精品解析：福建省福州格致中学2023-2024学年高一下学期期末历史试题

福州格致中学2023-2024学年第二学期期末考试 高一历史 一、单选题 1. 下图所示欧洲的地图应该不早于（ ） A. 1871年 B. 1919年 C. 1949年 D. 1991年 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片关键信息“东欧剧变”、“白俄罗斯”等，结合所学知识，可知，东欧剧变发生于1989年，D项正确；1871年、1919年和1949年的“时间”均在1989年以前，排除ABC项。故选D项。 2. 中国古代某一时期, 为加强皇权, 废除了自秦以来一直实行的宰相制度, 并且严令子孙永远不许设立宰相。这一情况出现于（ ） A. 宋朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。时间范围是：明朝。明太祖为加强皇权,废除了自秦以来沿续1000多年的宰相制度,C项正确。宋朝和元朝时期都没有废除宰相，排除AB项；清朝时期已经没有了丞相制度，排除D项。故选C项。 3. 陈独秀在《敬告青年》中说：“国人欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”材料表明当时的陈独秀是 A. 民族主义者 B. 马克思主义者 C. 民主主义者 D. 改良主义者 【答案】C 【解析】 【详解】“当以科学与人权并重”说明追求民主和科学，反映陈独秀是个民主主义者，故C项正确。民族主义即是指将自我民族的利益为基础而进行的思想或运动，和题干内容不符，故排除A项。马克思主义包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，题干在马克思主义内容的三个方面均为涉及，故排除B项。改良主义,是指在工人运动蓬勃发展的背景下,出现的主张以不剧烈触动现存社会制度的渐进式的改良来代替激进的暴力革命的一种思潮。改良主义者反对激进暴力,提倡阶级调和,主张通过 阶级合作实行社会的变革。和材料不符，故排除D项。 4. 明朝官员在《虔台倭纂》写道：“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇，始之禁商，后之禁寇。禁之愈严而寇愈盛。片板不许下海，艨艟巨舰反蔽江而来；寸货不许入番，子女玉帛恒满载而去……于是海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者。”作者旨在强调海禁政策 A. 加剧内忧外患 B 阻断中外经济交流 C. 激化中日矛盾 D. 防范东南沿海倭患 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，海禁不仅没能阻止倭寇的侵扰，而且明朝沿海的许多百姓也加入到倭寇的队伍当中，因此海禁政策加剧了明朝内忧外患的境况，故A项正确。海禁政策并没有能够阻断中外经济交流，故B项错误。材料强调海禁政策不仅没有起到应有的效果，而且使倭患越来越严重，意在突出海禁政策的无效性和开放商业贸易的有效性、紧迫性，并非在强调中日矛盾的激化，故C项错误。海禁政策的初衷确实是为了防范东南沿海倭患，但是并未起到应起的作用。故D项错误。 5. 遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。此后中共进一步成熟，表现在 A. 从理论上和实践上开始探索中国革命的正确道路 B. 依据中国社会性质提出了正确的民主革命纲领 C. 反“围剿”失利后，排除“左”倾错误的干扰开始长征 D. 根据社会主要矛盾的变化，正确处理国共两党关系 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考查调用所学知识解读历史材料的能力，A项是在井冈山时期，故排除；B项是1922年的中共二大，排除；C项发生在遵义会议之前，与题干“此后中共进一步成熟的表现”要求不符，排除；根据社会主要矛盾的变化，正确处理国共两党关系，实现国共的第二次合作，是中国独立自主运用马克思主义解决中国问题的表现，符合题干要求，故D项正确。 考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·遵义会议 6. 鲁迅笔下的祥林嫂早年守寡，因害怕被婆婆卖掉而跑到鲁四老爷家做帮佣，但还是被婆婆卖给了贺老六。不料贺老六病死，儿子也被狼吃掉，于是又回到鲁四老爷家。她怕死后被阎王分尸，把一年工钱拿去捐了土地庙门槛……鲁迅表达的思想主要是 A. 痛斥封建礼教的本质 B. 以白话文取代文言文 C. 彻底否定传统道德 D. 哀其不幸，怒其不争 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查封建礼教危害。祥林嫂的悲惨遭遇是封建礼教摧残妇女的典型。B指的是文体形式；鲁迅批判的是封建礼教，故不选C；D说法为鲁迅对祥林嫂的态度，故不选。所以本题答案选A。 考点：思想解放的潮流·新文化运动·鲁迅 7. “没有钱花的人既不是自由的人，也不会风度翩翩。有道德的人应当追求财富，使自己能够过上好日子……只要不损害别人，凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。”该观点最早源自 A. 启蒙思想家 B. 宗教改革者 C. 人文主义者 D. 古代儒学大师 【答案】C 【解析】 【详解】人文主义者强调反对神性,提倡人性,追求现世生活。题干强调的是有道德、自由的人追求财富,符合人文主义观点,故C项正确。A、B两项出现时间较晚;D项中国儒学家强调等级,故排除。 8. 宗教改革之前，英国主教群体在国家世俗和宗教事务上拥有诸多特权，如司法豁免等；宗教改革之后，主教的职能被限制在宗教领域，并被取消了一系列宗教特权。这一变化（ ） A. 巩固了天主教会的信仰基础 B. 推动了英国的近代国家建构 C. 勾勒了理性王国的发展蓝图 D. 催生了英国君主的世俗权力 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宗教改革前后英国。根据材料和所学知识可知，宗教改革后英国教权被削弱，王权不断提高，这一变化推动了英国民族国家的形成与发展，B项正确；宗教改革削弱了宗教的影响，排除A项；勾勒了理性王国的发展蓝图讲的是启蒙运动，不符合材料，排除C项；D项错在“催生了”，宗教改革前英国国王也有世俗统治权，只不过权力较小而已，排除D项。故选B项。 9. 工业革命肇始于英国，其长期的和平与繁荣促进了工业的发展与创新。在1750年至1850年间，随着农业效率的提高，英国人口增长了三倍。机械工程的进步使动力机械的发明成为可能，这些动力机械最初被应用于纺织业，随后又被广泛用于采矿、钢铁生产和铁路建设。工业革命开始的标志是（ ） A. 哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机” B. 瓦特改进“复动式蒸汽机” C. 阿克莱特开办第一家水力纺纱厂 D. 贝尔与他同事发明电话机 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。根据所学知识可知，工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，A项正确；瓦特改进“复动式蒸汽机”推进工业革命的深入发展，排除B项；阿克莱特开办第一家水力纺纱厂是工业革命对于生产组织的影响，不是其开始的标志，排除C项；贝尔与他同事发明电话机发生于“第二次工业革命”，排除D项。故选A项。 10. 如图反映的是上海轮船招商局的部分负债情况。这一情况可以用来说明（ ） A. 官办企业缺乏资本原始积累 B. 传统金融机构支持近代企业发展 C. 中国近代造船工业揭开序幕 D. 洋务工业难以获得政府资金支持 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，上海轮船招商局在创办时期，通过发行股票、借官款和钱庄借款来解决资金问题，其中官款借款占比最大，说明的是传统金融机构支持近代企业发展，B项正确；材料与资本原始积累无关，排除A项；19世纪60年代中期，中国人建造的蒸汽动力轮船“黄鹄号”试航成功，揭开了中国近代造船工业的序幕，排除C项；洋务工业所需资金由政府拨付，D项说法错误，排除。故选B项。 11. 从1861年开始，英国人赫德执掌大清海关48年之久，下表为其在职期间海关征税金额表 时间 金额（单位：万两） 1863 638 1877 1206 1887 2054 1897 2275 1907 3386 ——数据摘编自赵长天《赫德传》等 据此可知 A. 列强控制中国的经济命脉 B. 中国海关事业获得发展 C. 对外贸易逆差持续扩大 D. 清政府无力维护领土主权 【答案】B 【解析】 【详解】材料中中国海关征税数额不断增加，说明该时期中国海关在赫德的运作下，引入西方的管理模式，逐渐实现近代化，获得了发展，B正确；海关税收增加和列强控制中国的经济命脉无关，排除A；通过题干提供的数据无法判断对外贸易情况是逆差还是顺差，排除C；题干涉及的是关税权，而非领土权，排除D。 12. 杂字书是明清时期采辑生活中常用字汇编而成的识字读物，多由无名塾师编撰，流传广泛。《山东庄农日用杂字》提及：人生天地间，庄农最为先，要记日用帐，先把杂字观；《妇女杂字》中有：劝尔妇女，识字为先，居家度日，务要淑贤。这反映了当时（ ） A. 学术文化重心下移 B. 崇实致用思想观念 C. 社会阶层流动加强 D. 妇女社会地位的提高 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“杂字书是明清时期采辑生活中常用字汇编而成的识字读物，多由无名塾师编撰，流传广泛。”并结合所学可知，明清时期是杂字类书籍成熟的时期，明清时期的杂字类书具有更加多样化、专门化和地域性的特征，杂字书以日常生活的常用字汇编而成,主要满足乡民基本读写需要,是讨论民众识字的直接材料，专为民众生活识字之需，有利于教人识字和普及文化，具有较大的现实意义。由此可见，杂字书的存在反映出当时崇实致用的思想观念，B项正确；杂字书以日常生活的常用字汇编而成,主要满足乡民基本读写需要，谈不上是学术文化重心的下移。且春秋战国时期，百家争鸣已经出现学术文化重心的下移，隋唐科举制创立之后，广大读书人通过科举考试可以走上仕途，学术文化重心进一步下移，排除A项；社会流动性增强是指个人或群体有社会的某一阶层到另一阶层的活动增加，材料未涉及社会阶层流动加强的内容，排除C项；材料的主旨信息是杂字书有利于教人识字和普及文化，并非妇女社会地位的提高，且中国古代男尊女卑的封建伦理观念下，妇女社会地位一直不高，排除D项。故选B项。 13. 启蒙运动时期，在伏尔泰的心目中，中国乃是政治和哲学的一种典范，是反对旧制度之下贵族特权的一面崇高的旗帜、抨击旧制度和专制主义的重要武器。他怀着极大的热情讴歌和赞美中国的体制、文官制度、伦理道德，甚至于那被耶稣会士称之为“理性"的“天”。这反映出当时 A. 中国文化比欧洲文化优越 B. 为反对神学思想体系和专制制度曲解中国文化 C. 借助中国优秀文化批判欧洲封建制度 D. 中西文化出现了融合趋势 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“反对旧制度之下贵族特权的一面崇高的旗帜、抨击旧制度和专制主义的重要武器”可知，伏尔泰将中国的制度文化作为批判欧洲封建制度的工具，C正确；A表述错误，排除；伏尔泰赞美中国文化，并未曲解中国文化，排除B；题干未显现中西文化融合，排除D。 14. 1945年2月,雅尔塔会议宣布:“把德国的全部武装力量解除并予以解散;永远解散一再图谋复活德国军国主义的德国总参谋部;没收或销毁德国全部军事装备;消灭或管制德国全部可用于军事生产的工业;公正、迅速地惩处一切战争罪犯并对德军造成的破坏索取实物赔偿;废除纳粹党、纳粹的法律、组织和机关…。”这些规定表明 A. 根除德国军国主义和纳粹主义 B. 三国协商对德作战一致行动 C. 战后建立联合国维护世界和平 D. 协商战后对德国的分区占领 【答案】A 【解析】 【详解】据题意可知，雅尔塔会议对德国进行了严格的限制，结合所学内容可知这些规定主要是为了防止德国军国主义和纳粹主义的再次出现，故选A；这些规定是对德国的制裁，而非对德一致行动，排除B；这些规定和联合国的建立无关，排除C；材料中没有对德国进行分区占领的信息，排除D。 15. 18世纪晚期，英国出现一种在星期日授课的学校，除了教授儿童阅读圣经以外，学校还开设有文化和技艺的课程。星期日学校得到了各教派和工厂主的普遍支持和捐资，至19世纪初已遍布英国各地。这 A. 仍属于传统宗教教育 B. 是英国教育的主要形式 C. 注重儿童的全面发展 D. 适应了工厂生产的需要 【答案】D 【解析】 【详解】18世纪晚期到19世纪初，即工业革命时期，英国教授儿童圣经、文化和技艺的星期日学校，得到“工厂主的普遍支持”，发展到全国各地，适应了工厂生产的需要，D项正确；仍属于传统宗教教育与“开设有文化和技艺的课程”，得到“工厂主的普遍支持”等不符，排除A项；材料不能说明星期日学校是英国教育的主要形式，排除B项；只有课程内容的丰富不能说明星期日学校注重儿童的全面发展，排除C项。故选D项。 16. 1960年10月，肯尼迪在竞选美国总统时说：“我们的任务是奉行一种耐心的鼓励自由、谨慎的压制暴政的政策。”在上台之后他又提出用经济援助、文化渗透等手段诱使不发达国家走向“自由民主”之路。这表明肯尼迪 A. 反对武装干涉别国内政 B. 倡导进行和平演变斗争 C. 主张缓和东西冷战局势 D. 力求世界走向自由民主 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“……我们的任务是奉行一种耐心的鼓励自由、谨慎的压制暴政的政策……又提出用经济援助、文化渗透等手段诱使不发达国家走向‘自由民主‘之路”，并结合所学可得出，肯尼迪主张运用“和平演变”的手段来控制不发达国家，使其成为美国的附庸。“和平演变”指的是西方资本主义国家采取的一种“超越遏制战略”，是一种非暴力的衍生变化过程，往往采取经济援助、意识形态和文化渗透等手段使对手国家制度发生变化，故B项正确；“反对武装干涉别国内政”与材料主旨不符，故A项错误；材料未涉及东西方冷战局势，故C项错误；“力求世界走向自由民主”与史实不符，故D项错误。 17. 古代雅典规定，国家公职人员实行任职单一化和任期有限制。除将军职外，其他权力机关的公职人员一律不准同时担任两个职务，也不能连续两次担任同一职务。这一规定说明古代雅典 A. 重视权力结构的均衡 B. 民主制度实质上虚伪 C. 监察制度进一步完善 D. 维护公民直接参政权 【答案】A 【解析】 【详解】雅典明确规定公职人员有任期限制，而且不允许公职人员同时担任两个职务或者两次同时担任同一职务，其目的是为了通过分权来防止出现专权，威胁城邦民主，A排除；题干主旨是对民主制的维护而非民主制本身的弊端，排除B；材料未涉及到监察制度，排除C；D与题无关，材料主旨不是关于公民参政权的内容，排除D。 18. 下列两幅漫画发表于二战后初期。左侧漫画由苏联人绘制，图中三人正把写有文字的布块缝在美国人裤子上。右侧漫画发表于英国《旗帜晚报》，画中莫洛托夫卫星国（东欧国家）学校的学生经不住美国热狗摊飘来的香气诱惑将头向右转，苏联外长莫洛托夫作为老师，手持一把大伞努力抵挡并大声呵斥：“鼻子向左转！”。这两幅漫画在同一时期发表，揭示了（ ） 《美国式“合作”》（改绘） 《鼻子向左转》 A. 国际合作的重要意义 B. 两大阵营的矛盾冲突 C. 美国霸权主义的实质 D. 西欧国家实力的增长 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。据题干时间信息可知时空是二战后初期。据材料“莫洛托夫卫星国（东欧国家）学校的学生经不住美国热狗摊飘来的香气诱惑将头向右转”，结合所学知识可知这两幅漫画都是对对手阵营的嘲讽，因此体现了资本主义和社会主义两大阵营的冲突，B项正确；材料体现的是西欧经济发展对东欧的影响，排除A项；材料体现的是西欧国家经济发展对东欧的吸引，并不能得出美国霸权主义的实质，排除C项；漫画中主要体现了两大阵营的相互对抗，并不能说明西欧国家实力增长，排除D项。故选B项。 19. 英国学者彼得.哈格特为阐明引发国家间冲突的各类地理因素编绘了一张假想国地图。如图所示为其中的四类因素。1938年，法西斯德国制造了苏台德问题，进而占领了苏台德地区。这一事件的起因可以归类于 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】苏台德地区位于欧洲中心，是捷克斯洛伐克境内邻近德国讲德语居民所居住的地区，至1918年为止，以德国人为主的苏台德地区和以捷克人为主的波西米亚同属奥匈帝国，第一次世界大战后，奥匈帝国战败，该国被一分为三，即：奥地利、匈牙利和捷克斯洛伐克。苏台德地区归属捷克斯洛伐克，而当地350万讲德语的居民从奥匈帝国的主体民族，一下降为了捷克斯洛伐克的少数民族，苏台德地区问题由此而起，此后纳粹德国制造苏台德事件的事由也源于此，因此苏台德事件起因来看，符合④的描述，D正确；苏台德地区的主要资源是常规资源，不是具有国际意义的资源，排除A；苏台德地区是相对完整的地理单元，相对于德国而言，鉴于捷克斯洛伐克的国家实力，苏台德地区虽然靠近德国，但其并不构成威胁，排除B；纳粹德国有出海口，不属于内陆国，排除C。 20. 1970年6月，毛泽东在会见非洲外宾时谈道：“我们愿意跟你们非洲站在一个行列。就是亚非拉，第三世界嘛。我们把自己算作第三世界。”1974年4月，邓小平在联合国大会第六届特别会议的发言中，向全世界阐述了毛泽东的“三个世界”划分战略思想。“三个世界”划分战略思想的着眼点是（ ） A. 重返联合国 B. 改善对外关系 C. 提高国际地位 D. 反对霸权主义 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料“我们愿意跟你们非洲站在一个行列。就是亚非拉，第三世界嘛”再结合所学可知，当时处于冷战时期，把亚非拉发展中国家划分为第三世界，强调中国属于第三世界，旨在联合这些受霸权主义侵害的国家，共同对抗霸权。同时，也可争取联合受美苏威胁的第二世界国家，建立反霸统一战线，D项正确；中国重返联合国是中国国际地位提高和国际影响力扩大的体现，也是多种国际因素共同作用的结果，1971年恢复联合国的合法席位，与1974年邓小平的论述关系不大，排除A项；改善对外关系是反对霸权主义、维护世界和平这一目标下的具体举措和表现，与题意不符，排除B项；提高国际地位是中国坚持独立自主的和平外交政策、积极参与国际事务、反对霸权主义等一系列行动所带来的积极影响和成果，与题意不符，排除C项。故选D项。 二、材料分析题 21. 近代以来，为了民族独立和国家富强，先进的中国人进行了艰辛探索，走上了民族复兴之路。阅读下列材料，回答问题。 材料一民国初期，陈嘉庚说：“今日国势危如累卵，所赖以维持者，惟此方兴之教育与未死之民心耳”。黄炎培也说：“今吾中国至重要，至困难问题，厥惟生计；曰求根本上解决生计问题，厥惟教育。” ——朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》 材料二从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。……使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。 ——毛泽东在中共七届二中全会上的报告（1949年3月） 材料三1952年——1965年国民生产总值指数图（1952年=100） ——摘编自国家统计局国民经济综合统计司编《新中国五十年统计资料汇编》 材料四邓小平在向外宾介绍中国改革开放的由来时说：“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。” ——郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》 （1）据材料一概括两人共同的救国主张。联系所学知识，指出此类主张的积极意义和无法实现的原因。 （2）指出材料二“城市到乡村”、“城市领导乡村”的时代背景和基本内涵。 （3）据材料三，概括20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化，分别分析其主要原因。据此说明为什么“革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。” （4）据材料四，分析改革开放与邓小平所阐述的历史经验之间的关系。 【答案】（1）主张：教育救国。意义：有利于提高国民素质，是进步的爱国的。原因：半殖民地半封建社会性质没有改变，此类救国主张无法实现。 （2）背景：三大战役胜利结束；新民主主义革命即将取得胜利。内涵：解放全中国；开展以工业化为核心的经济建设。 （3）变化：总体上是增长的。50年代持续增长；50年代末60年代初下降；60年代中期恢复。主要原因：过渡时期总路线的指引、中共八大的正确决策、“一五”计划完成等；“大跃进”、人民公社化运动、自然灾害等；制定并贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针。原因：经济基础薄弱；缺乏建设经验；任务的长期性、复杂性和艰巨性。 （4）关系：在总结不同历史时期各种经验的基础上，中国共产党制定的正确的路线、方针、政策成为改革开放取得巨大的成功的重要保障。 【解析】 【详解】试题分析：（1）首先要求考生准确概括材料一信息并找出两人的共同“救国主张”，在此 基础上分析其积极意义和无法实现的原因。 解题时， 要求考生将陈嘉庚和黄炎培所处的时代 “民国初期”作为思考问题的切入点，从宏观视野考虑问题，同时要善于学会将所学的同类 历史知识迁移过来（如维新思想、实业救国的积极意义和未能实现的原因等等），进而从容组织答案。 （2）考查考生对毛泽东在中共七届二中全会上讲话所强调开始由“城市到乡村”、“城市领导乡村”的时代背景和基本内涵的分析和解读。解题时，要求考生回忆毛泽东在七届二中全会上讲话的大背景和小背景：即大背景是“新民主主义革命即将取得胜利”，小背景是“三大战役胜利结束”至于基本内涵要结合材料信息和当时中共所面临的任务去思考。从而得出“解放全中国；开展以工业化为核心的经济建设”的答案。 （3）首先考查考生对材料提供的1952-1965年国民生产总值曲线图变化信息的概括，其次分别分析其变化的“主要原因”，最后论证相关问题。三个设问能力要求层层递进，愈来愈高。解题时，首先对曲线图信息解读要宏观和微观相结合，既要从总体上把握，又要从局部阶段（但不能细化到每一年）阐述变化，从而得出“总体上是增长的。50年代持续增 长；50年代末 60 年代初下降；60年代中期恢复。”的答案；在第一层次回答的基础上，针对第二层次“分别分析其主要原因”，要联系所学知识回答；在第二层次回答的基础上，针对第三层次“据此说明为什么‘革命以后的 的路程更长，工作更伟大，更艰苦。’”的设问，论证时要紧扣主题，结合当时的国情，总结建国后经济工作失误原因，从宏观着手。从而得出结论。 （4）要求“分析改革开放与邓小平所阐述的历史经验之间的关系”，考查考生解读材料的能力和调动运用知识的能力。答题时，务必要充分理解材料，从而得出以下逻辑关系的认识：正反两方面的历史经验→正确的路线、方针、政策→改革开放取得巨大的成功。然后按照这一逻辑组织答案。 考点：中国近现代社会生活的变迁·中国近代教育·中国近代教育；20世纪以来中国重大思想理论成果·毛泽东思想·中共七届二中全会；中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·20世纪60年代探索社会主义建设道路的实践 22. 【说一说】 材料 清朝统治者十分重视对少数民族的统治和管理。在建立统一多民族国家的过程中，清朝统治者实施的策略是：第一，因地制宜，按照各个地区、各个民族的特点，分别建立不同的行政机构，在东北和伊犁地区设立将军制度，在蒙古设立盟旗制度，在西藏设立噶厦制度，在新疆维吾尔族地区沿袭以前的伯克制度，在西南少数民族地区改土归流，实行基本与中央地区一样的行政制度。第二，利用宗教，修其教不易其俗，为加强与蒙古族和藏族的关系，清政府推崇黄教，大修喇嘛庙，封赐喇嘛教首领，实行政教合一。第三，恩威并用，对少数民族上层人物封赐爵位。给予厚禄，或联姻，或召见，会盟筵宴，施恩笼络，而对破坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。清朝统治者对少数民族所实施的民族政策是成功的，它有效地协调了民族关系，形成了汉、满、蒙、回、藏等50多个民族共同生活的统一多民族国家。这是中国历史上统一多民族国家发展的一个新的高峰。 ——摘编自中国社会科学院《简明中国历史读本》第十章第二节 根据材料并结合所学知识，以蒙古族和藏族地区为例，概述清朝前期对边疆地区统治与管理的主要措施及重要意义。 【答案】措施：通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制；通过军事斗争平定漠西蒙古准噶尔部叛乱；在蒙古族地区设立盟旗制度；设立将军制度进行管理。册封五世达赖和五世班禅，此后历世达赖和班禅都经由中央政府册封；派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏；颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权。清朝还专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。 意义：这些措施丰富和发展了边疆地区民族治理政策，促进了民族地区与边疆的局势稳定，推动了统一多民族国家的巩固和发展：有利于边疆地区社会经济和文化事业的发展；对中国疆域的奠定也产生了深远影响。 【解析】 【详解】措施：根据材料“恩威并用，对少数民族上层人物封赐爵位。给予厚禄，或联姻，或召见，会盟筵宴，施恩笼络”并结合所学可知，清朝前期通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制；根据材料“对破坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击”可得出通过军事打击的方式平定漠西蒙古准噶尔部叛乱等不利于边疆地区安定的反叛力量；根据材料“在蒙古设立盟旗制度”并结合所学可知，在蒙古族地区设立盟旗制度管理蒙古地区事务；根据材料“因地制宜，按照各个地区、各个民族的特点，分别建立不同的行政机构，在东北和伊犁地区设立将军制度”并结合所学可知，设立将军制度对东北、新疆等地区进行有效管理；根据材料“利用宗教，修其教不易其俗，为加强与蒙古族和藏族的关系，清政府推崇黄教，大修喇嘛庙，封赐喇嘛教首领，实行政教合一”并结合所学可知，通过册封五世达赖和五世班禅，此后历世达赖和班禅都经由中央政府册封；派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏；根据材料“清朝统治者十分重视对少数民族的统治和管理。在建立统一多民族国家的过程中”并结合所学可知，颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权；根据所学可知，清朝还专设处理蒙古、西藏等边疆少数民族地区事务的理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。 意义：根据材料“清朝统治者对少数民族所实施的民族政策是成功的，它有效地协调了民族关系，形成了汉、满、蒙、回、藏等50多个民族共同生活的统一多民族国家”并结合所学可知，清朝前期对边疆地区统治与管理的措施丰富和发展了边疆地区民族治理政策，促进了民族地区与边疆的局势稳定，推动了统一多民族国家的巩固和发展；根据材料“这是中国历史上统一多民族国家发展的一个新的高峰”并结合所学可知，有利于边疆地区社会经济和文化事业的发展；对中国疆域的奠定也产生了深远影响。 三、论述题 23. 阅读材料，完成下列要求。 观察下图，16—20世纪地球“变”得越来越“小”，与此同时，世界也在发生着天翻地覆的变化，世界历史的内容越来越丰富，世界似乎“变”得越来越“大”。 结合材料与所学世界史的相关知识，阐述材料中关于世纪地球“变”的认识.（说明：可以据材料中的一种或两种观点展开论述.也可以对材料的观点进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述.要求观点明确，史论结合，史实准确。） 【答案】评分说明： 一等（10—12分）：准确运用材料信息和史实依据论证观点，论从史出，史论结合。 二等（2—10分）：结合材料信息和史实依据论证观点，准确提取信息和运用相关史实予以说明，逻辑严密，理由充分。 三等（0—2分）：围绕题目和材料提炼出观点，如果跑题，不得分。 （“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。） 示例：观点：16-20世纪地球“变”得越来越“小”。 理由：两次工业革命使生产力飞跃发展，交通技术不断革新，加速了各地之间的联系，缩短了地域之间的距离；新航路开辟、欧洲国家早期殖民扩张与掠夺、两次工业革命促使世界市场最终形成；资本主义国家相继爆发资产阶级革命，走上了政治民主化的道路；启蒙思想的传播使得民主自由平等成为近代社会基本准则，缩小了世界各地思想文化的差异。 论点：由此可见，16-20世纪，人类在科技、经济、政治、思想文化等因素的推动下，联系更加紧密、便捷、及时，地球“变”得越来越“小”。 【解析】 【详解】这一题属于开放性试题。材料中的观点关于地球“变”体现了两个角度：一个是越变越“小”；另一个是越变越“大”。题目要求任意选择一个或者两个观点，也可以对材料观点进行修改、补充、否定或提出新观点，然后进行史论结合的论述。如果选择越变越“小”的观点，则需根据16-20世纪所学有关政治、经济和思想文化方面，从其世界各地加强联系的角度去分析变小的原因。如果选择越变越“大”的观点，则可以从科技、政治、经济和思想等多个角度的史实去说明世界发展的内容越来越广、越来越多。 点睛：开放性试题因为其开放性特点，更能考查考生学习过程中看问题的独特视角和个性表达。这一题考生根据自己对材料的理解，可以选择任何一个观点，然后进行论述即可。论述过程中，要注意运用相关的史实进行合理论证，做到史论结合。所以归根结底，题目要求不必只拘泥于一个观点，只要做到自圆其说即可。关键是史实运用合理，有史有论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福州格致中学2023-2024学年第二学期期末考试 高一历史 一、单选题 1. 下图所示欧洲的地图应该不早于（ ） A. 1871年 B. 1919年 C. 1949年 D. 1991年 2. 中国古代某一时期, 为加强皇权, 废除了自秦以来一直实行的宰相制度, 并且严令子孙永远不许设立宰相。这一情况出现于（ ） A. 宋朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝 3. 陈独秀在《敬告青年》中说：“国人欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”材料表明当时的陈独秀是 A. 民族主义者 B. 马克思主义者 C. 民主主义者 D. 改良主义者 4. 明朝官员在《虔台倭纂》写道：“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇，始之禁商，后之禁寇。禁之愈严而寇愈盛。片板不许下海，艨艟巨舰反蔽江而来；寸货不许入番，子女玉帛恒满载而去……于是海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者。”作者旨在强调海禁政策 A. 加剧内忧外患 B. 阻断中外经济交流 C. 激化中日矛盾 D. 防范东南沿海倭患 5. 遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。此后中共进一步成熟，表现在 A. 从理论上和实践上开始探索中国革命的正确道路 B. 依据中国社会性质提出了正确的民主革命纲领 C. 反“围剿”失利后，排除“左”倾错误的干扰开始长征 D. 根据社会主要矛盾的变化，正确处理国共两党关系 6. 鲁迅笔下的祥林嫂早年守寡，因害怕被婆婆卖掉而跑到鲁四老爷家做帮佣，但还是被婆婆卖给了贺老六。不料贺老六病死，儿子也被狼吃掉，于是又回到鲁四老爷家。她怕死后被阎王分尸，把一年工钱拿去捐了土地庙门槛……鲁迅表达的思想主要是 A. 痛斥封建礼教的本质 B. 以白话文取代文言文 C 彻底否定传统道德 D. 哀其不幸，怒其不争 7. “没有钱花人既不是自由的人，也不会风度翩翩。有道德的人应当追求财富，使自己能够过上好日子……只要不损害别人，凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。”该观点最早源自 A. 启蒙思想家 B. 宗教改革者 C. 人文主义者 D. 古代儒学大师 8. 宗教改革之前，英国主教群体在国家世俗和宗教事务上拥有诸多特权，如司法豁免等；宗教改革之后，主教的职能被限制在宗教领域，并被取消了一系列宗教特权。这一变化（ ） A. 巩固了天主教会的信仰基础 B. 推动了英国的近代国家建构 C. 勾勒了理性王国的发展蓝图 D. 催生了英国君主的世俗权力 9. 工业革命肇始于英国，其长期的和平与繁荣促进了工业的发展与创新。在1750年至1850年间，随着农业效率的提高，英国人口增长了三倍。机械工程的进步使动力机械的发明成为可能，这些动力机械最初被应用于纺织业，随后又被广泛用于采矿、钢铁生产和铁路建设。工业革命开始的标志是（ ） A 哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机” B. 瓦特改进“复动式蒸汽机” C. 阿克莱特开办第一家水力纺纱厂 D. 贝尔与他同事发明电话机 10. 如图反映的是上海轮船招商局的部分负债情况。这一情况可以用来说明（ ） A. 官办企业缺乏资本原始积累 B. 传统金融机构支持近代企业发展 C. 中国近代造船工业揭开序幕 D. 洋务工业难以获得政府资金支持 11. 从1861年开始，英国人赫德执掌大清海关48年之久，下表为其在职期间海关征税金额表 时间 金额（单位：万两） 1863 638 1877 1206 1887 2054 1897 2275 1907 3386 ——数据摘编自赵长天《赫德传》等 据此可知 A. 列强控制中国的经济命脉 B. 中国海关事业获得发展 C. 对外贸易逆差持续扩大 D. 清政府无力维护领土主权 12. 杂字书是明清时期采辑生活中常用字汇编而成的识字读物，多由无名塾师编撰，流传广泛。《山东庄农日用杂字》提及：人生天地间，庄农最为先，要记日用帐，先把杂字观；《妇女杂字》中有：劝尔妇女，识字为先，居家度日，务要淑贤。这反映了当时（ ） A. 学术文化重心下移 B. 崇实致用的思想观念 C. 社会阶层流动加强 D. 妇女社会地位的提高 13. 启蒙运动时期，在伏尔泰的心目中，中国乃是政治和哲学的一种典范，是反对旧制度之下贵族特权的一面崇高的旗帜、抨击旧制度和专制主义的重要武器。他怀着极大的热情讴歌和赞美中国的体制、文官制度、伦理道德，甚至于那被耶稣会士称之为“理性"的“天”。这反映出当时 A 中国文化比欧洲文化优越 B. 为反对神学思想体系和专制制度曲解中国文化 C. 借助中国优秀文化批判欧洲封建制度 D. 中西文化出现了融合趋势 14. 1945年2月,雅尔塔会议宣布:“把德国的全部武装力量解除并予以解散;永远解散一再图谋复活德国军国主义的德国总参谋部;没收或销毁德国全部军事装备;消灭或管制德国全部可用于军事生产的工业;公正、迅速地惩处一切战争罪犯并对德军造成的破坏索取实物赔偿;废除纳粹党、纳粹的法律、组织和机关…。”这些规定表明 A. 根除德国军国主义和纳粹主义 B. 三国协商对德作战一致行动 C. 战后建立联合国维护世界和平 D. 协商战后对德国的分区占领 15. 18世纪晚期，英国出现一种在星期日授课的学校，除了教授儿童阅读圣经以外，学校还开设有文化和技艺的课程。星期日学校得到了各教派和工厂主的普遍支持和捐资，至19世纪初已遍布英国各地。这 A. 仍属于传统宗教教育 B. 是英国教育的主要形式 C. 注重儿童的全面发展 D. 适应了工厂生产的需要 16. 1960年10月，肯尼迪在竞选美国总统时说：“我们的任务是奉行一种耐心的鼓励自由、谨慎的压制暴政的政策。”在上台之后他又提出用经济援助、文化渗透等手段诱使不发达国家走向“自由民主”之路。这表明肯尼迪 A. 反对武装干涉别国内政 B. 倡导进行和平演变斗争 C. 主张缓和东西冷战局势 D. 力求世界走向自由民主 17. 古代雅典规定，国家公职人员实行任职单一化和任期有限制。除将军职外，其他权力机关的公职人员一律不准同时担任两个职务，也不能连续两次担任同一职务。这一规定说明古代雅典 A. 重视权力结构的均衡 B. 民主制度实质上虚伪 C. 监察制度进一步完善 D. 维护公民直接参政权 18. 下列两幅漫画发表于二战后初期。左侧漫画由苏联人绘制，图中三人正把写有文字布块缝在美国人裤子上。右侧漫画发表于英国《旗帜晚报》，画中莫洛托夫卫星国（东欧国家）学校的学生经不住美国热狗摊飘来的香气诱惑将头向右转，苏联外长莫洛托夫作为老师，手持一把大伞努力抵挡并大声呵斥：“鼻子向左转！”。这两幅漫画在同一时期发表，揭示了（ ） 《美国式“合作”》（改绘） 《鼻子向左转》 A. 国际合作的重要意义 B. 两大阵营的矛盾冲突 C. 美国霸权主义的实质 D. 西欧国家实力的增长 19. 英国学者彼得.哈格特为阐明引发国家间冲突的各类地理因素编绘了一张假想国地图。如图所示为其中的四类因素。1938年，法西斯德国制造了苏台德问题，进而占领了苏台德地区。这一事件的起因可以归类于 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 1970年6月，毛泽东在会见非洲外宾时谈道：“我们愿意跟你们非洲站在一个行列。就是亚非拉，第三世界嘛。我们把自己算作第三世界的。”1974年4月，邓小平在联合国大会第六届特别会议的发言中，向全世界阐述了毛泽东的“三个世界”划分战略思想。“三个世界”划分战略思想的着眼点是（ ） A. 重返联合国 B. 改善对外关系 C. 提高国际地位 D. 反对霸权主义 二、材料分析题 21. 近代以来，为了民族独立和国家富强，先进的中国人进行了艰辛探索，走上了民族复兴之路。阅读下列材料，回答问题。 材料一民国初期，陈嘉庚说：“今日国势危如累卵，所赖以维持者，惟此方兴之教育与未死之民心耳”。黄炎培也说：“今吾中国至重要，至困难问题，厥惟生计；曰求根本上解决生计问题，厥惟教育。” ——朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》 材料二从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。……使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。 ——毛泽东在中共七届二中全会上的报告（1949年3月） 材料三1952年——1965年国民生产总值指数图（1952年=100） ——摘编自国家统计局国民经济综合统计司编《新中国五十年统计资料汇编》 材料四邓小平在向外宾介绍中国改革开放的由来时说：“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。” ——郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》 （1）据材料一概括两人共同的救国主张。联系所学知识，指出此类主张的积极意义和无法实现的原因。 （2）指出材料二“城市到乡村”、“城市领导乡村”的时代背景和基本内涵。 （3）据材料三，概括20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化，分别分析其主要原因。据此说明为什么“革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。” （4）据材料四，分析改革开放与邓小平所阐述的历史经验之间的关系。 22. 【说一说】 材料 清朝统治者十分重视对少数民族的统治和管理。在建立统一多民族国家的过程中，清朝统治者实施的策略是：第一，因地制宜，按照各个地区、各个民族的特点，分别建立不同的行政机构，在东北和伊犁地区设立将军制度，在蒙古设立盟旗制度，在西藏设立噶厦制度，在新疆维吾尔族地区沿袭以前的伯克制度，在西南少数民族地区改土归流，实行基本与中央地区一样的行政制度。第二，利用宗教，修其教不易其俗，为加强与蒙古族和藏族的关系，清政府推崇黄教，大修喇嘛庙，封赐喇嘛教首领，实行政教合一。第三，恩威并用，对少数民族上层人物封赐爵位。给予厚禄，或联姻，或召见，会盟筵宴，施恩笼络，而对破坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。清朝统治者对少数民族所实施的民族政策是成功的，它有效地协调了民族关系，形成了汉、满、蒙、回、藏等50多个民族共同生活的统一多民族国家。这是中国历史上统一多民族国家发展的一个新的高峰。 ——摘编自中国社会科学院《简明中国历史读本》第十章第二节 根据材料并结合所学知识，以蒙古族和藏族地区为例，概述清朝前期对边疆地区统治与管理的主要措施及重要意义。 三、论述题 23. 阅读材料，完成下列要求。 观察下图，16—20世纪地球“变”得越来越“小”，与此同时，世界也在发生着天翻地覆的变化，世界历史的内容越来越丰富，世界似乎“变”得越来越“大”。 结合材料与所学世界史的相关知识，阐述材料中关于世纪地球“变”的认识.（说明：可以据材料中的一种或两种观点展开论述.也可以对材料的观点进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述.要求观点明确，史论结合，史实准确。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$