贵州省黔西南州金成实验学校2023-2024学年高二下学期期末检测历史试题

第 1页（共 4页） 第 2页（共 4页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 金 … … … … … … ○ … … … … … … 成 … … … … … … ○ … … … … … … 学 … … … … … … ○ … … … … … … 校 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 号 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 座 位 号 ： __ 秘密★启用前| 2023—2024 学年度第二学期 0710 期末质量检测试题 高二年级 历史科目 （命题人 审题人： ） 答卷注意事项： 1、学生必须用黑色（或蓝色）钢笔、圆珠笔或签字笔在试卷上答题。 2、填涂答题卡必须使用 2B 铅笔填涂。 3、答题时字迹要清楚、工整 4、本卷共 20 小题，总分为 100 分。 一、选择题（每题 3分，共 48 分） 1．商朝的国家管理实行内外服制，内服指商王直接控制的王畿之地，外服指商王间接控制的方国和部族；西 周实行分封制与宗法制，史称“封建亲戚，以蕃屏周”。由商到西周国家管理制度的变化（ ） A．提升了社会的向心力 B．弱化了宗法血缘关系 C．完善了中央管理机构 D．实现了社会制度转型 2．良渚先民设计了一整套标志身份的玉礼器，标识拥有者的地位和社会公共权力的分配，如玉钺上的神徽和 鸟纹象征着王权和军权。据此可知，当时良渚社会（ ） A．实现了王权高度集中 B．出现了明显的社会分化 C．形成了君权神授体系 D．建立了等级森严的礼制 3．商代的统治者在封赏贵族时，往往会冠以相应名号。例如，血缘相近而辈分低者称为“子”；辈分高或年长 者称为“公”“伯”；负责边境地区警戒安全任务者称为“侯”“卫”；在畿内主要负责垦殖者称为“男”“甸（田）”。 这说明商代（ ） A．宗法分封制形成 B．贵族爵位等级萌芽 C．统治秩序尚未稳固 D．神权色彩比较浓厚 4．“封建制度”中“封建”的原始含义，即“封”土而“建”国，“封”之本义起始于“丰”字，在甲骨文与金文中，其 字形状如“植树于土堆”，故“封”是“疆界”“田界”之意。“建”乃由“封”而来，指“建国立法”。这一制度在古代最 早应指（ ） A．世袭制 B．宗法制 C．礼乐制 D．分封制 5．为了家族或者国家的长治久安，中国古代历来有“传嫡”和“传贤”两种继承方式，其优劣也曾长期争论不休。 下列说法合理的是（ ） A．“传贤”让人心服口服最为理性 B．“传嫡”最不公平不如平分诸子 C．“传嫡”可以保持家族垄断优势 D．“传嫡”神秘迷信色彩过于浓烈 6．周人青铜器铭文内容中最有特色、最多见的是“颂扬”。西周中期以后的铭文中曾大量出现臣下对君主的颂 扬以及属下对上司的颂扬，多见于册命赏赐。但后来，这种因册命赏赐而发的颂扬逐渐消失。材料反映出周 代（ ） A．礼乐制度逐渐消亡 B．王权由强盛到衰落 C．青铜铸造业的变迁 D．敬天保民思想丢失 7．晚商时期的甲骨文中出现了丝、帛等字，“糸”字旁的字有一百多个。陕西宝鸡茹家庄西周中期墓葬出土了 平纹和提花丝织品、刺绣印痕。西周、东周之际的虢国墓地出土有玉蚕和蚕形串饰。这可以印证商周时期（ ） A．玉器加工业的兴盛 B．丝织业的发展 C．家庭手工业的出现 D．工商业的繁荣 8．春秋战国时期“工商食官”制度逐渐被破坏，私营手工业迅速发展起来，个体家庭和作坊手工业生产普遍存 在。这主要反映了（ ） A．商人社会地位明显提高 B．政府推行重商政策 C．全国统一市场逐渐形成 D．商品经济逐步发展 9．西周末年礼崩乐坏，士作为低级贵族从政治结构中被游离出来。在生存压力之下，士面临着再就业的选择。 士再就业的事实，决定他们必须在自己原有知识基础之上，根据现实的需要提出不同的思想观念和解决方案， 从而形成了百家争鸣的局面。材料旨在说明（ ） A．春秋战国时期社会阶层的流动性增强 B．百家争鸣是对传统文化的继承和创新 C．礼崩乐坏的时代变化推动了士的崛起 D．士再就业的压力促成百家争鸣的局面 10．春秋时代，人们热衷于抬出家族中有特殊地位的祖先，以提升自身地位。在追认祖先的风潮中，许多族 群塑造出具有神话色彩的伟大先祖，如商人始祖契、周人始祖后稷。在追溯始祖、神化祖先的氛围中，共同 祖先的观念逐渐形成。上述现象的出现，主要得益于（ ） A．统一多民族封建国家正式的确立 B．民族间交流和融合的加速 C．春秋大一统等儒家正统思想形成 D．血缘宗法观念的深远影响 11．商鞅变法的一项重要内容就是“制土分民”,促进土地私分。其他各诸侯国的变法也类似，荀子从理论上论 证了私分的必然性和合理性，提倡“分田而耕”。这在当时有助于（ ） A．赢得争霸战争的胜利 B．阻碍社会阶层的流动 C．强化奴隶主贵族统治 D．推动小农经济的发展 12．西周时期，世官制盛行，贵族世代垄断高官。春秋战国时期，尚贤思想兴起，军功制和养士制渐成社会 主流。这一变化（ ） A．与诸侯战争的频繁关联较大 B．有利于官僚政治的发展 C．说明选贤任能获各阶层认可 D．促进了士族阶层的崛起 13．秦统一后，秦始皇吸收各国的士人参加政府，设置博士官，从秦代可考的十二名博士看，“淳于越、伏胜、 叔孙通、羊子、李克、圈公六位都是儒家，黄疵为名家，卢敖为神仙家，其余四名不知学派”。这一举措试图 （ ） A．贬低士人的政治形象 B．瓦解世家大族的势力 C．确立儒家的统治地位 D．消弭地方的反抗情绪 14．《史记集解》记载，秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有 12 种图案。 这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来， 天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。据此可知皇帝制度的特点是（ ） A．皇位世袭 B．君权神授 C．皇帝独尊 D．中央集权 15．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭和教育。” 从人类政治文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于促使中国古代政治（ ） A．从血缘政治向官僚政治转变 B．从井田制向小农经济转变 C．从分权政治向专制政治转变 D．从军功政治向文治政治转变 16．统一前的秦国，丞相不仅是最高行政官，也可率兵出征。秦统一后，“太尉掌武事”，同丞相一样，也是“金 印紫绶”，两者地位相等。这一变化表明秦朝（ ） A．加强了君主权力 B．中央机构完善 C．完成了全国统一 D．重视发展军事 第 3页（共 4页） 第 4页（共 4页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … 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分） 18．“政德”一词首见《国语》，主要用以论说君主的德性德行。阅读材料，完成下列要求。（16 分） 材料一 孔子作为儒家创始人，对为政者的德性有着深入的思考。孔子认为“仁”是为政的 根本和出发点，他强调为政者要具有仁民、爱民的大德。围绕着如何仁民，他提出“政有使民 富且寿”“养民也惠，使民也义”“足食，足兵，民信之矣”等主张。他主张为政的首要条件 是本身具有高尚的道德和人格，能将内在的圣德推而广之，以教化民众，对外则担当社会重任， 治国安民。同时，他认为为政者要先从修身齐家、努力追求理想的人格和境界做起，然后从个 人到他人、从家庭到社会和国家，从而达到“入则孝，出则悌；谨而信，泛爱众，而亲仁”。 他还认为为政者要以身作则，做好表率，才能更好地实施政令，只有为政者以德修身，勤勉尽 责，才能治理好国家。而对于如何加强自我道德修养，孔子认为，要通过外察和自省相结合不 断提升自己。 材料二 柏拉图在《理想国》等著作中阐述了许多关于统治者政德的内容。他对治国者的政 治信念、道德品质和文化素养等提出了较高的要求。他认为，统治者的统治就是在理智和统治 技艺的指引下，始终大公无私地、公正地对待他们的臣民，并“运用他们的技艺作为一种比成 文法更加强大的力量去谋取幸福”。他以具有智慧和知识作为君主的首要条件，独创性地提出 了由“哲学王”担任统治者的观点，其“理想国”中的完美君主——“哲学王”能将智慧与权 力统一起来、知识与理性有机结合起来。柏拉图提出真正的哲学家要有“正义”“节制”等品 质。他认为正义是一个人的理想所在，是人们的一个目标，是人性中理性指导意志、情感、节 制欲望的一种理想状态，统治者如果能按照最高理性管理好国家，便是推行社会的“正义”； 他也认为节制像勇敢一样是一种具体的善，是一种美德，“节制型的执政官是极为谨慎、公正、 循规蹈矩的，能在私人事务方面发挥良好的作用”。 ——以上材料均摘编自邢同卫、朱艳红《孔子与柏拉图的政德思想探析》 (1)根据上述材料并结合所学知识，概括孔子和柏拉图政德思想的相同之处。（6 分） (2)根据上述材料并结合所学知识，分别说明孔子和柏拉图政德思想产生的历史背景。（6 分） (3)根据上述材料并结合所学知识，简析孔子与柏拉图政德思想的现实启示。（4 分） 19．阅读材料,完成下列要求。（10 分） 材料战国时代随着社会经济的发展变化，文字的应用日益频繁而广泛。因为各地民间的自 由创造，字的写法很不一致，连偏旁也有不同，出现了汉代许慎所说七国“文字异形”的现象。 秦始皇统一六国之后, 一个农业大国军民两政的处理, 法令的推行, 军情的通畅, 民间商旅的 往还，亟需一种有效而简便的文字, 所以秦朝统一天下之后, 当务之急便是进行全国性的“文 字改革”。实行“书同文”后，小篆成为官方用字，春秋战国时期的其他各系文字基本退出历 史舞台。秦朝统一文字之后又一次的改革, 是由“篆”及“隶”的文字改革, 史籍记载的程邈 所作隶书的功绩, 应是在整理、规范在民间流行的隶书字体并且得到始皇认可而加以推广, 汉 朝初立, 尽废秦法, 唯独“隶书”得以沿用，在隶书走向代表地位的同时，草书、楷书、行书 嬗变，竞相争秀，形成多样化发展的局面。 ——摘编自郑涵文《秦朝大一统下的文字改革》 (1)根据材料并结合所学知识，概括秦朝文字改革的原因。（4 分） (2)根据材料并结合所学知识，说明秦朝文字改革的的意义。（6 分） 20．阅读材料,完成下列要求。（12 分） 材料 历史动力学理论认为，社会通常是在时间递进型与空间传动型动力作用下向前发展 的。时间递进常指一个社会靠自身的动力机制向前发展，而空间传动则指社会的发展是在外力 的冲击和压迫下实现嬗变。在时间递进型动力作用下所实现的社会转型是其内在矛盾展开、激 化、质变的结果，它给价值系统带来的往往是传统与现实、新与旧的纷争；在空间传动型动力 作用下，社会的转型是在外力刺激下发生的，价值系统内部呈现的通常是内与外、中与西、自 生的与舶来的冲撞与涤荡。 ——摘编自李培超《社会转型与道德冲突》 根据材料信息，自拟论题，并结合中国史知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，表述成文) 参考答案： 1．A 2．B 3．B 4．D 5．C 6．B 7．B 8．D 9．D 10．B 11．D 12．B 13．D 14．C 15．A 16．A 17．(1)因素：权力阶层的出现；等级结构的形成；阶级矛盾的激化；中心聚落的出现。（3点6分）(2)特征：出现最高权力所有者；出现宏伟建筑和防御工事；群落实现初步统一；相对独立的职官设置；神权与政权的结合；出现集权趋势。（3点6分） (3)根本原因：社会生产力水平的发展。（2分） 18．(1)相同点：都主张“贤人政治”（或精英政治）；都对为政者的德行提出了较高的要求；目的都想要建立一个等级有序的“和谐社会”；都要求为政者要严格约束自己的操守和行为。（答出任意3点即可6分） (2)历史背景：孔子：社会大变革，礼崩乐坏；诸侯争霸，社会秩序混乱；铁犁牛耕出现，井田制瓦解，封建经济产生；民本思想的逐渐形成等。（答出任意2点即可3分） 柏拉图：雅典直接民主弊端日益凸显，民主政体出现危机；社会世风日下、道德沦丧；商品经济活跃，对外贸易繁荣；苏格拉底思想的影响。（答出任意2点3分） (3)现实启示：利国利民是政德的核心所在；为政者要始终将国家、人民的利益放在第一位；为政者要廉洁修身，不断提高自身修养；为政者要坚定理想信念，面对困难和挑战无所畏惧，毫不动摇。（答出任意2点即可，4分） 19．(1)原因：文字的应用日益广泛；春秋战国时期文字的多样混乱，文字异形造成不便；秦朝完成了国家统一；为了管理国家，发展经济文化的需要。（2点4分） (2)意义：有利于维护国家的统一；增强国家认同；加强了经济文化的交流和联系；方便了生活；对文字的发展产生了深远影响。（3点6分） 20．论题:春秋战国时期社会转型是由其内在矛盾推动的结果。 阐述:春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，井田制瓦解，封建上地私有制出现，个体家庭式劳作方式出现，自给自足的小农经济形成。这一时期王室衰微，诸侯争霸，分封制、宗法制瓦解，贵族政治向官僚政治转化，新兴的士阶层起。各民族交往交融，产生了华夏认同观念。私学兴起，文化下移，平民有接受教育的机会。这时期出现了第一次思想解放运动“百家争鸣”，为地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础，构造了中华民族传统文化的基本精神，成为后世思想文化发展的源头。 这种内在的变革体现在价值系统上，带来传统与现实、新与旧的纷争。在纷争过程中，新生力量不断增强，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡 学科网（北京）股份有限公司 $$