侵略者，机智周旋歼敌。 事例②电影《地道战》中民兵队长高传宝为了保护乡亲们的安全，机智部署地道战，击败敌军。 事例③袁隆平为了实现国人吃饱饭的梦想，潜心研究杂交水稻。 事例④屠呦呦为了攻克虐机治疗难题，潜心钻研青蒿素。 【16题详解】 本题考查材料内容的分析。 ①从上述材料来看，影片《地道战》和影片《小兵张嘎》两部影视作品并没有具体的数据来证明哪一个更受欢迎。故说法错误。 ②“屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者”中的屠呦呦是诺贝尔奖获得者，袁隆平不是诺贝尔奖获得者。故说法错误。 ③结合材料三的第①自然段“1929年10月15日出生于河北省怀来县南山堡村；13岁当选儿童团团长，15岁参加八路军并参加龙关、赤城战斗，17岁加入中国共产党。当年就立下一次大功、二次小功，负伤不下火线。”可知，董存瑞虽然年纪很小，但参战的次数却很多，是一个名副其实的抗战小英雄。故说法正确。 ④“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这句话原意是表示不怕牺牲，坚守高尚情操和清白正直的决心。小兵张嘎、董存瑞基本是革命英烈，为了民族解放和新中国的成立，英勇无畏、舍生忘死。袁隆平、屠呦呦他们则是在各自的科学领域默默耕耘，无私奉献，为解决人们粮食问题和疾病问题做出了巨大的贡献。用“粉骨碎身浑不怕要，要留清白在人间”来形容他们是可以的。故说法正确。 【17题详解】 本题考查开发性作答。 结合题干在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。除了材料中所说的两位科学家外，我还知道杰出的科学家黄大年，主要成就是带领团队耗时五年完成了过去50年的科技跨越，创造了多项“中国第一”，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白。 科学家邓稼先，主要成就是领导开发爆轰物理、 流体力学等研究这个，他领导完成了中国首颗原子弹理论方案参与指导，和实验前炮轰模拟实验组织，探索氢弹设计原理，领导参与中国首颗氢弹研制试验，其成果获得了国家自然科学一等奖和国家科技进。 阅读名著，完成题。 骑鹅旅行记（节选） ①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想嚎啕大哭一场。 ②他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。 ③唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？ ④太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。 ⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。 ⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。 ⑦“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。 ⑧男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。 ⑨雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。 ⑩那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。 ⑪在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。 ⑫学校“艺术节”即将拉开帷幕，请你把《骑鹅旅行记》改编成课本剧，让大家感受尼尔斯形象。 18. 为了让观众对改编剧有一个初步了解，导演组想在开演前以视频的形式对《骑鹅旅行记》、作者和故事前情进行介绍。请你写一段介绍语吧！ ____________________ 19. 编剧组要把剧本编成两幕剧，请为两个小节各拟一个题目（提示：概括时要关注文中的人物、事件、地点等） ____________________ 20. 为了更好地改写剧本，演员需要对人物做角色定位，请找出描写尼尔斯的句子，对其进行分析。 描写尼尔斯的句子：____________________ 分析：____________________ 21. 为了演好故事中尼尔斯这个角色，你计划从哪些方面做准备？ ____________________ 22. 为了更好地宣传本班剧目，宣传组的同学想要设计一张宣传海报并配上尼尔斯人物形象的宣传语，请你帮他们写一写宣传语吧！ ____________________ 【答案】18. 本主要介绍了尼尔斯和大雄鹅觉得他来到了冰天雪地的荒原，尼尔斯竭尽全力把大雄鹅推到水边，大雄鹅啄到小鲈鱼送给男孩当礼物。 19. ①夜幕降临大雄鹅和尼尔斯在大森林遇难。②白天。 20. ①. 男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。 ②. 从中我们可以看出尼尔斯由原来的调皮了变成善良、可爱的人。 21. ①要深入剧本，吃透剧本的内容；②了解人物性格，揣摩人物心理；③要深入生活，体验生活环境。 22. 塞尔玛•拉格洛芙（Selma Lagerof）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖金，特别喜欢虐待小动物。尼尔斯为了逃避动物们的追逐。没想到家鹅神奇地飞上天。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行，尼尔斯增长了很多见识，也碰到过好凶恶阴险的敌人，最后尼尔斯回到了家中，变成了一个好孩子，快来本班观看表演吧！ 【解析】 【18题详解】 本题考查语言表达。 结合《骑鹅旅行记》的作者和故事前情，组织语言，对《骑鹅旅行记》进行介绍。 示例：你是否喜欢探险，却由于不够勇敢而选择放弃？你是否也曾有过“世界那么大，我想去看看”的念头？可是因为种种原因，又会打了退堂鼓。今天跟大家分享《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，这是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，于1907年首次出版，这是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。现在就让我们跟着书中的主人公——尼尔斯，一起踏上这趟神奇的旅程吧！ 【19题详解】 本题考查拟定标题 结合文章第①自然段句子“尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想嚎啕大哭一场。他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。”可知尼尔斯遭遇了困境，因此可以拟定小标题为遭遇困境； 结合文章第⑧自然段句子“雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。”可知尼尔斯帮助大白鹅下水，可以拟定标题为：帮大白鹅下水。 【20题详解】 本题考查分析句子含义。 结合文章内容，找出描写尼尔斯的句子，进行分析。 示例：男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。 描写了尼尔斯的动作，尼尔斯由原来的欺负动物，变成了现在把雄鹅视为依靠，说明他变的善良、勇敢、关爱动物、乐于助人了。 【21题详解】 本题考查语言表达。 结合自己演出课本剧的思考和经验，说说从哪些方面做准备才能演好尼尔斯。 示例：熟读名著，首先需要做到的就是理解和掌握剧本内容，对角色的人物性格，背景和情感需要有深入的了解。练习技巧，注意身体语言的呈现和在适当的时机使用恰当的表情，通过这些可以让角色更加真实，让观众深入地感受到角色的情感变化。 【22题详解】 本题考查拟写宣传语。 结合名著中尼尔斯性格特点和发生的变化，拟写宣传标语。 示例：尼尔斯，一个有担当男人，一定会成为一个伟大而勇敢的战士。 23. 综合表达能力 六年的小学生活中，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茗回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。六年一晃而过，总有一些记忆值得你珍藏，也许是一个美丽的身影，也许是一段幸福的往事，也许是一种温暖的关爱……请以“留在记忆里的　　”为题目写一篇习作。要求：把题目补充完整，用具体的事例表达自己的感受，感情真实，语句通顺。 【答案】例文： 留在记忆里的那一段美好的时光 花开花落，岁月匆匆，小学时光转眼间就要过去了，我从一个幼稚无知的孩童，变成了一个有理想、有抱负、品学兼 优的好学生。即将告别母校，惆怅与温馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都让我无法忘怀。 我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水，您的惇惇教诲，严厉批评，欣赏鼓励……这一切的一切都深深地植入我的生命。在您的培养下，我获奖了，我的作文上报了，我的性格开朗了……这些都是您的功劳。可如今，我就要离开您了，我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐，多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前，我胆子小，您总是鼓励我顽皮一点，把我培养得活泼开朗。 我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我，在我遭遇失败的时候，你们坚定的目光让我重新拾回自信；在我获得成功的时候，你们高兴地祝贺我，又告诫我不要骄傲；在互相的竞争和勉励中，我获得了肝胆相照的友谊，这是纯真的情谊，将会地久天长！可如今，我们将要分别，在升初中后，我们将会各奔东西，我多想回到过去，品味同学之间的友谊，多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学，我想起了课余互相讨论思考问题的情景；放学后，勾肩措背聊天时的情景；互相请教，在考试后互相切磋时的情景…… 我留恋美丽的校园。校园里的一草一木、一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切，校园里的每一个角落都留下我的身影，回想起在校园做操、玩耍、打扫卫生的经历，心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上，仰望蓝天，心中总能释放出无数的压力。我的梦想在母校的校园里放飞，我又怎能将她忘记呢？我要将我的心田留出一块纯净的空间，把我的母校永远地珍藏在我的心底。 水千条，山万座，我们曾走过，母校知道我心中的每一个角落……母校是摇篮，在母校无私地哺育下，一批批学生将会是社会的人才，祖国的栋梁，愿母校桃李满天下! 【解析】 【详解】本题考查学生书面表达能力。 本题是半命题作文，要求以“留在记忆里的　　”为题目写一篇习作。回忆小学生活，结合自己的生活实际，选择印象深刻的、对自己产生积极影响的去写。主题要积极，要围绕一个中心去写，可通过语言、行为和心理描写把印象深刻的部分写具体，表达真情实感。还要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 开头：排比式开头或开篇点题。 中间：通过典型事例表达情感，把主要的情景写具体，注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，表达自己的人物情感。注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 结尾：首尾呼应，再次点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山东省滨州市沾化区小升初语文试卷 1. 下列词语的读音完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） 僧人（sēng） 惆怅（zhāng） 埋怨（mái） B. 分外（fēn） 着迷（zháo） 掺和（he） 丑恶（è） C. 应当（yīng） 藤蔓（wàn） 炽热（chì） 花圃（pǔ） D. 刹那（chà） 刚劲（jìng） 豁口（huǒ） 两栖（qí） 2. 下列句子中加点部分的运用与其他三项不相同的是（ ） A. 这巴掌大的地方，怎么能盖房子呢？ B. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C. 君君肚子饿得咕噜咕噜叫，声音响彻山头。 D. 他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 邱少云任凭烈火烧身纹丝不动。 B. 我读《水浒》不过细嚼慢咽地看一遍，只注意紧张动人的情节。 C. 大渡河水流湍急，两岸都高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。 D. 为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠，在革命事业的道路上谱写了壮烈的诗篇。 4. 下面句子理解有误的一项是（ ） A. 苏轼的《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”意思是不要因老去而悲叹。 B. “锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”“花生仁脱了它的红外套……”“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这三处作者运用了同样的修辞手法。 C. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是毛泽东在张思德的追悼会上讲话时引用司马迁的名言，来说明人总是要死的，但死的意义是不同的。 D. “真理诞生于一百个问号之后”的意思是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后会找到真理。 5. 选择合适短句将下面的语段填写完整，顺序正确的选项是（ ） 有人说，信念是坚强的高山柏， ；信念是闪耀的北斗， 信念是清澈的沙漠泉， ；信念是不屈的脊梁， ①艰难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂 ②哀怨仇恨里滋润着干涸受伤的心灵 ③血雨腥风中指引着奋勇前行的方向 ④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态 A. ④③①② B. ①③②④ C. ④③②① D. ①③④② 6. 根据语境看拼音写汉字。 时间如白驹过隙，眨眼间，六年小学时光已逝，而原本zhì qì_______未消的你我，已是热血fèi téng_______，即将远航。对未来，你我可能会有太多的kǒng jù_______与jīng huāng_______，但请相信，只要我们始终保持lǐ zhì _______，勇敢地追逐梦想，那迎接我们的就一定是míng mèi_______的阳光。 7. 古诗词填空。 中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。请你在左边的九宫格中找出一句五言诗句，这句诗是：①_________。剩下的四个字再补写一个②_____字又可以凑成一句诗。 诗词大会中有一个环节——“飞花令”，尤其精彩。咱们也来背一背，写一写，请你用上面补写的那个字为“令”，再写三句带这个字的诗词佳句。 夜 潜 月 鸟 入 出 随 惊 山 ③____________________ ④____________________ ⑤____________________ 8. 佳句积累运用：根据本学期所学内容填空。 （1）我们学过很多与传统节日有关古诗，在中秋节的我们可以吟诵王建的“_______，____________。”来表达思念之情。 （2）诗词是我国文学历史上的瑰宝。词中有“欲问行人去那边？__________。”的妙趣横生，有“____________，一枝红杏出墙来。”的惊喜，有“今我来思，_________。”的怅然。 （3）毕业季到了，临别之际，你提醒朋友惜时奋进，可以写“__________，__________。”；鼓励同伴勤奋学习，可以写“____________，____________。”。 书法是中华文化的瑰宝，散发着艺术的魅力，请欣赏下面的书法作品。 多宝塔碑 自叙帖 9. 唐代颜真卿的书法以楷书著称，从书法字体上判断，《_________》是其作品。这幅作品结构方正茂密，笔画饶有筋骨，书风浑厚挺拔；另一幅是怀素的草书，从书法字体上判断，《________》是其作品，结构松散灵活，笔画连绵，书风狂放。 10. 你想用一个词语来赞美《自叙帖》，请从下面词语中选出最合适填到括号里 _________ 巧夺天工 妙笔生花 笔走龙蛇 画龙点睛 阅读短文，完成下题。 一生赁僧房读书，每日游玩，午后归房，呼童取书来。童持《文选》，视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰“低。”又持《史记》，视之曰：“低！”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学。俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！” 注释：①赁（lìn）：租。②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部诗文总集。 11. 用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。 12. 文中书生说“低”的原因是什么？ _____________________________ 13. 文中的书生是一个 　 　的人。 A. 饱读诗书，勤学苦读 B. 好吃懒做，游手好闲 C. 不学无术，碌碌无为 D. 好胜心强，固执己见 非连续性文本阅读。 下面是同学们的追“星”之旅，请认真阅读以下材料，完成练习。 【材料一】跟着电影追“星” 豆瓣评分TM 大众影评 @二月飞雪 评《小兵张嘎》：“嘎小子”敢爱敢恨，富有正义感，具备了中国儿童勤劳、勇敢、聪明、伶俐的性格特征，“嘎小子”这一经典形象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。 【材料二】这些星，才是我们该追的！ ①2023年5月30日是第七个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。 ②袁隆平（1930—2021，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，共和国勋章获得者）他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 ③屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者，共和国勋章获得者）她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康做出巨大贡献。 【材料三】我的追“星”档案 姓 名：董存瑞 ①生平简介：1929年10月15日出生于河北省怀来县南山堡村；13岁当选儿童团团长，15岁参加八路军并参加龙关、赤城战斗，17岁加入中国共产党。当年就立下一次大功、二次小功，负伤不下火线。1948年大胜岭战役荣获一等功，19岁那年在攻打隆化战斗中壮烈牺牲。 ②经典画面：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 ③追“星”理由：董存瑞为了新中国的解放事业甘愿献出自己年轻、宝贵的生命。这种大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。 14. 结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有_________、_______的特点。 15. 小丽想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿。请结合材料一和材料二，参照示例，用具体事例来说明观点。 示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸暗堡。 事例①____________________ 事例②____________________ 16. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 ①从上述材料来看，影片《地道战》比影片《小兵张嘎》更受欢迎。 _____ ②屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。 _____ ③从材料三中发现董存瑞年纪虽小，但参加不少战斗，是名副其实的抗战小英雄。 _____ ④小兵张嘎、董存瑞、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”来形容。 _____ 17. 在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。你还知道有哪些？请写出姓名，并简要说明成就。 科学家________，主要成就__________________________ 阅读名著，完成题。 骑鹅旅行记（节选） ①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想嚎啕大哭一场。 ②他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。 ③唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？ ④太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。 ⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。 ⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。 ⑦“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。 ⑧男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。 ⑨雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。 ⑩那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。 ⑪在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。 ⑫学校“艺术节”即将拉开帷幕，请你把《骑鹅旅行记》改编成课本剧，让大家感受尼尔斯形象。 18. 为了让观众对改编剧有一个初步了解，导演组想在开演前以视频的形式对《骑鹅旅行记》、作者和故事前情进行介绍。请你写一段介绍语吧！ ____________________ 19. 编剧组要把剧本编成两幕剧，请为两个小节各拟一个题目（提示：概括时要关注文中的人物、事件、地点等） ____________________ 20. 为了更好地改写剧本，演员需要对人物做角色定位，请找出描写尼尔斯的句子，对其进行分析。 描写尼尔斯的句子：____________________ 分析：____________________ 21. 为了演好故事中尼尔斯这个角色，你计划从哪些方面做准备？ ____________________ 22. 为了更好地宣传本班剧目，宣传组的同学想要设计一张宣传海报并配上尼尔斯人物形象的宣传语，请你帮他们写一写宣传语吧！ ____________________ 23. 综合表达能力 六年的小学生活中，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茗回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。六年一晃而过，总有一些记忆值得你珍藏，也许是一个美丽的身影，也许是一段幸福的往事，也许是一种温暖的关爱……请以“留在记忆里的　　”为题目写一篇习作。要求：把题目补充完整，用具体的事例表达自己的感受，感情真实，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$