3《桂花雨》第一课时（课件）-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版

桂花雨 课前导入 亲爱的同学们,大家好! 想象一下,在这个金色的秋天,你走进了一个被桂花香气包围的世界。阳光穿过稀疏的云层,洒在那些小巧的桂花上,仿佛给它们披上了一层金色的纱衣。每当微风轻拂,那些淡黄的小花就会轻轻摇曳,仿佛在低语,告诉你秋天的秘密。 而今天,我们要学习的课文,就是描绘这样一幅动人画面的——《桂花雨》。这不仅是一篇优美的散文,更是一个关于家乡、关于童年、关于记忆的故事。 同学们,你们是否还记得小时候,家里那棵每到秋天就会飘香的桂花树?是否还记得那阵阵的桂花香,如何轻轻地飘进你的心里,勾起你无数的回忆?今天,就让我们一起跟随作者的笔触,去感受那如诗如画的桂花雨,去回味那份只属于我们的,淡淡的乡愁和深深的怀念。 认识作者 琦君,原名潘希真,是一位生于1917年的杰出台湾当代女作家和散文家。她出生于浙江温州市瓯海区,自幼生活在一个充满古典文学气息的旧式家庭中。 父亲潘国纲的深厚文学底蕴对她产生了深远的影响,使得她在五岁起便开始接受严格的文学启蒙教育。随着年龄的增长,琦君的文学造诣日益深厚,诗词歌赋无所不精。 琦君的一生与文学紧密相连。她师从词学家夏承焘,深得其真传。她的作品多以散文和儿童故事为主,字里行间透露出对家乡、对亲人的深深眷恋和对生活的无限热爱。她的文字细腻、真挚,读来仿佛能够感受到那份从心底涌出的温暖与感动。 琦君的文学作品曾多次获奖,得到了广大读者和文学界的高度认可。她的代表作《桂花雨》更是以其独特的视角和深邃的情感打动了无数读者的心。除此之外,她还著有《永是有情人》、《水是故乡甜》、《万水千山师友情》等多部脍炙人口的散文集。 认识桂花 桂花,是木犀科木犀属的一种常绿乔木或灌木,以其优雅的外形和浓郁的香气闻名于世。它的树皮呈灰褐色,小枝黄褐色且无毛,叶片革质,形状多变,从椭圆形到长椭圆形,再到椭圆状披针形,都显得那么生动而独特。 每当秋季来临,桂花便绽放出它那小巧玲珑的花朵,花色丰富多样,有洁白、金黄、橙红等,每一朵都散发着令人陶醉的芳香,仿佛将整个秋天都染上了甜蜜的气息。 认识桂花 桂花,是木犀科木犀属的一种常绿乔木或灌木,以其优雅的外形和浓郁的香气闻名于世。它的树皮呈灰褐色,小枝黄褐色且无毛,叶片革质,形状多变,从椭圆形到长椭圆形,再到椭圆状披针形,都显得那么生动而独特。 每当秋季来临,桂花便绽放出它那小巧玲珑的花朵,花色丰富多样,有洁白、金黄、橙红等,每一朵都散发着令人陶醉的芳香,仿佛将整个秋天都染上了甜蜜的气息。 认识桂花 桂花,是木犀科木犀属的一种常绿乔木或灌木,以其优雅的外形和浓郁的香气闻名于世。它的树皮呈灰褐色,小枝黄褐色且无毛,叶片革质,形状多变,从椭圆形到长椭圆形,再到椭圆状披针形,都显得那么生动而独特。 每当秋季来临,桂花便绽放出它那小巧玲珑的花朵,花色丰富多样,有洁白、金黄、橙红等,每一朵都散发着令人陶醉的芳香,仿佛将整个秋天都染上了甜蜜的气息。 桂花原产于中国,特别在中国西南部及喜马拉雅山东段等地有着广泛的野生分布。经过长期的自然选择和人工栽培,桂花已产生了众多品种,如金桂、银桂、丹桂等,它们各自以其独特的花色和形态赢得了人们的喜爱。 桂花不仅在中国文化中占有重要地位,被视为崇高、贞洁、吉祥的象征,还因其独特的香气和药用价值而广泛应用于食品、饮料、香料和医药等领域。在园林中,桂花也常被用作行道树或庭院植物,为环境增添色彩和香气。 认识桂花 桂花,是木犀科木犀属的一种常绿乔木或灌木,以其优雅的外形和浓郁的香气闻名于世。它的树皮呈灰褐色,小枝黄褐色且无毛,叶片革质,形状多变,从椭圆形到长椭圆形,再到椭圆状披针形,都显得那么生动而独特。 每当秋季来临,桂花便绽放出它那小巧玲珑的花朵,花色丰富多样,有洁白、金黄、橙红等,每一朵都散发着令人陶醉的芳香,仿佛将整个秋天都染上了甜蜜的气息。 桂花原产于中国,特别在中国西南部及喜马拉雅山东段等地有着广泛的野生分布。经过长期的自然选择和人工栽培,桂花已产生了众多品种,如金桂、银桂、丹桂等,它们各自以其独特的花色和形态赢得了人们的喜爱。 桂花不仅在中国文化中占有重要地位,被视为崇高、贞洁、吉祥的象征,还因其独特的香气和药用价值而广泛应用于食品、饮料、香料和医药等领域。在园林中,桂花也常被用作行道树或庭院植物,为环境增添色彩和香气。 字词学习 箩筐 杭州 lu h ng 懂 兰 箩 婆 糕 (懂事) (兰花) (箩筐) (婆婆) (糕饼) 饼 浸 缠 茶 捡 (馅饼) (浸湿) (缠绕) (茶叶) (捡拾) 懂 兰 箩 婆 糕 (懂事) (兰花) (箩筐) (婆婆) (糕饼) 饼 浸 缠 茶 捡 (馅饼) (浸湿) (缠绕) (茶叶) (捡拾) 懂 兰 箩 婆 糕 (懂事) (兰花) (箩筐) (婆婆) (糕饼) 饼 浸 缠 茶 捡 (馅饼) (浸湿) (缠绕) (茶叶) (捡拾) 重点字指导 中间是秃宝盖 最底下是一个变形的木字 四字头要写得扁平一些 词义解释 “姿态”的意思是指物体呈现的样子,也可以指人的仪容仪表或精神状态。它可以形容物体的形状、动作或人的神情、风度等。 造句:她的优雅姿态和自信微笑使她在人群中脱颖而出。 “欣赏”的意思是指领略观赏,也指认为好和喜欢。它表示对某事物或某人的高度评价、喜爱和赞美。 造句:我非常欣赏这幅油画的色彩运用和细腻的笔触。 “盛开”的意思是指花朵茂盛地开放,形容花朵开得又多又好。 造句:春天的公园里,桃花、杏花、樱花等竞相盛开,吸引了无数游客前来观赏。 词义解释 “姿态”的意思是指物体呈现的样子,也可以指人的仪容仪表或精神状态。它可以形容物体的形状、动作或人的神情、风度等。 造句:她的优雅姿态和自信微笑使她在人群中脱颖而出。 “欣赏”的意思是指领略观赏,也指认为好和喜欢。它表示对某事物或某人的高度评价、喜爱和赞美。 造句:我非常欣赏这幅油画的色彩运用和细腻的笔触。 “盛开”的意思是指花朵茂盛地开放,形容花朵开得又多又好。 造句:春天的公园里,桃花、杏花、樱花等竞相盛开,吸引了无数游客前来观赏。 词义解释 “姿态”的意思是指物体呈现的样子,也可以指人的仪容仪表或精神状态。它可以形容物体的形状、动作或人的神情、风度等。 造句:她的优雅姿态和自信微笑使她在人群中脱颖而出。 “欣赏”的意思是指领略观赏,也指认为好和喜欢。它表示对某事物或某人的高度评价、喜爱和赞美。 造句:我非常欣赏这幅油画的色彩运用和细腻的笔触。 “盛开”的意思是指花朵茂盛地开放,形容花朵开得又多又好。 造句:春天的公园里,桃花、杏花、樱花等竞相盛开,吸引了无数游客前来观赏。 请同学们自由朗读课文,给课文划分部分,用自己的话概括课文内容,读准字音,读通句子。 边读边思考:桂花给作者带来了哪些美好的回忆? 初读感知 第一部分(1—2自然段):作者对桂花的热爱,源自于它那令人陶醉的迷人香气。 第二部分(3—6自然段):作者满怀期待地等待着摇桂花的时刻,而当那一刻到来时,就开始尽情享受着摇桂花带给来的无尽欢乐。 第三部分(7—8自然段):身在杭州的我,与远方的母亲共同怀念着家乡那独特的桂花香气,它成为了我们心中深深的乡愁。 阅读全文,说说桂花给作者带来了哪些美好的回忆。 童年时,“我”在故乡与父亲一同赏花,桂花的香气尤为让“我”着迷。在故乡的院子里,“我”常常协助大人们摇动那棵桂花树,享受那纷纷飘落的“桂花雨”。后来,我们迁居到杭州,“我”仍不忘给母亲带去桂花,以此唤起我们共同怀念的故乡童年时光的“摇花乐”和那份独特的桂花香气。 请同学们快速浏览课文,通过表格的形式,概括作者如何系统展现围绕桂花的美好回忆。 地点 美好回忆 段落 故乡 当我和父亲一同赏花时,我深深地被桂花那迷人的香味所吸引,它成为了我最钟爱的芬芳。 1-2 故乡 1.母亲怕台风影响桂花,没台风可以多收些给乡亲。 2.桂花盛开时,香气飘得很远。 3.我期待摇桂花,享受摇花乐趣。 4.晒干的桂花能做茶叶和糕饼。 3-6 杭州 1.我亲自到小山上拾取桂花,然后将其精心挑选后送给母亲。 2.我和母亲时常会回想起故乡的桂花,那份深深的思念萦绕在心头。 7-8 童年时,“我”与父亲一同欣赏桂花的美丽,分享着那份独特的芬芳,并将桂花赠予乡亲们。每当桂花盛开,我们便会摇动树枝,享受那飘洒的桂花雨。此外,我们还会用桂花制作香气四溢的茶叶和美味的糕饼。即使迁居到杭州,“我”依旧会拾起桂花,寄送给远方的母亲,让她也能感受到故乡的温暖与桂花的香气。 课文主要讲了一件什么事? 课堂小结 这节课你有什么收获? 经过今天对《桂花雨》一课的初步学习,我已经能够认识并熟练掌握本课中的生字,对课文中出现的生词也有了清晰的理解。在掌握了这些基础知识之后,我能够准确、流畅地朗读课文,并且能够在朗读中深切感受到作者对桂花深深的喜爱之情以及对故乡的思念之情。这堂课的学习不仅让我获得了新的知识,也加深了我对文章情感的理解。 1.抄写本课生字和词语; 2.与同桌说一说你回忆中的关于桂花的故事; 3.思考:为什么桂花给作者留下了如此深刻的印象。 作业设计 $$