第6课时 比较大小（导学案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

第6课时 比较大小（2） 课题 比较大小（2） 课型 新授课 设计说明 1. 认真准备上课用的教具，帮助学生更容易理解数字。 上课时，老师会依次拿出三个瓶子：首先拿出一个装有10个黄色小球的瓶子，教学生们数数；然后拿出一个装有15个蓝色小球的瓶子，让学生们猜猜蓝色小球有多少，并说出自己的理由；最后拿出一个装有58个红色小球的瓶子，让学生们试着估计数量，通过这个过程学会怎么描述数字的大小，提高对数字的敏感度。 2. 教学生们用准确、完整的语言来表达比较的结果。 在上课时，老师会引导学生用“稍微多些、稍微少些、多很多、少很多”等词来表达。让学生知道，在描述两个数字谁大谁小时，除了可以用“大于”“小于”“等于”这些数学符号，还可以用语言来描述，这样可以提高他们的说话能力。 学习目标 1. 通过直接比较，让学生清楚明白100以内数字的大小，并且能熟练使用“稍微多、稍微少、差别大、差得远”等词语来描述数字之间的大小差异。 2. 在上课的过程中，鼓励学生发现数学和日常生活的密切关系，感受生活的多样性，激发他们对生活的热爱和热情。 学习重点 学会用“稍微多些、稍微少些、明显增加、明显减少”这些词，来清楚表达数字变化的程度。 学习难点 理解“多一点、少一点、多很多、少很多”的区别。 学前准备 准备教具：先进的智能教学系统。 准备学习用品：红色、黄色、蓝色三种颜色的新型学习笔、可拼装的立体积木、多种颜色的圆形教学用品、透明的实验器材。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习旧知，导入新知。（5分钟） 1. 在括号里填上“多”或“少”。 85比58（多） 32比28（多） 15比20（少） 18比81（少） 2. 为了更准确地描述比较的结果，本节课我们将学习运用具体数字及百分比来精确表达差异。 1. 比较这两个数字的大小，在空格内填上正确的答案，然后告诉老师。 2. 明白这节课学到了哪些内容。 1. 数字排序结果如下： （1）57、46、38、35、29。 （2）58、69、76、79、88。 2. 填空答案： 在15、86、75这三个数中，比80稍微大的数是（86），比80稍微小的数是（75），比80小很多的数是（15）。 3. 选择答案： 明明的钱比方方（②少一些），圆圆的钱比明明（④多得多），明明的钱比圆圆（④少得多），方方的钱比明明（①多一些）。 4. 圈出正确的答案： 29比（20）少一些 55比（56）多一些 65比（50）多得多 46比（47）少得多 5. 猴妈妈可能摘了38个桃。在38下面画“√”。 二、探究新知。（20分钟） 1. 请同学们观察，这是一个装有10个黄色球的瓶子。 瓶子里共有10个黄色球。 2. 现在，请看这个装有蓝色球和红色球的瓶子。 请估算瓶子里大约有多少个球。 3. 我们来学习估算的方法。 首先，数出10个球作为标准，然后估算瓶子里大概有几个这样的10个作为标准。 4. 观察并比较： （1）分别比较蓝色球和红色球的数量与黄色球的数量。 （2）描述比较的结果。 （3）选择“稍微多”或“多很多”来描述相应的比较结果。 5. 同样地，理解“稍微少”和“少很多”的概念。 6. 在生活中，我们常用语言描述数字之间的大小关系，比如：“这个班级有30个学生，那个班级有50个学生，后者比前者多了20个学生。” 1. 看图，快点数出瓶子里的黄色球有多少，记在心里。 2. 仔细看后，猜猜瓶子里蓝色球和红色球各有多少个。 3. 学会怎么大概猜数量。 4. 比较装蓝色球和红色球的瓶子，和装黄色球的瓶子： （1）看后发现蓝色球和红色球都比黄色球多，但多的不一样多。 （2）用话说出比较的结果，并在小组里说说。 （3）说清楚蓝色球比黄色球多，红色球比黄色球多很多。 5. 一个个比，黄色球比蓝色球少一点，比红色球少很多，蓝色球比红色球少很多。 6. 用生活中的例子，练习用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说明两个数量谁大谁小。 三、巩固练习。（10分钟） 1. 打开教材，翻到43页，试着做做上面的题目。 2. 三个小伙伴参加了跳绳比赛，小华跳了25下，小红跳的次数比小华稍微多一些，小玲跳的次数比小华多很多。你猜猜看，小红和小玲分别跳了多少下？ 理解问题的内容，自己思考做习题，完成后让别人检查并改正。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂总结。（5分钟） 1. 本节课我们掌握了以下重点内容。 2. 下一节课，请同学们提前准备好相关资料。 说说自己学到了哪些知识。 五、教学板书 比较大小（2） 六、教学反思 这些词是让小朋友们学会比较东西的，刚上学的小朋友可能不太懂。老师教这些词的时候，不会直接告诉孩子们意思，而是先让小朋友们看几堆大小不同的小球。通过比较这些小球的数量，小朋友们可以清楚地看到多和少是有所不同的。这样，小朋友们就能自然地明白这些词，并且学会用它们来说明比较的结果，从而提高他们的表达能力。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$