精品解析：山东省滨州市惠民县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

山东省滨州市惠民县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1．本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷（选择题共50分） 一、在下列每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题2分，共50分） 1. 2023年8月15日，是我国首个全国____日。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，是关系党的使命宗旨的重大政治问题，是关系民生福祉的重大社会问题。（ ） A. 生态 B. 低碳 C. 文明 D. 环保 【答案】A 【解析】 【详解】时事题，解析略。 2. 2023年12月26日，习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上指出，毛泽东同志是马克思主义中国化的伟大开拓者、____事业的伟大奠基者，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。（ ） A. 中国小康社会 B. 中国特色社会主义现代化 C. 中国式现代化 D. 中国社会主义现代化建设 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 据中国载人航天工程办公室消息，中国载人月球探测任务新飞行器名称已经确定，新一代载人飞船命名为“____”，月面着陆器命名为“揽月”。（ ） A. 梦天 B. 梦舟 C. 天宫 D. 玉兔 【答案】B 【解析】 【详解】时事题，解析略。 4. 2024年2月3日，2024年中央一号文件《中共中央国务院关于学习运用“____、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》发布，提出有力有效推进乡村振兴“路线图”。这是党的十八大以来第个指导“三农”工作的一号文件。（ ） A. 美丽乡村11 B. 乡村振兴12 C. 千村示范12 D. 共同富裕11 【答案】C 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 5. 2024年4月19日， 成立大会在北京八一大楼隆重举行。 A. 中国人民解放军信息支援部队 B. 中国人民解放军军事航天部队 C. 中国人民解放军网络空间部队 D. 中国人民解放军联勤保障部队 【答案】A 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 6. 针对下列烦恼有效的建议是（ ） 烦恼 建议 ① 痘痘又多了，丑死了 悦纳生理变化 ② 有心里话不愿对别人讲，但又希望有人能理解我 积极面对和正确处理心理矛盾 ③ 和同学讨论问题时，自己的想法常常不被认同 要独立思考，不要管别人怎么想 ④ 总觉得自己很多方面都不如别的同学优秀 不要和比自己优秀的同学交往 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的烦恼、独立思维、接纳自己。 ①：青春痘是青春期的正常生理现象，有同学认为痘痘又多了，丑死了，需要悦纳生理变化，①正确； ②：有心里话不愿对别人讲，但又希望有人理解我，需要积极面对和正确处理心理矛盾，②正确； ③：和同学讨论问题时，自己的想法常常不被认同，需要独立思考，要考虑他人合理的建议，③错误； ④：总觉得自己很多方面都不如别的同学优秀，需要悦纳自己，积极与同学交往，④错误； 故本题选A。 7. 21世纪需要的是具备“4C”能力的人才，Critical Thinking and Problem（批判性思辨与解决问题的能力）、Communication（沟通能力）、Creativity andInnovation（创造力与创新）、Collaboration（团队合作能力）。以下不能体现上述要求的是（ ） A. 有批判性思维，勇于挑战一切，提升解决问题的能力 B. 学校学习生活之余热心社会公益，提升沟通能力 C. 每个人都可以是创新者，要勇于创新 D. 要正确处理好个体与集体的关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查创造潜力、沟通、批判性思维、集体的相关知识。 A：该项体现了批判性思辨与解决问题的能力，故A正确； B：该项体现了沟通能力，故B正确； C：该项体现了创造力与创新，故C正确； D：该项未体现团队合作，只是解释了个人与集体之间的关系，故D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 8. 下面是青春期心理状态的几种分析，解读不正确的是（ ） 序号 烦恼 微点评 ① 脸上的粉刺又多了，太难看了 闭锁心理 ② 有心里话不愿对别人讲，但又希望有人理解我 矛盾心理 ③ 和同学讨论问题时，自己的想法常常不被认同 从众心理 ④ 总觉得自己很多方面都不如别的同学优秀 逆反心理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 ①④：青春期脸上的粉刺增多是正常情况，为此感到难看，总觉得自己很多方面都不如别的同学优秀，都是自卑的心理表现，故①④说法错误； ②：心里话不愿对别人讲，但又希望有人理解我，属于闭锁与开放的矛盾心理，故②说法正确； ③：和同学讨论问题时，自己都能认同其他同学的想法，是缺乏自信的盲目从众心理，故③说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 9. 九年级（3）班的主题班会课上，老师向同学们展示出了一幅漫画，老师想通过下图漫画启示我们（ ） ①做最好的自己，要重视他人的评价和看法 ②寻找自己的优点，最大限度展示自己才华 ③个人的力量是有限的，学会与他人合作，更好发挥优势 ④在集体的平台上，展示和发展个性，不断认识完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体。 ③④：漫画中每根手指都有自己的作用，启示我们个人的力量是有限的，学会与他人合作，更好发挥优势，在集体的平台上，展示和发展个性，不断认识完善自我，故③④正确； ①②：说法正确，但与题干主旨不符合，故①②排除； 故本题选D。 10. 学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.6% 97.7% 18.95 是:36.7%；否:63.3% 该调查结果说明（ ） A. 中学生尽管非常渴望与异性交往，但这不利于青春期身心健康成长 B. 中学生能够认识到与异性交往的必要性 C. 异性交往时不能主动大方地公开进行，要低调一些 D. 与异性交往是对我们的考验，要守住不能萌生朦胧情感这个底线 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 A：异性之间正常交往有利于促进男女同学身心健康，故A说法错误； B：依据题文描述，题文中的数据表明，中学生能够认识到与异性交往的必要性，故B说法正确； C：异性交往需要主动大方的交往方式，故C说法错误； D：进入青春期，对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，故D说法错误； 故本题选B。 11. 在高铁车厢内，午间旅客们很疲惫正在休息。但是有两个人特别有精神，一直在大声聊天，当聊到开心事时还放声大笑。旁边一位旅客忍无可忍，双方争吵起来。这件事提醒我们（ ） ①情绪的表达关乎情商高底，并进而影响外部人际关系 ②表达情绪时要注意他人的感受 ③情绪表达能缓解自身压力，可以在公共场所尽情释放 ④公共场所面对此类情况时，尽量不要去制止，以免得罪对方，进而激化矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①：人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故①正确； ②：情绪的表达要以恰当的方式表达出来，注意他人的感受，故②正确； ③：表达情绪要注意时间、地点、场合，不能在公共场合尽情释放，故③错误； ④：面对此类情况要主动去调节矛盾，伸张正义，共同营造和谐的社会，故④错误； 故本题选A。 12. 2023年2月6日凌晨，土耳其南部发生强烈地震，金坛区蓝天救援队队长何云得知消息后，立即主动报名并首次参与国际救援行动。某校初中生小野得知这一消息后也请父母帮助，想给他们捐助一些自己的零花钱。这给我们的启示是（ ） ①作为中学生虽然年纪还小，但也应该积极报名参与援救工作 ②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ③国外的事情与我们距离太远，中国还有很多灾难需要去捐助 ④我们应传递正能量，让世界更美好 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ②④：救援队队长何云和初中生小野的表现是关爱他人、与人为善的表现，启示我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德，传递情感正能量，让世界更美好，故②④符合题意； ①：中学生年纪还小，“也应该报名参与援救工作”的说法不符合实际，故①错误； ③：我们要树立人类命运共同体意识，不能只管自己的事，故③错误； 故本题选C。 13. 课堂上小淘回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。如下表： 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练合唱的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我的个子高，但我擅长声乐，站在第一排能更好地展示。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 下列观点正确的是（ ） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有共同的规则 ②要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ③与集体需要相比，个人需要是微不足道的 ④集体利益与个体利益之间存在矛盾时，应果断放弃个人利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体意愿。 ①②：小淘在集体生活中的冲突事件做到表现说明在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有共同的规则，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故①②符合题意； ③：与集体需要相比，个人也是重要的，不是微不足道的，故③错误； ④：集体利益与个体利益之间存在矛盾时，以集体利益为重，但不一定必须放弃个人利益，故④错误； 故本题选A。 14. 近年来，随着城市化范围的不断扩大，为了公共利益，乡村改造步伐也不断提高，部分农村房屋被划入拆迁范围。但有时由于拆迁补偿与被拆迁户的可接受补偿数存在落差，产生了个别“钉子户”,从而引发矛盾和冲突。这类矛盾和冲突属于（ ） A. 集体规则与个人意愿之间的矛盾和冲突 B. 集体利益与个人利益之间的矛盾和冲突 C. 集体内部个人之间的矛盾和冲突 D. 集体与小群体的矛盾和冲突 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守集体规则。 A：材料中，部分农村房屋被划入拆迁范围，这属于集体的规则。但有时由于拆迁补偿与被拆迁户的可接受补偿数存在落差，产生了个别“钉子户”,从而引发矛盾和冲突。这类矛盾和冲突属于集体规则与个人意愿之间的矛盾和冲突，故A说法正确； B：材料强调的是集体规则，故B与题不符； C：这与题文的主旨内容不符，故C与题不符； D：材料没有体现出小群体的内容，故D与题不符； 故本题选A。 15. 个体与群体的关系问题，历来是两种文明冲突的焦点问题。有些国家奉行个人主义价值观，将个体利益视为最高价值追求，容易导致个体与群体的割裂与冲突；中国则将集体主义作为社会主义的核心价值理念，将所有个体组成的集体视为最高价值追求，力求个体与集体的和谐共生。以下对个人与集体两者关系的理解不正确的是（ ） A. 个人是形成集体的前提和基础，集体则为个人发展提供必要环境和保障 B. 个人与集体相互依存、不可分割，个人离不开集体，集体也离不开个人 C. 个人与集体存在着统一的一面，也存在着冲突的一面 D. 个人就是集体，集体就是个人，二者不分彼此 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ABC：结合课本知识可知，个人是形成集体的前提和基础，集体则为个人发展提供必要环境和保障；个人与集体相互依存、不可分割，个人离不开集体，集体也离不开个人；个人与集体存在着统一的一面，也存在着冲突的一面，故ABC说法正确； D：这混淆了个人与集体的界限，故D说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 16. 下面四个群体中与其他三个性质不同的是（ ） A. 班级里几个喜欢航模的同学经常聚到一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起玩航模 B. 班级里几个“留守儿童”想爸爸妈妈时，就聚在一起交流，后来他们关系越来越好 C. 大刘等几个同学很讲义气，他们发誓“有福同享，有难同当。”生活中彼此以“兄弟”相称 D. 省里要组织“数学竞赛”了，学校里数学成绩好的同学一起积极备战，虽然班级不同但兴趣相投 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体。 ABD：根据所学，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，据此，ABD属于集体中的小群体，性质相同，不符合题意； C：大刘等几个同学很讲义气，生活中彼此以“兄弟”相称，这是小团体主义，与其他三个性质不同，故C符合题意； 故本题选C。 17. 在一次班会上，小福和小闽就“美好集体我希望”这一主题发表了各自的看法： 小福 我希望的集体是:在日常学习生活中，大家能够团结协作、相互交流、互帮互助。 小闽 我希望的集体是:大家能够齐心协力为了共同的目标而努力，有良好、轻松的氛围和充满友爱的环境。 上述两位同学希望的美好集体是（ ） ①民主的、公正的②充满活力的③充满关怀与友爱的④善于合作的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ③：大家能够齐心协力为了共同的目标而努力，有良好、轻松的氛围和充满友爱的环境，说明该同学希望的美好集体是充满关怀与友爱的，故③符合题意； ④：在日常学习生活中，大家能够团结协作、相互交流、互帮互助，说明该同学希望的美好集体是善于合作的，故④符合题意； ①②：两位同学的看法没有体现美好集体是民主的、公正的；充满活力的，故①②不符合题意； 故本题选D。 18. 2024年3月17日，中国队在2023——2024赛季国际滑联短道速滑世锦赛中以4枚金牌完美收官。在谈到本次世锦赛的成绩时，刘少林、刘少昂兄弟说：“短道赛场没有团结，就没有冠军。”老将范可新说：“每个人做好自己，团队才更好。”这说明（ ） ①千人同心，则得千人之力②美好的集体是善于合作的 ③集体的荣誉离不开每个人的努力④放弃个人利益才能维护集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的荣誉、个人利益与集体利益的关系、集体力量的来源、美好集体的特征。 ①②③：“千人同心，则得千人之力”，强调团结合作的重要性；“短道赛场没有团结，就没有冠军”、“每个人做好自己，团队才更好”，谈到比赛成绩时三位运动员的话，共同说明了美好的集体是善于合作的，集体的荣誉离不开每个人的努力。故①②③符合题意： ④：在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。故④说法错误； 故本题选A。 19. 九年级（3）班的同学在校级篮球比赛中做了如下图的部署，经过努力，他们夺得了冠军，该班成为学校篮球运动的特色班集体。这表明（ ） ①要从集体利益出发，积极承担集体的责任 ②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人 ③集体需要团结合作，民主制定集体的规则 ④在集体中，个人利益和集体利益总是一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①②：根据所学，集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人，据此，题文内容说明要从集体利益出发，积极承担集体的责任，体现了集体中没有旁观者，人人都是集体的主人，故①②符合题意； ③：在题文中未涉及，故③不符合题意； ④：个人利益和集体利益在根本是一致的，但有时也会发生矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 20. 《中华人民共和国无障碍环境建设法》已于2023年9月1日实施。对漫画《让生活无碍》理解，下列说法正确的是（ ） A. 法律比道德更能保障人们的生活 B. 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 C. 有了法治护航，生活必将无碍 D. 我国坚持以公民为中心的发展思想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 A：国家和社会治理需要道德和法律共同发挥作用，法律和道德都能保障人们的生活，故A说法错误； B：漫画中无障碍环境建设法的实施，表明每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，故B说法正确； C：“必将”说法夸大了法治的作用，故C说法错误； D：我国坚持以人民为中心的发展思想，故D说法错误； 故本题选B。 21. “治安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 人民法院依法判处某恶性伤人者有期徒刑10年 B. 影院工作人员对大声喧哗者反复进行批评教育 C. 国家出台《中华人民共和国爱国主义教育法》 D. 城管执法人员上门调解邻里因房屋翻新产生的纠纷 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：结合所学知识可知，法律区别于道德最主要的特征是法律由国家强制力保证实施。人民法院依法判处某恶性伤人者有期徒刑10年，体现了国家强制力，故A符合题意； B：影院工作人员对大声喧哗者反复进行批评教育，这是道德层面的教育引导，不是法律强制；故B不符合题意； C：国家出台法律，强调的是立法，没有体现强制力；故C不符合题意； D：城管执法人员上门调解纠纷，更多的是通过调解的方式解决问题，也不是法律强制力的体现；故D不符合题意； 故本题选A。 22. 下图是某校“建设平安校园”宣传栏一角。落实漫画中的要求，你认为学校应该（ ） A. 完善保护未成年人的法律法规 B. 开展学生“法治教育”专题讲座 C. 倡导学生加强锻炼，呵护身体 D. 加强对校园欺凌行为执法力度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学校保护的相关知识。 A：完善保护未成年人的法律法规属于国家机关的职责，故A不符合题意； B：面对校园欺凌，学校应开展学生“法治教育”专题讲座，故B说法正确； C：题干与爱护身体无关，故C不符合题意； D：加强对校园欺凌行为执法力度属于国家机关的职责，故D不符合题意； 故本题选B。 23. 为了更好地预防未成年人犯罪，江苏拟修订地方法规。2024年3月26日，《江苏省预防未成年人犯罪条例（修订草案）》提请江苏省十四届人大常委会第八次会议审议。这说明（ ） A. 预防未成年人犯罪需发挥法律的作用 B. 国家权力机关依法行使国家立法权 C. 保护未成年人的责任主要由人大承担 D. 该法律是未成年人的根本活动准则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 A：《江苏省预防未成年人犯罪条例（修订草案）》提请江苏省十四届人大常委会第八次会议审议，说明预防未成年人犯罪需发挥法律的作用，故A说法正确； B：江苏省人大依法行使地方立法权，故B说法错误； C：保护未成年人人人有责，故C说法错误； D：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，故D说法错误； 故本题选A。 24. 民法典被誉为“社会生活的百科全书”和“保障民事权利的宣言书”。要让民法典走进生活，中学生应该做到（ ） ①只要合法权益受到侵犯，就依靠民法典来维权 ②积极学习民法典，提高自身法治素养 ③积极向身边的人宣传民法典的内容 ④自觉遵守民法典，依法规范自身行为 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊法守法。 ②③④：要让民法典走进生活，中学生应该做到积极学习民法典，提高自身法治素养，自觉遵守民法典，依法规范自身行为，积极向身边的人宣传民法典的内容，增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者，故②③④说法正确； ①：“只要”说法太绝对，故①说法错误； 故本题选B。 25. 近年来，校园的霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为，央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） ①主动学法、用法，自觉遵纪守法②积极行使权利，学会自我保护 ③举报校园霸凌者，维护校园安定④坚持完善各项制度，减少校园霸凌 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事的相关知识。 ①②③：根据所学，依法办事，就要遵守各种法律、法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，据此，从法律角度看，这要求我们青少年主动学法、用法，自觉遵纪守法，积极行使权利，学会自我保护，举报校园霸凌者，维护校园安定，故①②③说法正确； ④：完善各项制度，不是对青少年的要求，故④说法错误； 故本题选A。 II卷（非选择题共50分） 二、非选择题（第26题12分，第27题10分，第28题14分，第29题14分。共50分） 26. 青春有格寻榜样前行 材料一 微尘 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元······这对热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名、无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。 （1）“微尘”身上哪些优秀品质值得学习？ 材料二 观点我评析 观点一：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？ 观点二：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起的，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。 （2）如何看待上述观点？ （3）结合课本知识，请谈一谈，我们在学习和生活中如何做到“止于至善”？ 【答案】（1）助人为乐、关爱他人、止于至善。 （2）①观点一说明要做到“止于至善”就应该养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②观点二体现的是一个人要有远大的志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。 （3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【分析】考点考查：关爱他人、止于至善。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用助人为乐、关爱他人的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一对中年夫妇以“微尘”为名向印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元→可链接助人为乐； 关键词②：“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……→可链接助人为乐、关爱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：独善其身，方能“止于至善”→可链接止于至善； 关键词②：我们在社会中生活，仅仅独善其身是不够的→可链接要有远大理想，勇于承担社会责任，为国家建设奉献力量等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要如何做到止于至善的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们在学习和生活中如何做到“止于至善”→可链接止于至善的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 关注集体、共同成长 材料一 让和声更美：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力最好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （1）如何让集体的和声更美？ 材料二 “木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。 （2）请运用我与集体共成长的知识，说明勇于承担责任的意义？ 【答案】（1）①每个人要尽力做好自己，遵守规则； ②对于集体要求中的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议； ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ④坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ⑤在集体生活中，学会处理与他人的关系。 ⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （2）①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②学会承担责任，是自我磨砺的过程。③有助于我们正确地做事，提高能力，获得认可和尊重，扩大自我成长的空间。④可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 【解析】 【分析】考点考查：单音与和声、建设美好集体。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查如何让集体的和声更美，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力→可链接在集体中承担责任的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 法律在我身边 为提高法治素养，七年级某班开展了“我们与法律同行”普法系列宣传活动。 《中华人民共和国未成年人保护法》相关链接 该法已由中华人民共和国第十三届全国人大常委会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过，自2021年6月1日起施行。 第三十九条对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 第一百二十八条国家机关工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊，损害未成年人合法权益的，依法给予处分 （1）结合以上材料，分析如何体现法律的特征？ （2）根据材料，结合所学知识法律具有怎样的作用？ 【答案】（1）①第十三届全国人民代表大会常务委会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过了《中华人民共和国未成年人保护法》，体现了法律是由国家制定或认可的； ②对严重的欺凌行为，应及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理，体现了对全体社会成员具有普遍约束力。 ③国家机关工作人员玩忽职守，损害未成年人合法权益的，依法给予处分，体现出法律靠国家强制力保证实施。 （2）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么、不应当做什么。③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征和作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：第十三届全国人民代表大会常务委会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过了《中华人民共和国未成年人保护法》→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词②：对严重的欺凌行为，应及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 关键词③：国家机关工作人员玩忽职守，损害未成年人合法权益的，依法给予处分→法律靠国家强制力保证实施； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容→可链接法律的作用的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 法律伴我行 材料一 【聚民意立良法】 2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》聚焦我国未成年人网络保护面临的新形势新问题，系统构建了未成年人网络保护规则体系，为加强未成年人网络保护提供了有力制度保障，标志着我国未成年人网络保护法制建设和保护能力迈入新的阶段。《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面构筑未成年人网络安全屏障。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。 （1）请根据材料，运用法律为我们护航知识阐述为什么出台《未成年人网络保护条例》？ 材料二 【共建共治，“未”爱护航】 未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治突出问题，持续净化网络环境；加大网络执法力度，重举整治危害未成年人身心健康的突出问题等。检察机关以《条例》的贯彻为契机，进一步加强检察司法保护，为未成年人营造清朗安全的网络环境。学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，使其网络法治素养得到全面提升。社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围。只有积极凝聚各方力量，构建多方参与的网络保护工作格局，才能共同汇聚未成年人网络保护强大合力。 （2）请根据【共建共治，“未”爱护航】的内容，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人网络保护强大合力。 （3）法律为我们的健康成长保驾护航，我们也应该不断学习法律依法办事。在学习和生活中青少年如何做到依法办事？ 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 ③保护未成年人合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ④有利于落实依法治国基本方略； ⑤有利于维护良好的网络环境 （2）①国家要完善立法，为未成年人网络保护提供法律依据； ②政府有关部门要严格执法，为未成年人打造良好的网络环境； ③网络平台要依法经营，加强审核，营造清朗的网络空间； ④家长要履行监护人的责任，避免未成年人沉溺网络； ⑤未成年人要恪守道德与法律，做一名理性的网络参与者。 （3）①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫着。 【解析】 【分析】考点考查：依法治国、保护未成年人合法权益。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人特殊保护的相关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《条例》的出台也促进了我国法治的现代化→可链接落实依法治国基本方略； 关键词②：《未成年人网络保护条例》是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法→可链接对未成年人进行特殊保护的原因； 关键词③：《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系→可链接维护良好的网络环境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、社会和青少年，需要运用保护未成年人合法权益六道防线的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家网信办加大网络执法力度→可链接对未成年人政府保护； 关键词②：检察机关以进一步加强检察司法保护→可链接对未成年人司法保护； 关键词③：学校要将网络素养教育纳入素质教育内容→可链接对未成年人学校保护； 关键词：社会开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围→可链接对未成年人社会保护；； 关键词：构建多方参与的网络保护工作格局→可链接国家要完善立法+网络平台要依法经营+家长要履行监护人的责任+未成年人加强自身保护，恪守道德与法律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何依法办事，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省滨州市惠民县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1．本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷（选择题共50分） 一、在下列每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题2分，共50分） 1. 2023年8月15日，是我国首个全国____日。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，是关系党的使命宗旨的重大政治问题，是关系民生福祉的重大社会问题。（ ） A. 生态 B. 低碳 C. 文明 D. 环保 2. 2023年12月26日，习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上指出，毛泽东同志是马克思主义中国化的伟大开拓者、____事业的伟大奠基者，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。（ ） A. 中国小康社会 B. 中国特色社会主义现代化 C. 中国式现代化 D. 中国社会主义现代化建设 3. 据中国载人航天工程办公室消息，中国载人月球探测任务新飞行器名称已经确定，新一代载人飞船命名为“____”，月面着陆器命名为“揽月”。（ ） A. 梦天 B. 梦舟 C. 天宫 D. 玉兔 4. 2024年2月3日，2024年中央一号文件《中共中央国务院关于学习运用“____、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》发布，提出有力有效推进乡村振兴“路线图”。这是党的十八大以来第个指导“三农”工作的一号文件。（ ） A. 美丽乡村11 B. 乡村振兴12 C. 千村示范12 D. 共同富裕11 5. 2024年4月19日， 成立大会在北京八一大楼隆重举行。 A. 中国人民解放军信息支援部队 B. 中国人民解放军军事航天部队 C. 中国人民解放军网络空间部队 D. 中国人民解放军联勤保障部队 6. 针对下列烦恼有效的建议是（ ） 烦恼 建议 ① 痘痘又多了，丑死了 悦纳生理变化 ② 有心里话不愿对别人讲，但又希望有人能理解我 积极面对和正确处理心理矛盾 ③ 和同学讨论问题时，自己的想法常常不被认同 要独立思考，不要管别人怎么想 ④ 总觉得自己很多方面都不如别的同学优秀 不要和比自己优秀的同学交往 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 21世纪需要的是具备“4C”能力的人才，Critical Thinking and Problem（批判性思辨与解决问题的能力）、Communication（沟通能力）、Creativity andInnovation（创造力与创新）、Collaboration（团队合作能力）。以下不能体现上述要求的是（ ） A. 有批判性思维，勇于挑战一切，提升解决问题的能力 B. 学校学习生活之余热心社会公益，提升沟通能力 C. 每个人都可以是创新者，要勇于创新 D. 要正确处理好个体与集体的关系 8. 下面是青春期心理状态的几种分析，解读不正确的是（ ） 序号 烦恼 微点评 ① 脸上的粉刺又多了，太难看了 闭锁心理 ② 有心里话不愿对别人讲，但又希望有人理解我 矛盾心理 ③ 和同学讨论问题时，自己的想法常常不被认同 从众心理 ④ 总觉得自己很多方面都不如别的同学优秀 逆反心理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 9. 九年级（3）班的主题班会课上，老师向同学们展示出了一幅漫画，老师想通过下图漫画启示我们（ ） ①做最好的自己，要重视他人的评价和看法 ②寻找自己的优点，最大限度展示自己才华 ③个人的力量是有限的，学会与他人合作，更好发挥优势 ④在集体的平台上，展示和发展个性，不断认识完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.6% 97.7% 18.95 是:36.7%；否:63.3% 该调查结果说明（ ） A. 中学生尽管非常渴望与异性交往，但这不利于青春期身心健康成长 B. 中学生能够认识到与异性交往的必要性 C. 异性交往时不能主动大方地公开进行，要低调一些 D. 与异性交往是对我们的考验，要守住不能萌生朦胧情感这个底线 11. 在高铁车厢内，午间旅客们很疲惫正在休息。但是有两个人特别有精神，一直在大声聊天，当聊到开心事时还放声大笑。旁边一位旅客忍无可忍，双方争吵起来。这件事提醒我们（ ） ①情绪的表达关乎情商高底，并进而影响外部人际关系 ②表达情绪时要注意他人的感受 ③情绪表达能缓解自身压力，可以在公共场所尽情释放 ④公共场所面对此类情况时，尽量不要去制止，以免得罪对方，进而激化矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. 2023年2月6日凌晨，土耳其南部发生强烈地震，金坛区蓝天救援队队长何云得知消息后，立即主动报名并首次参与国际救援行动。某校初中生小野得知这一消息后也请父母帮助，想给他们捐助一些自己的零花钱。这给我们的启示是（ ） ①作为中学生虽然年纪还小，但也应该积极报名参与援救工作 ②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ③国外的事情与我们距离太远，中国还有很多灾难需要去捐助 ④我们应传递正能量，让世界更美好 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 13. 课堂上小淘回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。如下表： 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练合唱的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我的个子高，但我擅长声乐，站在第一排能更好地展示。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 下列观点正确的是（ ） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有共同的规则 ②要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ③与集体需要相比，个人需要是微不足道的 ④集体利益与个体利益之间存在矛盾时，应果断放弃个人利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 近年来，随着城市化范围的不断扩大，为了公共利益，乡村改造步伐也不断提高，部分农村房屋被划入拆迁范围。但有时由于拆迁补偿与被拆迁户的可接受补偿数存在落差，产生了个别“钉子户”,从而引发矛盾和冲突。这类矛盾和冲突属于（ ） A. 集体规则与个人意愿之间的矛盾和冲突 B. 集体利益与个人利益之间的矛盾和冲突 C. 集体内部个人之间的矛盾和冲突 D. 集体与小群体的矛盾和冲突 15. 个体与群体的关系问题，历来是两种文明冲突的焦点问题。有些国家奉行个人主义价值观，将个体利益视为最高价值追求，容易导致个体与群体的割裂与冲突；中国则将集体主义作为社会主义的核心价值理念，将所有个体组成的集体视为最高价值追求，力求个体与集体的和谐共生。以下对个人与集体两者关系的理解不正确的是（ ） A. 个人是形成集体的前提和基础，集体则为个人发展提供必要环境和保障 B. 个人与集体相互依存、不可分割，个人离不开集体，集体也离不开个人 C. 个人与集体存在着统一的一面，也存在着冲突的一面 D. 个人就是集体，集体就是个人，二者不分彼此 16. 下面四个群体中与其他三个性质不同的是（ ） A. 班级里几个喜欢航模的同学经常聚到一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起玩航模 B. 班级里几个“留守儿童”想爸爸妈妈时，就聚在一起交流，后来他们关系越来越好 C. 大刘等几个同学很讲义气，他们发誓“有福同享，有难同当。”生活中彼此以“兄弟”相称 D. 省里要组织“数学竞赛”了，学校里数学成绩好的同学一起积极备战，虽然班级不同但兴趣相投 17. 在一次班会上，小福和小闽就“美好集体我希望”这一主题发表了各自的看法： 小福 我希望的集体是:在日常学习生活中，大家能够团结协作、相互交流、互帮互助。 小闽 我希望的集体是:大家能够齐心协力为了共同的目标而努力，有良好、轻松的氛围和充满友爱的环境。 上述两位同学希望的美好集体是（ ） ①民主的、公正的②充满活力的③充满关怀与友爱的④善于合作的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 2024年3月17日，中国队在2023——2024赛季国际滑联短道速滑世锦赛中以4枚金牌完美收官。在谈到本次世锦赛的成绩时，刘少林、刘少昂兄弟说：“短道赛场没有团结，就没有冠军。”老将范可新说：“每个人做好自己，团队才更好。”这说明（ ） ①千人同心，则得千人之力②美好的集体是善于合作的 ③集体的荣誉离不开每个人的努力④放弃个人利益才能维护集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 19. 九年级（3）班的同学在校级篮球比赛中做了如下图的部署，经过努力，他们夺得了冠军，该班成为学校篮球运动的特色班集体。这表明（ ） ①要从集体利益出发，积极承担集体的责任 ②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人 ③集体需要团结合作，民主制定集体的规则 ④在集体中，个人利益和集体利益总是一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 《中华人民共和国无障碍环境建设法》已于2023年9月1日实施。对漫画《让生活无碍》理解，下列说法正确的是（ ） A. 法律比道德更能保障人们的生活 B. 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 C. 有了法治护航，生活必将无碍 D. 我国坚持以公民为中心的发展思想 21. “治安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 人民法院依法判处某恶性伤人者有期徒刑10年 B. 影院工作人员对大声喧哗者反复进行批评教育 C. 国家出台《中华人民共和国爱国主义教育法》 D. 城管执法人员上门调解邻里因房屋翻新产生的纠纷 22. 下图是某校“建设平安校园”宣传栏一角。落实漫画中的要求，你认为学校应该（ ） A. 完善保护未成年人的法律法规 B. 开展学生“法治教育”专题讲座 C. 倡导学生加强锻炼，呵护身体 D. 加强对校园欺凌行为执法力度 23. 为了更好地预防未成年人犯罪，江苏拟修订地方法规。2024年3月26日，《江苏省预防未成年人犯罪条例（修订草案）》提请江苏省十四届人大常委会第八次会议审议。这说明（ ） A. 预防未成年人犯罪需发挥法律的作用 B. 国家权力机关依法行使国家立法权 C. 保护未成年人的责任主要由人大承担 D. 该法律是未成年人的根本活动准则 24. 民法典被誉为“社会生活的百科全书”和“保障民事权利的宣言书”。要让民法典走进生活，中学生应该做到（ ） ①只要合法权益受到侵犯，就依靠民法典来维权 ②积极学习民法典，提高自身法治素养 ③积极向身边的人宣传民法典的内容 ④自觉遵守民法典，依法规范自身行为 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 25. 近年来，校园的霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为，央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） ①主动学法、用法，自觉遵纪守法②积极行使权利，学会自我保护 ③举报校园霸凌者，维护校园安定④坚持完善各项制度，减少校园霸凌 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ II卷（非选择题共50分） 二、非选择题（第26题12分，第27题10分，第28题14分，第29题14分。共50分） 26. 青春有格寻榜样前行 材料一 微尘 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元······这对热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名、无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。 （1）“微尘”身上哪些优秀品质值得学习？ 材料二 观点我评析 观点一：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？ 观点二：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起的，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。 （2）如何看待上述观点？ （3）结合课本知识，请谈一谈，我们在学习和生活中如何做到“止于至善”？ 27. 关注集体、共同成长 材料一 让和声更美：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力最好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （1）如何让集体的和声更美？ 材料二 “木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。 （2）请运用我与集体共成长的知识，说明勇于承担责任的意义？ 28. 法律在我身边 为提高法治素养，七年级某班开展了“我们与法律同行”普法系列宣传活动。 《中华人民共和国未成年人保护法》相关链接 该法已由中华人民共和国第十三届全国人大常委会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过，自2021年6月1日起施行。 第三十九条对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 第一百二十八条国家机关工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊，损害未成年人合法权益的，依法给予处分 （1）结合以上材料，分析如何体现法律的特征？ （2）根据材料，结合所学知识法律具有怎样的作用？ 29. 法律伴我行 材料一 【聚民意立良法】 2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》聚焦我国未成年人网络保护面临的新形势新问题，系统构建了未成年人网络保护规则体系，为加强未成年人网络保护提供了有力制度保障，标志着我国未成年人网络保护法制建设和保护能力迈入新的阶段。《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面构筑未成年人网络安全屏障。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。 （1）请根据材料，运用法律为我们护航知识阐述为什么出台《未成年人网络保护条例》？ 材料二 【共建共治，“未”爱护航】 未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治突出问题，持续净化网络环境；加大网络执法力度，重举整治危害未成年人身心健康的突出问题等。检察机关以《条例》的贯彻为契机，进一步加强检察司法保护，为未成年人营造清朗安全的网络环境。学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，使其网络法治素养得到全面提升。社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围。只有积极凝聚各方力量，构建多方参与的网络保护工作格局，才能共同汇聚未成年人网络保护强大合力。 （2）请根据【共建共治，“未”爱护航】的内容，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人网络保护强大合力。 （3）法律为我们的健康成长保驾护航，我们也应该不断学习法律依法办事。在学习和生活中青少年如何做到依法办事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $