练习课（第1课时）（导学案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

练习课 学习目标 巩固5的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会应用5的乘法口诀知识解决有关的实际问题。 学习重难点 运用乘法口诀中的“5的乘法”，巧妙解决生活中的实际问题。 学前准备 有关课件答题卡 教学环节 导案 达标检测 知识点1： 5的乘法口诀的应用。 课件展示教材第五十三页的“练习十”中第二小题。 一只小猴子收到了三箱黄瓜，每箱中都装有五根鲜翠欲滴的黄瓜。然而，小猴子必须先使用乘法公式来计算出这些黄瓜的总数，接着还得写出相应的乘法口诀，才能享用这些黄瓜。有谁愿意伸出援手，帮助这只小猴子呢？ □×□＝□ 口诀： 分析： 题目告诉我们有3筐黄瓜，每筐里放了5条。要算出总共有多少条黄瓜，我们要做的是把3个5加起来。这可以用乘法来算，就是把相同的数（5）乘以次数（3）。按照乘法的规则，我们先说小的数，再说大的数，最后得出乘法的结果。 解答： 3乘以5等于15 口诀：三五十五 1. 观察图形，编写乘法表达式及其对应的乘法口诀。 （1） 4×3=12 口诀：三乘四得十二 （2） 5×4=20 口诀：四乘五得二十 知识点2： 5的乘法口诀的应用。 课件展示更新版教材第54页“实践操作”第4题。 森林中的象群计划建造新居，分配给6头大象搬运木材的任务，每头大象负责运送3根木材。这一次总共能搬运多少根木材？答案是18根。 分析：按照题目说的，每头大象搬2根木头，一共有5头大象，我们要算出它们一共搬了多少根木头，就是把5个2加起来，用乘法来做这个算术。 答案： 2乘以5等于10（根） 回答：一共有10根木头。 2. The animals in the forest are planning a party for all the little creatures, with the little monkeys tasked with picking peaches and the little rabbits responsible for gathering mushrooms. （1）If there are 5 little monkeys and each picks 3 peaches, how many peaches will they pick in total? 3×5＝15（peaches） （2）With 4 little rabbits and each gathering 5 mushrooms, how many mushrooms will they collect altogether? 5×4＝20（mushrooms） 知识点3： 根据口诀求乘法算式的积。 课程展示教材第53页的“练习十”中的第五题。 谁能正确计算出下列乘法算式的积，就能赢取小红旗！ 5乘以3等于多少？ 2乘以5等于多少？ 5乘以4等于多少？ 1乘以5等于多少？ 5乘以5等于多少？ 分析：弄明白每个乘法题的意思，总结出相应的乘法口诀，然后算出结果。 改进答案： 5乘以3等于15 2乘以5等于10 5乘以4等于20 1乘以5等于5 5乘以5等于25 3. 动动脑筋，谁算得又快又准确？ 20 10 5 15 9 8 知识点4： 5的乘法口诀的应用。 课件展示课本第53页“练习十”的第6题。 兔妈妈带着小兔子们去采摘胡萝卜，每只小兔子能摘5根。 3只小兔子能摘（ ）根； 4只小兔子能摘（ ）根； 5只小兔子能摘（ ）根。 分析：每个小兔子都摘了5个红萝卜，现在有3个小兔子，想知道它们一共摘了多少个红萝卜，就是算3个5加起来是多少，用乘法口诀“三五十五”来算。 …… 答案： 15个 20个 25个 4. 猴妈妈带着她的孩子们去摘玉米。 每个小猴子摘5个。 4个小猴子摘了（20）个； 2个小猴子摘了（10）个； 5个小猴子摘了（25）个。 布置作业 1. 请完成教材第53页的练习题第2、3、5、6项。 2. 掌握并解决教材第53页的第4题，随后向同学们或家长介绍乘法表5的新版口诀。 教学过程中老师的疑问： 课堂总结 1. 今天听课时你积极提问了吗？你对自己今天的表现满意吗？ 2. 你对5的乘法口诀掌握了吗？如果有任何疑问，随时告诉我们，我们共同探讨解决。 1. 聊聊这堂课学到了什么。 2. 大家随意聊聊。 教学反思 在教学过程中，我高度重视细节，如引导学生们精准把握题目要求、图表解读，拓展知识范围，以及捕捉题目关键信息。但我意识到，在学生犯错时，我偶尔会过度介入。实际上，我应鼓励学生共同研讨，培养他们细致观察、深入思考、全面分析和主动反思的能力，以使知识掌握更加牢固与深刻。 教师点评和总结： XXX 学科网（北京）股份有限公司 $$