练习课（第4课时）（导学案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

练习课 学习目标 巩固6的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。 学习重难点 掌握乘法口诀中6的规律，可以迅速解决许多实际问题。 学前准备 准备教学资源：运用电脑与投影设备展示最新教学素材。 配备学习工具：利用电脑平台进行在线答题与互动。 教学环节 导案 达标检测 知识点1： 理解有关6的乘法算式的意义。 请查看教材第61页的“练习十三”中的第一题。 进行计算并进行比较，你能发现这两个算式的联系吗？ （1）6乘以3后加上6的结果是什么？ 6乘以4的结果是？ （2）6乘以5后加上6的结果又是什么？ 6乘以6的计算结果是多少？ 分析： （1）6×3＋6相当于3组6相加再加上1个6，6×4则表示4组6相加，两者意义相同，结果一致。 （2）两个算式均表示5组6相加再加上1个6，以及6组6相加，意义相同，结果相同。 答案： （1）6×3＋6＝24 6×4＝24 （2）6×5＋6＝36 6×6＝36 结论：两算式意义相同，结果相等。 计算一下，比较一下，讲讲这两个数学表达式之间的关系。 第一个表达式：5乘以3加上5等于20 第二个表达式：5乘以4等于20 第三个表达式：4乘以2加上4等于12 第四个表达式：4乘以3等于12 第一个和第二个表达式，以及第三个和第四个表达式，它们的意义是一样的，得到的值也是一样的。 知识点2： 掌握乘加、乘减运算顺序并正确计算。 同学们，请看黑板，这是根据课本第61页“练习十三”的第三题改进后的题目： 展示课件：计算以下表达式。 首先思考计算的优先顺序，然后得出结果。 4乘以6再减去10的结果是多少？ 5乘以6再加上24的结果是多少？ 分析：遵循运算规则，先执行乘法，后执行加减。针对算式4×6－10，首先计算4乘以6，得到的结果减去10；对于算式5×6＋24，首先计算5乘以6，得到的结果加上24。 解答： 4×6－10＝14 5×6＋24＝54 2. First, circle the calculations that have been completed, then proceed to solve the remaining ones. 3×5 6 = (9) 5×4 9 = (11) 2×4 + 7 = (15) 6×5 16 = (14) 4×3 + 18 = (30) 知识点3： 会看图列乘法算式。 在屏幕上显示书本第61页的练习题13的第4题。 看图，写出有关的乘法算式并计算。 □×□=（ ） △×△=（ ） 分析：（1）通过图片信息，我们要计算钢笔的数量，这就相当于要计算5个2相加是多少。这里要用到乘法。 （2）接下来，我们要计算笔记本的数量，也就是计算3个6相加是多少，同样要用到乘法。 答案： （1）2乘以5等于10（支） （2）6乘以3等于18（本） 3. 你能根据图形列出算式并解决它吗？ 2 乘以 3 等于 6（个） 6 乘以 4 等于 24（颗） 知识点4： 6的乘法口诀的应用。 课件更新展示：“探索与操作”第8页“蜜蜂的足”第5题。 同学们，辛勤的小蜜蜂运用它们的足来采集花蜜，从而酿造出美味的蜂蜜。 1只蜜蜂有6条腿。 3只蜜蜂共有18条腿。 6只蜜蜂共有36条腿。 分析：已知1只蜜蜂6条腿，求3只蜜蜂几条腿，即3乘以6等于多少，牢记口诀：三六十八；求6只蜜蜂几条腿，即6乘以6等于多少，牢记口诀：六六三十六。 答案： 18 36 4.1份含有6粒豆子。 2份包含12粒豆子。 5份总共有30粒豆子。 知识点5： 根据1~6的乘法口诀求积。 同学们，现在请打开教材最新版的第72页“能力提升”第9题。 开始计时，看看谁的计算最为迅速准确！ 4×8＝32 2×9＝18 9×9＝81 8×6＝48 6×8＝48 4×7＝28 7×4＝28 9×5＝45 5×9＝45 8×3＝24 3×8＝24 9×7＝63 分析：先弄清楚乘法的两个数分别是多少，然后找到对应的乘法口诀来计算结果。比如要算3乘以6，就是想知道3个6加起来是多少，可以记口诀：三六十八。 答案： 3乘以6等于18 1乘以6等于6 …… 5. 巧记乘法口诀，速算结果如下： 六乘三等于十八，一乘五等于五。 五乘三等于十五，四乘六等于二十四。 五乘六等于三十，二乘四等于八。 二乘六等于十二，四乘五等于二十。 三乘四等于十二，六乘四等于二十四。 布置作业 同学们，请仔细做完课本第61页的习题，包括第1题到第5题。 教学过程中老师的疑问： 课堂总结 1. 你在课堂上踊跃发言了吗，你对自己的表现满意吗？ 2. 你会用6的乘法表来正确解决实际问题吗？ 1. 总结本次课程的核心要点与心得体会。 2. 自由发表各自的学习感悟。 教学反思 这节课是数学加强练习，如果只用一种练习方式，学生可能会觉得无聊。所以我用了多种练习方法，用不同的练习帮助学生更好地理解数学知识，提高解题技巧。我还用了电脑课件来增加教学的趣味性，加入图片和声音，让学生更有兴趣学习。经过这节课的练习，大部分学生都很积极，认真地做练习，而且都能很熟练地背出2到6的乘法表。但是，有些学生在实际使用时还是遇到问题，需要我额外帮助他们。另外，我在教课的时候要注意不要让其他事情打扰学生，以免影响他们的学习注意力。 教师点评和总结： XXX 学科网（北京）股份有限公司 $$