第1课 观潮（类文阅读）-2024-2025学年四年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年四年级语文上册阅读理解 第1课《观潮》类文阅读 学习目标 ❶认识“盐、屹”等12个生字,读准多音字“薄”,会写“潮、据”等15个字,会写“奇观、农历、人山人海、山崩地裂”等词语。 ❷能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。能边读边想象画面,说出印象深刻的画面,感受钱塘江大潮的壮美。 ❸读诗歌《浪淘沙》(其七),能从课文中找出与诗的内容相关的句子。 一、语段阅读 （一）（22-23四年级上·江苏扬州·期末）请阅读材料，完成练习，选择题为单项选择。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．用“﹏﹏﹏”在材料中画出一处你觉得写得好的词句，并在下面横线上进行批注，简单写出词句好在哪里。 2．材料是从 和 两个方面描写了钱塘江大潮来时的壮观景象。 3．下列诗句描写的情景与材料内容相符的是（     ） A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 B．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 4．借助右侧地图，选择正确答案。 （1）钱塘江位于( ) A．江苏省     B．上海市     C．浙江省 （2）形成钱塘江大潮壮观景象的原因是( ) A．与当地地形有关   B．与当地风俗有关 C．与当地人工开凿有关 【答案】 1．潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 运用比喻的修辞手法，写出了潮水之大，形象生动地描写了潮来时的壮丽景观。 2．声音 形态 3．A 4．C A 【解析】 1．本题考查找句子和做批注的能力。 根据自己的实际情况画出你觉得写得好的句子，然后可以从修辞手法的角度，分析这个句子好在哪里。 示例：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 这个句子运用夸张的修辞手法，“声音如同山崩地裂”表现出了大潮的声威，形象生动地描写了潮来时的壮丽景观。 2．本题考查对短文内容的理解。 由第①段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”可知，这个段落主要从声音的角度描写了钱塘江大潮；由第②段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”可知，这个段落主要从形态描写了钱塘江大潮。 3．本题考查对短文内容的理解。 由第①段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”和第②段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”可知，这两个段落从声音和形态两个角度描写了钱塘江大潮。“八月涛声吼地来”写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。“头高数丈触山回”写潮势达到顶点时的壮观场面。故选A。 4．本题考查的是知识拓展。 （1）观察地图，钱塘江的位置在杭州市附近，由此可知，钱塘江位于浙江省。故选C。 （2）观察地图，钱塘江江口状似喇叭形。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。由此可知，钱塘江大潮的成因与当地地形有关。故选A。 （二）（22-23四年级上·贵州黔南·期末）课内阅读。 观潮（节选） ①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 ②农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下笼墨着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观湖台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大提上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 5．给下面加点的字选择恰当的解释。（填序号） 观：①对事物的认识和看法；②看；③景象。 人们纷纷在观 潮日这一天，来盐官镇欣赏钱塘江大潮这一天下奇观 。 6．选文画线句中“自古以来”的意思是 ，说明了 7．从修辞手法的角度赏析文中加点的词。 8．第2自然段主要写的是 的情景，一方面写了 ，另一方面写了 ，突出了 。 9．钱塘江大潮自古以来就是文人墨客赞美的对象，请你默写两句描写钱塘江大潮的诗句。 【答案】 5．② ③ 6．从古代到今天 钱塘江观潮历史悠久 7．“横卧”一词运用了拟人的修辞手法，形象有趣，突出了钱塘江江面的宽阔。 8．大潮来临前 江面的特点 人们的心情 潮来前的平静 9．海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 【解析】 5．本题考查多义字。 “人们纷纷观潮日这一天”中，观潮就是看潮水的意思，所以“观”的意思是“看”，故选②； “钱塘江大潮这一天下奇观”中，奇观就是奇异的景象，所以“观”的意思是“景象”，故选③。 6．本题考查词语解释。 “自古以来”中，自是从的意思，所以“自古以来”的意思是从古到今。第①段“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”，说明钱塘江大潮一直是天下奇观，说明了钱塘江大潮历史悠久。 7．本题考查句子理解。 “横卧”的意思是横向躺下或趴下，这是人的动作，所以用了拟人的修辞手法。用了拟人的修辞手法，更加生动形象地突出了钱塘江宽阔。 8．本题考查课文内容理解。 从第②自然段内容“这一天早上我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。”，“江面很平静”，看出这段写的是大潮来临前的景象。结合内容“面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下笼墨着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观湖台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。”看出，写了江面的特点；结合内容“江潮还没有来，海塘大提上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。”看出，人们在等着观潮，心情很兴奋、期待。 9．本题考查诗句积累默写。 写钱塘江的诗句很多，如：庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。 二、类文阅读 （一）（23-24四年级上·全国·期中测试）阅读材料，回答问题。 材料一：据了解，10月6日当天前往海宁 盐官观潮景区的游客达到11．5 万人次，游客车辆8500多辆。只因为这里的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。 材料二：钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 材料三：因为太阳和月亮引力，潮汐的存在是普遍的，但钱塘江大潮最为壮观，而且时间基本致农历八月十八，这是为什么呢？因为这个时间点，太阳、地球和月亮大致上处于同条线上，所以会带来极大的潮汐力，引起的潮汐自然是大的。 材料四：浙江之潮，天下之伟观也自既望以至十八日为最盛。①方其远出海门，仅如银线；②既而渐近，则玉城雪岭际天而来，③大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 10．材料一的主要内容是: 材料二的主要内容是: 11．请根据材料二在图表里标注出“杭州湾”“钱塘江”的位置以及“东”“西”方位。 12．根据材料二和材料三，你认为钱塘江大潮之所以壮观的原因有哪些？ 13．材料三中“大致”一词，用得非常准确，因为这个词语说明了 14．材料二画线句子主要使用了（     ）的说明方法。 A．打比方 B．列数字 C．作比较 15．材料四描写的是“钱塘江大潮”。将画“ ”的部分与《观潮》中的句子对应起来。 ①——( )         ②——( )          ③——( ) A．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈．多高的水墙。 B．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 C．只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 16．我看到了这两篇关于观潮的材料，想起来唐朝诗人刘禹锡的诗句: 【答案】 10．海宁盐官观潮景区潮势最盛，吸引了大量游客 钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观的原因 11． 12．①杭州湾外宽内窄，地形特殊。 ②因为在农历八月十八这个时间点，太阳、地球和月亮大致上处于同条线上，所以会带来极大的潮汐力，引起的潮汐自然是大的。 13．太阳、地球和月亮大约上处于同一条线上，并不是完全在同一条线上。 14．B 15．C A B 16．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 【解析】 10．本题考查概括材料内容。 同学们根据材料里的关键信息来概括材料内容，语言要简洁明了。 材料一主要讲了10月6日海宁盐官观潮景区的观潮情况，海宁盐官观潮景区潮势最盛，吸引了大量游客。 材料二主要讲了钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观的原因，钱塘江的秋潮受当地的特殊地形的影响，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 11．本题考查图标标注。 题目要求同学们根据材料二在图表里做标注。同学们可以根据材料二的内容和自己了解到的地理常识来进行标注。 材料二提到“杭州湾”的内容：杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。材料二提到“钱塘江”的内容：钱塘江入海的地方叫杭州湾。同学们在地图标注“杭州湾”“钱塘江”时可以沿着地图上的边界画。 同学们在图表里标注“东”“西”方位，可以先在地图空白处画一个双向箭头（左右方向）或十字双向箭头，再标注“东”“西”方位。向着“东海”的方向为“东”。 12．本题考查文章内容理解。 材料二从地形这个方面解释了钱塘江大潮汹涌澎湃的原因；材料三从时间点解释了钱塘江大潮最为壮观的原因。同学们可以引用材料内容来分点回答钱塘江大潮壮观的原因。 13．本题考查分析字词句的含义。 大致：大概；大约。 句子里的“大致”一词表明：太阳、地球和月亮大约上处于同一条线上，并不是完全在同一条线上。 14．本题考查说明方法。 A．打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。 B．列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。 C．作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。 从句子中的“一百千米”和“三千米”可以确定句子运用了列数字的说明方法。故选B。 15．本题考查句子搭配。 句子“方其远出海门，仅如银线”描写了浪潮刚从海面升起，像一条白线；与《观潮》中的“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”相对应。 句子“既而渐近，则玉城雪岭际天而来”描写了浪潮接近岸边，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来；与《观潮》中的“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈．多高的水墙”相对应。 句子“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”描写了潮水声音大得像雷霆万钧，气势极其雄伟豪壮；与《观潮》中的“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”相对应。 16．本题考查古诗识记。 从题目中提到的“观潮”“唐朝诗人刘禹锡的诗句”可以联想到唐代刘禹锡的《浪淘沙》（其七）。同学们在横线上默写古诗即可。 “八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》（其七），参考译文：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。 （二）（23-24四年级上·全国·单元测试）爸爸给你布置了一个任务：旅行回来后，写一篇属于自己的观潮感受。下面是爸爸提供的文章，请学习其中的描写方法，并完成各题。 雷雨 峻青 ①旷野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。辽阔的平原上，没有一星灯光。大地似乎是沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向隆隆地滚动着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着。闷热，热得旷野里柳树上的蝉，竟然在半夜里叫了起来，空气中有一股潮湿的泥土气味，大雨眼看就要来了…… ②风来了。 ③先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，田里的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝喀嚓喀嚓断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，喀啦喀啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。 ④暴风雨来了。 ⑤大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨滂沱的嘈音。 （选文有删改） 17．圈出写作对象。 18．圈出体现写作对象特点的词语。 19．画出能体现时间顺序的句子。 20．画出作者调动感官描写雷雨来临前后景象的词语和句子。 （1）画出作者描写所看景象时的比喻句运用修辞手法来描写景象 （2）圈出作者描写所看景象时的形容词用恰当的形容词来描写景象 （3）画出作者描写所听感受时的拟人句运用修辞手法来描写感受 （4）圈出作者描写所听感受时的拟声词选用恰当的拟声词来描写感受 21．请依据文章的写作顺序，完成下面的表格。 时间 起势 雨来 环境特点（变化） 阴云低沉，雷声滚动 22．读完第①段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请调动你的感官进行描述。（语文要素：边读边想象画面，感受自然之美） 23．请从修辞手法或词语运用的角度赏析文中的画线句子。 大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。 【答案】 17．雷雨 18．隆隆、闪电、暴风雨、大雨滂沱、雷声隆隆、闪电、雨点。 19．先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，田里的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝喀嚓喀嚓断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，喀啦喀啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。暴风雨来了。 20．（1）闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着。仿写比喻句：湖面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，微风吹过，湖面泛起涟漪，像一幅流动的水墨画。 （2）黑沉沉、狂乱、摇摆着、断落、可怕、低沉。仿写句子：春天的田野，绿意盎然，花香四溢，宜人的景象让人心旷神怡。 （3）先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。   仿写句子：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她用她那娇嫩似水的双手轻轻的抚摸着万物，使万物复苏，赐予我们生机与活力。 （4）隆隆、呼啦呼啦、喀啦喀啦、嗡嗡地响。仿写句子：“砰”的一声，一道闪电划过天际，紧随其后的是震耳欲聋的雷鸣，仿佛整个天空都在颤抖。雨倾盆而下，打在窗户上发出“嗒嗒”的声响，像是在演奏一曲激昂的交响乐。 21．风来 雷电闪烁，天气闷热 雷声震耳，大雨滂沱 22．读完第①段，我仿佛看到了黑暗的旷野上，雷电闪烁，听到了轰鸣的雷声隆隆地袭来，感受到空气的闷热，闻到了潮湿的泥土气息，脑海中浮现出一幅雷雨即将到来的画面。 23．运用比喻的修辞手法，形象地描绘出雷雨雨势磅礴的壮观景象。“横扫”写出了雷雨来得快，“卷”写出了雷雨来得猛，两个词语的运用，生动地展示了雷雨来势汹汹的画面。 【解析】 17．本题考查短文内容理解。 从文章的标题“雷雨”能够清晰地传达出文章的写作对象是关于雷雨的描绘和观察。因此从文章标题可以看出写作对象是写雷雨的。 18．本题考查短文内容的理解。 第①④⑤自然段中“然而，雷却在西北方向隆隆地滚动着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着。暴风雨来了。大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。”这些句子描写了雷雨的特点。其中体现雷雨特点的词语有：隆隆、乌云、闪电、暴风雨、大雨滂沱、雷声隆隆、闪电、雨点等。 19．本题考查短文内容的理解。 第③自然段“先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，田里的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝喀嚓喀嚓断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，喀啦喀啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。”“暴风雨来了。”这些文段中的句子都能体现时间顺序。 20．本题考查短文内容的理解。 （1）第①自然段中“闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着。”这句比喻句运用了比喻修辞手法将闪电比作破棉絮，生动形象地描写了雷雨前天空的云层状况。 仿照例句仿写：雪花，在寂静的东北夜空下，在柔软的羊毛似的云层上，沙沙沙地飘落着。 （2）第①③自然段中“旷野里一片黑暗”句中这个形容词“黑暗”用来形容旷野的昏暗和缺乏光线。“辽阔的平原上，没有一星灯光”句中的“辽阔”用来形容平原的广袤无垠，“灯光”则是用来表现人类活动的痕迹。“雷却在西北方向隆隆地滚动着”句中的“隆隆”用来形容雷声的深沉和有力。“闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着”句中的“闪烁”用来形容闪电的不稳定和瞬息万变。“先是一阵轻飘飘的微风”句中的“轻飘飘”用来形容微风的柔和和轻盈。“一会儿，风大了，田里的高粱狂乱地摇摆着”句中的“狂乱”用来形容风势的强劲和不稳定。这些形容词一起使用，使得作者能够生动地描绘出暴风雨来临前的景象，增强了读者的感知和理解。 结合例句应用形容词来描写景象：渐渐地，阳光从地平线升起，照亮了朦胧的田野和村庄；绿树在和煦的阳光下熠熠生辉，显得格外生机勃勃。 （3）第③自然段“先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。”这句通过拟人的修辞手法，将微风拟人化，形象地描绘了微风的动态效果。作者用“沙沙地掠过来”、“轻轻地翻起了夜行人的衣襟”和“戏弄着路上的枯叶”等拟人化的描写，生动地表现了微风的轻柔和不稳定，描绘出雷雨前的景象。 结合题意运用拟人的修辞手法来仿写句子：夏日的阳光，像是一位热恋中的恋人，热烈地拥抱着大地，亲吻着大地上的一切生灵。它深情地洒在每一寸土地上，让每一寸土地都感受到了它的爱意。它热情地摇曳着树叶，仿佛在向树叶诉说着它的情话。 4）作者描写所听感受时的拟声词：隆隆、呼啦呼啦、喀啦喀啦、嗡嗡地响。作者使用了拟声词来描写感受，增强了文本的生动性和真实感。“隆隆”形容雷声的深沉和有力，“呼啦呼啦”形容闪电的不稳定和瞬息万变，“喀啦喀啦”形容雷声的剧烈和突然，“嗡嗡地响”形容阴云的低沉和沉闷。这些拟声词的使用让读者能够更好地感受到自然现象的震撼和紧张感，增强了文本的感染力和阅读体验。 结合题意应用用拟声词来描写感受的句子：暴雨倾盆而下，哗啦啦的雨声如万马奔腾，空气中弥漫着沙沙的雨滴声，仿佛大自然的交响乐在耳边响起。 21．本题考查短文内容的理解填空。 根据表格中的“阴云低沉，雷声滚动”可知，表格中的(1)(3）空的答案也应是两个表示环境特点（变化）的四字短语，由表格中的“起势”“雨来”可知，(2）空应是表示天气变化的二字词语。“起势”可定位至文章第①段，由第①段“雷却在西北方向……闪电，在辽远的西北天空里……大雨眼看就要来了”中“闪烁”“闷热”可知，(1）空填“雷电闪烁，天气闷热”。 由“阴云低沉，雷声滚动”可定位至文章第②③段，这一环境特点是风来时的表现，因此（2）空填“风来”。 由“雨来”可定位至文章第④⑤段，由第④段“暴风雨来了”和第⑤段“对面不见人影……只有震耳的雷声和大雨滂沱的嘈音”中“震耳的雷声”“大雨滂沱的嘈音”可知，(3）空填“雷声震耳，大雨滂沱”。 22．本题考查情景写话。 本题要求读完第①段，脑海中浮现出了怎样的画面？调动感官进行描述出来。 写作到时候要通过细致入微的描绘和感官体验的调动，塑造一个暴雨即将来临的场景，让读者仿佛置身于其中，感受到自然的力量和美。这种身临其境的感觉是文学作品吸引人的重要因素之一，也是作者成功运用感官描述的结果。 如：我的脑海中浮现出了一幅令人窒息的黑暗画面。视觉上，夜色浓重，一片漆黑，似乎大地都被深邃的黑暗所吞噬。触觉上，闷热难耐，仿佛空气都变得粘稠而难以呼吸。听觉上，雷声隆隆，被浓云所困，声音沉闷而迟钝，给人一种压抑的感觉。嗅觉上，空气中弥漫着潮湿的泥土气味，让人感到大地的脉动。在这样一个黑暗、沉闷、压抑的环境中，仿佛能听到蝉在半夜里的鸣叫，给整个旷野带来了更多的诡异和不安。同时，随着时间的推移，暴风雨的临近也让这个画面更加紧张和刺激。通过边读边想象画面，我们可以更加深入地感受自然之美和文学作品的魅力。 23．本题考查分析字词句的含义及作用。 从修辞手法角度进行赏析，由“大雨像一片巨大的瀑布”可知，句子运用了比喻的修辞手法，将大雨比作巨大的瀑布，可见雷雨雨势磅礴。从词语运用角度进行赏析，“横扫”一词表明雷雨以极快的速度冲过昌潍平原，表现雷雨来得快；“卷”表明雷雨雨势非常强劲，遮天盖地，表现雷雨来得猛，这两个词语的运用，将雷雨来势汹汹的画面生动地展示了出来。这种描写方式能够让读者更加直观地感受到暴风雨的猛烈，增强了作品的表现力和感染力。 （三）（22-23四年级上·浙江·期中测试）阅读《珍珠泉》，完成习题。 珍珠泉 吴然 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 这是一潭深绿的泉水。周围镶（xiānɡ）嵌（qiàn）着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨（jué）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面，花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸（hé）的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！——为去追一只小鸟，或者忙着扯路旁的一朵小花。   （选自《和花朵说悄悄话》，有删改） 24．文中石板小路的尽头有什么？（    ） A．一堆石头 B．一座房子 C．一眼清泉 D．一座小山包 25．人们为什么给这眼清泉取名为“珍珠泉”？（     ） A．因为泉底有许多美丽的珍珠。 B．因为潭底冒出的水泡似珍珠。 C．因为泉水清澈得可以看见珍珠。 D．因为泉水像珍珠一样宝贵。 26．第2自然段中，作者为什么要提到青褐色的石头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶？（    ） A．为了说明珍珠泉水很凉。 B．为了说明珍珠泉水很脏。 C．为了说明珍珠泉水很深。 D．为了说明珍珠泉水很清。 27．请找出选文中画横线的句子所运用的修辞手法，并说说这样写的作用。 28．阅读选文最后一个自然段，你的脑海中浮现出怎样的画面？请展开想象，把你想到的内容写下来。 【答案】 24．C 25．B 26．D 27．这句话运用拟人的修辞手法，句中“扑哧一笑”形象地写出了水泡们消失前的形态，让人真切地感受到水泡的调皮可爱，充满了画面感。 28．我挑着满满一担水，走在林中的石板路上，这时路边的小花吸引了我。我晃晃悠悠地低下身子想摘一朵带回去，却又看见一只可爱的小鸟。我急着想去追它，身子一晃，桶里的水像珍珠一样泼洒出来，洒落在石板小路上……就这样，我一路惊呼、一路泼洒，将清凉的泉水挑回了家。 【解析】 24．本题考查文章内容的理解。 由第①段“石板小路的尽头，有一眼清泉，叫‘珍珠泉’”可知，石板小路尽头是一眼清泉，故选C。 25．本题考查文章内容的理解。 由第③段“水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！”可知，潭底冒出的水泡好像珍珠，这是“珍珠泉”的由来。故选B。 26．本题考查文章内容的理解。 由第②段“水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶”可知，是因为珍珠泉水很清，才能清晰地看到青褐色的石头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶，这清澈的水将颜色和事物看得一清二楚，故选D。 27．本题考查修辞手法的赏析。 画横线的句子中“扑哧一笑”用了拟人的手法，将水泡人格化，赋予了人的表情和动作，形象生动地写出了水泡消失的状态和作者高兴的心情。 28．本题考查语言表达能力。 展开想象，结合最后一段的“为去追一只小鸟，或者忙着扯路旁的一朵小花”将情景展开，适当结合动作、神态等描写。如：一个小孩挑着满满的一桶水走在乡间的小路上，突然，一只小鸟在他头顶上方鸣叫回旋，他忍不住追着它奔跑，途中又看到一朵可爱洁白的小花，想采摘回去，桶里的水随着他的晃动东撒西摇，像一颗颗可爱的珍珠。 （四）（22-23四年级上·江苏·期中测试）阅读《古人盛赞钱塘潮》，完成习题。 古人盛赞钱塘潮 一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客涌向浙江海宁，去看那千军万马般的波涛扑向岸边，去听那金鼓雷霆似的潮声震撼天地，这实在是人生一乐。 然而，真正能欣赏到这种壮观景象的人并不太多。因为钱塘江不像明媚的漓江，一年四季都向游人敞开迷人的胸怀；也不像美丽的西湖，无论阴晴雷雨都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧能遇上最奇特、最令人惊叹的涨潮伟观。所以，无缘见到涨潮伟观的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮、听潮的兴味。 钱塘潮历来为人所神往。如宋之问就为之留下“楼观沧海日，门对浙江潮”的名句，苏东坡对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的赞叹。诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮可与钱塘潮媲美呢？于是，他们就通过自己的生花妙笔来描摹这天下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。 钱塘潮的动人之处，在于它的惊天动地、气魄雄伟。唐诗有云：“一千里色中秋月，十万军声半夜潮。”清诗有云：“惊涛直上海门西，欲卷青冥失会稽（jī）。”清诗人施闰章在《钱塘观潮》中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。”可见钱塘潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有气吞山河、包含日月之势。 29．是什么吸引了成千上万的游客涌向浙江海宁？（     ） A．一年一度的钱塘潮 B．金鼓雷霆似的潮声 C．一年四季都明媚的漓江 D．不乏动人之姿的美丽西湖 30．钱塘潮的动人之处在哪里？（     ） A．惊天动地、气魄雄伟 B．春雷齐鸣、万浪攒动 C．明媚迷人、柔情蜜意 D．动人柔美、气象万千 31．为什么真正能欣赏到钱塘潮的壮观景象的人不多？（     ） A．因为钱塘江位置偏远，游人不一定能够前往欣赏。 B．因为钱塘江气候特殊，游人由于天气不佳无法前往。 C．因为普通游客欣赏钱塘潮后无法领略它的独特魅力。 D．因为钱塘潮只有在特定的时间才有这样壮观的景象。 32．古人为什么会留下那么多咏叹钱塘潮的名句？（     ） A．古人觉得只有将钱塘潮描绘好了，才能吸引游客前来。 B．古人觉得钱塘潮与名山胜水一样美丽，值得用诗赞美。 C．古人虽见过颇多名山胜水，但觉得钱塘潮比其他的潮更加震撼人心。 D．古人被钱塘潮的美景震撼得无法用话语来形容，只好写诗，用文字来形容。 33．文章以“古人盛赞钱塘潮”为题，这样写有什么好处？ 34．“楼观沧海日，门对浙江潮”出自宋之问的《灵隐寺》，描写的是灵隐寺的门对着钱塘潮的画面。有人认为这两句诗并没有描绘出钱塘潮雄伟壮观的气势，用在此处不合适。你同意他的观点吗？为什么？ 【答案】 29．A 30．A 31．D 32．C 33．以“古人盛赞钱塘潮”为题 ，既概括了本文的主要内容，以点明了文章中心，表达作者对钱塘潮的赞美之情。 34．不同意。因为这两句诗描绘的是在灵隐寺可以看到沧海日出和钱塘潮的景象，将壮观的沧海日出与钱塘潮并列，从侧面表现出钱塘潮的雄伟壮观，所以用在此处合适。 【解析】 29．本题考查文章内容的理解。 由第①段“一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客涌向浙江海宁”可知答案，故选A。 30．本题考查文章内容的理解。 由第④段“钱塘潮的动人之处，在于它的惊天动地、气魄雄伟”可知答案，故选A。 31．本题考查文章内容的理解。 由第②段“因为钱塘江不像明媚的漓江，一年四季都向游人敞开迷人的胸怀”“再说偷闲前去，也未必恰巧能遇上最奇特、最令人惊叹的涨潮伟观”可知，钱塘潮只有在特定的时间才有这样壮观的景象，故选D。 32．本题考查文章内容的理解。 由第③段“诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮可与钱塘潮媲美呢？”可知，古人即使见识过名山大川，仍然认为钱塘潮具有独特的魅力，需要描摹下来，故选C。 33．本题考查标题的作用。 标题的主要作用有点明文章主旨，交代写作的时间、地点、人物等背景，设置悬念、激发阅读兴趣等。“古人盛赞钱塘潮”概括了文章的主要内容，可知是围绕“钱塘潮”为对象而写，而且得到了许多古人的称赞，因此作者也是认同的，表达了对钱塘潮的喜爱、赞美之情。 34．本题考查句子的作用。 宋之问的《灵隐寺》“楼观沧海日，门对浙江潮”意思是：登上阁楼远望茫茫沧海，万丈朝阳。寺门清幽，正对着那滚滚而来的钱塘江潮。这两句将大海日出时的壮景与钱塘江汹涌的潮水相提并论，气韵生动，境界幽远，表现出钱塘潮的雄伟壮观，这就是钱塘潮的特点，因此用在此处十分合适。 （五）（22-23四年级上·全国·单元测试）阅读 登峨眉观日出 “峨眉天下秀”，今天，我来到了以秀丽风光和独特魅力闻名天下的峨眉山观看日出。 为了看到峨眉山四大奇景之——日出，早晨天还没亮，我便跑出客店，急匆匆地登上万佛顶，向东极目远眺，等待着日出时刻。满天的星星在空中对我眨眼，脚下的云海在翻腾起伏，远处的山峦像海中的岛屿，在云海之中时隐时现。     不一会儿，东方泛起鱼肚白，由低到高慢慢地扩大。接着，天际出现一丝红霞，宛如仙女的丝带，薄而柔。渐渐地，那红霞的范围越来越大，越来越红，把天空映得通红，把云海映得通红，把人们的脸映得通红。终于，太阳露出了小脸，并飞快地上升，金光晃得人睁不开眼。等我再睁眼的时候，太阳已整个儿跳出来了，肉眼已经不能直视它了。     太阳给周围的一切都镀上了金光。山谷．的云海也不安分地翻滚着，渐渐往上升随着太阳的升高，人群渐渐散去。峨眉山又恢复了平静。 35．读画“ ”的句子，我仿佛看到了 36．短文中画“﹏﹏﹏”的句子，主要描写了 、 、 等景物，这句话描写的是日出 （前 中 后）的景象。 37．日出的过程是怎样的？请填写下来 东方泛起鱼肚白→ → → → 太阳整个升起，普照万物。 38．短文与课文《观潮》的相似之处有（    ）（多选） A．都采用了“总——分”的结构。 B．都表达了对大自然的热爱之情。 C．都通过写景告诉我们一个道理。 【答案】 35．日出时霞光满天的画面 36．星星 云海 山峦 前 37．天际出现一丝红霞 红霞满天 太阳飞快地上升 38．AB 【解析】 35．本题考查边读边想象画面的能力。 抓住句子中的“通红”这个关键词，感受红霞范围越来越大，越来越红的动态画面，再综合想象天地之间都被红霞晕染的样子，将画面内容概括出来。故是：日出时霞光满天。 36．本题考查提取信息的能力。 画波浪线的句子“满天的星星在空中对我眨眼，脚下的云海在翻腾起伏，远处的山峦像海中的岛屿，在云海之中时隐时现。”中的三个分句各自描写出了一个景物，可直接提取出写的景物是：星星、云海、山峦。结合上文的“等待着日出时刻”这句话可知句子描写的是日出前的景象。所以描写的是日出前的景象。 37．本题考查短文内容的理解。 结合“不一会儿，东方泛起鱼肚白”“接着，天际出现一丝红霞”“那红霞的范围越来越大，越来越红，把天空映得通红”“太阳露出了小脸，并飞快地上升”可知，日出的过程是：东方泛起鱼肚白→天际出现一丝红霞→红霞满天→太阳飞快地上升→太阳整个升起，普照万物。 38．本题考查文章的写作结构的掌握。 短文的第一自然是总起，第2、3、4自然段按照“日出前——日出时——日出后”的顺序描写了日出的景象。 课文《观潮》的第一自然段用“天下奇观”总起，然后按照“潮来前——潮来时——潮来后”的顺序描写了钱塘江的大潮。两篇文章运用的都是借景抒情的写作手法，虽然载体不同，但都表达了作者对大自然的热爱之情。故选：AB。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$