第3课 桂花雨（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册阅读理解 第3课《桂花雨》类文阅读 学习目标 ❶认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰、箩”等10个字，会写“桂花、懂得”等词语。 ❷有感情地朗读课文,能说出桂花给作者带来的回忆。 ❸借助相关语句和资料,体会作者借桂花表达的感情。 一、语段阅读 （一）（22-23五年级上·陕西榆林·期中）课内阅读。 桂花雨（节选） ①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1．选文第①自然段写的是“我”童年时 的情景。 2．第①自然段中的“缠”字写出了“我” 的心情。“喊”字写出了“我” 的心情。 3．联系上下文分析，下列对“全年整个村子都浸在桂花的香气里”的理解，正确的一项是（    ） A．因为桂花的香气浓郁，持久漂浮在空中，让大家长时间没在香气里，这里的全年指的是时间长。 B．因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着。 C．因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 4．说一说你对文中画“__”句子的理解。 5．下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是（    ） A．乡音无改鬓毛衰 B．月是故乡明 C．人闲桂花落 【答案】 1．摇桂花 2．急迫 摇桂花时快乐 3．C 4．这句话中母亲比的不是香味的浓与谈，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，其中饱含着母亲对家乡和亲人的思念。 5．B 【解析】 1．本题考查理解段落大意。 从“可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇揺，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”可知第一自然段写的是摇桂花的情景。 2．本题考查了字词的赏析。 联系上下文可知，从“。我总是缠着母亲问‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”可知“缠”字在文中的意思是总是跟着母亲问，写出了“我”想要迫切摇桂花的心情，急迫的心情； 从“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”可知“喊”字写出了“我”摇桂花时快乐的心情。 3．本题考查理解句子意思。 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、过年做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。故选C。 4．本题考查学生对句子的理解。 阅读文章可知，母亲回想起了家乡的桂花，这里的桂花虽然很香，但是家乡的桂花已经在母亲的脑海里留下了很深的印象，虽然离开了家乡，但家乡的一事一物都融入母亲的生活，成为母亲生活的一部分，给母亲留下的美好的回忆，母亲不是用嗅觉区分桂花，而是用情感体味桂花，从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。 故可理解为：母亲这句朴素的话，故乡的桂花已充盈了母亲的生活，是她生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，只因母亲不是用嗅觉区分桂花。而是用情感体味桂花。 5．本题考查学生对诗句的理解。 A．“乡音无改鬓毛衰”出自唐代诗人贺知章所作的《回乡偶书二首》其一，意思是：我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。表达了他深感人生易老、世事沧桑、物是人非、无所适从的思想感情。 B．“露从今夜白，月是故乡明”这句诗出自唐朝杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。 C．“人闲桂花落，夜静春山空。” 出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思是：寂静的山谷中，只有桂花无声地飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。抒发了作者热爱大自然的心情。 本文出自《桂花雨》，全文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。故选B。 （二）（23-24五年级上·浙江温州·期末）阅读。 桂花雨（节选） ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 ②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!” ③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ⑤于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 (1)阅读语段，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。 选文记叙了作者小时候 ， ，做桂花食品等往事，表达了她对家乡的热爱和思念之情。 (2)语段中划横线的句子主要抓住人物的 和语言展开描写，体现了“我”摇桂花时的快乐。那么“我”闻桂花会有怎样的表现和心情呢？模仿画线的句子，写一写。 (3)母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？以下说法最恰当的一项是（    ） A．因为家乡院子里的桂花浸透母亲的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表达了她对家乡的思念。 B．因为母亲的鼻子闻惯了家乡院子里的那种桂花香，是她的一种自我的心理感觉。 C．因为这里的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润和灌溉，所以不如家乡的桂花香。 (4)作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”，目的是（    ） A．突出表现桂花树的美丽。 B．表现自己童年时代生活的快乐。 C．借助桂花这一具体事物抒发作者的思乡怀旧之情。 【答案】 (1) 摇桂花 晒桂花 (2) 动作 桂花的香味闻起来有一种甜甜的感觉，沁人肺腑，这感觉让人感到赏心悦目、心情舒畅。就像吃甜点会让人心情愉悦一样，我闻了又闻，不愿离开桂花树，并禁不住大声喊：“真香啊！我要把桂花装满口袋！” (3)A (4)C 【详解】 （1）本题考查文章内容理解与概括。 细读题干，要求概括“桂花给“我”带来的美好回忆。”结合第①段句子“桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”第②段句子“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”可概括为“摇桂花”；结合第③段句子“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里”可概括为“晒桂花”； （2）本题考查句子的理解与仿写句子。 通读第②段划线句子“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”可知，“抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇”为描写动作的词语，故填“动作描写”，“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”为语言描写，这句话主要抓住人物的动作和语言展开描写，体现了“我”摇桂花时的快乐。 那么“我”闻桂花会有怎样的表现和心情呢？我想闻桂花会有这样的表现和心情，如:桂花的香味闻起来甜甜的，沁人心脾，这感觉让人神采奕奕、心情舒畅。我嗅了又嗅，深深吸一口气，久久不愿吐出，禁不住大声喊:“桂花真香啊！”。 （3）本题考查对短文内容的理解。 通读短文第④段“我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”可知，母亲远离家乡，觉得家乡院子里的桂花香，是因为家乡院子里的桂花是她生活乃至生命的一部分，浸透母亲的心血和汗水，表达了她对家乡的思念。 故选A。 （4）本题考查对短文内容的理解。 通读短文第④段“我念中学的时候，全家到了杭州。”第⑤段“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”可知，文中结尾“我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’, 还有那摇落的阵阵桂花雨”是借助桂花这一具体事物抒发作者的思乡怀旧之情。故选C。 二、类文阅读 （一）（23-24五年级上·全国·课后作业）请你边欣赏栗花盛开的美景，边回答下面的问题。（课文同情感：思故乡、忆童年） 又见栗花开 张兆清 ①栗子的收获是家乡的一件盛事，而栗花盛开也是家乡的一道美景。 ②当栗花盛开，花开满树，漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去，风吹树摇，树叶翻卷栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。栗花的香味，带着甜味的芬芳，一种化不开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。栗花的浓香也引来了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤的蜜蜂采蜜更忙，此时栗林里到处嘤嘤嗡嗡，好不热闹。 ③我欣赏栗花，源自童年与栗花不解的情缘。栗花有一用途，就是驱蚊。从前的夏天，农村里没有蚊帐避蚊，夜晚常用土法驱蚊，燃香草绳、艾蒿绳和栗花绳等驱蚊方法都有效。家乡栗花繁多，捡拾方便，常用的是栗花绳，我家用得最多。因为栗花绳燃起来烟气比较清淡，不但驱蚊，还能够避虫，同时栗花绳拧得细密紧致，燃得比较慢，还可作为火源用，以节省火柴。因此，在我小时候每年栗花开的时候，善于精打细算的爷爷就常指派我去拾栗花，用于拧火绳。 ④栗花花期较长，大概半月左右，盛开之后便由淡白变浅黄色，然后变成土黄色谢落。就在栗花将要开败掉落的时候，我就挎上篮子，约上小伙伴上坡去拾栗花。在栗树林里，我观赏栗花可爱的形状，闻着浓浓的清香，饶有兴趣地把一根根毛茸茸软乎乎的栗花拾到篮子里。树下落得不多的时候，就上树摇晃树枝，把欲落未落的栗花摇落下来拾，直到装满篮子。我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。 ⑤不光玩闹，干起拾栗花的活来我也是认真的。按照爷爷的吩咐，我专挑较长的栗花捡拾，一把一把顺条顺缕地放在篮子里，这样便于爷爷编火绳使用。拾满篮子挎回家，拾了一篮又一篮，一直堆叠起一大摞。爷爷把已干枯的栗花洒上水使之变软，然后像为女孩编辫子一样，把栗花拧成紧致细密的栗花绳，每根约一米半长。每当这时候，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取三四条一绺，递给爷爷拧。爷爷常夸奖我勤快、爱劳动，我也为自己的劳动成果和为家庭的贡献而高兴。拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。 ⑥今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈，更浩瀚壮美，更浓香馥郁。我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。望着满山的栗花，我更似乎看到了秋季满枝头的栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家乡人民再获板栗丰收的快乐。 （文章有删改） 7．摹形状物——介绍“花” 文章第②③段描写了栗花的哪些特点和用途。 8．传情达意——了解文中丰富的情感 请结合文章中的相关语句，体会作者的情感。（语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法） 语句 作者情感 （1）我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。 （2）拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。 （3）我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。 9．妙笔生花——让笔下的“花”更生动。 甜甜觉得文章语言很精彩，与你围绕其中一句展开了以下讨论，请完成你们之间的对话。 “远远看去，风吹树摇，树叶翻卷，栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。”这句话我觉得写得很好，但是说不出具体好在哪里。 你：我觉得这个句子好在 10．请给文中的加点字注音。 拧火绳( )        谢落( )       顺条顺缕( ) 一大摞( )        一绺( )       咧嘴( ) 11．请根据你对文中“吩咐”“蓬勃”的理解，判断下面词语的使用是否正确。（用“√”“×”标注） A．草地上的野花朝气蓬勃，纷纷张着五彩缤纷的笑脸。( ) B．青年人朝气蓬勃，就像早晨八九点钟的太阳。( ) C．弟弟吩咐妈妈下班回来务必帮他买两支铅笔。( ) 【答案】 7．描写了栗花的形状、香味两个特点，栗花有驱蚊避虫和作为火源节省火柴的用途。 8．对童年生活的怀念之情。 对栗花的喜爱、赞美之情和对童年生活的怀念。 对爷爷的思念之情。 9．运用比喻的修辞手法，将漫山遍野盛开的栗花比作白雾，生动形象地写出了栗花盛开时的壮丽景象，突出了栗花的生机勃勃，以及开花时的灿烂和热烈。 10．nǐng xiè lǚ luò liǔ liě 11．√ √ × 【解析】 7．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。”可知描写了栗花的形状；结合文章第②自然段句子“栗花的香味，带着甜味的芬芳，一种化不开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。”可知描写了栗花的香味； 结合文章第③自然段句子“栗花有一用途，就是驱蚊。”可知描写了栗花驱蚊的作用；结合文章第③自然段句子“。因为栗花绳燃起来烟气比较清淡，不但驱蚊，还能够避虫，同时栗花绳拧得细密紧致，燃得比较慢，还可作为火源用，以节省火柴。”可知栗花作为火源用，还能节省火柴。 8．本题考查分析句子的情感。 结合文章第④自然段句子“我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。”可知我和小伙伴们童年在栗林中打闹，栗林里充满了我们童年地欢乐，从中可以看出作者对欢乐的童年的怀念之情； 结合文章第⑤自然段句子“拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。”，抓住关键词句“见惯和喜欢上了栗花的花开花落”可知表达了作者对栗花的喜爱和赞美之情；抓住关键语句“拾栗花伴随了我童年、少年的生活”可知表达了作者对童年生活的怀念和留恋； 结合文章第⑥自然段句子“我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。”，抓住关键词句“爷爷慈祥亲切的笑容”可知表达了对慈祥的爷爷的怀念之情。 9．本题考查分析句子的含义和作用。 结合文章第②自然段句子“远远看去，风吹树摇，树叶翻卷栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。”，抓住关键词句“就像白雾”可知把栗花比作白雾，满山遍野开放的栗花就像白雾一样漂浮在绿莽莽的山野上，生动形象地写出了栗花的多，花开得非常绚烂，写出了栗花开放时的生机勃勃。 10．本题考查字音。 拧：nǐng/níng/ nìng，控制住物体并向里转或向外转；颠倒；错；别扭；抵触；/用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动；用两三个手指扭住皮肉使劲转动/倔（juè）；固执； 拧火绳，nǐng huǒ shéng，先拧后编，找一撮长得高的蒿子，根部一端用蒿子绑住，另一端分成两撮。左手拿右手拧，拧了这撮再拧另一撮，然后将两撮编在一起。 谢落：xiè luò，凋谢；凋落。 缕 ，lǚ ，表示与线丝有关。 一大摞，yí dà luò，一大迭。 一绺，yī liǔ，表数量，用于线、麻、发、须等。 咧，liē/liě/lie/lié ，见“咧咧”/嘴角向两旁伸展/鸟声；通“冽”。寒貌；助词。用法与“了”/方言，乱说乱讲。 咧嘴，liě zuǐ，意思是嘴唇微张，嘴角向两边伸展。 11．本题考查理解词语含义。 A．蓬勃：指盛貌；形容事物繁荣茂盛。结合所给句子语境，草地上的野花朝气茂盛，词语使用正确； B．蓬勃：繁荣而旺盛的样子；朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。结合句子语境，青年人充满了生气和活力，就像早晨八九点钟的太阳。词语使用正确； C．吩咐：命令、指示或者建议。通常情况下，“吩咐”用于表示上级对下属或者长辈对晚辈的命令结合句子语境，弟弟对妈妈说话，词语使用不正确。 （二）（23-24五年级上·湖南长沙·期末）阅读短文，完成练习。 ①记得小时候，家在农村，那时电影、碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更不用说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞（shà）是壮观。 ②那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我摸黑去赶热闹。 ③到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！‘水漫金山’了。” ④一晃多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。 ⑤春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！” ⑥父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了！” ⑦“你不去？” ⑧“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”说完，回屋拿了一件大衣给我披上。 ⑨来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己的脖子上。孩子在高处“咯咯”地笑着。 ⑩不知怎么搞的，我的眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？ ⑪想起许多往事，再也无心看电影。独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好看吗？” ⑫看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上。 ⑬是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了。 ⑭我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度。 12．联系上下文理解词句的意思。 第③自然段中“水漫金山”是指 。 第⑤自然段中“凑热闹”是指 。 “能准确代表父爱的动作”在文中具体是指 。 13．短文写了“两次”看电影的场景，第一次是 ；第二次是 14．“父亲关心儿子，儿子深爱父亲。”找出与第⑧自然段中“说完，回屋拿了一件大衣给我披上”相照应的句子，并用“~~~~”在短文中画出来。 15．“不知怎么搞的，我的眼睛一下子就湿润了。”作者为什么眼睛一下子就湿润了？ 16． 短文对父亲的外貌进行了细节描写，请你说说这样写有什么好处。 17．给短文取一个题目： 【答案】 12．“我”骑在父亲的脖子上睡着了，尿了父亲一身 晚上“我”和小伙伴一同去看电影 父亲托着年幼孩子骑在自己的脖子上的动作 13．小时候父亲把“我”架在脖子上看电影直到电影结束 长大后一次去看电影，看到一对父子也像小时候父亲把自己架在脖子上的情景 14．只是把身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上。 15．作者突然想起自己当年和父亲一起看电影时的瞬间，找到了一个能准确代表父爱的动作，眼睛在不知不觉间就湿润了。 16．“花白的头发和那已明显驼下去的脊背”是对父亲的外貌描写，可以看出父亲对这个家付出的辛劳，更可以体会出儿子对父亲的理解和深深地爱。 17．父爱的高度 【解析】 12．本题考查词句的理解。 “水漫金山”本义指用大水淹没金山寺。阅读第③自然段“我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身”可知，“水漫金山”指的是“我”在父亲的脖子上睡着尿了父亲一身。 阅读第⑤自然段“一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹”可知，“凑热闹”指的是去看电影。 通过阅读第⑨自然段“如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着‘这里谁也没有你的位置好’，一边托着孩子骑在了自己的脖子上”、第⑩自然段“我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗”可知，“能准确代表父爱的动作”是指父亲托着孩子骑在自己脖子上的动作。 13．本题考查文章内容的理解。 阅读全文可知，第①到③段写了小时候父亲把“我”架在脖子上看电影，哪怕“我”尿湿了，父亲也没有把“我”放下，直至电影结束；第⑨段写了“我”长大后有一次去看电影，看到一对父子也像小时候父亲把自己架在脖子上看电影。 14．本题考查寻找关键句子。 一般提到的照应，是指前后照应、首尾呼应，简单地说，指前后出现意思相同或相近，相互关照与呼应的内容。与第⑧自然段中“说完，回屋拿了一件大衣给我披上”相照应的句子是第⑫段中“只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上”。这两句话都写了披大衣的动作，“说完，回屋拿了一件大衣给我披上”是父亲为“我”披，“只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上”是“我”为父亲披，体现了父子之间互相关心，互相深爱。 15．本题考查理解句子含义。 由第⑩段“这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？”可知，造成作者眼睛湿润的原因是作者突然想起自己当年和父亲一起看电影时的瞬间，找到了一个能准确代表父爱的动作，眼睛在不知不觉间就潮湿了。 16．本题考查人物得细节描写。 通过第⑫段“看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背”可知，这是对父亲的外貌进行的细节描写，它体现了时光的流逝及父亲的衰老，还有父亲那被生活的重担压弯的脊背，由此进行气氛烘托，凸显出儿子对父亲的理解和深深地爱。 17．本题考查拟写标题能力。 阅读全文可知，本文是围绕“父亲将孩子托举在肩膀”这一动作引申出来的两件事，以此体现父爱的高度。且阅读第⑭段“我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度”可知，本句是全文的总结，升华主旨。故标题可以为“父爱的高度”。 （三）（23-24五年级上·河南南阳·期末）阅读文章，然后按要求完成习题。 石榴 ①五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争奇斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 ②石榴树有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 ③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？ ④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称；可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ ⑤单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍（léi），殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 ⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？ ⑦我本来就喜欢夏天，夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时，使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 ⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。 ⑨禁不住唾津的潜溢了。 18．文章围绕“石榴”写了哪些内容？ 19．在夏天，很多花都不再争奇斗艳，石榴却开起花来。这表现了石榴怎样的性格？下面选项中描述最正确的一项是（     ） A．独树一帜，超凡脱俗 B．为秋天的果实，不惧炎热 C．不惧炎热，美化自然 D．不与世俗，同流合污 20．品读第⑥自然段画线句子，请写出作者运用了哪些修辞手法？字里行间表达了作者怎样的感情？ 21．联系全文回答：为什么作者说“我更喜欢这夏天的心脏”？ 【答案】 18．写出了石榴的枝干、花、果实三个方面的内容。 19．B 20．作者运用拟人、拟人和反问的写作方法，文字突出了石榴果实的美，表达了作者对石榴的喜爱之情。 21．因为在夏季只有石榴花开放，而且开的陆离，高贵，作者把它比作夏天的心脏；而作者又喜爱夏天，所以更喜爱这夏天的心脏。 【解析】 18．本题考查文章内容理解。 第②段“石榴树有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。”写了石榴的枝干。 第③段“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”写了石榴的花。 第⑥段“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？”写了石榴的果实。 故文章围绕“石榴”写了石榴的枝干、花、果实。 19．本题考查文章内容理解。 “在夏天，很多花都不再争奇斗艳，石榴却开起花来。”说明石榴在夏天开花。结合第⑥段内容，“你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。 秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？”可知，石榴夏天开花是为了秋天结果，它有不怕炎热的特点。故选B。 20．本题考查修辞手法。 第⑥段“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？”句中“它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。”用了拟人的修辞手法，“那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？”用了反问的修辞手法。从中体会到作者对石榴的喜爱之情。 21．本题考查文章内容理解。 第③段“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”可知，作者把石榴的深红色的花比作夏季的心脏，石榴花有陆离、高贵的特点。第⑦段“我本来就喜欢夏天，夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时，使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。”可知，作者很喜欢夏天，也表达了对石榴的喜爱。 （四）（23-24五年级上·河南平顶山·期末） 养一枚月亮在心底 ①孩提时期，最简单最有趣的事情，莫过于在水中捞月亮、在水边煮月亮了。 ②在有月亮的夏夜，于村前的小河边，捧一捧河水在手心，待水沉静下来，一枚亮晶晶的月亮便在手心跳跃荡漾。当水从指缝间渐渐流走，那枚月亮也悄然回到了河水中。再捞，亮晶晶的月亮又回到了手心里。 ③光捞月亮还不过瘾，有时候，还会顺着兴致煮月亮。找来一个破损了的却能盛水的瓷碗，盛好水，搁在两三块架成中空的石头上，月亮就悄然静寂地躺在破碎却闪亮的瓷碗中了。再放入几条从小河中捞起的小鱼小虾，就可以点上柴火，开始享受煮鱼、煮虾，也煮月亮的乐趣了。一开始，碗中的月亮被鱼虾搅乱，不成形状。不一会儿，水烫了，一切都平静下来，月亮依然亮晶晶地躺在瓷碗里。再过一会儿，水煮开了，鱼熟了，虾红了，月亮也冒着热气回到了河水中或天上。 ④就这样，几个小伙伴，在夏夜的月色里，坐在沁凉的河滩上吃着喷香的鱼虾。天上有月，水中有月，鱼虾也沾染着月亮的味道，那是孩提时代一件多么美妙、多么值得回味的事情啊！ ⑤如今又是月夜，看着茫茫夜空中那枚寂寥得有些落寞的月亮，就有丝丝缕缕难了的情愫游离在心底。云总是被风渐渐吹散，月色何尝不是在生命中渐行渐远？这时唯一能做的，就是将这枚月亮养在心底。这不是为了照亮去时的路，而是为了可以在迎面而来的日子里，享有一份缠缠绵绵的思念。养一枚月亮在心底，让它脱落成雨中红莲脱落成雪中梅花，脱落得智慧而感性、雅洁而从容。如此一来，心有所依，情有所寄，所有蓬勃于生命之中的行云流水，就会殷殷切切，萦回左右，相伴成红尘之中最曼妙的诗意，一生之中最安然的慰藉。 22．作者写了哪些月亮？各有什么特点？请补充表格。 时间 月亮 特点 儿时 手心之月 悄然静寂或不成形状 夜空之月 心底之月 智慧而感性、雅洁而从容 23．第②自然段画横线的句子写出了月亮的 （动态  静态）之美，表达了作者对月亮的 之情。 24．下列说法有误的一项是（    ）。 A．文章回忆了儿时将水中的月亮捞在手心和煮鱼、煮虾也煮月亮的故事。 B．文章开篇点题，引起下文对童年美好生活的回忆。 C．作者以“养一枚月亮在心底”为标题，运用了拟人的修辞手法，激发读者的阅读兴趣。 D．月亮在作者心中有着智慧而感性、雅洁而从容的特征，作者借月亮表达了自己的内心情感。 25．“月亮代表我的心”，在每个人心中，月亮都会呈现出不一样的样态：有时宁静；有时温暖；有时寂寥……在你的心里，月亮有什么特点呢？请你结合自身生活经历试写一下。 【答案】 22．亮晶晶、跳跃荡漾 碗里之月 现在 寂寥落寞 23．动态 喜爱 24．C 25．在我的心里，月亮是宁静的。每当我心情烦躁的时候，看到月亮，我就会想到小时候在乡下和奶奶在院子里赏月的情景，心情就会变得宁静。 【解析】 22．本题考查对文章内容的理解与分析。 根据第②段原文“捧一捧河水在手心，待水沉静下来，一枚亮晶晶的月亮便在手心跳跃荡漾”可知，手心之月的特点是跳跃荡漾的。 根据第③段原文“月亮就悄然静寂地躺在破碎却闪亮的瓷碗中了”可知，碗中之月的特点是悄然寂静。 根据第⑤段原文“看着茫茫夜空中那枚寂寥得有些落寞的月亮”可知，夜空之月的特点是寂寥、落寞。 根据第⑤段原文“如今又是月夜”可知，第⑤段描写的是现在的月亮。 23．本题考查对句子的理解与分析。 根据关键词“跳跃荡漾”可知，画横线的句子是动态描写，写出了作者小时候在河边捞月亮的情景，表现了对月亮的喜爱之情。 24．本题考查对文章内容和标题的理解与分析。 C．“养一枚月亮在心底”的含义是指将月亮的美好、纯净、温柔等特质内化为自己的心灵品质，让自己保持一颗平静、淡然、充满智慧和美好的心。没有运用拟人的修辞手法。故选C。 25．本题考查学生的语言表达能力。 解答本题学生可以根据对文章内容的理解，并且结合自身实际情况进行作答。答案不唯一，合理即可。 例如：在我的心里，月亮是温暖的。小时候，和奶奶一起生活在乡下的院子里，每次吃过晚饭我就和奶奶坐在院子里赏月。所以现在每当我遇到不开心的事情时，我都会站在阳台上静静地抬头望着月亮，因为看到月亮，仿佛就看到了慈祥的奶奶。 （五）（23-24五年级上·湖北孝感·期末）课外阅读 饺子，舌尖上的故乡 ①“三、二、一，过年啦！”随着新年钟声响起，一盘盘热气腾腾的饺子上桌啦！夹起一个放进嘴里，轻轻咬破皮，浓郁的汤汁一下子喷出来。酸菜的酸，猪肉的香，都被我一口吞下去。 ②饺子的味道也许就是故乡的味道。 ③面团静悄悄地躺在面盆中，等待着自己华丽变身。此时，酸菜和猪肉馅已先发制人了。一只手握着两根筷子，用力搅拌，不时加入一些调料。这时，面团也开始行动了。另一只手握着一把菜刀，从面团上切下一块。这块面被搓成一条直径三厘米左右的细长条，然后又被切成宽度为一厘米左右的小块。所有小块都被手掌摁成一个个圆滚滚、胖平平的小面饼。小面饼和饺子馅都准备好了，“大战”一触即发。 ④包饺子的过程是团队协作的过程。一个人负责擀皮，其他人负责包。擀皮的人手里拿着一根巨大的擀面杖，每擀一下，另一只手就带动小面饼转动一下，如此反复。不一会儿，一张厚薄均匀、涮溜圆的饺子皮就擀好了。其他负责包饺子的人也不甘示弱、一只手托着饺子皮，另一只手用筷子夹起一团馅儿放在皮上，然后用手把饺子皮的两边捏在一起，再捏出各式各样的花边，左右开弓，速度奇快。 ⑤饺子在锅里煮熟后，饺子皮变得柔软又筋道，有点儿半透明的样子。咬一口，饺子皮还留存着些麦香。猪肉馅的油脂，激发了酸菜因乳酸菌发酵而产生的那种独特的酸味儿。放在嘴里，轻轻一咬，饺子馅夹杂着富有油脂的汤汁塞满整个口腔，满嘴留香，回味无穷。 ⑥一张由普通的面团变身的饺子皮，（　　）可以包裹高档海参、鲍鱼大虾，（　　）可以包裹普通的白菜、大葱和猪肉。（　　）在我心中，饺子，永远是酸菜馅儿，永远是停留在我舌尖上的那份故乡的味道。 26．联系上下文，理解词语的意思。 不甘示弱： 筋道： 27．给第⑥段的括号里加上合适的关联词，正确的一项是（　　） A．虽然   但是   然而 B．既  也  然而 C．不但   而且   所以 D．不是  而是   所有 28．选文生动再现了饺子的制作过程，每道看似常见的工序在作者眼里都变成了千变万化、富有情趣的奇特现象。请填上饺子制作过程 醒面→( )→ ( ) →( )→煮饺子。 29．请仔细阅读第③段，这一段描写的制作饺子哪道工序？画波浪线的句子在表达上有什么特点？ 30．在作者心中，饺子是故乡的味道。在你的心中，故乡是什么？并写出原因。 【答案】 26．不甘心表示自己比别人差。 指食物有韧性，耐咀嚼。 27．B 28．拌馅 擀皮 包饺子 29．这一段描写的制作饺子的第一步：醒面。画波浪线的句子采用了拟人的修辞手法，生动地写     出了醒面时面团变化的过程。 30．在我的心中，故乡的味道是猪油饼子。每当看到街边小摊贩卖饼子，我就仿佛闻到家乡应城猪油饼子的味道，就想到了应城的一草一木和家人乡情。 【解析】 26．本题考查词语解释。 结合文章第④自然段句子“其他负责包饺子的人也不甘示弱”可知其他负责包饺子的人也不甘心表示自己比别人差。因此不甘示弱的意思是：不甘心表示自己比别人差。 结合文章第⑤自然段句子“饺子在锅里煮熟后，饺子皮变得柔软又筋道，有点儿半透明的样子。”可知饺子在锅里煮熟后，饺子皮变得柔软又耐咀嚼，有点儿半透明的样子。因此筋道的意思是：食物有韧性，耐咀嚼。 27．本题考查关联词。 结合所给句子，两个半句之间是递进关系，饺子馅既可以是高档海参、鲍鱼大虾，也可以是普通的白菜、大葱和猪肉。因此使用关联词“既……也”；饺子馅虽然有很多，然而在我的心中，饺子，永远是酸菜馅儿，永远是停留在我舌尖上的那份故乡的味道。因此使用关联词然而； 故选B。 28．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“此时，酸菜和猪肉馅已先发制人了。一只手握着两根筷子，用力搅拌，不时加入一些调料。”可知搅拌饺子馅，可以概括为：搅馅； 结合文章第③自然段句子“包饺子的过程是团队协作的过程。一个人负责擀皮，其他人负责包。”可知擀皮和包饺子。 29．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“面团静悄悄地躺在面盆中，等待着自己华丽变身。”可知是在醒面；结合画波浪线的句子“面团也开始行动了。”“小面饼和饺子馅都准备好了，‘大战’一触即发。”，抓住关键词“躺在”“变身”“行动”可知赋予面团、面饼、饺子馅人的动作，运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了面团发生变化的过程，让语言读起来更加有趣。 30．本题考查语言表达。 结合自己的生活实际，说说在自己的心中，故乡是什么，并说明原因，如：在我的心中，故乡是美味的郑州烩面。看到郑州烩面的招牌，就仿佛闻到家乡郑州烩面那浓浓的香味，就想到了郑州的一草一木和乡人乡情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$