3.2 立体图形的拼搭（课件） -2024-2025学年一年级上册数学西师大版

西师大版数学一年级（上） 认识立体图形 第2课时 立体图形的拼搭 三 学习目标 1. 经历用所学知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。 2. 在解决问题的过程中，培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，培养解决问题的能力。 3. 通过数学活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。 【重点】 能对几何体进行简单的区分,初步感知这些物体与现实生活的联系。 【难点】 根据一定的要求拼一拼、搭一搭。 dy6-0015 (d) - 小女孩已替换，张老师您后续人物使用黑发的这个小女孩 课堂导入 图上有哪些物体？ 长方体 正方体 圆柱 球 4 探究新知 比一比。 3 长方体是长长的。 正方体是方方的。 正方体的6个面一样大。 长方体的6个面有大有小。 5 探究新知 比一比。 3 球是圆圆的。 正方体是平平的、方方的。 6 探究新知 比一比。 3 长方体 正方体 圆柱 球 还可以比较哪些图形呢？ 7 探究新知 比一比。 3 圆柱 球 有两个平平的面 没有平平的面 8 探究新知 玩一玩。 4 9 探究新知 玩一玩。 4 在斜面上可以滑动。 在斜面上可以滚动，并且滚得快。 在斜面上沿侧面可以滚动，沿其他面能滑动。 10 探究新知 玩一玩。 4 可以叠在一起摆放。 不可以叠放在一起。 弯曲的面在桌面上可以滚动，所以可以用它做车轮;平平的面可以叠放在一起。 11 课堂练习 1.我说你拿。 拿出一个 。 12 课堂练习 2.我说你猜。 圆圆的，可以滚动。 是球吗？ 对啦，这是一个球。 13 课堂练习 3.下面每幅图中各有几个正方体？说一说你是怎么想的。 ( )个 ( )个 ( )个 4 4 4 14 课堂练习 4.摆一摆，数一数。 要摆成一个大正方体，最少用（ ）个小正方体。 8 15 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 我知道了长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形有相同的地方，也有不同的地方。 1.长方体和正方体的面都是平平的，所以它们可以叠放在一起,拼搭得稳。 2.圆柱和球都有弯曲的面，所以它们都能滚动。拼搭时，球放在最上面；圆柱有平平的面，立起来稳。 16 作业课件中的相关练习。 01 17 $$