精品解析：河北省唐山市丰润区2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年河北省唐山市丰润区小升初语文试卷 一、知识积累与运用。 1. 看拼音，写汉字。 生活中不fá _____有无liáo _____时刻，不要被寂mò _____捆bǎng _____。成长的路上无jù _____qī _____风冷雨，终将迎来明mèi _____的阳光。我们不再cuì _____弱，我们要尽情zhàn _____放，吐露出花ruǐ _____的芬芳。 2. 选出下列加点的字读音、词语书写完全正确的一组，在后面的（ㅤ）里打√。在错误的读音、汉字下画“______”，并在后面的（ㅤ）里改正。 （1）木筏（fá） 耽搁（kē） 染缸 不知所错 　 　 　 　 （2）琴弦（xián） 剥削（xǖe） 旗袍 精兵减政 　 　 　 　 （3）矜（jīn）持 祈（qí）求 理智 迫不及待 　 　 　 　 （4）暂（zhàn）时 折（zhē）腾 哀思 养尊处忧 　 　 　 　 3. 先将词语补充完整，再完成填空。 心 _____气 _____ 全神 _____注 无 _____于事 专心 _____ _____ 无独有 _____ 司空见 _____ 上面词语中，形容一个人做事一心一意的有 _________、_________。王敏说她最喜欢小小的兰花，_________，这也是我最喜欢的呢。我想一个人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多种办法都 _________。 四、积累回顾，根据学过的内容填空。 4. 关于《鲁滨逊漂流记》（节选）表达不正确的一项是（　　） A. 鲁滨逊被海浪冲到荒无人烟小岛上，在那里度过了二十八年的时光。 B. 鲁滨逊荒岛上搭建屋子、打猎、种植，顽强地活了下来。 C. 鲁滨逊在荒岛上被“星期五”战胜，他就成了“星期五”的好帮手。 D. 鲁滨逊热衷于探险，是很多读者心目中的英雄。 三、填空题。 5. 根据学过的内容填空。 （1）诗言志。明朝于谦在《石灰吟》中用“____________，____________”表明自己的高尚节操。清代的郑燮在《竹石》中用诗句“____________，____________。”表达刚正不阿的铮铮铁骨。他们的精神品格也激励着我们。 诗含情。王维在《送元二使安西》用“____________，____________。”表达对朋友的送别。王安石在《泊船瓜洲》中表达对家乡的思念“____________，____________。” （2）文言文文简但意深。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，___________，以为 _____________。”他们成了知音文化的代表。“使弈秋诲二人弈”却“弗若之”是因为一人“惟弈秋之为听”，而另一人“虽听之，一心以为__________，____________。”《两小儿辩日》中，两个小孩就“太阳大小”的问题各说各理。一儿曰“____________，____________，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰“____________，____________，此不为近者热而远者凉乎？”连孔子都“不能决也。” 6. 根据学过的内容填空。 （1）有人说，进入现代社会，还要学习拗口的文言文，一点必要也没有。你怎样看待这个问题？____________________。 （2）《为人民服务》是为纪念 ________同志的发表的演讲稿，围绕“为人民服务”讲述了树立正确的生死观、___________和 ___________________三方面的内容。 （3）六年的小学时光匆匆而过，朱自清在《匆匆》中写到“过去的日子如 _______，___________，如 _______，___________”你对时光的流逝有什么感触？请仿照句式表达：过去的日子如 _______，_________，如 _____，_________。我们要珍惜时间，不要像《长歌行》中“__________，__________”要做到《礼记》中所说的“________，________，又日新。” （4）在农历的五月初五，我们过了一个中国人的传统节日是 ________。如果你来介绍这一传统节日习俗，你会怎样详略得当的安排呢？请写出你的介绍提纲：____________________ 下面是某位同学读完《汤姆·索亚历险记》后，画了一幅主要人物关系图，请联系关系图，完成习题。 7. 请结合你的阅读记忆，将关系图中三个字母所代表的内容补充完整。 A：______ B：______ C：______ 8. 阅读名著时、画出人物关系图有什么好处？你还有什么好的阅读方法？请介绍给大家，并简要说明好在哪里。 ________________________________________ 三、阅读理解与感悟。 阅读 （一）（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （二） 钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。 ——选自李大钊《狱中自述》 （三） 馆内38级台阶象征了大钊同志走过的38年人生岁月。瞻仰大厅内，安放着大钊同志汉白玉坐像，坐像高3．6米，神态沉静、深思，面容和蔼可亲。 ——选自《李大钊纪念馆简介》 9. 节选的文字（一）选自课文《____________》 10. 仔细阅读选文，找出描写李大钊外貌与神态的内容，填写下面的表格。 外貌描写 _________、没戴眼镜、____________ 作者用这样的描写塑造了个面对敌人 _________的革命者形象。 神态描写 __________、非常安定、非常沉着 11. 法官怒气冲冲，拿起惊堂木“重重地”拍，父亲却“安定、沉着”，这里运用了 _______的手法。 12. 结合选文（二），说一说你对文中“一种伟大的力量”的理解。 _________________________ 13. 针对选文中父亲的“瞅了瞅”，下列说法中正确的一项是 　 　 A. “瞅了瞅”写出了父亲随意一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下也能够泰然自若。 B. “瞅了瞅”写出了父亲随意一看，显得不够正式，应该用意思相同的“望一望”，更能表现父亲对亲人的爱。 14. 写出你对选文中画“ ”句子的理解：____________________ 15. 到李大钊纪念馆参观时，请你在留言簿上写下自己的感言：____________________ 阅读。 材料一：公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。 世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。 不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2．5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1．5倍，头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。 材料二：市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。 16. 材料一中，作者运用数据说明了哪三方面的内容？ ____________________________ 17. 为了引起公众对佩戴头盔的足够重视，请你来写一句宣传活动标语：_______________ 18. 阅读材料二，选择头盔时应该注意：____________________、______________。佩戴头盔时应该注意：____________、_________________、___________。 19. 请判断下面积为同学的说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×” 小明说：“买头盔要选择正规厂家的，没有标识也没关系。”_____ 小红说：“为了节约，我们要物尽其用，头盔用坏了再买新的。”_____ 20. 小丽的妈妈很爱美，为了避免头盔弄乱发型，总是将头盔挂在车上。看到交警检查时，她才取下戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。你认为小丽的妈妈的做法对吗？请说明理由。 _____________________________ 仔细阅读下文完成题目。 了不起的杂交水稻 ①那年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。春天，最早出土的，是一种名叫老鹄锦的野菜。与此同时出土的是苣荚菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜。但是这种菜，不能当粮食吃。在大荒之年，我吃过杨花。就是大叶杨春天抽出的那种穗子一样的花。这种东西，是不得已而吃之，并且很费事，要用水浸好几遍，再上蒸锅，味道是很难闻的。在春天，田野里跑着无数的孩子们，是为饥饿驱使。他们漫山遍野地跑着，寻找着。灾荒的那些年，人民的遭遇是异常悲惨的。 ②在遥远的非洲，人们也面临着大规模饥荒。在这场灾难中，儿童是最大的受害者。单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折。在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物！ ③袁隆平年轻时就曾经历过孙犁在《度春荒》中描写过的这些画面，也目睹过类似非洲难民的遭遇。那天，他看到路边躺着饿晕的五个人。这一幕让他坚定了自己的想法，他手里握着一颗种子，另一颗种子也在心中发芽。 ④1964年，袁隆平率先在我国开展杂交水稻研究。1973 年，袁隆平实现三育配套，成功育成杂交水稻。1976年至1988年间，全国累计种植杂交稻的面积为12．56亿亩，累计增产水稻1000亿千克以上。中国人民再也不用为了粮食发愁。2010年，袁隆平带着他的团队来到非洲岛国——马达加斯加。马达加斯加杂交水稻种植面积达两万公顷，平均每公顷产量达到了8吨，比当地品种增长100%到300%。 ⑤袁隆平与他的杂交水稻喂饱了全世界21%的人。 21. 根据选文补充小标题。 ①国内饥荒→②_____→③萌发理想→④_____→⑤造福世界 22. 饥荒给人们带来了诸多苦难，其中不包括 　 　 A. 吃难以下咽野菜度日 B. 儿童营养不良生命夭折 C. 不断迁徙寻找食物 D. 无法种植水稻 23. 第③自然段中两次提到的“种子”分别指的是 　 　 A. 这两颗种子都指的是真实的粮食种子。 B. 这两颗种子都指的是让人们吃饱饭的愿望。 C. 第一颗种子指的是真实的粮食种子，第二颗指的是让人们吃饱饭的愿望。 D. 第一颗种子指的是让人们吃饱饭的愿望，第二颗指的是真实的粮食种子。 24. 小明想继续阅读相关的内容，可以阅读以下哪两本书籍 　 　 A. 《袁隆平传》 B. 《爱的教育》 C. 《爱丽丝漫游奇境》 D. 《一粒种子改变世界》 25. 袁隆平先生曾被评为“感动中国”十大人物，下面是组委会写的颁奖词。结合文章和颁奖词内容，你想对袁爷爷说些什么呢？ 感动中国颁奖辞 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 _______________________ 五、妙笔生花习作展示。 26. 习作。 请你以“温暖”为题，写一写六年的小学生活中，谁曾给予过你温暖。可以选择一两件事来写，把事情的经过和自己的感受表达清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年河北省唐山市丰润区小升初语文试卷 一、知识积累与运用。 1. 看拼音，写汉字 生活中不fá _____有无liáo _____时刻，不要被寂mò _____捆bǎng _____。成长的路上无jù _____qī _____风冷雨，终将迎来明mèi _____的阳光。我们不再cuì _____弱，我们要尽情zhàn _____放，吐露出花ruǐ _____的芬芳。 【答案】 ①. 乏 ②. 聊 ③. 寞 ④. 绑 ⑤. 惧 ⑥. 凄 ⑦. 媚 ⑧. 脆 ⑨. 绽 ⑩. 蕊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寞”“凄”“媚”“蕊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选出下列加点的字读音、词语书写完全正确的一组，在后面的（ㅤ）里打√。在错误的读音、汉字下画“______”，并在后面的（ㅤ）里改正。 （1）木筏（fá） 耽搁（kē） 染缸 不知所错 　 　 　 　 （2）琴弦（xián） 剥削（xǖe） 旗袍 精兵减政 　 　 　 　 （3）矜（jīn）持 祈（qí）求 理智 迫不及待 　 　 　 　 （4）暂（zhàn）时 折（zhē）腾 哀思 养尊处忧 　 　 　 　 【答案】（1）耽搁（kē）——（ɡe） 不知所错——不知所措 （2）剥削（xǖe）——（xuē） 精兵减政——精兵简政 （3）√ √ （4）暂（zhàn）时——（zàn） 养尊处忧——养尊处优 【解析】 【详解】本题考查字音字形辨析。 （1）耽搁（kē）——（ɡe），耽搁：ɡe，停留、拖延。 不知所错——不知所措，不知所措：不知道怎么办才好形容处境难或心神慌乱。 （2）剥削（xǖe）——（xuē），剥削：xuē，无偿的占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。 精兵减政——精兵简政，精兵简政：精简人员，缩减机构 （3）√        √ （4）暂（zhàn）时——（zàn），暂时：zàn，短时间之内。 养尊处忧——养尊处优，养尊处优：指生活在尊贵、优渥的环境中。 3. 先将词语补充完整，再完成填空。 心 _____气 _____ 全神 _____注 无 _____于事 专心 _____ _____ 无独有 _____ 司空见 _____ 上面的词语中，形容一个人做事一心一意的有 _________、_________。王敏说她最喜欢小小的兰花，_________，这也是我最喜欢的呢。我想一个人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多种办法都 _________。 【答案】 ①. 平 ②. 和 ③. 贯 ④. 济 ⑤. 致 ⑥. 志 ⑦. 偶 ⑧. 惯 ⑨. 专心致志 ⑩. 全神贯注 ⑪. 无独有偶 ⑫. 无济于事 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 无济于事：对于事情没有帮助或益处，比喻不解决问题。 专心致志：把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精会神。 无独有偶：并非只此一个，还有一个可以和它配成一对的。表示两人或两事十分相似。 司空见惯：比喻常见之事，不足为奇。 形容一个人做事一心一意的有专心致志、全神贯注； 结合“王敏说她最喜欢小小的兰花”“这也是我最喜欢的呢”可知表示两人都喜欢，填“无独有偶”。 结合“我想一个人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多种办法都”没有用，填“无济于事”。 四、积累回顾，根据学过的内容填空。 4. 关于《鲁滨逊漂流记》（节选）表达不正确的一项是（　　） A. 鲁滨逊被海浪冲到荒无人烟的小岛上，在那里度过了二十八年的时光。 B. 鲁滨逊在荒岛上搭建屋子、打猎、种植，顽强地活了下来。 C. 鲁滨逊在荒岛上被“星期五”战胜，他就成了“星期五”的好帮手。 D. 鲁滨逊热衷于探险，是很多读者心目中的英雄。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著知识积累。 《鲁滨逊漂流记》作者是丹尼尔·笛福，这部作品主要讲述了鲁滨逊一生志在遨游四海，一次在非洲航海的途中遇到风暴，自身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭借着坚强的毅力和不懈的努力在荒岛上顽强的生存下来，展现了人类坚韧、勇敢、智慧和乐观的品质。 C。在《鲁滨逊漂流记》中，“星期五”是鲁滨逊在荒岛上救下的一个野人，鲁滨逊教会了他很多技能，并成为他的朋友和帮手，并不是“星期五”战胜了鲁滨逊。 故选C。 三、填空题。 5. 根据学过的内容填空。 （1）诗言志。明朝于谦在《石灰吟》中用“____________，____________”表明自己的高尚节操。清代的郑燮在《竹石》中用诗句“____________，____________。”表达刚正不阿的铮铮铁骨。他们的精神品格也激励着我们。 诗含情。王维在《送元二使安西》用“____________，____________。”表达对朋友的送别。王安石在《泊船瓜洲》中表达对家乡的思念“____________，____________。” （2）文言文文简但意深。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，___________，以为 _____________。”他们成了知音文化的代表。“使弈秋诲二人弈”却“弗若之”是因为一人“惟弈秋之为听”，而另一人“虽听之，一心以为__________，____________。”《两小儿辩日》中，两个小孩就“太阳大小”的问题各说各理。一儿曰“____________，____________，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰“____________，____________，此不为近者热而远者凉乎？”连孔子都“不能决也。” 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 劝君更尽一杯酒 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 春风又绿江南岸 ⑧. 明月何时照我还 ⑨. 终身不复鼓琴 ⑩. 世无足复为鼓琴者 ⑪. 有鸿鹄将至 ⑫. 思援弓缴而射之 ⑬. 日初出大如车盖 ⑭. 及日中则如盘盂 ⑮. 日初出沧沧凉凉 ⑯. 及其日中如探汤 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 （1）结合“高尚节操”可知，出自《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”，这句诗以石灰为比喻，表达了作者不惧牺牲、坚守高洁情操的决心。结合“刚正不阿的铮铮铁骨”可知，出自《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”，这句诗以竹子为题材，通过描绘竹子在恶劣环境中依然坚韧不拔的形象，来寄托诗人自己的情感和志向。结合“对朋友的送别”可知出自《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”，表达出对朋友的依依不舍之情。结合“对家乡的思念”可知出自《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”，这句诗借助明月表达出作者对家乡和亲人的思念之情。 书写时注意“碎、磨、韧、绿”的正确写法。 （2）书写时注意“鼓、琴、鸿鹄、援、缴、盘盂、沧、探”的正确写法。 6. 根据学过的内容填空。 （1）有人说，进入现代社会，还要学习拗口的文言文，一点必要也没有。你怎样看待这个问题？____________________。 （2）《为人民服务》是为纪念 ________同志的发表的演讲稿，围绕“为人民服务”讲述了树立正确的生死观、___________和 ___________________三方面的内容。 （3）六年的小学时光匆匆而过，朱自清在《匆匆》中写到“过去的日子如 _______，___________，如 _______，___________”你对时光的流逝有什么感触？请仿照句式表达：过去的日子如 _______，_________，如 _____，_________。我们要珍惜时间，不要像《长歌行》中“__________，__________”要做到《礼记》中所说的“________，________，又日新。” （4）在农历的五月初五，我们过了一个中国人的传统节日是 ________。如果你来介绍这一传统节日习俗，你会怎样详略得当的安排呢？请写出你的介绍提纲：____________________ 【答案】 ①. 文言文是中国古代文献的主要载体，通过学习文言文，我们能更直接地接触到《诗经》《论语》《史记》等经典著作，从而更好地理解中国传统文化和价值观。这种文化的传承有助于增强民族认同感和文化自信。 ②. 张思德 ③. 正确对待批评 ④. 我们要搞好团结、提高勇气、克服困难、互相关心、使人民团结起来 ⑤. 轻烟 ⑥. 被微风吹散了 ⑦. 薄雾 ⑧. 被初阳蒸融了 ⑨. 如冰 ⑩. 被融化了 ⑪. 水 ⑫. 被蒸发了 ⑬. 少壮不努力 ⑭. 老大徒伤悲 ⑮. 苟日新 ⑯. 日日新 ⑰. 端午节 ⑱. ①端午节的起源②端午节习俗③端午节地域特色 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 （1）对于学习文言文必要性的看法，需要从文言文的文化价值、对现代汉语学习的帮助等方面进行阐述，说明文言文在现代社会仍有重要意义。如：文言文是中国古代文化的重要载体，学习文言文对于了解我国悠久的历史文化、传承中华民族的精神内涵具有重要意义。虽然我们生活在现代社会，但文言文所蕴含的智慧、思想、道德观念等，依然对我们的生活和成长有着重要的启示和指导作用；同时，文言文在语言文字的发展演变过程中起着承上启下的作用，学习文言文有助于我们更好地理解现代汉语的语法、词汇等方面的知识，提高语言文字运用能力。 （2）对《为人民服务》相关知识的填空，需要了解文章的写作背景和主要内容，明确是为纪念张思德同志所写，以及文章围绕“为人民服务”阐述树三个方面内容，分别是，立正确的生死观：在文中毛泽东引用司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的话，指出为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的，表明共产党人的生死观是为人民的利益坚持好的，改正错的，为人民的利益不怕牺牲。正确对待批评：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。表明共产党人对待批评的态度是坚持为人民服务的宗旨，接受正确的批评并加以改正，不断完善和提高自己。我们要搞好团结、提高勇气、克服困难、互相关心、使人民团结起来：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。表明共产党人在面对困难和对待同志时，要保持积极乐观的态度，团结奋斗，共同为人民的利益而努力 （3）朱自清《匆匆》中的原文“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，形象地表现了时光流逝的悄无声息和无法挽回；对于时光流逝感触的仿写，需要仿照原文的句式和比喻手法；比如：过去的日子如落叶，被秋风卷走了，如露珠，被阳光蒸发了；关于珍惜时间的诗句和名言，需要熟悉相关的诗词和典籍内容。《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，用来劝诫人们要珍惜时光，努力奋斗；《礼记》中“苟日新，日日新，又日新”，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，也是激励人们不断自我更新、不断进步，在这里强调要珍惜时间，不断进取、更新自己。书写时注意“薄雾、蒸融、融、悲、苟、新”汉字的正确书写。 （4）农历五月初五对应的传统节日是端午节，在每年的这一天举行各种活动，如赛龙舟、吃粽子等。 对于端午节的介绍，首先明确端午节的由来，然后根据重要程度和丰富程度详略得当地安排对习俗的介绍，最后总结其意义和价值。 下面是某位同学读完《汤姆·索亚历险记》后，画了一幅主要人物关系图，请联系关系图，完成习题。 7. 请结合你的阅读记忆，将关系图中三个字母所代表的内容补充完整。 A：______ B：______ C：______ 8. 阅读名著时、画出人物关系图有什么好处？你还有什么好的阅读方法？请介绍给大家，并简要说明好在哪里。 ________________________________________ 【答案】7. ①. 波莉姨妈 ②. 好朋友 ③. 乔伊 8. 可以梳理人物关系，并且可以在阅读时随时查阅，方便理解。阅读时还可以采用跳读法，读书时可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 【解析】 【7题详解】 本题考查的是文学名著人物关系的梳理及人物关系图的作用。 根据人物关系图，我们可以了解人物空缺处是谁。波莉姨妈:汤姆的姨妈，心地善良，担负着抚养汤姆的责任。乔伊·哈波是汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利·费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。 【8题详解】 本题考查人物关系图的好处。 结合我们的阅读经历，可以得出优点：帮助我们理清人物关系，能够更好地理解文章内容和故事的情节，便于读者记忆。结合自己的阅读经验，写出自己的阅读方法，如：速读，这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解“可以采用扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。 三、阅读理解与感悟。 阅读。 （一）（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （二） 钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。 ——选自李大钊《狱中自述》 （三） 馆内38级台阶象征了大钊同志走过的38年人生岁月。瞻仰大厅内，安放着大钊同志汉白玉坐像，坐像高3．6米，神态沉静、深思，面容和蔼可亲。 ——选自《李大钊纪念馆简介》 9. 节选的文字（一）选自课文《____________》 10. 仔细阅读选文，找出描写李大钊外貌与神态的内容，填写下面的表格。 外貌描写 _________、没戴眼镜、____________ 作者用这样的描写塑造了个面对敌人 _________的革命者形象。 神态描写 __________、非常安定、非常沉着 11. 法官怒气冲冲，拿起惊堂木“重重地”拍，父亲却“安定、沉着”，这里运用了 _______的手法。 12. 结合选文（二），说一说你对文中“一种伟大的力量”的理解。 _________________________ 13. 针对选文中父亲的“瞅了瞅”，下列说法中正确的一项是 　 　 A. “瞅了瞅”写出了父亲随意一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下也能够泰然自若。 B. “瞅了瞅”写出了父亲随意一看，显得不够正式，应该用意思相同的“望一望”，更能表现父亲对亲人的爱。 14. 写出你对选文中画“ ”句子的理解：____________________ 15. 到李大钊纪念馆参观时，请你在留言簿上写下自己的感言：____________________ 【答案】9. 十六年前的回忆 10. ①. 布旧棉袍 ②. 乱蓬蓬的长头发 ③. 沉着、勇敢、处变不惊、坚贞不屈 ④. 坦然自若 11. 对比 12. 这种伟大的力量是李大钊对于民族解放事业的坚定信念和对革命事业的无限忠诚与信心，他将个人生死荣辱置之度外，一心为民族解放事业奋斗，这种力量支撑着他在敌人面前保持镇定和从容。 13. A 14. 正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。 15. 李大钊先生，您是中国革命的先驱，您的理想和信念将永远激励着我们。您为了民族的解放和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，您的精神将永远铭刻在我们心中。感谢您为国家和社会所做出的巨大贡献。您的勇气、智慧和坚定信念，将永远成为我们前行的动力。我们将继承您的遗志，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而努力。 【解析】 【9题详解】 本题考查课内知识积累。 结合节选（一）的内容可知，选自课文《十六年前的回忆》。 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 外貌描写：结合文章“ 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可知作者通过对父亲的“灰布旧棉袍”、“乱蓬蓬的长头发外貌”外貌描写体现了父亲的平静而慈祥； 神态描写：结合文章“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。”可知，作者通过对父亲神情的描写，体现父亲面对敌人非常安定，非常沉着。 通过对人物的外貌和神态的描写塑造了面对敌人坚贞不屈、临危不惧的革命者形象。 【11题详解】 本题考查描写手法。 结合文章“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。”、“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。”可知，法官的“怒气冲冲”和父亲的“安定、沉着”形成鲜明的状态对比。此处运用了对比的手法。 【12题详解】 本题考查课文内容理解 结合选文（二）中“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计”可以看出李大钊投身民族解放事业的决心和信念，这种信念成为他面对危险和困难时的精神支柱，即文中“一种伟大的力量”。 【13题详解】 本题考查课文内容理解。 A．“瞅了瞅”不是随意的一看，而是在当时严峻的情况下，父亲虽然不能与亲人有过多交流，但这一眼饱含着对亲人的不舍、牵挂以及传递给亲人要坚强的信念；并且父亲因为对革命事业的信心，所以表现出泰然自若的状态。 B．“望一望”相对来说比较普通和平淡，无法传递出在那样特殊的环境下，李大钊的那种复杂情感和坚定的精神境界。并且，也不能突出他在敌人面前临危不惧，又对亲人饱含深情但又必须克制的状态 故选A。 【14题详解】 本题考查句子含义的理解 结合文章“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”可知，可以从李大钊的信念、为革命事业的付出以及面对危险的态度等方面进行理解。比如：李大钊将自己的全部精力和心血都投入到了革命事业中，这种对于革命事业的坚定信心使他在面对生死考验和敌人威胁时毫不畏惧，表现出了共产党人的高尚气节和英勇无畏的精神。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 结合李大钊的事迹、贡献以及对后人的激励等方面来撰写感言。 比如：李大钊先生，您为了民族解放事业不惜奉献一切，您的精神和信念如明灯照亮我们前行的道路，您的事迹和品质将永远铭记在我们心中，激励着我们不断前进，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 阅读。 材料一：公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。 世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。 不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2．5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1．5倍，头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。 材料二：市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。 16. 材料一中，作者运用数据说明了哪三方面的内容？ ____________________________ 17. 为了引起公众对佩戴头盔的足够重视，请你来写一句宣传活动标语：_______________ 18. 阅读材料二，选择头盔时应该注意：____________________、______________。佩戴头盔时应该注意：____________、_________________、___________。 19. 请判断下面积为同学的说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×” 小明说：“买头盔要选择正规厂家的，没有标识也没关系。”_____ 小红说：“为了节约，我们要物尽其用，头盔用坏了再买新的。”_____ 20. 小丽的妈妈很爱美，为了避免头盔弄乱发型，总是将头盔挂在车上。看到交警检查时，她才取下戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。你认为小丽的妈妈的做法对吗？请说明理由。 _____________________________ 【答案】16. 说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。 17. 骑行佩戴头盔，平安一路相随。 18. ①. 选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔 ②. 选择大小合适的头盔 ③. 调整好束带长短、骑行过程中放下面罩 ④. 及时更换头盔 ⑤. 安全帽不能代替头盔 19. ①. × ②. × 20. 妈妈的做法不对。佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 结合材料一“摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死”中运用列数字的说明方法，科学准确地说明了颅脑损伤致死是摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中最高的。 结合材料一“骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%”科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降。 结合材料一“不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍”科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的头部损伤率、致命伤比例下降。 因此材料一中，作者运用数据说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。 【17题详解】 本题考查宣传标语的拟写。 作答时要紧扣“重视佩戴头盔”主题，语言简洁明了，最好采用上下两句，最好字数相等、结构相对。 示例：戴好“头盔” 安全出行；珍爱生命 戴好“头盔”。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解及信息的提取。 根据材料二“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有‘3C’标识或‘GB’编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的‘CCC’标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔”可知，选择头盔时应该注意：选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔；选择大小合适的头盔。 根据材料二“佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩”“每一款头盔都有使用年限，一般为2-3年。如果超过使用年限，请及时更换”“安全帽不能代替头盔使用”可知，佩戴头盔时应该注意：调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩、及时更换头盔、安全帽不能代替头盔。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据材料二“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别”分析可知小明的说法是错误的。 根据材料二“每一款头盔都有使用年限，一般为2-3年。如果超过使用年限，请及时更换”分析可知小红的说法是错误的。 【20题详解】 本题考查看法观点的阐述。 结合材料内容，说一说小丽的妈妈“总是将头盔挂在车上，看到交警检查时，才取出戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。”做法对吗？请说明理由。 示例：我认为小丽妈妈的做法是不正确的，因为佩戴头盔是骑行摩托车或电动车时的重要安全措施，能够有效保护骑行者的头部免受意外伤害。在发生交通事故时，头盔能够吸收冲击能量，减轻对头部的伤害，甚至挽救生命。因此，仅仅为了避免弄乱发型而忽视这一重要安全装备，是极其危险的。小丽妈妈的行为不仅危及自身安全，也违反了相关法律法规，可能会受到相应的处罚。 仔细阅读下文完成题目。 了不起的杂交水稻 ①那年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。春天，最早出土的，是一种名叫老鹄锦的野菜。与此同时出土的是苣荚菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜。但是这种菜，不能当粮食吃。在大荒之年，我吃过杨花。就是大叶杨春天抽出的那种穗子一样的花。这种东西，是不得已而吃之，并且很费事，要用水浸好几遍，再上蒸锅，味道是很难闻的。在春天，田野里跑着无数的孩子们，是为饥饿驱使。他们漫山遍野地跑着，寻找着。灾荒的那些年，人民的遭遇是异常悲惨的。 ②在遥远的非洲，人们也面临着大规模饥荒。在这场灾难中，儿童是最大的受害者。单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折。在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物！ ③袁隆平年轻时就曾经历过孙犁在《度春荒》中描写过的这些画面，也目睹过类似非洲难民的遭遇。那天，他看到路边躺着饿晕的五个人。这一幕让他坚定了自己的想法，他手里握着一颗种子，另一颗种子也在心中发芽。 ④1964年，袁隆平率先在我国开展杂交水稻研究。1973 年，袁隆平实现三育配套，成功育成杂交水稻。1976年至1988年间，全国累计种植杂交稻的面积为12．56亿亩，累计增产水稻1000亿千克以上。中国人民再也不用为了粮食发愁。2010年，袁隆平带着他的团队来到非洲岛国——马达加斯加。马达加斯加杂交水稻种植面积达两万公顷，平均每公顷产量达到了8吨，比当地品种增长100%到300%。 ⑤袁隆平与他的杂交水稻喂饱了全世界21%的人。 21. 根据选文补充小标题。 ①国内饥荒→②_____→③萌发理想→④_____→⑤造福世界 22. 饥荒给人们带来了诸多苦难，其中不包括 　 　 A. 吃难以下咽野菜度日 B. 儿童营养不良生命夭折 C. 不断迁徙寻找食物 D. 无法种植水稻 23. 第③自然段中两次提到的“种子”分别指的是 　 　 A. 这两颗种子都指的是真实的粮食种子。 B. 这两颗种子都指的是让人们吃饱饭的愿望。 C. 第一颗种子指的是真实的粮食种子，第二颗指的是让人们吃饱饭的愿望。 D. 第一颗种子指的是让人们吃饱饭的愿望，第二颗指的是真实的粮食种子。 24. 小明想继续阅读相关的内容，可以阅读以下哪两本书籍 　 　 A. 《袁隆平传》 B. 《爱的教育》 C. 《爱丽丝漫游奇境》 D. 《一粒种子改变世界》 25. 袁隆平先生曾被评为“感动中国”十大人物，下面是组委会写的颁奖词。结合文章和颁奖词内容，你想对袁爷爷说些什么呢？ 感动中国颁奖辞 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 _______________________ 【答案】21. ①. 非洲饥荒 ②. 喂饱国人 22. D 23. C 24. AD 25. 袁爷爷，感谢您然人们远离饥饿，您的坚持不会白费，我定会承接您手中的接力棒，为节约爱粮贡献自己的力量！ 【解析】 【21题详解】 本题考查内容的概括，拟写小标题。 根据第①自然段“那年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。在春天，田野里跑着无数的孩子们，是为饥饿驱使。他们漫山遍野地跑着，寻找着。”可知主要写国内饥荒，人们漫山遍野地跑着，寻找着可吃的东西。 根据第②自然段“单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折。在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物！”可知主要写非洲饥荒，一半以上的儿童严重营养不良，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，就只不过是想要得到他们最需要的食物而已。 根据第③自然段“袁隆平年轻时就曾经历过孙犁在《度春荒》中描写过的这些画面，也目睹过类似非洲难民的遭遇。那天，他看到路边躺着饿晕的五个人。这一幕让他坚定了自己的想法，他手里握着一颗种子，另一颗种子也在心中发芽。”可知主要写袁隆平萌发理想， 根据第④自然段“全国累计种植杂交稻的面积为12．56亿亩，累计增产水稻1000亿千克以上。中国人民再也不用为了粮食发愁。2010年，袁隆平带着他的团队来到非洲岛国——马达加斯加。马达加斯加杂交水稻种植面积达两万公顷，平均每公顷产量达到了8吨，比当地品种增长100%到300%。”可知主要写袁隆平开展研究杂交水稻，造福世界。 根据第⑤自然段“袁隆平与他的杂交水稻喂饱了全世界21%的人。”可知中国人民再也不用为了粮食发愁”可概括为：造福世界。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.根据“与此同时出土的是苣荚菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜”“再上蒸锅，味道是很难闻的”可知吃难以下咽的野菜度日。 B.根据“单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折”可知儿童营养不良生命夭折。 C.根据“在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物”可知难民不断迁徙是为了寻找食物。 D.根据“1964年，袁隆平率先在我国开展杂交水稻研究。1973 年，袁隆平实现三育配套，成功育成杂交水稻。”可知“无法种植水稻”是无中生有。不符合题意。 故选D。 【23题详解】 本题考查对词语的理解。 根据文章语境可知，“他手里握着一颗种子”种子指的是真实的粮食种子；“另一颗种子也在心中发芽。”另一颗“种子”指的是让人们吃饱饭的愿望。 故选C。 【24题详解】 本题考查对内容的理解及对相关作品的理解。 A.《袁隆平传》袁隆平出生，求学生涯，在西南大学，在安江农校，挑战世界难题，勇闯三系配套关，攻克两系法，水稻外交，国家领导人的关怀和鞭策，获得的崇高荣誉，爱情婚姻家庭等，内容丰富，记录详实，是了解、研究袁隆平其人，其成果的一部有价值的作品。 B.《一粒种子改变世界》这本绘本讲述的是中国科学家袁隆平研究杂交水稻的故事，从小时候梦见禾下乘凉到坚持不懈的科研实验，最终解决中国人民温饱。 C.《爱的教育》 是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。 D.《爱丽丝漫游奇境》主要讲述了一个非常爱幻想的英国女孩儿爱丽丝，为了追逐一只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞。这个兔子洞当中有一个非常神奇的国度，爱丽丝在这个国度里面经历了一系列的奇幻冒险故事。 故选AD。 【25题详解】 本题考查文章内容的延伸，是一道开放性试题。 袁隆平从事的科学研究以祖国和人民的利益为第一位，始终把人民最关心的粮食安全作为第一位；他对科学事业执着追求，在创造和奉献中实现生命的价值。结合文本，表达对袁隆平的赞美、爱惜粮食的决心，表达学习袁隆平的科学家精神，做祖国需要的人才，努力学习，勇于创新，立志成才。 如：袁爷爷，您好，您虽然离开了我们，您的形象却会永远留在我们心里。您为中国的粮食安全做出了一生的努力，不但当代人享受到了您的成果，后代人都会享受到您伟大的成果。您的两个梦想，也是我们的梦想，我们一定好好学习，长大后像你一样有真才实学，做出努力，去实现您那两个伟大的梦想。 五、妙笔生花习作展示。 26. 习作。 请你以“温暖”为题，写一写六年的小学生活中，谁曾给予过你温暖。可以选择一两件事来写，把事情的经过和自己的感受表达清楚。 【答案】例文： 温暖 我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。 他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。 他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。 在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。 他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似的跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没哭出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。 我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。 【解析】 【详解】本题考查的是学生写记事作文的能力。 写作前要仔细研读材料，充分把握材料的内容和要求，明确写作的方向，然后再行文。根据题目可知，本次习作要求以“温暖”为题写一件事，要求学生选择生活中一件让自己感受到温暖的事进行创作。作答此题，学生应该要仔细思考，先确定要写的内容。根据要求可知，学生最好选择一件印象深刻的且明白了一个深刻道理或是启发的事情，或是使自己感受到亲情、友情、甚至是与人与人之间的互帮互助的事情。这样立意较为深刻，不会落于俗套，使文章或是情感浮于表面，不够真实。 开头：可以用一个引人入胜的场景、一句富有哲理的话或者一个简短的故事作为开头，引出“温暖”这一主题。 中间：详细叙述温暖的事例，包括事情的起因、经过和结果，以及自己当时的感受和后来的思考。结合语言、动作描写细化人物形象。 结尾：总结全文，升华主题，表达自己对温暖的感激之情，或者对未来传递温暖的期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$