第一单元到实验室去（一）教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

<<到实验室去：化学实验基本技能训练（一）>>教学设计 教学目标 知识与技能: 1.认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项 2.初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能 3.理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感态度与价值观： 1.对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育 2.培养学生实事求是的精神 3.初步学会观察、对比、归纳的方法 教学重点:常见仪器的用途、药品的取用、物质的加热 教学难点:培养学生的安全意识并初步养成良好的实验习惯，物质的加热、胶头滴管的使用 教学方法:实验演示法、讲授法 教学准备：试管、烧杯、镊子、药匙、胶头滴管、酒精灯、铁架台、等实验室常用仪器 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。 倾听 点明本节课的主题，激发学生学习化学的兴趣 认识化学实验室 走进化学实验室，找一找： 1、电源、灭火器在哪儿？ 安全通道在哪儿? 2、排气扇、废液缸在哪儿？ 3、化学实验仪器、药品在哪儿？ 【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证 教师展示实验室安全规则 理解记忆安全规则 学生自学阅读安全规则 明确实验室的布局，对学生进行安全、常识教育 常见事故处理 认识常见的仪器 问：实验中若发生意外事故，如何处理？教师讲解常见问题的处理 [过渡语]：以上学习我们了解了实验室的基本布局，知道实验室的安全规则，下面和同学们一起认识实验时常用的仪器。 请同学们结合提供的常见仪器，认真阅读课本附录Ⅰ的内容，了解常用仪器的用途和使用时的注意事项。 总结：常见仪器的用途及注意事项 学习理解记忆 快速阅读课本附录Ⅰ的内容，提取关键信息 认识仪器并了解其功能 培养学生事故处理能力 培养学生的阅读及自主学习能力 归纳总结 问：能直接加热的仪器？ 间接加热的仪器？不能加热的仪器？ 思考总结 培养学生整合信息的能力 药品取用的原则 教师介绍：三不原则、节约原则、剩余药品的处理原则 学习记忆 了解实验规则 粉末状固体药品的取用 【说明】固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙或纸槽（展示药匙） 教师边演示氯化钠的取用边讲解步骤并归纳“一横二送三直立” 用过的药匙要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。 认真观察步骤并记忆 培养学生的观察能力 块状固体药品的取用 取用固体药品一般用镊子 教师边演示碳酸钙的取用边讲解步骤并归纳“一横二放三缓立” 认真观察步骤并记忆 培养学生的观察能力 液体药品的取用------多量取用 【说明】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。 演示液体的倾倒并讲解具体的操作过程。问：1.拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签要朝向手心？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？ 认真观察步骤并记忆 思考问题并得出答案 培养学生的观察能力 培养学生解决问题的能力 少量取用 【说明】少量取用一般用量筒和胶头滴管 演示胶头滴管的使用过程 强调：垂直悬空 观察胶头滴管的使用方法 培养观察能力 实战演练 教师巡视每个小组并指导学生正确使用仪器 按要求练习使用仪器，并小组合作完成相关实验，观察记录实验现象 培养学生的实验操作能力 认识酒精灯 展示并介绍酒精灯的构造，点燃酒精灯，引导学生观察酒精灯的火焰 认真观察、得出答案 培养观察能力 酒精灯使用注意事项 【介绍】1.盛酒精的量不能超过容积的2/3，也不能少于1/3 2.使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯 3.禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾 4.加热时要外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触 5.熄灭时用灯帽盖灭火焰，不能用嘴吹灭 做笔记并记忆 树立安全使用酒精灯的意识 液体的加热 教师演示介绍液体加热的过程及注意事项：1.加热前: ①擦干试管外壁 ②试管夹夹在距管口大约1/3处 ③倒入液体的量不能超过试管容积的1/32.加热时: ①先预热,来回移动试管②后用外焰对试管底部集中加热 ③试管倾斜大约与桌面成45°角 ④试管口不能对着自己和他人3.加热后: ①不能骤冷,以防止试管破裂②不要用手触碰刚加热完的试管,以免被烫伤 观察演示实验、记忆操作 培养学生正确加热液体的能力 固体的加热 教师演示介绍固体加热的过程及注意事项：1.加热前: ①擦干试管外壁 ②药品平铺在试管底部③先放置好酒精灯，再根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管夹 在距试管口大约1/3处,试管口略向下倾斜2.加热时: ①先预热,再用外焰对药品部位集中加热3.加热后：与液体一致 观察演示实验、记忆操作 培养学生正确加热固体的能力 分析试管炸裂的原因 问：试管在加热的过程中炸裂了,可能的原因有哪些? 通过刚才的观察分析讨论试管炸裂的原因 培养分析问题的能力 实战演练 教师巡视每个小组并指导学生正确使用组装仪器 按要求练习使用组装仪器，并小组合作完成相关实验，观察记录实验现象 培养实验操作能力和仔细观察能力 知识应用 抛出练习题 思考回答 培养知识迁移的能力 知识总结 总结：请同学们把所学的知识系统化、概括化，从知识、能力、化学思想、化学观念等维度进行小结 巩固课本内容，交流本节课的收获（自主建构知识体系） 培养学生分析归纳问题的能力 作业布置 1 学科网（北京）股份有限公司 $$