2《落花生》第一课时（课件）2024-2025学年统编版语文五年级上册

落花生 课前导入 谜面： 麻布衣裳白夹里， 大红衬衫裹身体， 白白胖胖一身油， 建设国家出力气。 （打一植物） 谜底：花生 想象一下，有一种神奇的植物，它的胡须深深扎入泥土，自己建造了一个温馨的小家。当花朵绽放时，我们看不到它的果实；但当我们在地面上寻觅无果时，却能在土里找到它的宝藏——饱满的花生！这就是我们今天要认识的特殊植物：《落花生》。同学们，让我们一起翻开课本，跟随《落花生》的故事，探寻它的奥秘吧！ 认识作者 许地山，一位才华横溢的文学家 和学者，生于1893年，逝世于1941年。 他早年随家人迁居福建，并在那里度过了他的青少年时期。后来，他考入燕京大学文学院，毕业后留校任教，并开始了他的文学创作之路。 许地山不仅在中国文学界有着重要地位，还曾赴美国和英国深造，获得了文学硕士学位和文学学士学位。他的作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，如《危巢坠简》、《落花生》等，展现了其独特的文学风格和深刻的思想内涵。同时，他也是一位社会活动家，在抗日战争期间积极宣传抗日，反对投降，为国家的独立和民族的解放贡献了自己的力量。 花生的生长过程 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮小 fēn mǔ   ǎi liú zhà 字词学习 7 （一亩） 亩 浇 （浇水） 吩 咐 （吩咐） （嘱咐） 亭 榨 矮 （亭子） （榨汁） （高矮） 谈 （谈话） 播 （播种） 慕 （爱慕） 不是爪字头，是采字 小字多一点 词义解释 开辟 意思：指打开通路，创立。也可以指开拓发展。 造句：他开辟了一片新的市场，为公司的发展注入了新的活力。 爱慕 意思：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。 造句：那蓬蘽的果实个个红艳艳的，让人一下就生出爱慕之心。 吩咐 意思：口头指派或命令；嘱咐。 造句：老师吩咐我们要按时完成作业，并认真复习。 体面 意思：（相貌或样子）好看，美丽；光荣，光彩；（身份、名声、地位等）得体、好看。 造句：他虽然出身贫寒，但总是穿着得体的衣服，给人一种体面的印象。 词义解释 开辟 意思：指打开通路，创立。也可以指开拓发展。 造句：他开辟了一片新的市场，为公司的发展注入了新的活力。 爱慕 意思：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。 造句：那蓬蘽的果实个个红艳艳的，让人一下就生出爱慕之心。 吩咐 意思：口头指派或命令；嘱咐。 造句：老师吩咐我们要按时完成作业，并认真复习。 体面 意思：（相貌或样子）好看，美丽；光荣，光彩；（身份、名声、地位等）得体、好看。 造句：他虽然出身贫寒，但总是穿着得体的衣服，给人一种体面的印象。 词义解释 开辟 意思：指打开通路，创立。也可以指开拓发展。 造句：他开辟了一片新的市场，为公司的发展注入了新的活力。 爱慕 意思：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。 造句：那蓬蘽的果实个个红艳艳的，让人一下就生出爱慕之心。 吩咐 意思：口头指派或命令；嘱咐。 造句：老师吩咐我们要按时完成作业，并认真复习。 体面 意思：（相貌或样子）好看，美丽；光荣，光彩；（身份、名声、地位等）得体、好看。 造句：他虽然出身贫寒，但总是穿着得体的衣服，给人一种体面的印象。 词义解释 开辟 意思：指打开通路，创立。也可以指开拓发展。 造句：他开辟了一片新的市场，为公司的发展注入了新的活力。 爱慕 意思：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。 造句：那蓬蘽的果实个个红艳艳的，让人一下就生出爱慕之心。 吩咐 意思：口头指派或命令；嘱咐。 造句：老师吩咐我们要按时完成作业，并认真复习。 体面 意思：（相貌或样子）好看，美丽；光荣，光彩；（身份、名声、地位等）得体、好看。 造句：他虽然出身贫寒，但总是穿着得体的衣服，给人一种体面的印象。 初读感知 1.请同学们自由朗读课文，给课文划分部分， 用自己的话概括段意，记得读准字音。 2.边读边思考：课文围绕“落花生”写了什么事情？ 第一部分(1)： 响应母亲的号召，我们一起种下了花生，并在季节结束时，一同收获了劳动成果。 第二部分(2)： 母亲提议庆祝一个特别的节日，并且她开始为这个节日精心准备。 第三部分(3—15)： 在餐桌上，我们与父亲共同品尝着花生，并就花生的各种意义进行了深入的交流和讨论。 课文围绕“落花生”写了什么事情？ 种花生 尝花生 议花生 收花生 作者为什么在描写种花生、收花生和尝花生的过程上着墨不多，而却在议花生的部分用了大量的笔墨呢？ 为了更鲜明地表达课文通过花生来阐述做人的道理和作者自己的人生观、价值观，作者在叙述时采用了详略得当的手法，意在强调并突出这一核心主旨。 品读课文 种花生 这些词语能颠倒吗？为什么？ 这些词语“买种、翻地、播种、浇水”是严格遵循种植花生的自然顺序排列的。一旦它们的顺序被颠倒，就违背花生的生长规律。 品读课文 种花生 这些词语能颠倒吗？为什么？ 这些词语“买种、翻地、播种、浇水”是严格遵循种植花生的自然顺序排列的。一旦它们的顺序被颠倒，就违背花生的生长规律。 你从中感受到了什么？ 1."居然"表示了一种出乎意料的意味。在这里，作者描述的是他们姐弟几个在母亲的提议下，首次尝试种植花生，而且仅仅用了几个月的时间就收获了。这种快速的成果是出乎他们意料的，因为他们是第一次种植，对于是否能够成功种植出花生并没有十足的信心。因此，"居然"这个词在这里传达了他们对于收获成果的惊喜和意外。 收花生 品读课文 种花生 这些词语能颠倒吗？为什么？ 这些词语“买种、翻地、播种、浇水”是严格遵循种植花生的自然顺序排列的。一旦它们的顺序被颠倒，就违背花生的生长规律。 你从中感受到了什么？ 1."居然"表示了一种出乎意料的意味。在这里，作者描述的是他们姐弟几个在母亲的提议下，首次尝试种植花生，而且仅仅用了几个月的时间就收获了。这种快速的成果是出乎他们意料的，因为他们是第一次种植，对于是否能够成功种植出花生并没有十足的信心。因此，"居然"这个词在这里传达了他们对于收获成果的惊喜和意外。 2."居然"也暗示了作者对于这次种植经历的重视和珍视。虽然他们只是简单地买种、翻地、播种、浇水，但这个过程却充满了他们的努力和期待。当看到最终的结果时，他们感到自己的努力得到了回报，这种成就感让他们更加珍视这次种植经历。 收花生 品读课文 种花生 这些词语能颠倒吗？为什么？ 这些词语“买种、翻地、播种、浇水”是严格遵循种植花生的自然顺序排列的。一旦它们的顺序被颠倒，就违背花生的生长规律。 你从中感受到了什么？ 1."居然"表示了一种出乎意料的意味。在这里，作者描述的是他们姐弟几个在母亲的提议下，首次尝试种植花生，而且仅仅用了几个月的时间就收获了。这种快速的成果是出乎他们意料的，因为他们是第一次种植，对于是否能够成功种植出花生并没有十足的信心。因此，"居然"这个词在这里传达了他们对于收获成果的惊喜和意外。 2."居然"也暗示了作者对于这次种植经历的重视和珍视。虽然他们只是简单地买种、翻地、播种、浇水，但这个过程却充满了他们的努力和期待。当看到最终的结果时，他们感到自己的努力得到了回报，这种成就感让他们更加珍视这次种植经历。 3."居然"也展现了作者对于母亲的信任和敬佩。是母亲提议他们种植花生，并且提供了指导和支持。当看到收获的成果时，他们感到母亲的话是对的，她的眼光和决定是准确的。这也加深了他们对于母亲的信任和感激。 品读课文 种花生 这些词语能颠倒吗？为什么？ 这些词语“买种、翻地、播种、浇水”是严格遵循种植花生的自然顺序排列的。一旦它们的顺序被颠倒，就违背花生的生长规律。 你从中感受到了什么？ 1."居然"表示了一种出乎意料的意味。在这里，作者描述的是他们姐弟几个在母亲的提议下，首次尝试种植花生，而且仅仅用了几个月的时间就收获了。这种快速的成果是出乎他们意料的，因为他们是第一次种植，对于是否能够成功种植出花生并没有十足的信心。因此，"居然"这个词在这里传达了他们对于收获成果的惊喜和意外。 2."居然"也暗示了作者对于这次种植经历的重视和珍视。虽然他们只是简单地买种、翻地、播种、浇水，但这个过程却充满了他们的努力和期待。当看到最终的结果时，他们感到自己的努力得到了回报，这种成就感让他们更加珍视这次种植经历。 3."居然"也展现了作者对于母亲的信任和敬佩。是母亲提议他们种植花生，并且提供了指导和支持。当看到收获的成果时，他们感到母亲的话是对的，她的眼光和决定是准确的。这也加深了他们对于母亲的信任和感激。 尝花生 这个句子不仅展现了母亲的勤劳和巧手，也体现了家庭的和睦和温暖。 课堂小结 本文围绕落花生这一主题，依次描述了“种花生、收花生、尝花生”等生活场景，但最为核心且深入的部分是“议花生”的片段。作者借由花生这一平凡的农作物，进行了深刻的人生哲理阐述，表达了自己独特的人生观和价值观。在“议花生”的过程中，作者不仅展现了花生的特性和价值，更从中引申出关于如何做人的道理，传递了对品质、修养和人生追求的深刻思考。 完成小练笔： 写一样你喜欢的植物，并说一说这种植物身上都有哪些难得可贵的精神。 作业设计 感谢您的观看 $$