第七 八单元核心知识梳理（课件）2024-2025学年语文三年级上册统编版

第七单元核心知识梳理 字 音 呢喃．（nán）　 　雄伟．（wěi）　　打击．（jī） 汇．聚（huì）　　 不仅．（jǐn）　　麻．雀（má） 盘旋．（xuán）　　敬佩．（pèi）　　梨．树（lí） 春笋．（sǔn）　　 几寸．（cùn）　　黎．明（lí） 凝．视（nínɡ）　　舒畅．（chànɡ）　瞬．间（shùn） 猎．人（liè） 字 形 琴：最下面不加点。　　 演：“宀”下面的横不能丢。 受：“冖”下面是“又”。　　敲：右边是“攴”。 栽：右上的点不能丢。　 　梨：下面是“木”。 吸：第四笔是撇。 多 音 字 呢 重 点 词 语 美妙　　演奏　　感受　　激动　　合奏　　乐曲　　充满 乐器　　雨滴　　滴答　　所有　　河流　　轻快　　告诉 高远　　沉思　　麻雀　　蚂蚁　　搬家　　井然　　勇敢 精神　　趣味　　鲜美　　如同　　温柔　　摇摆　　倒影 无穷　　无尽　　乐趣　　父亲　　童年　　轻声　　生怕 惊动　　气息　　总是　　抖动　　露水　　呼吸　　时刻 猎人　　翅膀　　沉重　　音乐家　　 雾蒙蒙 滴滴答答　　叮叮咚咚　　呢喃细语　　汹涌澎湃 波澜壮阔　　浮云飞鸟　　走兽昆虫　　叽叽喳喳 展翅滑翔　　井然有序　　千姿百态　　雨后春笋 超凡脱俗　　秋高气爽　　凝神静气 形 近 字 妙（巧妙） — 抄（抄写）　　奏（合奏） — 秦（秦朝） 感（感觉） — 惑（迷惑）　　受（感受） — 爱（心爱） 器（乐器） — 嚣（嚣张）　　滴（水滴） — 摘（摘抄） 鸣（鸣叫） — 呜（呜咽）　　读（朗读） — 续（连续） 麻（麻雀） — 床（木床）　　蚂（蚂蟥） — 码（码头） 蚁（蚂蚁） — 仪（礼仪）　　寸（分寸） — 才（才华） 近 义 词 美妙 — 美好　　温柔 — 温顺　　雄伟 — 宏伟 轻快 — 欢快　　潮湿 — 湿润　　猜测 — 猜想 喜欢 — 喜爱　　突然 — 忽然　　舒畅 — 舒服 快活 — 快乐　　惊愕 — 惊讶　　敬佩 — 钦佩 广阔 — 辽阔　　遐想 — 联想　　愉悦 — 愉快 一瞬间 — 一刹那 反 义 词 温柔 — 粗暴　　热闹 — 冷清　　轻快 — 沉重 激动 — 平静　　快乐 — 忧愁　　仔细 — 粗心 喜欢 — 讨厌　　潮湿 — 干燥　　黎明 — 黄昏 勇敢 — 胆怯　　高大 — 矮小　　热腾腾 — 冷冰冰 重 要 句 段 1. 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（这句话运 用了对比的修辞手法，将不同风声的特点及其带给人的不同感受写 得细腻、生动。） ——《大自然的声音》 2. 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（这句话运用了拟 人、顶真的修辞手法，语势层层推进，体现“水，也是大自然的音乐 家”。） ——《大自然的声音》 重 要 句 段 3. 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面 有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。（这是对全文的总结，写出了大自 然美不胜收，蕴含丰富的知识，同时照应文题。）——《读不完的 大书》 4. 鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。（这 句话既有父亲对鸟飞离树枝的愉悦，又有对鸟可能被猎人打中的担 忧，这一心理足以说明父亲很爱鸟。）——《父亲、树木和鸟》 课 文 内 容 1. 《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家， 把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，表达了对大自然的 赞美之情。 2. 《读不完的大书》描写了作者童年在大自然中寻找乐趣，感受到 大自然有无穷的奥秘，表现了其热爱大自然的情感。 3. 《父亲、树林和鸟》通过父亲和童年时代的“我”在河岸树林边 的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处 的主题。 背 诵 积 累 1. 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻 动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 ——《大自然 的声音》 2. 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小 雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚 咚…… ——《大自然的声音》 3. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉 有人来。 ——[唐] 王昌龄《采莲曲》 知 识 拓 展 与“鸟”有关的名句： 1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——[唐] 杜甫《绝句》 2. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——[唐] 白居易《钱塘湖 春行》 3. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——[唐] 杜甫《江畔独步 寻花》 4. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——[宋] 晏殊《浣溪沙》 第八单元核心知识梳理 字 音 跌．入（diē）　　 放弃．（qì）　　 持．有（chí） 仰．望（yǎnɡ）　　 可惜．（xī）　　 诚．实（chénɡ） 撤．走（chè）　 　危险．（xiǎn）　　瓦．片（wǎ） 布帘．（lián）　　 迅．速．（xùn sù） 　陈．列（chén） 水缸．（ɡānɡ）　　 一顿．（dùn）　 　侦．察（zhēn） 睁．眼（zhēnɡ）　　眨．眼（zhǎ）　　 目瞪．口呆（dènɡ） 眼眶．（kuànɡ）　　目睹．（dǔ） 字 形 弃：第四笔点不能丢。 庭：书写时，先外后内，最后一笔是捺。 冷：左边是“冫”。 登：上部的笔顺是横撇、点、撇、撇、捺。 冻：右边是“东”。　　或：不要少写右边的一撇和一点。 男：“田”中间的竖与“力”的一撇是分开的两笔。 多 音 字 斗　　大 还 字 义 群儿戏于庭．：庭院。　　一儿登瓮．：口小肚大的陶器。 足跌没．水中：淹没。　　众皆．弃去：全，都。 水迸．：涌出。　　 光持石击．瓮破之：击打。 重 点 词 语 郊外　　养病　　跳动　　欢快　　谷粒　　男孩　　或者 严寒　 本来　　可惜　　肯定　　诚实　　手术台　阵地 战斗　　打响　　气焰　　刚刚　　不断　　激烈　　眼球 血丝　　烟雾　　仍然　　取出　　匆匆　　离开　　危险 转告 形 近 字 跌（跌倒） — 铁（钢铁）　　弃（放弃） — 充（充满） 持（主持） — 待（等待）　　冷（清冷） — 怜（可怜） 郊（郊外） — 效（仿效）　　粒（颗粒） — 拉（拉手） 或（或许） — 式（方式）　　冻（冰冻） — 陈（陈旧） 惜（爱惜） — 借（借书）　　诚（诚实） — 城（城市） 刚（刚强） — 钢（钢铁）　　仍（仍然） — 扔（乱扔） 险（险要） — 俭（勤俭）　　烈（热烈） — 裂（裂缝） 粱（高粱） — 梁（栋梁） 近 义 词 周围 — 附近　　严寒 — 寒冷　　本来 — 原来 可惜 — 惋惜　　诚实 — 诚恳　　果然 — 果真 或者 — 或许　　发现 — 发觉　　仰望 — 仰视 仍然 — 仍旧　　布满 — 充满　　沉思 — 深思 恳求 — 恳请　　迅速 — 飞速　　陈列 — 陈设 袭击 — 攻击　　连忙 — 赶忙　　艰苦 — 艰辛 侦察 — 侦查　　争分夺秒 — 分秒必争 反 义 词 同意 — 反对　　仰望 — 俯视　　经常 — 偶尔 严寒 — 酷暑　　肯定 — 否定　　诚实 — 虚伪 危险 — 安全　　结束 — 开始　　为难 — 乐意 艰苦 — 安逸　　争分夺秒 — 虚度光阴 重 要 句 段 1. 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（“皆弃去”是其 他孩子的表现，“持石击瓮破之”是司马光的表现。这里用对比的 手法来衬托司马光在危急时刻的冷静和机智。）——《司马光》 2. 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红 的，一只胸脯是深红 的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非 常惹人喜爱。（“粉红的”“深红的”“来回跳动”“婉转地歌 唱”写出了灰雀的活泼可爱。）——《灰雀》 重 要 句 段 3. 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（这 是反问句，表现了白求恩大夫的敬业精神以及他与战士们共同进退 的坚定信念。）——《手术台就是阵地》 课 文 内 容 1. 《司马光》讲述了一个小朋友失足落入水中，司马光拿石头砸 瓮，救出这个小朋友的故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷 静。 2. 《灰雀》讲述了列宁发现公园里灰雀的失踪与一个男孩有关，他 通过交谈，让男孩主动放鸟归园的事，体现了列宁的善解人意和对 男孩的尊重与呵护。 3. 《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫把手术台当作阵地的事， 表现了白求恩大夫对工作极其负责，勇于为革命献身的高贵品质。 4. 《一个粗瓷大碗》以一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志用 碗的前后经过，赞美了她关心同志胜过关心自己的高尚品质。 背 诵 积 累 1. 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破 之，水迸，儿得活。 ——《司马光》 2. 不迁怒，不贰过。——《论语》 3. 爱人若爱其身。——《墨子》 4. 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 5. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》 知 识 拓 展 1. 与司马光有关的名言名句： （1） 由俭入奢易，由奢入俭难。 （2） 书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其 义，所得多矣。 2. 关于知错就改的名言： （1） 人谁无过？ 过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 （2） 在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。 — —[苏联] 列宁 $$