Module 9 Unit 3教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

岳池县翔凤学校集体备课教学设计 学科：七年级英语 教研组长审批： 周次： 分数： 课题：Module 9Unit 3 Language in use 课型 Revision and grammar 备课组 Grade7 执笔人 授课时间 课时 1 教授 班级 授课教师 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、掌握本模块所有的重点词汇与高频句型。 2、归纳一般过去时态中过去式的规则与不规则变化，不同句式的特点与运用。 3、学会运用一般过去时态，用英语表达某人的生活史。 4、培养合作交流、观察归纳及创新能力。 （二）情感态度与价值观 培养爱国主义精神。 重 点 1、掌握本模块所有的重点词汇与高频句型。 2、归纳一般过去时态中过去式的规则与不规则变化，不同句式的特点与运用。 3、学会运用一般过去时态，用英语表达某人的生活史。 4、培养合作交流、观察归纳及创新能力。 难 点 1、学会运用一般过去时态，用英语表达某人的生活史。 2、培养合作交流、观察归纳及创新能力。 教学方法 group cooperation, task-based teaching method 教具 Multimedia 教学过程 二次备课 Step 1：Warming-up 课前互动 播放本模块生词录音，要求学生合上书本跟读。可随机暂停做检查。 展示字谜，要求学生在规定时间内完成并呈现答案。 Step 2：Foundation and ability 夯实基础 提升能力 1,展示Language practice句子，要求学生朗读，引导学生说出句中的不规则过去式并展示部分过去式表格，鼓励学生参与记忆朗读。鼓励学生发言、观察并说出规则过去式的变化规律及句式特点。 1、 要求学生独立完成Activity 1，两人组核对答案。教师检查并引导学生发现含be动词及实意动词的一般过去时态的异同。学生继续完成Activity 2，教师多媒体展示部分学生答案并给予鼓励，要求学生朗读该部分。 2、 要求学生独立思考，完成Activity 3的选词填空。学生两人组问答式检查答案。 3、 展示邓亚萍的资料及比赛视频，引导学生学习小山智丽的忍辱负重，邓亚萍的爱国主义精神。继续完成Activity 4，展示答案并要求集体朗读。 4、 要求学生快速阅读Around the world. 了解莎士比亚的故居地。 5、 展示Activity 5中的问题提示，要求学生根据实际情况，列出自己的时间线并注明相关信息。 以Chairman Mao的生活史为例，指导学生书根据Activity 6的提示，写出某人的生活史并配上插图。做口语表达、全班交流展示，教师点评鼓励。师生共读“Happiness”，积累词语。 Step 3：Practice实战演练 展示随堂练习，学生完成，巩固一般过去时态 温故知新，寓教于乐。 巩固模块词汇，培养思考与记忆能力。 培养观察、记忆归纳能力。 提高独立思考与观察能力。 培养独立思考与合作能力。 爱国主义情感教育 拓展学习。 知识延伸到生活。 合作交流，取长补短。 积累阅读、寓教于乐 板书设计 二次调整 Unit 3 Language in use Unit 3 Language in use 时态 肯定句 否定句 一般疑问 特殊疑问 时间状语 一般过 去时 作业设计 二次调整 根据Activities 5-7的提示，写一篇介绍90词左右的英语短文介绍某人的生活史并交流阅读。 集体研讨摘录 教后反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$