精品解析：山东省淄博市张店区2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期末道德与法治试题

山东省淄博市张店区2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期末 道德与法治试题 说明：选择题40分，非选择题60分，满分100分。考试时间为60分钟。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，把选出的正确答案涂在答题纸上。） 1. 2024年1月1日起，____正式施行，该法规定每年10月1日为中华人民共和国国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动。（ ） A. 《中华人民共和国义务教育法》 B. 《中华人民共和国未成年人保护法》 C. 《未成年人网络保护条例》 D. 《中华人民共和国爱国主义教育法》 2. 2024年1月11日，在2025年第九届亚洲冬季运动会新闻发布仪式的现场，本届赛会的口号、会徽、吉祥物正式亮相。本届亚冬会会徽是____。（ ） A. 腾飞 B. 飞跃 C. 跨越 D. 超越 3. 国务院总理李强在2024年政府工作报告中提出，2024年我国国内生产总值增长目标为____。（ ） A. 4.5%左右 B. 5.5%左右 C. 5%左右 D. 6%左右 4. 2024年4月19日，中国人民解放军____成立大会在北京八一大楼隆重举行。（ ） A. 信息支援部队 B. 战略支援部队 C. 近空指挥部队 D. 火箭军 5. 2024年4月25日，搭载 载人飞船的火箭发射成功，3名航天员顺利进驻中国空间站。（ ） A. 神舟十七 B. 神舟十八 C. 神舟十九 D. 神舟二十 6. 玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。从这首赞美老师的诗歌中我们体会到（ ） ①老师是我们的良师益友②老师是我们知识学习的指导者 ③我们要对老师言听计从④老师是我们精神成长的引路人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 对联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。下面适合作为下侧对联横批的是（ ） A. 家和万事兴 B. 教坛红烛情 C. 生命最宝贵 D. 百善孝为先 8. 调查显示，最能代表学生眼中新型师生关系的6个关键词分别是“理解”“平等”“文明”“尊重”“合作”“愉快”。下列做法与这些关键词相符的是（ ） ④遇事不必找老师，不给老师添麻烦②课堂上随意打断老师的讲课 ③真诚、恰当地向老师表达观点和见解④正确对待老师的表扬和批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（ ） A. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 10. 以下是小秦和同学们为下边漫画设计的标题。你认为不恰当的是（ ） A. 小秦：和谐家庭我出力 B. 小新：家中亲情我呵护 C. 小洁：家庭美德我传承 D. 小茵：爱的碰撞我逃避 11. 发表在《婚姻与家庭杂志》上的一项研究表明，成年子女一般会在23岁时就开始与父亲疏远，在26岁时开始与母亲疏远，一部分子女甚至无法修复与父母的关系。作为子女,要维持好与父母的关系，我们应（ ） ①走近父母，架起亲子之间的桥梁③敞开心扉，主动与父母沟通想法 ②换位思考，设身处地为父母着想④独立自主，与父母井水不犯河水 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 观察分析下面四幅图片。从中我们可以获取的信息是（ ） A. 中国家庭氛围越来越平等民主 B. 中国家庭成员沟通方式变化大 C. 中国家庭结构持续发生着变化 D. 中国家庭成员关系越来越和谐 13. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是（ ） ①假期注意规律作息，适当锻炼②在学校组织下观看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能④参加“书香校园”主题阅读活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 2024年3月15日，四川雅江县发生森林火灾，545名消防救援人员鏖战11个昼夜扑灭山火，安全转移受灾群众3396人，他们全力保护了人民群众的生命财产安全。下列标题与该新闻事件最匹配的是（ ） A. 探问生命珍惜青春 B. 绽放生命追求荣誉 C. 敬畏生命生命至上 D. 守护生命养护精神 15. 某中学巧妙设计“大课间”，通过开展足球赛、踢毽子、丢沙包等活动让学生动起来、玩起来。这有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 珍爱生命，养成健康生活方式 C. 养护精神，避免产生负面情绪 D. 守护生命，掌握自救自护方法 16. 2024年春晚呈现一种古老养生方法——八段锦，在社交媒体上掀起热潮。养生已成为现代人追求健康生活的一种方式。下列行为不属于关注身体健康的是（ ） A. 知古鉴今学习经典 B. 加强锻炼强身健体 C. 平衡膳食养生保健 D. 规律作息定期体检 17. 2024年1月4日，由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度十大人物揭晓，他们来自五湖四海、各行各业，置身平凡却满怀热忱，在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。他们的事迹启示我们（ ） A 牺牲自己利益才能实现生命价值 B. 生命虽然平凡，但也能创造伟大 C. 珍爱生命，要及时去享受生活 D. 只有事业成功生命才更有意义 18. 七年级小李同学在学习完《活出生命的精彩》后，画了如下一张思维导图。你认为①处应填（ ） A. 守护生命，关爱健康 B. 不怕挫折，发掘力量 C. 拒绝贫乏，充盈生命 D. 敬畏生命，珍爱生命 19. 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ） A. 生命的意义在于发现和创造 B. 人生的价值在于战胜挫折 C. 生命是坚强的，也是脆弱的 D. 每个人的生命都是宝贵的 20. 某班召开了“珍爱生命、远离危险”的主题班会。下列做法符合这一主题且正确的是（ ） ①在厨房，闻到浓重的煤气味，打电话求助②不小心被热油烧伤，立即用冷水冲洗 ③家电发生火情，切断电源，安全撤离④雷电暴雨，尽快跑到附近大树下躲避 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本题共3小题，共60分） 21. 情境现场题 在建立和谐师生关系、亲子关系的过程中，我们需要怎样努力?道德与法治老师设计了如下教学情境，请参与其中，共同寻求与老师和父母的相处之道。 情境一 描绘心中教师，尊重风格差异 小思同学 小政同学 小法同学 小治同学 我喜欢的老师，他真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让我钦佩。 我喜欢的老师，她见解独到，关注人生百态，理论联系实际，让我信服。 我喜欢的老师，她幽默开朗，风趣且有激情，但又不失认真，让我信赖。 （1）如果你是小治，请仿照其他同学描绘出你心中的老师。 （2）面对这些风格各异的老师，你认为应当如何与其相处? 情境二 述说心中父母，沟通传递真爱 心中父母 传爱方式 爱要大声说出来 爱要真诚传出来 行动建议 大声说出“爸爸、妈妈，我爱你” 给父母写爱心卡，传递真诚之爱 （3）选取一个令你感动的瞬间，述说父母的亲情之爱。 （4）你还有怎样的传爱方式和行动建议，请分享出来。 22. 材料分析题 材料一 【脆皮大学生】脆皮大学生是指某些大学生年纪轻轻，身体毛病却极多，恨不得脆弱到一碰就坏，出现了“脆皮现象”，例如：转身闪腰了、打哈欠脱臼、上厕所骨折、跑800米晕倒…… 材料二 【每日一习话】习近平：现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的“野蛮其体魄”就是强身健体。 （1）材料一中的“脆皮”现象，折射出当代大学生的什么问题? （2）根据总书记的教诲，我们应当如何“文明其精神，野蛮其体魄”? 材料三 【2024新年贺词】习近平在2024新年贺词中强调：辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！ （3）重温新年贺词，联系所学知识，谈谈如何看待生命的平凡与伟大? （4）联系生活实际，讲述感人事迹，请讲述身边平凡人的不平凡事迹。 23. 生活线题 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 【活动一：话题分享——认识生命特点】 课堂上，四位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我小时候曾经生过一场大病，在医院住了好久才被治愈，现在能健康地生活，感觉自己真的很幸运。因此，我认为生命是……” 小B：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……” 小C：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……” 小D：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物一比，我们就是‘人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已’。因此，我认为生命是……” （1）感悟生命：请结合所学，把ABCD四位同学对生命的感悟补充完整。 【活动二：主题辩论——增强生命韧性】 在“增强生命韧性”的主题教育活动中，同学们围绕“挫折是好事还是坏事?”这一话题展开了辩论。 （2）认识挫折：在辩论会中，你的观点是什么?并说明理由。 （3）战胜挫折：在生活中，你遇到过什么挫折?你的积极做法是什么? 【活动三：新闻述评——感受生命意义】 课堂上，同学们围绕2024年第一季度“中国好人榜”展开了“感受生命意义”新闻述评活动。 新闻材料 2024年4月8日，第一季度“中国好人榜”发布。上榜好人中，有为扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞；有38年植树造林、让900余亩荒山披上“绿装”的八旬老人王先志；有突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚……他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献，他们的一生是有意义的，他们的一生是值得的。 （4）新闻述评：请阅读材料，结合所学，围绕“怎样一生是值得的?”展开述评 （5）榜样之光：在中国好人的事迹中，你学到了哪些品质? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市张店区2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期末 道德与法治试题 说明：选择题40分，非选择题60分，满分100分。考试时间为60分钟。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，把选出的正确答案涂在答题纸上。） 1. 2024年1月1日起，____正式施行，该法规定每年10月1日为中华人民共和国国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动。（ ） A. 《中华人民共和国义务教育法》 B. 《中华人民共和国未成年人保护法》 C. 《未成年人网络保护条例》 D. 《中华人民共和国爱国主义教育法》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 2024年1月11日，在2025年第九届亚洲冬季运动会新闻发布仪式的现场，本届赛会的口号、会徽、吉祥物正式亮相。本届亚冬会会徽是____。（ ） A. 腾飞 B. 飞跃 C. 跨越 D. 超越 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 3. 国务院总理李强在2024年政府工作报告中提出，2024年我国国内生产总值增长目标为____。（ ） A. 4.5%左右 B. 5.5%左右 C. 5%左右 D. 6%左右 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 4. 2024年4月19日，中国人民解放军____成立大会在北京八一大楼隆重举行。（ ） A. 信息支援部队 B. 战略支援部队 C. 近空指挥部队 D. 火箭军 【答案】A 【解析】 【详解】时政题，解析略。 5. 2024年4月25日，搭载 载人飞船的火箭发射成功，3名航天员顺利进驻中国空间站。（ ） A. 神舟十七 B. 神舟十八 C. 神舟十九 D. 神舟二十 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 6. 玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。从这首赞美老师的诗歌中我们体会到（ ） ①老师是我们的良师益友②老师是我们知识学习的指导者 ③我们要对老师言听计从④老师是我们精神成长的引路人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①②④：从题干诗词对老师的歌颂，可以体会到老师是我们的良师益友，老师是我们知识学习的指导者，是精神成长的引路人，故①②④说法正确； ③：“言听计从”说法过于绝对，尊重老师，也要有自己的主见，不能对老师言听计从，故③说法错误； 故本题选D。 7. 对联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。下面适合作为下侧对联横批的是（ ） A. 家和万事兴 B. 教坛红烛情 C. 生命最宝贵 D. 百善孝为先 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 B：从题文中“园丁”、“育人”两词可以看出，这幅对联歌颂的是教师，因此最合适的横批应是教坛红烛情，故B符合题意； ACD：三个观点都是正确的，但不符合对联的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8. 调查显示，最能代表学生眼中新型师生关系的6个关键词分别是“理解”“平等”“文明”“尊重”“合作”“愉快”。下列做法与这些关键词相符的是（ ） ④遇事不必找老师，不给老师添麻烦②课堂上随意打断老师的讲课 ③真诚、恰当地向老师表达观点和见解④正确对待老师的表扬和批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生之间。 ③④：良好的师生关系是互相尊重，平等相待，相互关心，携手共进，真诚、恰当地向老师表达观点和见解、正确对待老师的表扬和批评都是良好的师生关系的表现，故③④符合题意； ①：遇事需要找老师，故①错误； ②：课堂上不能随意打断老师的讲课，随意打断是不尊重老师的表现，故②错误； 故本题选D。 9. 亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（ ） A. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情的相关知识。 A：选项强调珍惜光阴，故A不符合题意； B：选项强调友情，故B不符合题意； C：选项表达了游子的孤独和思念之情，故C符合题意； D：选项的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，强调奉献精神，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 以下是小秦和同学们为下边漫画设计的标题。你认为不恰当的是（ ） A. 小秦：和谐家庭我出力 B. 小新：家中亲情我呵护 C. 小洁：家庭美德我传承 D. 小茵：爱的碰撞我逃避 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查亲情之爱的相关知识。 D：面对家庭中出现的爱的碰撞，我们应该正确面对和处理，而不是逃避，故D选项说法错误，符合题意； ABC：我们应该积极建设和谐家庭，呵护亲情，传承家庭美德，故ABD选项说法正确，不合题意； 故本题选D。 11. 发表在《婚姻与家庭杂志》上的一项研究表明，成年子女一般会在23岁时就开始与父亲疏远，在26岁时开始与母亲疏远，一部分子女甚至无法修复与父母的关系。作为子女,要维持好与父母的关系，我们应（ ） ①走近父母，架起亲子之间桥梁③敞开心扉，主动与父母沟通想法 ②换位思考，设身处地为父母着想④独立自主，与父母井水不犯河水 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲情之爱。 ①②③：作为子女，要维持好与父母的关系，我们应走近父母，架起亲子之间的桥梁，敞开心扉，主动与父母沟通想法，换位思考，设身处地为父母着想，做到孝亲敬长，故①②③符合题意； ④：要与父母长沟通，要在物质和精神层面给予帮助，不能井水不犯河水，故④错误； 故本题选A。 12. 观察分析下面四幅图片。从中我们可以获取的信息是（ ） A. 中国家庭氛围越来越平等民主 B. 中国家庭成员沟通方式变化大 C. 中国家庭结构持续发生着变化 D. 中国家庭成员关系越来越和谐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭结构。 C：漫画中过去三世同堂、一孩家庭、二孩家庭、三孩家庭，这变化体现了中国的家庭结构持续发生着变化，故C符合题意； ABD：选项说法与题干无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 13. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是（ ） ①假期注意规律作息，适当锻炼②在学校组织下观看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能④参加“书香校园”主题阅读活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ①③：假期注意规律作息，适当锻炼②；参加逃生演练，掌握自救自护技能，是爱护身体的表现，故①③不符合题意； ②④：养护精神需要我们传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，比如在学校组织下观看“天宫课堂” 、参加“书香校园”主题阅读活动都是养护精神的表现，故②④符合题意； 故本题选C。 14. 2024年3月15日，四川雅江县发生森林火灾，545名消防救援人员鏖战11个昼夜扑灭山火，安全转移受灾群众3396人，他们全力保护了人民群众的生命财产安全。下列标题与该新闻事件最匹配的是（ ） A. 探问生命珍惜青春 B. 绽放生命追求荣誉 C. 敬畏生命生命至上 D. 守护生命养护精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 C：题干中，消防救援人员全力保护了人民群众的生命财产安全，这体现了他们敬畏生命生命至上，故C符合题意； A：选项说法与题干无关，故A不符合题意； B：我们绽放生命，不是为了追求荣誉，故B说法错误； D：题干未涉及养护精神，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 某中学巧妙设计“大课间”，通过开展足球赛、踢毽子、丢沙包等活动让学生动起来、玩起来。这有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 珍爱生命，养成健康生活方式 C. 养护精神，避免产生负面情绪 D. 守护生命，掌握自救自护方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 B：某中小学巧妙设计“大课间”，让学生动起来、玩起来，有利于珍爱生命，养成健康的生活方式，故B符合题意； AD：题文中并未涉及关爱他人生命、自救自护，故AD不符合题意； C：“避免”说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选B。 16. 2024年春晚呈现的一种古老养生方法——八段锦，在社交媒体上掀起热潮。养生已成为现代人追求健康生活的一种方式。下列行为不属于关注身体健康的是（ ） A. 知古鉴今学习经典 B. 加强锻炼强身健体 C. 平衡膳食养生保健 D. 规律作息定期体检 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 A：这是养护精神的表现，故A不属于关注身体，A说法错误； BCD：关注身体健康，要爱护身体、养成健康的生活方式，故BCD说法正确； 本题逆向选择，故本题选A。 17. 2024年1月4日，由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度十大人物揭晓，他们来自五湖四海、各行各业，置身平凡却满怀热忱，在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。他们的事迹启示我们（ ） A. 牺牲自己利益才能实现生命价值 B. 生命虽然平凡，但也能创造伟大 C. 珍爱生命，要及时去享受生活 D. 只有事业成功生命才更有意义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在平凡中创造伟大。 B：题干中，人物在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热，这体现了生命虽然平凡，但也能创造伟大，故B符合题意； A：实现生命的价值并不是要牺牲自己，故A说法错误； C：珍爱生命，不是享受，故C说法错误； D：只有，才，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 18. 七年级小李同学在学习完《活出生命的精彩》后，画了如下一张思维导图。你认为①处应填（ ） A. 守护生命，关爱健康 B. 不怕挫折，发掘力量 C. 拒绝贫乏，充盈生命 D. 敬畏生命，珍爱生命 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查活出生命的精彩。 C：拒绝贫乏，充盈生命，这是活出生命的精彩的表现，故C说法正确； A：守护生命，关爱健康，这是爱护身体的表现，不是活出生命的精彩，故A说法错误； B：不怕挫折，发掘力量，这是增强生命的韧性的表现，不是活出生命的精彩，故B说法错误； D：敬畏生命，珍爱生命，这是敬畏生命的表现，不是活出生命的精彩，故D说法错误； 故本题选C。 19. 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ） A. 生命的意义在于发现和创造 B. 人生的价值在于战胜挫折 C. 生命是坚强，也是脆弱的 D. 每个人的生命都是宝贵的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 D：在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命，是因为每个人的生命都有价值，都是宝贵的，要敬畏生命，故D说法正确； A：生命的意义在于奉献，故A说法错误； B：人生的价值在于奉献，故B说法错误； C：不是不惜一切代价抢救生命的原因，故C不符合题意； 故本题选D。 20. 某班召开了“珍爱生命、远离危险”的主题班会。下列做法符合这一主题且正确的是（ ） ①在厨房，闻到浓重的煤气味，打电话求助②不小心被热油烧伤，立即用冷水冲洗 ③家电发生火情，切断电源，安全撤离④雷电暴雨，尽快跑到附近大树下躲避 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 ②③：我们需要掌握基本的自救自护的方法；不小心被热油烫伤，立即用冷水冲洗，家电发生火情，切断电源，安全撤离，属于正确的自救自护的方法，故②③符合题意； ①：厨房闻到浓重的煤气味，应该迅速打开门窗，不能打电话；故①错误； ④：树下避雨可能会遭到雷击，故④错误； 故本题选C。 二、非选择题（本题共3小题，共60分） 21. 情境现场题 在建立和谐师生关系、亲子关系的过程中，我们需要怎样努力?道德与法治老师设计了如下教学情境，请参与其中，共同寻求与老师和父母的相处之道。 情境一 描绘心中教师，尊重风格差异 小思同学 小政同学 小法同学 小治同学 我喜欢的老师，他真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让我钦佩。 我喜欢的老师，她见解独到，关注人生百态，理论联系实际，让我信服。 我喜欢的老师，她幽默开朗，风趣且有激情，但又不失认真，让我信赖。 （1）如果你是小治，请仿照其他同学描绘出你心中的老师。 （2）面对这些风格各异的老师，你认为应当如何与其相处? 情境二 述说心中父母，沟通传递真爱 心中父母 传爱方式 爱要大声说出来 爱要真诚传出来 行动建议 大声说出“爸爸、妈妈，我爱你” 给父母写爱心卡，传递真诚之爱 （3）选取一个令你感动的瞬间，述说父母的亲情之爱。 （4）你还有怎样的传爱方式和行动建议，请分享出来。 【答案】（1）我喜欢的老师，他严谨细致，对每一个知识点都力求精准无误，教学态度一丝不苟。在课堂上，他总能以深入浅出的方式讲解复杂的概念，让我在轻松愉快的氛围中掌握知识。他的耐心和坚持，让我在遇到难题时总能找到坚持下去的动力，这样的老师让我敬仰。 （2）①尊重与理解：首先要尊重每位老师的个性与教学风格，理解他们背后的教学理念与付出。认识到每位老师都有其独特之处，是构成多彩教育环境的重要部分。②积极适应：面对不同风格的老师，我们要积极调整自己的学习态度和方法，努力适应他们的教学方式。这不仅有助于我们更好地学习，也是成长中不可或缺的一部分。③主动沟通：遇到困惑或不解时，勇敢地向老师提问，表达自己的想法和感受。通过沟通，可以增进师生之间的理解和信任，共同解决学习中的问题。④感恩与回馈：对老师的辛勤付出表示感激，可以通过努力学习、积极参与课堂等方式回馈老师的关爱。同时，也要学会珍惜与老师相处的时光，让这段师生情谊成为人生中的宝贵财富。 （3）记得那是一个寒冷的冬夜，我因为生病而高烧不退。父母整夜未眠，轮流守在我的床边，用温毛巾擦拭我的额头，喂我吃药，还不时地询问我的感受。他们的眼神中充满了焦急与关爱，那一刻，我深深地感受到了父母无私的爱与付出。这份爱如同冬日里的暖阳，温暖了我的心房。 （4）小问1：传爱方式：①陪伴是最长情的告白：在忙碌的生活中，抽出时间陪伴父母，无论是散步、聊天还是一起做家务，都能让父母感受到子女的关爱与陪伴。②书信传情：给父母写一封感谢信或家书，表达自己对他们的感激之情和深深的爱意。文字虽简，情感却真。 小问2：行动建议：①分担家务：主动承担一些家务劳动，减轻父母的负担。这不仅能体现自己的责任感，还能让父母感受到子女的成长与懂事。②关注健康：关心父母的身体健康，提醒他们按时体检、注意饮食和休息。在父母需要时给予他们必要的照顾和支持。③共同规划：与父母一起规划家庭活动或旅行计划，增进家庭成员之间的交流与互动。这不仅能增强家庭凝聚力，还能让彼此更加了解和支持。 【解析】 【分析】考点考查：接纳风格不同的老师、与老师彼此尊重、孝亲敬长的内涵与要求、与父母沟通的方法与技巧、构建和谐家庭的重要性及方法。 能力考查：调动和运用所学知识，分析材料和解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查你心中的老师形象，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用接纳风格不同的老师、与老师彼此尊重的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：尊重不同教师的风格差异→可联系接纳风格不同的老师、与老师彼此尊重等作答 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查父母令你感动的瞬间，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查传递爱的方式以及用行动表达爱，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 材料分析题 材料一 【脆皮大学生】脆皮大学生是指某些大学生年纪轻轻，身体毛病却极多，恨不得脆弱到一碰就坏，出现了“脆皮现象”，例如：转身闪腰了、打哈欠脱臼、上厕所骨折、跑800米晕倒…… 材料二 【每日一习话】习近平：现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的“野蛮其体魄”就是强身健体。 （1）材料一中的“脆皮”现象，折射出当代大学生的什么问题? （2）根据总书记的教诲，我们应当如何“文明其精神，野蛮其体魄”? 材料三 【2024新年贺词】习近平在2024新年贺词中强调：辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！ （3）重温新年贺词，联系所学知识，谈谈如何看待生命的平凡与伟大? （4）联系生活实际，讲述感人事迹，请讲述身边平凡人的不平凡事迹。 【答案】（1）不爱护身体，没有养成健康的生活方式。 （2）在生活中要增强体质健康意识，加强体育锻炼和劳动锻炼；守护生命首先要关注、爱惜自己的身体养成健康的生活方式，对生命负责；增强自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。另外要多读书、读好书，热爱学习，勤于思考和创新；让优秀文化滋养生命，关注并养护我们的精神；培养高雅的情趣守护精神家园等。 （3） 运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大；等等。 （4）我的老师工作认真，关爱同学。虽然在平凡的岗位上，但是他对学生负责，为国家和社会培养人才。当一个人将个体生命和他人、社会、国家联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命、平凡与伟大。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守护生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：年纪轻轻，身体毛病却极多，恨不得脆弱到一碰就坏→可链接不爱护身体，没有养成健康的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守护生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文明其精神→可链接养护精神。 关键词②：野蛮其体魄→可链接爱护身体、养成健康生活方式、掌握自救自护的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用平凡与伟大的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献→可链接在平凡中创造伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题要求讲述身边平凡人的不平凡事迹，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 生活在线题 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 【活动一：话题分享——认识生命特点】 课堂上，四位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我小时候曾经生过一场大病，在医院住了好久才被治愈，现在能健康地生活，感觉自己真的很幸运。因此，我认为生命是……” 小B：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……” 小C：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……” 小D：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物一比，我们就是‘人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已’。因此，我认为生命是……” （1）感悟生命：请结合所学，把ABCD四位同学对生命的感悟补充完整。 【活动二：主题辩论——增强生命韧性】 在“增强生命韧性”的主题教育活动中，同学们围绕“挫折是好事还是坏事?”这一话题展开了辩论。 （2）认识挫折：在辩论会中，你的观点是什么?并说明理由。 （3）战胜挫折：在生活中，你遇到过什么挫折?你的积极做法是什么? 【活动三：新闻述评——感受生命意义】 课堂上，同学们围绕2024年第一季度“中国好人榜”展开了“感受生命意义”新闻述评活动。 新闻材料 2024年4月8日，第一季度“中国好人榜”发布。上榜好人中，有为扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞；有38年植树造林、让900余亩荒山披上“绿装”的八旬老人王先志；有突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚……他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献，他们的一生是有意义的，他们的一生是值得的。 （4）新闻述评：请阅读材料，结合所学，围绕“怎样的一生是值得的?”展开述评 （5）榜样之光：在中国好人的事迹中，你学到了哪些品质? 【答案】（1）小A：生命来之不易； 小B：生命是独特的； 小C：生命是不可逆的； 小D：生命是短暂的。 （2）示例一：挫折是好事。理由：①生活中的挫折是我们生命成长的一部分，可以增强我们生命的韧性。②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。③面对挫折，发掘自身的 生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 示例二：挫折是坏事。理由：①面对挫折，我们可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒、 不满等负面的情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 （3）示例：考试成绩不理想、学习压力大等。 积极做法：①培养乐观向上的人生态度，直面困难与挫折。②面对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命的力量。 （4）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一 生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 （5）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等。 【解析】 【分析】考点考查：生命有时尽、挫折的双重作用、正确对待挫折的方法、生命的意义和价值、生命的意义需要自己发现和创造。    能力考查：调动和运用所学知识，分析材料的能力。    核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。    本题的设问主体为中学生，需要运用生命有时尽的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词①：生过一场大病，在医院住了好久才被治愈，现在能健康地生活，感觉自己真很幸运→可链接生命来之不易。 关键词②：我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版→可链接生命是独特的。 关键词③：我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了→可链接生命是不可逆的。 关键词④：我们就是“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”→可链接生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 示例一： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：挫折是好事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：挫折的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 示例二： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：挫折是坏事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：挫折的消极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查生活中遇到的挫折以及积极做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。  本题的设问主体是国家，需要运用生命的意义和价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词：有为扑救山火英勇牺牲的退役军人；有38年植树造林、让荒山披上“绿装”的八旬老人；有突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部……他们的一生是有意义的，他们的一生是值得的→可链接生命的意义和价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。  本题的设问主体是中学生，需要运用生命的意义需要自己发现和创造的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词：助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献；中国好人的品质→可链接助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 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