1.2 少年有梦 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.2少年有梦 教案 【教学目标】 1. 政治认同：将个人的梦想与社会的发展、国家的进步联系起来，增强民族认同感、归属感。 2. 道德修养：践行自强自律的道德要求，体会自强不息的意义。 3. 健全人格：在认识自身梦想、努力实现梦想的过程中培养坚韧不拔、乐观开朗、自立自强的意志品质。 4. 责任意识：学会对自己负责，树立主人翁意识。 【教学重点】树立正确的梦想 【教学难点】知道如何实现自己的梦想 【教学准备】多媒体课件等 【课时安排】1课时 【教学过程】 环节一 新课导入 活动：“我的梦想”分享会。提问：你有什么梦想？ 学生分享并讨论 教师衔接：我们每个人都有自己的梦想，或远大或渺小，都是我们对未来的美好期待，也是我们对自己行动的坚实砥砺。今天我们通过这节课来了解一下究竟什么是梦想，我们又该如何实现自己的梦想。 环节二 自主学习 学生阅读教材，思考并勾画下列问题： 1. 什么是梦想？梦想有什么作用？ 2. 少年的梦想有什么特点？ 3. 如何才能实现我们的梦想？ 4. 个人的梦想与国家命运有什么关系？ 环节三 讲授新课 1、 有梦就有希望 教师讲授：从古至今我们从未停止追梦，比如我们有“飞天”的梦想，因此发明了飞机、航天飞船；我们梦想“下海”，因此发明了潜水艇；我们梦想有“千里眼”，因此创造出了望远镜、天眼……从我们个人的角度来看，人生的不同阶段也有不同的梦想。 教师提问：你是如何理解“梦想”的？ 学生分享 教师总结：梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 教师提问：我们为什么要有梦想？如果梦想实现不了，那么梦想还有意义吗？ 学生思考并回答 教师总结：编织梦想是青少年时期重要的生命主题。如果梦想没有得到实现，它依然有价值，它可以使我们不断奋斗，激励我们奋发向上，让我们充满希望。 展示案例：全红婵的梦想 教师提问：梦想对全红婵发挥了什么作用？ 学生思考并回答 教师总结：梦想能够不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 展示案例：张桂梅、屠呦呦的故事 教师提问：编织梦想对社会发展有怎样的重要性？ 学生思考并回答 教师总结：梦想能够推动人类社会不断地进步和发展。 小结：梦想的重要性：①编织梦想是青少年时期重要的生命主题。如果梦想没有得到实现，它依然有价值，它可以使我们不断奋斗，激励我们奋发向上，让我们充满希望。②梦想能够不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。③梦想能够推动人类社会不断地进步和发展。 展示资料：神州十六号航天员、中国空间站首位荷载专家桂海潮的航天梦 教师提问：你如看待这位山里娃的梦想呢？ 学生思考并回答：少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 展示资料：桂海潮刻苦训练 教师提问：为什么桂海潮能够经历种种困难、坚持训练而不放弃呢？少年的梦想可以为我们带来什么？ 学生思考并回答：因为桂海潮有明确的人生目标，为了实现目标必须不断努力，以坚强的意志坚持刻苦训练。 教师总结：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 展示资料：祖国的载人航天事业 教师提问：少年的梦想还与什么有关系？ 学生思考并回答：少年的梦想，与祖国的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 拓展资料：中国梦的本质 小结：少年的梦想的特点：①少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与祖国的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、 努力就有改变 展示资料：袁隆平禾下乘凉梦 教师讲解：梦想固然可贵，但是梦想的实现离不开脚踏实地的努力。努力是梦想与现实的桥梁。 教师总结：努力的含义：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 教师展示资料：（1）中国人的航天梦；（2）莱特兄弟发明飞机 教师提问：从中你能得到哪些启示？我们青少年应该如何实现自己的梦想？ 学生思考并回答 教师总结：如何实现梦想：（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；（2）实现梦想需要努力：①努力需要立志；②努力需要坚持；③努力需要方法 环节四 归纳总结 本节课我们通过生动鲜活的典型案例学习了梦想的含义和意义，也明白了努力是实现梦想的必经之路。“恰同学少年，风华正茂”，希望在座的各位同学都能树立远大理想，将个人的理想与国家社会的发展相结合，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。 【板书设计】 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$