第3课《植物妈妈有办法》（教学课件）-【上好课】二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

二年级语文上册统编版 植物妈妈有方法 读万卷书，行万里路 今天我们就要开启“走进自然世界。探寻自然奥秘”的研学之旅。走进植物园，感受植物的神奇特点吧。 孩子成长离不开妈妈的呵护，长大后就得告别妈妈 植物的妈妈用什么方法，送别自己的孩子呢？ 《植物妈妈有办法》 听范读 学习任务一 初读课文，多元识字 认一认 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 lí zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà chá cū shí dé 多音字 多音字 为 wéi （因为）（为难） wèi （为什么） 我不知道该怎么办，真是左右为难。 我们要努力学习，为理想奋斗。 多音字 得 dé de děi （得到）这件事办成了你也会得些好处。 （用在动词后面）他跑得很快。 （就得）要不快走,我们就得迟到了。 读词语 植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到 zhí rú wéi lǚ bèi lí fēn cì dǐ zhà chá cū shí dé 植 为 旅 备 纷 刺 底 啪 炸 离 识 粗 得 如 识字闯关 学习任务二 理解内容，自主解惑 1 2 3 4 6 你画对了吗？ 1．用“○”圈出植物的名称，找出植物旅行的方法，用“△”画传播方法的动词，用“ ”画出种子在哪里安家。 5 蒲公英 苍耳 石榴 豌豆 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 后指人漂泊不定;到处都可以当成家;也指志在四方;不恋故土。 植物没有脚也没有翅膀，它们是怎样把种子播向四方的呢？ “告别妈妈”指植物种子从植物身上脱离。把植物和种子比作妈妈和孩子，就像我们和自己的妈妈一样。 读一读，说说第一小结讲了什么？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英妈妈是靠风吹传播种子。 读第二小节，圈画蒲公英传播种子的方法。 蒲公英妈妈展妙招 想象一下，“有风吹过，纷纷出发”是什么样子的呢？ 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。 苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。 苍耳妈妈展妙招 读第三小节，画出苍耳妈妈传播种子的方法。 山中低洼的地方 说一说，苍耳妈妈的方法 只要挂住动物的皮毛， 她给孩子穿上带刺的铠甲 孩子们就能去田野、山洼。 石榴妈妈的胆子挺大, 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 石榴妈妈展妙招 石榴妈妈靠小鸟帮忙传播种子。 比喻某种动物、植物被移至某地后能生长繁殖。 读第四小节，体会石榴妈妈传播种子的方法。 说一说，石榴妈妈的方法 成熟的石榴皮常会裂开，露出晶莹如宝石般的子粒，酸甜多汁，成了小鸟的美食，小鸟吃下后，因石榴种子难以消化，再随着小鸟的粪便排出来，生根发芽。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。 读第五小节，体会豌豆妈妈的妙招。 蹦着跳着 蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？完成学习单 植物妈妈 植物怎么传播种子 （动词） 种子哪里安家 蒲公英妈妈     苍耳妈妈     豌豆妈妈         蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？完成学习单 植物妈妈 植物怎么传播种子 （动词） 种子哪里安家 蒲公英妈妈 乘着风 出发  四海为家  苍耳妈妈 穿铠甲 挂皮毛   田野 山洼 豌豆妈妈  太阳晒 炸开 田地      植物妈妈有办法 蒲公英 乘着风 风传播 降落伞 苍 耳 挂住皮毛 动物传播 穿铠甲 豌 豆 炸开，蹦着跳着 晒太阳 植物妈妈用什么方法送别自己的孩子？ 石榴 钻出来 小鸟传播 吃进肚子里 豆荚 学习任务三 指导书写，词语积累 我会写 如 它 公 她 法 毛 更 知 娃 识 生字指导 部首：氵 音序：F 结构: 左右 法 fǎ 做法 方法 组词 造句 这种做法对人类危害不浅。 书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。 生字指导 部首：女 音序：R 结构: 左右 如 rú 如果 如今 组词 造句 如果你愿意的话就留下来吧！ 书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。 生字指导 部首：八 音序：G 结构: 上下 公 gōng 公共 公益 组词 造句 公共场所不要大声喧哗。 书写指导：撇短捺长，起笔不要靠得太近，左右舒展。整体布局宽松，松而不散。 生字指导 部首：宀 音序：T 结构: 上下 它 tā 它们 其它 组词 造句 这些花儿真漂亮，我们要爱护它们。 书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。 生字指导 部首：女 音序：W 结构: 左右 娃 娃娃 女娃  组词 wá 造句 这是一群可爱的娃娃。 书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。 生字指导 部首：女 音序：T 结构: 左右 她 她们 她俩  组词 tā 造句 她俩是好朋友。 书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。 生字指导 部首：毛 音序：M 结构: 独体 毛 毛巾 眉毛 组词 máo 造句 他的眉毛非常浓密。 书写指导：第三笔横要比第二横长些。 生字指导 部首：一 音序：G 结构: 上下 更 更加 更好  组词 ɡènɡ 造句 一场春雨过后，小草长得更加茂密了。 书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。 生字指导 部首：矢 音序：Z 结构: 左右 知 知道 知己  组词 zhī 造句 你是他最知己的朋友。 书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。 生字指导 部首：讠 音序：S 结构: 左右 识 认识 识别 组词 shí 造句 我认识他，他是我哥哥的同学。 书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。 “很多很多”“许许多多”都是叠词。你能写几个类似的词语吗？ 很圆很圆 很少很少 开开心心 很美很美 快快乐乐 马马虎虎 “四海为家”带有数字的成语： 一清二白 七上八下 四面八方 五颜六色 三心二意 五湖四海 六六大顺 十全十美 读一读，给下面句子的句子填上合适的词语： 词语运用 下课了，同学们纷纷______________ 。 秋风中，树叶黄了，纷纷___________________。 学习任务四 拓展积累，交流表达 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 背诵练习 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在小鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 拓展延伸 植物传播种子的方式 动物传播 水传播 自身传播 风传播 乘着风 小鸟 蹦着跳着 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 创编儿歌： 樱桃妈妈有个好办法， 给孩子穿上红袍。 小鸟去吃它，孩子们就能去森林、山洼。 凤仙花妈妈更有办法， 她让果实晒在太阳底下。 啪的一声，果实炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 柳树妈妈准备了降落伞， 只要有风轻轻吹过， 柳絮娃娃就乘着风， 纷纷出发。 　　在这本绘本里，安妮·默勒文向我们介绍了植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的粒“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……种种奇妙的方法，让人大开眼界。本书的文字生动有趣，插图也精彩纷呈。 一粒种子的旅行 植物也睡觉 睡莲生长在水面上。每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。 另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。 类文阅读 自主作业 根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。 1.阅读关于种子的书籍或文章。 如：《一粒种子的旅行》。 2.选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第2—4小节，写下来。 学好语文 快乐成长 二年级语文上册统编版 null 91926.055 $$