第3课 植物妈妈有办法（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 第3课《植物妈妈有办法》类文阅读 学习目标 ❶认识12个生字(见“会认字”),读准2个多音字(见“多音字”),会写10个字(见“会10画写字”),会写“办法、如果”等词语。 ❷能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 ❸能提取关键词语,了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂 住、炸开”用词的准确。 一、语段阅读 （一）（22-23二年级上·全国·课后作业）阅读课文片段，完成练习。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 1．片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？ 近义词：( )——( ) 反义词：( )——( ) 2．“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（　　） A．植物妈妈传播种子的知识 B．植物妈妈的种子 3．粗心的小朋友得不到许许多多的知识的原因是（　　） A．粗心的小朋友不喜欢植物。 B．粗心的小朋友不善于仔细观察。 4．植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观察所得连一连。 椰子     风吹柳絮，种子传播到远处。 柳树     小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。 樱桃     椰子落到海里，漂流到远方。 【答案】 1．很多很多 许许多多 仔细 粗心 2．A 3．B 4． 【解析】 1．本题考查近义词和反义词。 文中出现的近义词：很多很多——许许多多。 很多很多：许多。 许许多多：形容数量庞大或种类繁多。 文中出现的反义词：仔细——粗心。 仔细：①周密；细致。②小心；当心。 粗心：疏忽；不细心。 2．本题考查文章内容理解。 从“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”可以知道“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指植物妈妈传播种子的知识。故选A。 3．本题考查文章内容理解。 从课文片段可以知道想要知道植物妈妈的办法就需要仔细观察。因此，粗心的小朋友得不到许许多多的知识的原因是粗心的小朋友不善于仔细观察。故选B。 4．本题考查生活常识。 柳树的种子就是柳絮，上面有白色绒毛，可以随风飘散。因此，柳树传播种子的方法是风吹柳絮。 樱桃的果实是小鸟和其他动物的食物。因此，樱桃传播种子的方法是让小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出。 椰子通常生长在沿海地区，果实成熟后就会掉落到海里，后被带到很远的地方。因此，椰子传播种子的方法是落到海里，漂流到远方。 （二）（2023-2024二年级上·全国·专题练习） 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大，就得（děi de）告别妈妈四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察(cá chá)。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 5．给画线字选择正确的读音。 （1）观察( )A．cá　B．chá （2）就得( )A．děi　B．de 6．诗里讲了哪几位植物妈妈？把它们画出来。 7．“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这句中“得”的意思是（　 ）。 A．需要 B．应该 C．舒服、满意 8．植物妈妈在什么方面有办法？ 9．你还知道哪些植物传播的方法？请写下来。 10．根据文章内容连线。 蒲公英靠什么来传播种子　　　　　　　　 太阳 苍耳靠什么来传播种子　　　　　      风 豌豆靠什么来传播种子　　　　　　　　   动物的皮毛 【答案】 5．B A 6．蒲公英、苍耳、豌豆 7．B 8．传播种子，也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。 9．扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。 10． 【解析】略 二、类文阅读 （一）（23-24二年级上·全国·课后作业）蒲公英和邻居们闲谈，了解到了更多植物的旅行方式。 植物妈妈神奇的传播方法 大自然的力量是神奇的。 榆（yú）钱妈妈有个好办法， 她给孩子们准备好翅膀（chì  bǎng）。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就会乘着风飞向远方。 椰（yē）子妈妈也有个好办法， 她给孩子们穿上泳衣， 只要孩子们游在水里面，就能随着海水漂向远方。 喷瓜妈妈更有办法， 她让喷瓜晒在太阳底下， 只要轻轻地一碰， 成熟的喷瓜就弹向远方，四处为家。 植物妈妈都有各种各样的传播方法， 她们的传播方法都好神奇呀！ 11．文中都介绍了哪些植物及其传播方法呢？请将下面的表格补充完整。 植物名称 传播方法 带着翅膀，乘着风飞向远方 椰子 12．读到画线词语时，你想到了学过的成语： 。 13．植物能用特别的方式传播种子，在捕食昆虫上也有特别技巧，根据下面的提示，猜猜图片中是什么植物。 猪笼草      捕蝇草 （1） ：叶上的刺毛交错，能把虫关起来。 （2） ：有一个圆筒形的捕虫笼。 【答案】 11．榆钱 穿上泳衣，随着海水漂向远方 喷瓜 晒在太阳底下，成熟后一碰就弹向远方 12．四海为家 13．捕蝇草 猪笼草 【解析】 11．本题考查对文章内容的理解和掌握。 通读全文，从“榆钱妈妈有个好办法，她给孩子们准备好翅膀。只要有风轻轻吹过，孩子们就会乘着风飞向远方。”可知，文中介绍了“榆钱”这一植物的传播方法；从“椰子妈妈也有个好办法，她给孩子们穿上泳衣，只要孩子们游在水里面，就能随着海水漂向远方。”可知，椰子这一植物的传播方法是“她给孩子们穿上泳衣，只要孩子们游在水里面，就能随着海水漂向远方。”；从“喷瓜妈妈更有办法，她让喷瓜晒在太阳底下，只要轻轻地一碰，成熟的喷瓜就弹向远方，四处为家。”可知，介绍了“喷瓜”这一植物，它的传播方法是“她让喷瓜晒在太阳底下，只要轻轻地一碰，成熟的喷瓜就弹向远方，四处为家。”。 12．本题考查对成语的理解和积累。 四处为家：指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。与“四处为家”意思相近的成语还有：四海为家；到处为家；浪迹天涯等。 13．本题考查对知识的积累。 解答此题可以根据图片和给出的提示及课外知识的积累写出名称即可。 （1）对图片上的植物观察可知，这个叶片非常像珍珠贝的叶面，边界有很多不规则形状小刺，看上去好像一颗牙齿。再结合提示“叶上的刺毛交错，能把虫关起来。”分析可知，“把虫关起来”说明这一植物有捕虫功能，故选“捕蝇草”。 （2）根据图片可知，图中的植物是一个圆筒形状，有一个像“笼子”的器官，同时这个器官的上方有一个和器官入口相对应的叶片，可以正常的合拢开放。猪笼草可以通过长出的器官吸引昆虫的到来。再结合提示“有一个圆筒形的捕虫笼。”可知，这个植物是“一种笼草”，故选“猪笼草”。 （二）（23-24二年级上·全国·单元测试）请阅读下面的文章，看看你还有哪些发现。 骑“白马”的苍耳 刺猬先生是一位管理户籍（jí）的警（jǐng）察（chá）。他每天夹着一个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。 近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽（zǐ）。 小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模（mú）样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？” 小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。 正巧这时有只小白兔跑过这里。小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩（gōu）在小白兔的毛上了，小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳骑“白马”，没腿也能走天下。告别妈妈和故乡，快到远处去安家…… 小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。 14．文章共有 个自然段，共出现了小刺猬、 、 三种动植物。 15．结合下图来看，小刺猬为什么说苍耳的模样和他很像呢？ 16．请你选一选苍耳是怎么到达“这块草地上”的。（    ） A．小苍耳请求风帮忙，是被风吹到这儿来的。 B．小苍耳的刺会钩在小动物的皮毛上，是被小动物带到这儿来的。 【答案】 14．六/6 苍耳 小白兔 15．因为两者都有尖尖的小刺。 16．B 【解析】 14．本题考查数自然段和文章内容的理解。 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有6个自然段。 由第④段“小苍耳们看着刺猬也都乐了”和第⑤段“正巧这时有只小白兔跑过这里”可知，共出现了小刺猬、小苍耳、小白兔三种动植物。 15．本题考查文章内容的理解。 由图可知，苍耳身上结出了好多带刺的小苍耳籽，就如同小刺猬身上带着尖尖的刺一样，因此说苍耳的模样和小刺猬很像。 16．本题考查文章内容的理解。 由第⑤段“小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了”可知，苍耳的刺会钩在小动物的皮毛上，是被小动物带到这儿来的。故选B。 （三）（23-24二年级上·广东佛山·期末）阅读短文，回答问题。 我发现了大自然的语言 哦！我发现了大自然的语言！大自然的语言藏在小河里。小河“哗啦啦”，好像在说：“小朋友，走路要小心，千万别跑进我的肚子里，否则你们的爸爸妈妈会伤心的！” 哦！我发现了大自然的语言！大自然的语言藏在树上的苹果里。风吹着树上的苹果，好像在说：“小朋友，走开点，我马上就要掉下来了，否则头上会长一个大包包的。” 哦！我发现了大自然的语言！大自然的语言藏在桃花里。风把桃花吹下来，桃花张开笑脸说：“大姐姐，我是不是很漂亮啊？” 哦！我发现了大自然的语言！大自然的语言藏在树丛里。小树笑嘻嘻地说：“小朋友，今天你们快乐吗？” 大自然的语言无处不在，只要你仔细观察，你就会发现大自然有许许多多有趣的语言！ 17．全文共有 个自然段，第四自然段共有 句话。 18．大自然的语言分别藏在小河里、 、 、 。 19．在下面横线上填写适当的量词。 一( )河     一( )树         一( )桃花 20．小河说了什么？用“ ”在短文中画出小河的语言。 21．你发现大自然的语言了吗？仿照短文写一写。 哦！我发现了大自然的语言！大自然的语言藏在 。它开心地说“ 。” 【答案】 17．5/五 4/四 18．苹果里 桃花里 树丛里 19．条 棵 朵 20．小朋友，走路要小心，千万别跑进我的肚子里，否则你们的爸爸妈妈会伤心的！ 21．雪梅里 我一点都不怕冷 【解析】 17．本题考查数自然段和句子。 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有5个自然段。数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。第四自然段一共有4句话。 18．本题考查提取关键信息。 结合短文第②自然段“大自然的语言藏在树上的苹果里”、第③自然段“大自然的语言藏在桃花里”和第④自然段“大自然的语言藏在树丛里”可知，大自然的语言分别藏在小河里、苹果里、桃花里、树丛里。 19．本题考查量词的运用和词语搭配。 作答本题，可结合短文内容选择恰当的量词，也可结合自己的学习和积累，搭配上合适的量词。 河：河流。天然的或人工的大水道。可搭配量词：条； 树：木本植物的总称。可搭配的量词有：棵、排、种； 桃花：桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。可搭配的量词：朵、片、树。 20．本题考查句子的筛选。 结合短文第②自然段中“小河‘哗啦啦’，好像在说：‘小朋友，走路要小心，千万别跑进我的肚子里，否则你们的爸爸妈妈会伤心的！’”可知答案。 21．本题考查仿写句子。 本题需结合短文前四自然段的句式仿写句子，即“哦！我发现了大自然的语言！大自然的语言藏在……，它开心地说‘……’”。仿写的内容通顺、合理即可。 示例：哦！我发现了大自然的语言！大自然的语言藏在花朵里。它开心地说：“快来闻闻我的香味吧。” （四）（22-23二年级上·广东深圳·期中）课外选文。 风是一位画家 ①风最爱画画，一年四季画个不停。 ②春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出_________的脸颊。 ③夏天，南风画出满地_________的西瓜，画出满天_________的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。 ④秋天，西风画出的是一幅丰收的景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗_________的。秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。 ⑤冬天，北风爱用白颜料画画。山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。 ⑥风是一位画家，画出了四季美丽的景象。 22．选择合适的词语，将序号填在文中的横线上。 ①晶亮晶亮   ②五颜六色   ③滚圆滚圆   ④金黄金黄 23．风是一位画家，他画了春天的大山、 和 ；画了 的 、 、青蛙和荷花；画了秋天 的景象和人们幸福的脸庞；画了 白色的 。 24．读第二自然段，其中带点的字让你感受到（    ）（多选） A．这里把风当成人来写，“染、抹、涂出”就像一位画家在作画。 B．“染、抹、涂出”表示随便一画，画得很乱。 C．“染、抹、涂出”形容画的面积大，几乎整个世界都被春天画出了美丽的颜色。 【答案】 22．② ③ ① ④ 23．大地 花儿 夏天 西瓜 星星 丰收 冬天 雪景 24．AC 【解析】 22．本题考查词语正确搭配的能力。 “晶亮晶亮”形容物体明亮，闪闪烁烁地发光。根据词义和语境可知，应修饰“星星”。 “五颜六色”形容颜色或品种繁多。根据词义和语境可知，应修饰“脸颊”。 “滚圆滚圆”形容非常圆。根据词义和语境可知，应修饰“西瓜”。 “金黄金黄”形容黄而微红略像金子的颜色。根据词义和语境可知，应修饰“遍地的稻穗”。 23．本题考查对短文内容的提炼。 通读短文内容，文章以“风”为线索，按总分总的结构形式描述，第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段，分别按春天的东风、夏天的南风、秋天的西风、冬天的北风的顺序，描绘了四季各不相同的美景。最后一个自然段又总写了风画出了四季美丽的景象。 结合第②段“春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。”可知，风画了春天的大山、大地和花儿；结合第③段“夏天，南风画出满地滚圆滚圆的西瓜，画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。”可知，风画了夏天的西瓜、星星、青蛙和荷花；结合第④段“秋天，西风画出的是一幅丰收的景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗金黄金黄的。秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。”可知，风画了秋天的景象和人们幸福的脸庞；结合第⑤段“冬天，北风爱用白颜料画画。山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。”可知，风画了冬天白色的雪景。 24．本题考查对短文重点内容的理解。 结合题干要求，定位到短文第二自然段加点处，句中加点词语“染、抹、涂出”均为人格化描写，把风当成人来写，此处运用拟人的修辞手法，像是一位画家在作画。故选项A说法正确；B项中“表示随便一画，画得很乱”理解有误；加点词写出画画的面积很大，写出春天将几乎整个世界都画满了美丽的颜色。选项C说法正确。故选AC。 （五）（22-23二年级上·北京海淀·期末）阅读。 谁最美 今天，森林公园里举行“谁最美”的比赛（sài）。清早，大家便向赛场走去。 忽然，大家发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲开了。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。孔雀怕把自己珍贵的五彩衣烧坏了，赶紧离得远远的。 大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲到屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟（yān）火熏（xūn）黑了，身上也被烧出一块块黑印（yìn）子。 赛场上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。 从这以后，大熊猫不管走到哪儿，大家都十分喜爱它。 25．这篇文章共有( )个自然段。 26．“谁最美”的比赛在（    ）举行。（填序号） A．果园 B．动物园 C．森林公园 27．小山羊家着火了，动物们都是怎么做的呢？请根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲开了。             ( ) （2）孔雀怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。             ( ) （3）大象怕把自己珍贵的五彩衣烧坏了，赶紧离得远远的。 ( ) 28．大熊猫是怎样帮助小山羊的？请用“_____”画出有关语句。 29．在这场比赛中，（    ）最美。（填序号） A．梅花鹿 B．大熊猫 C．孔雀 30．“大熊猫急急忙忙地跑过去”，是因为（    ）（填序号） A．它急着去参加比赛 B．它急着去帮助小山羊 C．它怕自己的衣服被烧坏了 31．读了短文，我觉得这是一只 的大熊猫。 【答案】 25．5/五 26．C 27．√ × × 28．大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲到屋里，救出了小山羊。 29．B 30．B 31．助人为乐 【解析】 25．本题考查了对自然段。 每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格可行。由此可知，共有5个自然段。 26．本题考查对短文内容的掌握。 从第①段的句子“今天，森林公园里举行‘谁最美’的比赛”可知答案。故选C。 27．本题考查对短文内容的掌握。 （1）从第①段的句子“梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲开了。”可知本句叙述正确。 （2）从第②段的句子“孔雀怕把自己珍贵的五彩衣烧坏了，赶紧离得远远的。”可知本句叙述错误。 （3）从第②段的句子“孔雀怕把自己珍贵的五彩衣烧坏了，赶紧离得远远的。”可知本句叙述错误。 28．本题考查对短文内容的掌握。 从第③段的句子句子“ 大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲到屋里，救出了小山羊。”可知答案。 29．本题考查 对短文内容的掌握。 从第 ④段的句子“赛场上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。”可知答案。故选B。 30．本题考查对短文内容的掌握。 第③段的句子句子“大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲到屋里，救出了小山羊。”可知大熊猫急急忙忙地跑过去，是要去救小山羊。 故选B。 31．本题考查对短文内容的掌握。 从第③段的句子“大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲到屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。”可知这是一只勇敢、乐于助人的大熊猫。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$