彩旗飘飘（教案）-2024-2025学年浙美版（2012）美术一年级上册

教 案 韩诗笛 任课班级 一年级8到15班 课题 《彩旗飘飘》 执教时间 第二、三周 授课地点 教室 教材分析与学情分析 1、 本课属于“设计·应用”领域的课程，彩旗在生活中很常见，形式多样，用途多种，而且造型比较简单，很适宜低段学生在学习了基础的色彩感知与几何形状造型概括之后进行设计创作，培养学生的设计应用能力。 2、通过运用图形的“加法”与“减法”来变化彩旗的造型，并能够根据情境设计彩旗的装饰，锻炼学生的创新思维。 教学目标 1、用方形，圆形，三角形等基本形状，运用“减法”“加法”组合成不同的彩旗形状 2、引导学生用不同的色彩搭配，做出不同效果的彩旗 3、通过活动，提高学生学习的主动性，创造性 教学重点与难点 重点：运用形状制作彩旗 难点：合理搭配颜色装饰彩旗 课前准备 （学生）剪刀、固体胶、彩纸、棒、绳子、水彩笔或油画棒等。 （教师）课件、彩旗的范作、剪刀、彩纸等。 教学过程 1、 导入新课 1、说：“今天老师带来了一个魔法盒，同学们猜一猜里面是什么东西”师生互动“看来同学们都没有猜到，那老师来揭晓，是国旗”“那老师想问问同学们国旗是什么形状的，国旗代表了国家，瞧这么多的国旗子在阳光下随风飘扬真是一道美丽的彩色风景，今天我们一起走进这《彩旗飘飘》的世界”（写板书） 2、“除了国旗，我们还能看到哪些彩旗呢？”看PPT的图片并简单介绍 二、讲授新课 1、“这么多的旗帜飘舞起来是不是很美呀，那我们生活中见到的旗帜大多是什么形状的”学生回答。PPT展示长方形和三角形。 2、“那旗帜大部分都是长方形和三角形看起来是不是很单调呢，那老师想了几个方法让它们来个大变身”（引出加减法和对称，并分别演示） 3、提问：“旗帜的形状基本完成了，那它还缺点什么呢”学生回答。让学生欣赏一下旗帜上的图案，通过视频让学生观看如何通过添画的方式来装饰旗帜。 4、“现在我们已经学习了如何制作一面彩旗，碰巧呢森林正在举行运动会，请同学们设计一面旗帜为自己支持的动物加油！”（老师进行绘画演示） 三、布置作业 制作小彩旗，设计旗面形状（多样化，最好不直接使用长方形）；装饰旗面（需要有一个小动物，并且还要有背景） 四、学生实践，教师巡回辅导 集体辅导与个别辅导相结合 5、 展评 将彩旗进行连接展示 6、 拓展 装饰旗面的方法还有拼贴的方式 板书设计 指导教师评价 整堂课设计新颖，环节紧凑，重难点突出， 教学目标也基本达到。课堂上学生的学习兴趣 氛围浓厚，每个人都能积极的参与到课堂中， 课堂学习呈现效果很好。 学科网（北京）股份有限公司 $$