精品解析：山东省淄博市淄川区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

山东省淄博市淄川区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置，并核对条形码。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 我国载人月球探测任务新飞行器名称已经确定，新一代载人飞船命名为“____”，月面着陆器命名为“____”，并计划在2030年前实现中国人首次登陆月球（ ） A. 嫦娥；玉兔 B. 梦舟；鹊桥 C. 神舟；揽月 D. 梦舟；揽月 【答案】D 【解析】 【详解】时事题，解析略。 2. 2024年2月7日，中国南极____建成并投入使用。（ ） A 秦岭站 B. 昆仑站 C. 中山站 D. 长城站 【答案】A 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 3. 《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》于2024年____正式生效，对预付式消费、直播带货、自动续费等新领域、新问题，作出进一步细化规定（ ） A. 5月1日 B. 6月1日 C. 7月1日 D. 10月1日 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 4. 2024年4月7日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》。通知指出，为深入学习贯彻修订后的____，经党中央同意，2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。（ ） A. 《中国共产党党章》 B. 《中华人民共和国宪法》 C. 《中国共产党纪律处分条例》 D. 《中华人民共和国刑法》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 5. 2024年5月8日下午3时，我国第三艘航空母舰____圆满完成为期8天的首次航行试验任务，顺利返回江南造船厂码头。（ ） A. 山东舰 B. 广东舰 C. 辽宁舰 D. 福建舰 【答案】D 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 6. 2024年3月2日，教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动走进山东。宣讲团成员感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明（ ） A. 教师的职业和使命发生了变化 B. 时代发展对教师提出更高要求 C. 成为教育家才能走上教师岗位 D. 教育家精神就是“四有”标准 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业要求。 B：题干中，在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明时代发展对教师提出更高要求，故B符合题意； A：教师的职业和使命没有发生变化，故A说法错误； C：走上教师岗位不一定成为教育家，故C说法错误； D：就是，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 7. 北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到（ ） ①主动关心、理解和尊重老师②尊重不同风格的老师 ③平等相待，就不必尊重老师④正确对待老师的引领和指导 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 ①②④：依据教材知识，作为学生，要主动关心、理解和尊重老师，尊重不同风格老师，正确对待老师的引领和指导，故①②④说法正确； ③：作为学生要尊重老师，故③说法错误； 故本题选B。 8. “一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这副对联的寓意是（ ） A. 对老师奉献精神的赞美 B. 对父母长辈的敬重和爱戴 C. 对园林工人的表扬和歌颂 D. 对新型师生关系的肯定 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查走近老师。 A：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。分析“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这副对联的寓意是对老师奉献精神的赞美，故A说法符合题意； BC：题干是对老师的赞美，与父母和园林工人无关，故BC说法与题意不符，排除； D：题干是对老师的赞美，与新型师生关系无关，故D说法与题意不符，排除； 故本题选A。 9. 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（ ） ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ②③④：题干中墨子和弟子耕柱子的故事，告诉我们老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，要学会正确对待老师的批评，故②③④正确； ①：不利于与老师相处，不利于解决矛盾，故①错误； 故本题选D。 10. 图片反映的主题是（ ） A. 每个家庭都是由多代人组成的 B. 每个家庭的亲情表现都是温馨和睦的 C. 传递孝心，用行动表达孝亲敬长 D. 成年子女才有赡养扶助父母的义务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 C：漫画中代代孝、辈辈传，告诉我们传递孝心，用行动表达孝亲敬长，故C说法正确； A：有的家庭是由两代人组成的，“都是”说法太绝对，故A说法错误； B：“都是”说法太绝对，有的家庭不和睦，故B说法错误； D：说法正确但题干没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果，这一结果可以反映出（ ） 当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决？ 选项 比例 你说了算 10.43% 父母说了算 14.31% 共同商量解决 75.26% A. “你说了算”的家庭亲子关系最平等 B. “父母说了算”的家庭一定缺少亲情 C. “共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突 D. 现代家庭大多通过互动沟通解决问题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设和谐家庭。 D：调查中发现，当我们与父母意见不一致时，多数通过共同商量解决。我们构建和谐家庭，需要通过共同沟通解决，故D正确； A：“你说了算”的家庭亲子关系不是最平等的，故排除A； B：“父母说了算”的家庭不一定缺少亲情，故排除B； C：“共同商量解决”家庭也会有矛盾冲突，故排除C； 故本题选D 12. 孔子的学生向孔子请教“死”是什么，孔子回答：“未知生，焉知死?”意思是：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢?”下面对“生”与“死”的理解正确的是（ ） ①要认真对待生命，让它变得丰富、充实 ②死亡是人生不可避免的归宿，让我们感激生命的获得 ③生死听天有命，不要考虑活着的意义 ④要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 ①②④：依据教材知识，向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实，死亡是人生不可避免的归宿，让我们感激生命的获得，要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知，故①②④说法正确； ③：生命的意义在于创造和贡献，我们要让生命更有意义，故③说法错误； 故本题选B。 13. 著名数学家华罗庚说过：“我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。”这说明（ ） ①我们每个人在身体上接续祖先的生命 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④生命的成长具有无数的偶然性和独特性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①②③：题干中华罗庚的话说明了生命有接续，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们每个人在身体上接续祖先的生命，生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故①②③说法正确； ④：观点正确但题干没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 某校六年级学生以“珍爱生命远离溺水”为主题召开班会，反响热烈，同学们各抒己见。下面同学的认识与班会主题不一致的是（ ） A. 小东：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。” B. 小丽：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切。” C. 小芳：“生命是独特的，我们每个人的DNA、指纹都不同。” D. 小华：“生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 ABD：题干中的班会主题体现了我们要珍爱生命，依据教材知识可知，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀；生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切；生命是不可逆的，生命的时光一去不复返；都表达了对生命的珍惜和爱护，故ABD符合题意； C：说法正确但与题干主旨不符，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 15. 2024年4月2日，正值上班高峰期，车流如梭，一位老奶奶在骑电动自行车时不慎摔倒在路中央，非常危险。在这紧要关头，两名中学生毫不犹豫地冲上前去，迅速而谨慎地扶起老奶奶，把她搀扶到安全的地方，在老人的家人和救护车到达后，两位同学默默地离开了现场。两名中学生（ ） ①是敬畏生命、珍视生命的表现②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀 ③只看到自己生命的重要性④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②④：题干中，两名中学生迅速而谨慎地扶起老奶奶，把她搀扶到安全的地方，这中学生是敬畏生命、珍视生命的表现，具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，故①②④符合题意； ③：他们不只看到自己生命的重要性，也在关心他人的生命。故③说法错误； 故本题选B。 16. 生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们掌握一些自我保护的技巧和方法，将损失降到最低。下面技巧和方法正确的是（ ） A. 闻到室内有强烈的煤气味时，就地立即打电话请专业的人来检修 B. 发生火灾时，可用湿的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃离火场 C. 当遭遇拥挤踩踏时，推搡前面的人，以便快速前进 D. 油锅高温起火时，立即用泼水的方式灭火 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 B：生活中，我们要学会保护自己。如发生火灾时，可用湿的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃离火场，故B符合题意； A：闻到室内有强烈的煤气味时，应该立刻打开门窗，故A说法错误； C：当遭遇拥挤踩踏时，不能推搡前面的人，否则会造成更大的伤害，故C说法错误； D：油锅高温起火时，不能立即泼水，故D说法错误； 故本题选B。 17. 在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①降低自然灾害发生频率 ②提高未成年人自我保护能力 ③丰富学校教师业余生活 ④增强未成年人安全防范意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 ②④：材料中，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是提高未成年人自我保护能力，增强未成年人安全防范意识，②④说法正确； ①：这与降低自然灾害发生频率无关，①说法错误； ③：这歪曲了题文的主旨，③说法错误； 故本题选C。 18. 2024年5月1日凌晨2时许，梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害发生后，黄曼秋、黄建度、王向楠等人不惧危险，成功拦截了多辆欲驶往塌方处的车辆，黄建度更是直接跪在车道中间拦截车辆，防止了人员伤亡的进一步扩大；刘永缙、蔡炫达从塌方处救起多名伤员……他们的行为（ ） ①可以消融冷漠，彻底净化社会风气②坚持生命至上，自觉关切他人生命 ③威胁自身安全，不值得被社会提倡④虽是凡人善举，但书写了生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立生命至上的观念、在平凡中创造伟大。 ②④：题文中，在高速面临道路塌方灾害，黄曼秋等人不顾自身安危拦截下了过往车辆，防止了人员伤亡的进一步扩大，刘永缙、蔡炫达从塌方处救起多名伤员，他们的善举坚持生命至上，自觉关切他人生命；虽是凡人善举，但书写了生命价值，故②④符合题意； ①：彻底净化社会风气说法过于绝对，故①说法错误； ③：他们的行为是值得被社会提倡的，故③说法错误； 故本题选D。 19. “我们不能决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”这告诉我们（ ） A. 越是短暂的生命，越有人生价值 B. 承担责任就需要付出生命的代价 C. 加大生命的宽度会缩短生命的长度 D. 要珍爱生命，努力追求生命的质量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。 D：题干中生命的长度指活着的时间，生命的宽度，指生命价值。根据题目所体现的意义，我们要珍爱生命，努力追求生命的质量，故D符合题意； A：要把有限的生命发挥无限的价值，故A说法错误； C：加大生命的宽度不会缩短生命的长度，故C说法错误； B：选项夸大承担责任的代价，故B说法错误； 故本题选D。 20. 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。下面事例体现了“绽放生命精彩”的有（ ） ①每周定期到社区做志愿者，照顾行动困难的孤寡老人 ②我国某运动员冲出亚洲速度，超越伤病和年龄、超越自己 ③返乡创业的青年小猛，用网络直播将优秀农产品推向全国，带富了乡邻 ④电商平台开办农副产品专柜，助力农民销售农副产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查绽放生命的精彩。 ①②③：绽放生命精彩，实现生命意义，在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，就能绽放生命精彩。运用所学知识分析选项得知，每周定期到社区做志愿者，照顾行动困难的孤寡老人属于积极参加社会公益活动、奉献社会的行为；冲出亚洲速度，超越伤病和年龄、超越自己，属于积极为社会、为国家做贡献，绽放生命精彩；网络直播带富了乡邻，积极为乡亲们做好事，属于积极地为他人做贡献，这些都可以绽放生命的精彩，故①②③符合题意； ④：电商平台开办农副产品专柜，助力农民销售农副产品，这属于电商平台的做法，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 21. 情境现场题 【克服不良习惯养护充盈生命】 情境一 六年级学生小伟，每天趴在课桌上看书，中午总到校外吃泡面，晚上玩游戏很晚才睡觉。有一天感冒了，从家里随便找出一粒药吃了，结果原来是过期的药，那天早上，他精神状态很不好，上学路上晕倒了，好心路人看到后打了120，被救护车送去了医院。 （1）分析情境，你认为小伟同学的哪些行为或习惯存在问题? （2）针对小伟的情况，给他提出两条建议或忠告。 情境二 小伟住院后，在外地工作的父母赶回来照顾他，并告诉他，不久后将回到家乡工作，小伟高兴地说：“太好了，我们一家人就可以天天在一起了，这样我才能真正体会到家的意味。” （3）小伟说的“家的意味”，你是如何体会的?请谈谈你对“家”的认识。 情境三 小伟返校后，班主任老师与他进行了一次谈心谈话。老师告诉他，生活中处处有真、善、美，要积极参加各类活动，养护好精神，让生命充盈起来。 （4）请写出两种“养护精神，让生命充盈”的活动或方法。 【答案】（1）趴在桌上看书是错误的看书习惯。 中午总到校外吃泡面、中午总到校外吃泡面，晚上玩游戏很晚才睡觉，这影响身体健康。从家里随便找出一粒药吃了，这是缺乏自我保护意识。 （2）理性参与网络生活，不可沉溺于网络。养成健康的生活习惯。在生活中学会自我保护意识。 （3）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （4）参观博物馆、经典诵读。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命、家的意味、养护精神。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天趴在课桌上看书→错误的看书习惯。 关键词②：中午总到校外吃泡面，晚上玩游戏很晚才睡觉→损害身体健康。 关键词③：从家里随便找出一粒药吃了→缺乏常识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：晚上玩游戏很晚才睡觉→不可沉溺于网络。 关键词②：中午总到校外吃泡面→养成健康的生活习惯。 关键词③：从家里随便找出一粒药吃了→在生活中学会自我保护意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查对家的认识，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查“养护精神，让生命充盈”的活动，为开放试题，言之有理即可。 22. 材料分析题 【正确认识挫折增强生命韧性】 材料一 小华和小丽面对挫折对比表。 挫折情境 人物 挫折认识 挫折反应 数学考试成绩不理想,得了58分。 小华 我的学习还有很多不足，我要更加努力，争取下次考好。 有点失落，不悲伤，有信心。 小丽 我太笨了，根本不是学数学的料，努力了也没有用。 沮丧、气馁、一蹶不振。 材料二 最近，方宇翔参与军训的视频在网络刷屏。2岁时，方宇翔因车祸高位截肢，日常生活仅靠一对木制板凳代步，被网友称为“板凳男孩”。入学高中时，他坚决要求和新同学一起参加军训。视频里，方宇翔借助平衡车完成教官的指令，努力与队列保持“步伐”一致，一句“我没掉队”感动了许多网友。 分析材料，完成问题： （1）从材料一对比表中你可以得出哪些结论?请写出两个结论。 （2）材料二中，“板凳男孩”方宇翔的故事给我们战胜挫折带来怎样的启示? 【答案】（1）①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折让我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。②对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 （2）不沉浸在负面情绪中，及时调整自己，正确对待挫折。要发现、发掘自身的生命力量。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 【解析】 【分析】考点考查：珍爱生命、生命的意义相关知识 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对挫折的认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同样是考试失败，小华和小丽对挫折的认同不同，挫折的反应也是不同的→生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待挫折的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：方宇翔借助平衡车完成教官的指令，努力与队列保持“步伐”一致，一句“我没掉队”感动了许多网友→正确对待挫折。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 生活在线题 【探讨生命价值活出生命精彩】 为了提高同学们对“生命价值”的认识，某校六（2）班结合“2023年度感动中国人物”的事迹，开展了探究性系列活动。请你参与，并完成相关任务。 活动一：探讨生命价值 同学们观看了“2023年度感动中国人物”刘玲琍的事迹：刘玲琍是一名衡阳市特殊教育学校老师，33年来，她像妈妈一样帮这些残疾学生擦嘴巴、擤鼻涕、喂饭、洗脸、剪指甲、叠被、铺床……几十年来，她共培养了80多名残障孩子。她说：“在特教讲台一站就是大半辈子，我觉得很值得。” （1）活动中，同学们结合材料，围绕“怎样的一生是值得的?”的话题进行了探讨，制作了结构导图（见右图）。请将A、B、C处内容补充完整。 活动二：讲述榜样故事 活动中，同学们讲述了一些榜样人物的事迹，如下图： 雷锋 李时珍 鲁迅 （2）请选择其中一位人物，谈谈他在哪些方面值得我们学习? 活动三：展现生命精彩 在学习先进人物事迹的基础上，班级拟组织一次“沙龙论坛”，主题是“让生命更精彩”，如果让你发言…… （3）请简单写一下你的发言提纲。 要求：紧扣主题，观点明确，逻辑清晰；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名等。 【答案】（1）A能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；B在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；C将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 （2）选择雷锋：爱岗敬业、无私奉献、服务社会、用担责任； 选择李时珍：救死扶伤的崇高医德、不盲从古训的创新勇气、刻苦钻研的坚强意志、广泛实地科学方法、亲尝曼陀罗的献身精神、不耻下问的谦虚态度、二十七年冲书的坚韧毅力 鲁迅：坚韧不拔、至死不息的战斗精神；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的精神。 （3）①追问生命，探究生命的意义，发现和创造自己生命的意义；②从我做起，从现在做起，脚踏实地，在漫长的生命经历中一点一点建构自己的人生；③拒绝贫乏，热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；④拒绝冷漠，关切他人，不仅要关注自身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人；⑤在平凡中创造伟大，为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；⑥能够活出自己的人生，实现自我价值，承担起自己的责任，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 【解析】 【分析】考点考查：生命的价值、活出生命的精彩。 能力考查：识记运用和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查怎样的一生是值得的，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生命价值的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：雷锋→联系爱岗敬业、无私奉献、服务社会、用担责任； 关键词②：李时珍→联系创新、坚强意志、无私奉献等。 关键词③：鲁迅→联系战斗精神，无私奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样让生命更精彩，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市淄川区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置，并核对条形码。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 我国载人月球探测任务新飞行器名称已经确定，新一代载人飞船命名为“____”，月面着陆器命名为“____”，并计划在2030年前实现中国人首次登陆月球（ ） A. 嫦娥；玉兔 B. 梦舟；鹊桥 C. 神舟；揽月 D. 梦舟；揽月 2. 2024年2月7日，中国南极____建成并投入使用。（ ） A. 秦岭站 B. 昆仑站 C. 中山站 D. 长城站 3. 《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》于2024年____正式生效，对预付式消费、直播带货、自动续费等新领域、新问题，作出进一步细化规定（ ） A. 5月1日 B. 6月1日 C. 7月1日 D. 10月1日 4. 2024年4月7日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》。通知指出，为深入学习贯彻修订后的____，经党中央同意，2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。（ ） A. 《中国共产党党章》 B. 《中华人民共和国宪法》 C. 《中国共产党纪律处分条例》 D. 《中华人民共和国刑法》 5. 2024年5月8日下午3时，我国第三艘航空母舰____圆满完成为期8天的首次航行试验任务，顺利返回江南造船厂码头。（ ） A. 山东舰 B. 广东舰 C. 辽宁舰 D. 福建舰 6. 2024年3月2日，教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动走进山东。宣讲团成员感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明（ ） A. 教师的职业和使命发生了变化 B. 时代发展对教师提出更高要求 C. 成为教育家才能走上教师岗位 D. 教育家精神就是“四有”标准 7. 北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到（ ） ①主动关心、理解和尊重老师②尊重不同风格的老师 ③平等相待，就不必尊重老师④正确对待老师的引领和指导 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这副对联的寓意是（ ） A. 对老师奉献精神的赞美 B. 对父母长辈的敬重和爱戴 C. 对园林工人的表扬和歌颂 D. 对新型师生关系的肯定 9. 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（ ） ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10. 图片反映的主题是（ ） A. 每个家庭都是由多代人组成的 B. 每个家庭的亲情表现都是温馨和睦的 C. 传递孝心，用行动表达孝亲敬长 D. 成年子女才有赡养扶助父母的义务 11. 某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果，这一结果可以反映出（ ） 当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决？ 选项 比例 你说了算 1043% 父母说了算 14.31% 共同商量解决 75.26% A. “你说了算”的家庭亲子关系最平等 B. “父母说了算”的家庭一定缺少亲情 C. “共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突 D. 现代家庭大多通过互动沟通解决问题 12. 孔子的学生向孔子请教“死”是什么，孔子回答：“未知生，焉知死?”意思是：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢?”下面对“生”与“死”的理解正确的是（ ） ①要认真对待生命，让它变得丰富、充实 ②死亡是人生不可避免的归宿，让我们感激生命的获得 ③生死听天有命，不要考虑活着的意义 ④要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 著名数学家华罗庚说过：“我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。”这说明（ ） ①我们每个人在身体上接续祖先的生命 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④生命的成长具有无数的偶然性和独特性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 某校六年级学生以“珍爱生命远离溺水”为主题召开班会，反响热烈，同学们各抒己见。下面同学的认识与班会主题不一致的是（ ） A. 小东：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。” B. 小丽：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切。” C. 小芳：“生命是独特的，我们每个人的DNA、指纹都不同。” D. 小华：“生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。” 15. 2024年4月2日，正值上班高峰期，车流如梭，一位老奶奶在骑电动自行车时不慎摔倒在路中央，非常危险。在这紧要关头，两名中学生毫不犹豫地冲上前去，迅速而谨慎地扶起老奶奶，把她搀扶到安全的地方，在老人的家人和救护车到达后，两位同学默默地离开了现场。两名中学生（ ） ①是敬畏生命、珍视生命的表现②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀 ③只看到自己生命的重要性④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们掌握一些自我保护的技巧和方法，将损失降到最低。下面技巧和方法正确的是（ ） A. 闻到室内有强烈的煤气味时，就地立即打电话请专业的人来检修 B. 发生火灾时，可用湿的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃离火场 C. 当遭遇拥挤踩踏时，推搡前面的人，以便快速前进 D. 油锅高温起火时，立即用泼水的方式灭火 17. 在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①降低自然灾害发生频率 ②提高未成年人自我保护能力 ③丰富学校教师业余生活 ④增强未成年人安全防范意识 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 2024年5月1日凌晨2时许，梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害发生后，黄曼秋、黄建度、王向楠等人不惧危险，成功拦截了多辆欲驶往塌方处的车辆，黄建度更是直接跪在车道中间拦截车辆，防止了人员伤亡的进一步扩大；刘永缙、蔡炫达从塌方处救起多名伤员……他们的行为（ ） ①可以消融冷漠，彻底净化社会风气②坚持生命至上，自觉关切他人生命 ③威胁自身安全，不值得被社会提倡④虽是凡人善举，但书写了生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. “我们不能决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”这告诉我们（ ） A. 越是短暂的生命，越有人生价值 B. 承担责任就需要付出生命的代价 C. 加大生命的宽度会缩短生命的长度 D. 要珍爱生命，努力追求生命的质量 20. 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。下面事例体现了“绽放生命精彩”的有（ ） ①每周定期到社区做志愿者，照顾行动困难的孤寡老人 ②我国某运动员冲出亚洲速度，超越伤病和年龄、超越自己 ③返乡创业的青年小猛，用网络直播将优秀农产品推向全国，带富了乡邻 ④电商平台开办农副产品专柜，助力农民销售农副产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 21. 情境现场题 【克服不良习惯养护充盈生命】 情境一 六年级学生小伟，每天趴在课桌上看书，中午总到校外吃泡面，晚上玩游戏很晚才睡觉。有一天感冒了，从家里随便找出一粒药吃了，结果原来是过期的药，那天早上，他精神状态很不好，上学路上晕倒了，好心路人看到后打了120，被救护车送去了医院。 （1）分析情境，你认为小伟同学的哪些行为或习惯存在问题? （2）针对小伟的情况，给他提出两条建议或忠告。 情境二 小伟住院后，在外地工作的父母赶回来照顾他，并告诉他，不久后将回到家乡工作，小伟高兴地说：“太好了，我们一家人就可以天天在一起了，这样我才能真正体会到家的意味。” （3）小伟说的“家的意味”，你是如何体会的?请谈谈你对“家”的认识。 情境三 小伟返校后，班主任老师与他进行了一次谈心谈话。老师告诉他，生活中处处有真、善、美，要积极参加各类活动，养护好精神，让生命充盈起来。 （4）请写出两种“养护精神，让生命充盈”的活动或方法。 22. 材料分析题 【正确认识挫折增强生命韧性】 材料一 小华和小丽面对挫折对比表。 挫折情境 人物 挫折认识 挫折反应 数学考试成绩不理想,得了58分。 小华 我的学习还有很多不足，我要更加努力，争取下次考好。 有点失落，不悲伤，有信心。 小丽 我太笨了，根本不是学数学的料，努力了也没有用。 沮丧、气馁、一蹶不振。 材料二 最近，方宇翔参与军训的视频在网络刷屏。2岁时，方宇翔因车祸高位截肢，日常生活仅靠一对木制板凳代步，被网友称为“板凳男孩”。入学高中时，他坚决要求和新同学一起参加军训。视频里，方宇翔借助平衡车完成教官的指令，努力与队列保持“步伐”一致，一句“我没掉队”感动了许多网友。 分析材料，完成问题： （1）从材料一对比表中你可以得出哪些结论?请写出两个结论 （2）材料二中，“板凳男孩”方宇翔的故事给我们战胜挫折带来怎样的启示? 23. 生活在线题 【探讨生命价值活出生命精彩】 为了提高同学们对“生命价值”的认识，某校六（2）班结合“2023年度感动中国人物”的事迹，开展了探究性系列活动。请你参与，并完成相关任务。 活动一：探讨生命价值 同学们观看了“2023年度感动中国人物”刘玲琍的事迹：刘玲琍是一名衡阳市特殊教育学校老师，33年来，她像妈妈一样帮这些残疾学生擦嘴巴、擤鼻涕、喂饭、洗脸、剪指甲、叠被、铺床……几十年来，她共培养了80多名残障孩子。她说：“在特教讲台一站就是大半辈子，我觉得很值得。” （1）活动中，同学们结合材料，围绕“怎样的一生是值得的?”的话题进行了探讨，制作了结构导图（见右图）。请将A、B、C处内容补充完整。 活动二：讲述榜样故事 活动中，同学们讲述了一些榜样人物的事迹，如下图： 雷锋 李时珍 鲁迅 （2）请选择其中一位人物，谈谈他哪些方面值得我们学习? 活动三：展现生命精彩 在学习先进人物事迹的基础上，班级拟组织一次“沙龙论坛”，主题是“让生命更精彩”，如果让你发言…… （3）请简单写一下你发言提纲。 要求：紧扣主题，观点明确，逻辑清晰；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$