1.3 5以内的加法（同步课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版•2024秋）

第一单元《快乐课堂》 义务教育教科书 青岛版2024秋 新一年级数学上册 第3课时 5以内的加法 新理念 新模式 新课标 新征程 教学 重难点 难点 重点 1、掌握1-5的加运算方法，能准确进行口头和书面计算。 2、培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使其理解加法的意义。 1、使学生理解加法运算中的意义，并能在实际生活中运用。 2、采用多样化的教学方法，确保每个学生能掌握5以内的加法算理。 在一个阳光明媚的早晨，小萌在花园里玩耍。她发现了3只蝴蝶，后来又飞来2只蜜蜂，在她向边飞来飞去。他兴奋地数起来，哇！有3只蝴蝶和2只蜜蜂。 于是妈妈走过来问了问小萌：一共有多少只小昆虫呢？ 小萌想了想也回答不出，她希望同学们能帮助她解决这个问题。 小萌的早晨 同学们，我们来看看小萌遇到了什么问题？ 这节课我们来学习5以内的加法。 课堂导入 同学们，认真观察乐乐和可可的对话，他们在做什么呢？ 乐乐 乐乐 可可 可可 我折了3个 。 我做了3个 。 我折了2个 。 我折了4个 。 图1 图2 根据图1，你能提出什么问题？ 课堂导入 根据他们的对话，我提出的数学问题是： 乐乐和可可一共折了多少个 ？ 一个一个的数：1、2、3、4、5. 3个和2个合起来。 3个和2个合起来。 3 2 怎么解决呢？ 题例讲解 用算式怎样表示呢？ 3 + 2 = 5 … 加号 （只） 读作：3加2等于5 这个算式怎么读呢？ 还可以用什么算式表示呢？哪位同学来说一说？ 2 + 3 = 5 （只） 认真观察这两个算式你发现了什么？ 题例讲解 乐乐再做几个 ，就和可可同样多？ … … … … 我再做1个 就和可可同样多。 4 3 + = （个） 乐乐 可可 1 题例讲解 我是这样做的：红色代表蝴蝶3只，绿色代表蜜蜂2只。用蝴蝶的数量加上蜜蜂的数量。 在一个阳光明媚的早晨，小萌在花园里玩耍。她发现了3只蝴蝶，后来又飞来2只蜜蜂，在她向边飞来飞去。他兴奋地数起来，哇！有3只蝴蝶和2只蜜蜂。 于是妈妈走过来问了问小萌：一共有多少只小昆虫呢？ 小萌想了想也回答不出，她希望同学们能帮助她解决这个问题。 小萌的早晨 同学们，通过学习，我们来帮助小萌解决她的问题吧！ 我是这样做的：绿色代表蜜蜂2只，红色代表蝴蝶3只。用蜜蜂的数量加上蝴蝶的数量。 3+2=5（只） 2+3=5（只） 我们都能帮助小萌解决她的问题了！ 自主练习 知识小结 1、在计算1-5的加法时,可通过摆一摆的方法进行辅助计算。 2、在列式计算时，加号两边的数字可以交换位置，结果不变。 知识小结 一、试一试，口算下列各题。 1 + 1 = 2 + 1 = ( ) + 3 = 4 2 + 2 = 4 + 1 = 3 + ( ) =5 3 + 1 = 4 + 1 = ( ) + 2 = 5 3 5 5 1 2 3 2 4 4 运用学练 二、看图填一填。 2 + 1 = 3 2 + 2 = 4 运用学练 三、先画一画，再写出答案。 2 + 1 = 2 + 2 = 2 + 3 = 3 4 5 运用学练 四、看图列算式，使算式成立。 1 3 = 4 3 2 = 5 + + 运用学练 五、看图连一连。（根据图片信息怎样连线） 1 + 2 = 3 1 + 4 = 5 2 + 2 = 4 运用学练 能力提升 六、根据图片信息列出算式。 （1） 0 1 2 3 4 5 （2） 0 1 2 3 4 5 1 + 1 = 2 1 + 3 = 4 运用学练 七、解决问题。 1、可可有2个弹珠，乐乐有3颗弹珠。他们一共有多少颗弹珠？ 乐乐 可可 2 + 3 = 5 （颗） 口答：他们一共有5颗弹珠。 能力提升 运用学练 解惑评价 作业布置 01 02 01 解惑一 在本堂课的学习过程中，你还有什么困惑没有到解决呢？ 解惑二 在这堂课的学习中，你还有什么困惑吗？请提出来，我们一起来解决。 评价一 试试评价，自己在本节课中的学习和表现及收获吧！ 01 作业布置 认真完成本课时的同步练习！ 进步无界 祝你学习进步！ $$