〖把关练〗2024—2025学年高一历史纲要上 第10课 辽夏金元的统治

〖把关练〗2024—2025学年高一历史纲要上 第十课 辽夏金元的统治 · 选择题把关练 · 聚焦考点一 辽与西夏 1．某史著打破常规，将夏、辽、金作为“积极和正面的主演角色，由它们来贯穿从唐到元这一时段的中国史进程”。下列各项中能体现辽作为“主演角色”的史实是（　　） A．增设通判制约知州 B．实行“猛安谋克” C．各项制度模仿北宋 D．设置南、北面官 2．辽朝尊孔崇儒，自居中华正统，将当时的南北政权并立局面比作南北朝，自称“北朝大辽国”。金灭辽，辽宗室耶律大石率部西走，在西域复建辽政权，“尊号曰天佑皇帝，改元延庆”。这些做法（　　） A．体现了华夏认同意识的增强 B．发展了各族同源共祖的观念 C．表明民族政权间的差异消弭 D．彰显了儒家思想的正统地位 3．辽朝科举制度仿效唐宋，有明经、词赋等科目，经史、文学是重要的考试内容。辽初禁止契丹族士子参加科举考试。辽中后期，一些契丹士子甚至是皇族子弟顺利参加科举，并考中进士。这种变化说明辽朝（　　） A．奉行重文轻武的政策 B．深化中原文化认同 C．社会群体流动性增强 D．缓和南北民族矛盾 4．辽代设置南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。辽政权意在（　　） A．加强区域自治 B．缓和民族矛盾 C．削弱汉人势力 D．限制南北交流 5．党项族原居住在高寒地带，逐水草迁徙，无文字，只有部族首领，无方职。内迁后，夏州渐有职官设置，从李继迁“曲延儒士，潜设官邸，全异羌风……”到李德明建馆舍，以迎送宋使，礼仪中节，渐有华风。“大辇方舆，卤簿仪卫，一如中国帝制”。这一变化体现出西夏（　　） A．贵族特权完全废除 B．职官制度臻于完善 C．民族交融不断加强 D．民族矛盾已经消融 6．下图为某一历史时期政权并立图。图中甲、乙代表的政权分别是（　　） A．金、西夏 B．辽、金 C．辽、西夏 D．辽、吐蕃 · 聚焦考点二 金朝入主中原 7．辽夏金元注重政治制度建设。下表选项中对应正确的是（　　） 选项 制度建设 评价 A 辽：南北面官制 体现因俗而治的特点 B 西夏：仿宋制设立尚书令 完成国家独立的关键所在 C 金：猛安谋克制 学习中原文化的典范 D 元：行省制 军政大权集中易导致地方割据 8．金朝生活在村寨中的女真人，平时一般从事生产劳动，战时无论任何人都要在村长或称部长（女真语中称孛堇）的率领下出征。一个孛堇管理个村落，一个村落基本上是一个氏族或是一个较大的家族，大都有着亲近的血缘关系。材料意在说明女真的基层社会管理（　　） A．实行耕战合一 B．延续原始民主 C．侧重基层组织 D．依托宗族势力 9．金太祖完颜阿骨打在位期间，法制“一依本朝旧制”。金熙宗完颜亶即位后，“所用刑法皆从律文”，同时，“以本朝旧制，兼采隋唐之制，参辽宋之法，类以成书”制定新律《皇统制》，颁行中外。以上变化说明金朝（　　） A．逐步认同中原治理模式 B．全面摒弃传统的政治体制 C．法治建设达到先进水平 D．社会发展与宋朝完全相同 10．金太祖完颜阿骨打在位期间，法制“一依本朝旧制”。金熙宗完颜亶即位后，“所用刑法皆从律文”，同时，“以本朝旧制，兼采隋、唐之制，参辽、宋之法，类以成书”制定新律《皇统制》，颁行中外。以上变化说明金朝（　　） A．全面摒弃传统的政治体制 B．逐步认同中原治理模式 C．社会发展与宋朝渐趋一致 D．法治建设达到先进水平 11．金熙宗将融合女真之礼的礼制推行至金朝全境，并要求“四海之内，皆朕臣子，若分别待之，岂能致一”。金熙宗此举意在（　　） A．完善金朝官僚体系 B．构建统治合法性 C．推动理学的世俗化 D．促进女真族汉化 12．有学者指出：纵观封建王朝，当一个政权的领土包括农业区和牧业区，国民有多种成分、疆域有新的扩展时，就会在某些政区实行特殊的政策。以下可以佐证材料观点的史实有（　　） ①西汉的郡国并行制 ③辽代南、北面官制 ②唐代设置羁縻州 ④金朝猛安谋克制 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ · 聚焦考点三 从蒙古崛起到元朝统一 13．元朝行省长官亦称为丞相，以平章政事为其副官，下设左丞、右丞、参知政事等。丞相及平章政事由蒙古贵族担任。行省之下，设有路、府、州、县，其长官被称为“达鲁花赤”，亦由蒙古人充任。由此可见，元朝设置行省（　　） A．旨在维护蒙古贵族的统治 B．体现出“因俗而治”的特点 C．完善了中枢行政决策机制 D．埋下了地方势力割据的隐患 14．有学者认为，元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。该学者旨在强调（　　） A．不同民族隔阂的消解 B．不同民族习俗的趋同 C．多元一体的民族观念 D．边疆治理助推政权巩固 15．元朝构建了遍布全国的驿道网络，沿途设立驿站，为公差人员提供交通和食宿服务。同时，相隔一定距离设置急递铺，确保政府公文能够迅速而准确地传递至各地。以上措施意在（　　） A．加强边疆军事防御以巩固统一 B．构建全面系统的交通体系 C．便利通信以提升政府行政效率 D．促进不同地区的文化交流 16．元朝中央政府在边疆地区积极修建孔庙，兴办学校。至正七年（1347年），诸暨人杨维桢说甘肃已由西戎地变为“冠带之区”，云南中庆路（今昆明市〉民众“兴于礼让而修其孝弟忠信”。这反映出元朝（　　） A．边疆治理成效突出 B．儒家思想居于主导地位 C．文化重心发生转移 D．边疆管理与内地一体化 · 聚焦考点四 元朝的民族关系 17．据下表可知，这一状况（　　） 元代中期各族官员占比表 类别 总人数 蒙古、色目 占比 汉人、南人 占比 朝官 （中央政府官员） 2089人 938人 40.4% 1151人 59.6% 京官 （京都地方的官员） 506人 155人 30.6% 351人 69.4% 外任官 （京都以外的地方官员） 19895人 5689人 28.5% 14236人 71.5% ——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》 A．改变了政权的阶级属性 B．放弃了民族分化政策 C．顺应了民族融合的趋势 D．调整了中央权力结构 18．清人赵翼在评价《元史》中的人物时指出：贾塔尔挥本是冀州人，张巴图本是平昌（四川）人，刘哈喇布哈本是江西人，杨朵尔济本为宁夏人。该材料可用于说明元朝（　　） A．华夷一体观念的增强 B．蒙古习俗已成为社会主流 C．境内民族交融的加深 D．边疆与内地管理的一体化 · 非选择题把关练 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一 元统一后设置行中书省，于地方事务无所不统；在全国的名藩大府及边疆要地都屯戍重兵。解除长期以来南北间商业贸易的禁令，并设立驿传，取直大运河，创行海运。规定“凡宋无名之赋，一切调除之”。规定南宋的一石当元制的七斗，禁止使用私制的度量衡器具。禁江南行铜钱，以交钞易换南宋的交子会子，使之成为全国通行的通货。 ——摘编自周良霄《元史》 材料二 中国文化的涵化力强大，游牧民族进入汉地，大都接受汉化，然而，单从汉化着眼，也有失真之处。辽朝设南、北两个枢密院，北院管理北族诸部，南院以汉法治理汉人州县。这种管理形式，金、元都遵循。在原有州县的基础上，金人在各处驻扎戍军，称为“猛安”“谋克”，蒙古也有由不同族群混合的“探马赤军”戍防冲要地点，他们的后裔都留在汉地，丰富了汉地的人口成份。辽金元的统治，凝聚了北族的共同意识，对汉地也有深刻影响，抹去了中国北方大族的传统势力。 ——摘编自许倬云《万古江河》 （1）根据材料一概括元统一后采取的经济措施。 （2）根据材料二概括辽金元国家治理的整体特征，根据上述材料并结合所学知识，简述少数民族政权在中华民族发展史上的重要贡献。 20．阅读材料，回答问题。 中国古代汉中地区的行政区划 材料一 ——《历史地图册》（中外历史纲要下） 材料二 元朝在中书省直辖区域外，全国共设10个行省。元代的行省完全一反过去汉州、唐道、宋路的划分方法，无视秦岭、淮河、南岭、太行山等山川边界，破除山川之险的屏障。行省统郡县，镇边鄙，与中书省为表里。以蒙古人充各路达鲁花赤（掌印），汉人充总管，回回充同知。元朝行省虽然辖区广阔，军政大权集中，但却没有出现地方割据局面。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》 以古代汉中地区为例说明元朝地区行政区划的变化并加以解释。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 〖把关练〗2024—2025学年高一历史纲要上 第十课 辽夏金元的统治 · 选择题把关练 · 聚焦考点一 辽与西夏 1．某史著打破常规，将夏、辽、金作为“积极和正面的主演角色，由它们来贯穿从唐到元这一时段的中国史进程”。下列各项中能体现辽作为“主演角色”的史实是（　　） A．增设通判制约知州 B．实行“猛安谋克” C．各项制度模仿北宋 D．设置南、北面官 【答案】D 【解析】辽朝在统治上采取“以国制治契丹，以汉制待汉人”的政策，即设置南、北面官制。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，沿用唐以来的官制，设三省六部制，官员用汉人；北面官负责契丹等游牧民族事务，官员主要是契丹贵族担任。这种制度体现了辽朝作为“主演角色”在制度建设上的独特性和创新性，故选D项；增设通判制约知州是北宋为加强中央集权，防止地方割据而采取的措施，与辽朝无关，排除A项；“猛安谋克”是女真族在原始社会的末期产生的军事组织和社会组织，金朝建国后，将其发展为军事行政组织，与辽朝无关，排除B项；辽朝确实在建立后，不断吸收中原汉族的先进文化，但其各项制度并非完全模仿北宋，而是结合自身的实际情况进行了创新和发展，故C项表述过于绝对，排除C项。 2．辽朝尊孔崇儒，自居中华正统，将当时的南北政权并立局面比作南北朝，自称“北朝大辽国”。金灭辽，辽宗室耶律大石率部西走，在西域复建辽政权，“尊号曰天佑皇帝，改元延庆”。这些做法（　　） A．体现了华夏认同意识的增强 B．发展了各族同源共祖的观念 C．表明民族政权间的差异消弭 D．彰显了儒家思想的正统地位 【答案】A 【解析】据材料“辽朝尊孔崇儒，自居中华正统……南北朝”可知，辽统治者以少数民族入主中原，尊孔崇儒，以中原王朝自居，作为自己政权合法性的思想武器，表现出对华夏文化的高度认同，体现了华夏认同意识的增强，故选A项；同源共祖强调的是个体或群体来自同一个祖先或血缘，如入主汉地的各少数民族往往自称是炎黄等传说中的华夏先王之后，从族源上认同华夏，题干没有涉及同源共祖的相关史实，排除B项；辽宋夏金时期的少数民族政权既保有草原游牧民族的传统，又受到中原政治制度的影响，民族政权间的差异消弭不符合史实，排除C项；题干主要反映少数民族统治者尊孔崇儒，表现出对华夏文化的高度认同，汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”儒学一直在中国传统社会文化中占据独尊地位，题干没有涉及彰显儒家思想的正统地位的相关史实，排除D项。 3．辽朝科举制度仿效唐宋，有明经、词赋等科目，经史、文学是重要的考试内容。辽初禁止契丹族士子参加科举考试。辽中后期，一些契丹士子甚至是皇族子弟顺利参加科举，并考中进士。这种变化说明辽朝（　　） A．奉行重文轻武的政策 B．深化中原文化认同 C．社会群体流动性增强 D．缓和南北民族矛盾 【答案】B 【解析】辽朝科举制度仿效唐宋，考试科目和内容均体现了中原文化的特点。从禁止契丹族士子参加到允许并鼓励其参加，这一变化反映了契丹族对中原文化的逐渐认同和接受，故选B项；虽然契丹人受汉化影响很深，但辽朝依旧保留了尚武的传统，重文轻武与辽朝不符，排除A项；材料主要讨论的是辽朝科举制度的参与群体变化，并未直接涉及社会群体的流动性，排除C项；辽朝统治区域在北方，材料中的变化并不能缓和南北民族矛盾，排除D项。 4．辽代设置南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。辽政权意在（　　） A．加强区域自治 B．缓和民族矛盾 C．削弱汉人势力 D．限制南北交流 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。 据本题时间信息可知准确时空是：辽代（中国）。 据本题材料信息得出主要结论：辽政权对于汉人和契丹族的管理方法进行区分，说明辽政权因俗而治，缓和民族矛盾，B项正确；材料强调的是因俗而治，不是因地制宜，加强区域自治，排除A项；材料只体现了因俗而治，没有削弱汉人势力的措施，排除C项；材料没有体现限制南北交流，排除D项。故选B项。 5．党项族原居住在高寒地带，逐水草迁徙，无文字，只有部族首领，无方职。内迁后，夏州渐有职官设置，从李继迁“曲延儒士，潜设官邸，全异羌风……”到李德明建馆舍，以迎送宋使，礼仪中节，渐有华风。“大辇方舆，卤簿仪卫，一如中国帝制”。这一变化体现出西夏（　　） A．贵族特权完全废除 B．职官制度臻于完善 C．民族交融不断加强 D．民族矛盾已经消融 【答案】C 【解析】根据材料可知，党项族内迁后，在职官设置、礼仪风俗和政治制度等方面模仿中原汉族，深受中原汉族的影响，这体现汉族与少数民族之间民族交融不断加强，故选C项；西夏只是在政治制度、礼仪等方面学习汉族，并没有完全废除自身的贵族特权，排除A项；“职官制度臻于完善”只是材料一个方面，材料还有礼仪风俗，排除B项；结合所学知识可知，民族矛盾并不能消融，排除D项。 6．下图为某一历史时期政权并立图。图中甲、乙代表的政权分别是（　　） A．金、西夏 B．辽、金 C．辽、西夏 D．辽、吐蕃 【答案】A 【解析】由图中的“南宋”可知，这是与南宋并立的政权，结合所学可知，甲的都城在上京，所以应该是金，而乙的都城在兴庆，所以应该是西夏，故选A项；辽是与北宋并立的政权，且地理位置上，辽和金都位于北方或者东北方，所以B项不符合题意，排除B项；辽和西夏是与北宋并立的政权，与图中的“南宋”不符，排除C项；吐蕃在图中的西南方向已经存在，且与题干要求的位置不符，排除D项。 · 聚焦考点二 金朝入主中原 7．辽夏金元注重政治制度建设。下表选项中对应正确的是（　　） 选项 制度建设 评价 A 辽：南北面官制 体现因俗而治的特点 B 西夏：仿宋制设立尚书令 完成国家独立的关键所在 C 金：猛安谋克制 学习中原文化的典范 D 元：行省制 军政大权集中易导致地方割据 【答案】A 【解析】据所学可知，辽朝南北面官制的提出与辽境内同时存在汉族和契丹族等不同民族生活，具有不同的生活方式风俗的现实因素有关，呈现出因俗而治的特点，故选A项；尚书令属于中原地区的官职，西夏的向外学习与“完成国家的独立关键”无法构成因果关系，排除B项；据所学可知，“猛安谋克”制度带有女真族民族特色，金朝虽然沿袭唐宋的某些政治制度，但是“猛安谋克”制度并非沿袭唐宋而来，排除C项；据材料“元朝实施行省制度”及所学可知，元朝创立了行省制，行省涉及军队、官吏调动等重大关键事件时需上报中央批准后才可执行，其权力呈现“大而不专”的特点，在进行行政区域划分时采用了“犬牙交错”的方式，使行省不具备分裂割据的自然地理基础，排除D项。 8．金朝生活在村寨中的女真人，平时一般从事生产劳动，战时无论任何人都要在村长或称部长（女真语中称孛堇）的率领下出征。一个孛堇管理个村落，一个村落基本上是一个氏族或是一个较大的家族，大都有着亲近的血缘关系。材料意在说明女真的基层社会管理（　　） A．实行耕战合一 B．延续原始民主 C．侧重基层组织 D．依托宗族势力 【答案】D 【解析】据材料信息并结合所学可知，女真人一个孛堇管理一个村落，而一个村落基本上是一个氏族或一个较大的家族，这些家族成员之间通常有着亲近的血缘关系。这种社会结构和管理方式表明，女真人的社会组织和管理在很大程度上是基于宗族和血缘关系的，故选D项；耕战合一不是基层社会管理的特征，且材料并没有强调“耕战合一”，排除A项；原始民主制体现的是国家决策时候，征求部族成员意见，这在材料中并未体现，排除B项；C项提到了基层组织，但更多的是强调基层组织的管理方式，因此，“基层组织”本身不是材料主旨所在，排除C项。 9．金太祖完颜阿骨打在位期间，法制“一依本朝旧制”。金熙宗完颜亶即位后，“所用刑法皆从律文”，同时，“以本朝旧制，兼采隋唐之制，参辽宋之法，类以成书”制定新律《皇统制》，颁行中外。以上变化说明金朝（　　） A．逐步认同中原治理模式 B．全面摒弃传统的政治体制 C．法治建设达到先进水平 D．社会发展与宋朝完全相同 【答案】A 【解析】据材料信息“兼采隋唐之制，参辽宋之法”可知金朝借鉴中原王朝的文化与制度，逐步认同中原治理模式，故选A项；据材料信息“一依本朝旧制”“以本朝旧制”可知金朝以本国制度为基础，未全面摒弃传统的政治体制，排除B项；材料强调金朝的法律建设情况，未强调其法治建设水平高低，排除C项；结合所学金朝是少数民族建立的政权，具有自身的发展特点，不可能与宋朝完全相同，“完全相同”过于绝对，排除D项。 10．金太祖完颜阿骨打在位期间，法制“一依本朝旧制”。金熙宗完颜亶即位后，“所用刑法皆从律文”，同时，“以本朝旧制，兼采隋、唐之制，参辽、宋之法，类以成书”制定新律《皇统制》，颁行中外。以上变化说明金朝（　　） A．全面摒弃传统的政治体制 B．逐步认同中原治理模式 C．社会发展与宋朝渐趋一致 D．法治建设达到先进水平 【答案】B 【解析】据材料信息“兼采隋、唐之制，参辽、宋之法”可知金朝法律的制定借鉴中原王朝，体现少数民族政权对中原文化的认同，故选B项；据材料信息“一依本朝旧制”“以本朝旧制”可知金朝坚守本朝的制度，未全面摒弃，排除A项；材料强调金朝的法律建设情况，未全面介绍其社会发展，故无法说明其社会发展与宋朝趋于一致，排除C项；材料强调金朝的法律制定既有本朝原有法律的基础，又有对中原王朝的借鉴，未涉及对其法律水平高低的评价，排除D项。 11．金熙宗将融合女真之礼的礼制推行至金朝全境，并要求“四海之内，皆朕臣子，若分别待之，岂能致一”。金熙宗此举意在（　　） A．完善金朝官僚体系 B．构建统治合法性 C．推动理学的世俗化 D．促进女真族汉化 【答案】B 【解析】据材料“若分别待之，岂能致一”可知，金熙宗通过推广融合女真之礼的礼制，意在加强统治的合法性，使各族人民均感到自己是被统一对待的臣子，这有助于巩固其统治，故选B项；据材料“将融合女真之礼的礼制推行至金朝全境”可知，材料主要讲述的是礼制的推广，并未直接涉及官僚体系的改革，排除A项；材料主旨是女真礼制的推广，不能说明理学世俗化，排除C项； 据材料“将融合女真之礼的礼制推行至金朝全境”可知，材料强调的是推行女真礼制，而非女真汉化，排除D项。 12．有学者指出：纵观封建王朝，当一个政权的领土包括农业区和牧业区，国民有多种成分、疆域有新的扩展时，就会在某些政区实行特殊的政策。以下可以佐证材料观点的史实有（　　） ①西汉的郡国并行制 ③辽代南、北面官制 ②唐代设置羁縻州 ④金朝猛安谋克制 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【解析】郡国并行制是汉初在地方上采取的制度，并非针对农业区和牧业区的特殊政策，故①错误；辽代的南、北面官制，体现了对不同区域、不同民族采取不同的管理方式，符合材料中所说的特殊政策，故②正确；唐代设置羁縻州，也是对边疆少数民族地区实行的特殊管理政策，故③正确；金朝猛安谋克制主要是针对女真族内部的军事和社会组织制度，并非针对不同区域的特殊政策，故④错误；选择B项符合题意。 · 聚焦考点三 从蒙古崛起到元朝统一 13．元朝行省长官亦称为丞相，以平章政事为其副官，下设左丞、右丞、参知政事等。丞相及平章政事由蒙古贵族担任。行省之下，设有路、府、州、县，其长官被称为“达鲁花赤”，亦由蒙古人充任。由此可见，元朝设置行省（　　） A．旨在维护蒙古贵族的统治 B．体现出“因俗而治”的特点 C．完善了中枢行政决策机制 D．埋下了地方势力割据的隐患 【答案】A 【解析】据材料信息，元朝行省长官称为丞相，由蒙古贵族担任；其下的路、府、州、县长官也被称为“达鲁花赤”，且同样由蒙古人充任。从材料中可以看出，行省及其下属机构的关键职位均由蒙古人，特别是蒙古贵族担任，这明显体现了元朝政府为了维护蒙古贵族的统治地位而采取的措施，故选A项；“因俗而治”通常指的是根据地方习俗或民族特点来治理，但题干中并未提及元朝根据地方或民族习俗来设置行省或任命官员，而是强调了蒙古贵族的统治地位，排除B项；题干主要讨论的是行省及其下属机构的官员设置，与朝廷（中央）的中枢行政决策机制无直接关联，排除C项；虽然元朝的行省制度在后期确实引发了一些地方势力的问题，但题干中并未提及这一点，且此选项与题干讨论的官员设置问题不直接相关，排除D项。 14．有学者认为，元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。该学者旨在强调（　　） A．不同民族隔阂的消解 B．不同民族习俗的趋同 C．多元一体的民族观念 D．边疆治理助推政权巩固 【答案】C 【解析】根据材料可知某位学者认为从汉唐到元朝中国逐渐由“小中国”变成受少数民族政权影响的“大中国”，这说明中华民族多元一体的格局得到发展，华夏认同增强，推动多元一体民族观念发展，故选C项；元朝实行民族歧视政策，民族隔阂仍然存在，排除A项；材料强调中国发展趋势，与民族习俗无关，且“趋同”二字说法错误，排除B项；材料涉及受北方民族政权影响形成“大中国”，而不是中央政府加强边疆治理巩固政权，排除D项。 15．元朝构建了遍布全国的驿道网络，沿途设立驿站，为公差人员提供交通和食宿服务。同时，相隔一定距离设置急递铺，确保政府公文能够迅速而准确地传递至各地。以上措施意在（　　） A．加强边疆军事防御以巩固统一 B．构建全面系统的交通体系 C．便利通信以提升政府行政效率 D．促进不同地区的文化交流 【答案】C 【解析】据材料信息可知，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，并设置急递铺，确保政府公文能够迅速而准确地传递至各地，其目的是便利通信以提升政府行政效率，故选C项；元朝的驿道网络遍布全国，并不单单是边疆，且材料中没有军事防御方面信息，排除A项；构建全面系统的交通体系是表象，不是其目的，排除B项；促进不同地区的文化交流是这一措施客观上的影响，并非其主观目的，排除D项。 16．元朝中央政府在边疆地区积极修建孔庙，兴办学校。至正七年（1347年），诸暨人杨维桢说甘肃已由西戎地变为“冠带之区”，云南中庆路（今昆明市〉民众“兴于礼让而修其孝弟忠信”。这反映出元朝（　　） A．边疆治理成效突出 B．儒家思想居于主导地位 C．文化重心发生转移 D．边疆管理与内地一体化 【答案】A 【解析】据材料“修建孔庙，兴办学校”“冠带之区”可知元朝中央政府在边疆地区兴办学校、教授儒学，使得边疆地区成为“冠带之区”，民众知书达理，这反映出元朝边疆治理成效突出，故选A项；学习儒家思想和遵守儒家礼仪规范只能说明儒家思想对社会影响深刻，“主导地位”无法体现，排除B项；南宋经济重心南移以后，文化中心已经同步南移，但是当时南移的地点主要是江浙地区，排除C项；边疆管理与内地一体化主要体现在行政管理方面，排除D项。 · 聚焦考点四 元朝的民族关系 17．据下表可知，这一状况（　　） 元代中期各族官员占比表 类别 总人数 蒙古、色目 占比 汉人、南人 占比 朝官 （中央政府官员） 2089人 938人 40.4% 1151人 59.6% 京官 （京都地方的官员） 506人 155人 30.6% 351人 69.4% 外任官 （京都以外的地方官员） 19895人 5689人 28.5% 14236人 71.5% ——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》 A．改变了政权的阶级属性 B．放弃了民族分化政策 C．顺应了民族融合的趋势 D．调整了中央权力结构 【答案】C 【解析】表格数据显示，在元代中期，无论是蒙古、色目官员还是汉人、南人官员，都在政府中占据了一定比例，这反映了不同民族之间的交流与融合。特别是在外任官中，汉人、南人官员的高占比可能意味着他们在地方治理中发挥了重要作用，这进一步促进了民族间的融合，故选C项；表格主要反映的是不同民族官员在政权中的占比，而非阶级属性的变化。元代政权仍然是封建地主阶级政权，这一属性并未因官员民族构成的变化而改变，排除A项；元代实行的是民族分化政策，以蒙古人最为尊贵，色目人次之，汉人、南人地位最低。表格数据虽然显示了汉人、南人官员在外任官中的高占比，但这并不足以证明元代放弃了民族分化政策。此外，历史事实也表明元代并未放弃这一政策，排除B项；表格数据主要反映的是官员的民族构成和地域分布，并未直接涉及中央权力结构的调整，排除D项。 18．清人赵翼在评价《元史》中的人物时指出：贾塔尔挥本是冀州人，张巴图本是平昌（四川）人，刘哈喇布哈本是江西人，杨朵尔济本为宁夏人。该材料可用于说明元朝（　　） A．华夷一体观念的增强 B．蒙古习俗已成为社会主流 C．境内民族交融的加深 D．边疆与内地管理的一体化 【答案】C 【解析】根据材料可知，《元史》中许多人名字虽形似蒙古传统，但其人却是汉人，并保留了汉族传统姓氏，这反映出当时民族交融的加深，故选C项；元朝实施四等人制，社会存在民族歧视现象，仅从部分人名不能直接得出当时社会的民族观念，排除A项；材料中只有人名，不能代表整体的社会习俗，排除B项；材料是政府对内地的管理，排除D项。 · 非选择题把关练 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一 元统一后设置行中书省，于地方事务无所不统；在全国的名藩大府及边疆要地都屯戍重兵。解除长期以来南北间商业贸易的禁令，并设立驿传，取直大运河，创行海运。规定“凡宋无名之赋，一切调除之”。规定南宋的一石当元制的七斗，禁止使用私制的度量衡器具。禁江南行铜钱，以交钞易换南宋的交子会子，使之成为全国通行的通货。 ——摘编自周良霄《元史》 材料二 中国文化的涵化力强大，游牧民族进入汉地，大都接受汉化，然而，单从汉化着眼，也有失真之处。辽朝设南、北两个枢密院，北院管理北族诸部，南院以汉法治理汉人州县。这种管理形式，金、元都遵循。在原有州县的基础上，金人在各处驻扎戍军，称为“猛安”“谋克”，蒙古也有由不同族群混合的“探马赤军”戍防冲要地点，他们的后裔都留在汉地，丰富了汉地的人口成份。辽金元的统治，凝聚了北族的共同意识，对汉地也有深刻影响，抹去了中国北方大族的传统势力。 ——摘编自许倬云《万古江河》 （1）根据材料一概括元统一后采取的经济措施。 （2）根据材料二概括辽金元国家治理的整体特征，根据上述材料并结合所学知识，简述少数民族政权在中华民族发展史上的重要贡献。 【答案】 （1）经济措施：解除长期存在的贸易禁令；减免赋税；统一度量衡制度；统一货币。 （2）整体特征：实行汉化统治；蕃汉分治，因俗而治。 贡献：中国自古以来就是一个多民族国家，少数民族为谋求中华民族的繁荣与进步做出了积极、卓越的贡献；少数民族政权的建立和统治，对于维护国家的统一和稳定，以及推动国家的发展都起到了重要的作用；少数民族政权对于边疆地区的开发和建设做出了重要的贡献；少数民族政权也对中华文化的发展产生了深远的影响。 【解析】 （1）据材料一“解除长期以来南北间商业贸易的禁令”可知，解除长期存在的贸易禁令；据材料一“凡宋无名之赋，一切调除之”可知，减免赋税；据材料一“禁止使用私制的度量衡器具”可知，统一度量衡制度；据材料一“禁江南行铜钱……全国通行的通货”可知，统一货币。 （2）第一小问整体特征，据材料二“大都接受汉化”可知，实行汉化统治；据材料二“辽朝设南、北两个枢密院……汉人州县”可知，蕃汉分治，因俗而治。第二小问贡献，结合所学可知，中国自古以来就是一个多民族国家，少数民族为谋求中华民族的繁荣与进步做出了积极、卓越的贡献；据材料二“凝聚了北族的共同意识，对汉地也有深刻影响”及所学可知，少数民族政权的建立和统治，对于维护国家的统一和稳定，以及推动国家的发展都起到了重要的作用；少数民族政权对于边疆地区的开发和建设做出了重要的贡献；据材料二“中国文化的涵化力强大……大都接受汉化”可知，少数民族政权也对中华文化的发展产生了深远的影响。 20．阅读材料，回答问题。 中国古代汉中地区的行政区划 材料一 ——《历史地图册》（中外历史纲要下） 材料二 元朝在中书省直辖区域外，全国共设10个行省。元代的行省完全一反过去汉州、唐道、宋路的划分方法，无视秦岭、淮河、南岭、太行山等山川边界，破除山川之险的屏障。行省统郡县，镇边鄙，与中书省为表里。以蒙古人充各路达鲁花赤（掌印），汉人充总管，回回充同知。元朝行省虽然辖区广阔，军政大权集中，但却没有出现地方割据局面。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》 以古代汉中地区为例说明元朝地区行政区划的变化并加以解释。 【答案】 与汉唐时期相比，元代汉中由隶属同一个行政区变为分属不同行政区。地方行政区汉唐时期为州、道，元代是行省。汉唐时期主要依据山川地形等自然界限来划分行政区划，元代打破自然地理界限，区划边界犬牙交错。 元朝的版图广阔，为了巩固统治，加强中央集权，实行行省制度。为加强地方管理，地方最高权力由蒙古人把持。为消除行省赖以自重的自然地理之险，行省划界上有意打破自然地理界限，有利于防止地方割据，巩固多民族国家统一。但是，对区域经济文化的发展弊多利少。 元代行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，对后世影响深远。 【解析】第一小问变化，据材料一西汉汉中属于益州，唐代汉中属于山南西道，元代汉中被分割隶属于四川行省、陕西行省得出与汉唐时期相比，元代汉中由隶属同一个行政区变为分属不同行政区。据材料一西汉“益州”、唐代“山南西道”、元代“四川行省”等得出地方行政区汉唐时期为州、道，元代是行省。据材料二元代的行省完全一反过去汉州、唐道、宋路的划分方法，“无视秦岭、淮河、南岭、太行山等山川边界，破除山川之险的屏障”并结合所学得出汉唐时期主要依据山川地形等自然界限来划分行政区划，元代打破自然地理界限，区划边界犬牙交错。第二小问解释，据材料二“元朝在中书省直辖区域外，全国共设10个行省”并结合纲要上册第10课行省制得出元朝的版图广阔，为了巩固统治，加强中央集权，实行行省制度。据材料二“以蒙古人充各路达鲁花赤（掌印），汉人充总管，回回充同知”得出为加强地方管理，地方最高权力由蒙古人把持。结合纲要上册第10课所学元代行省制得出为消除行省赖以自重的自然地理之险，行省划界上有意打破自然地理界限，有利于防止地方割据，巩固多民族国家统一。据材料一元代汉中被统治者人为割裂得出对区域经济文化的发展弊多利少。据材料二“元朝行省虽然辖区广阔，军政大权集中，但却没有出现地方割据局面”并结合纲要上册第10课所学元代行省制的影响得出元代行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，对后世影响深远。 学科网（北京）股份有限公司 $$