精品解析：广东省汕尾市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷

广东省汕尾市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷 本试题共9页，考试时间150分钟，满分150分 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。 2．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 电力行业是国民经济发展的重要先行行业，是经济快速发展的先导。电力消费与国民经济息息相关。根据国际能源机构（IEA）预测，到2025年，中国电力消费将达到9790亿千瓦时，在全球电力消费中的份额将上升至三分之一；亚太地区电力消费将达到15428亿千瓦时，在全球电力消费中的份额占比大约为二分之一。 2023—2025年，全球电力系统将加速低碳转型。根据IEA预测，到2025年，可再生能源在全球电力结构中的占比将从2022年的29%增长至35%，核能将占比9%，核能和可再生能源在全球电力结构中的占比将达到44%。2022—2025年，可再生能源发电量年均复合增速最高，达9%，全球核能发电量的年均增长率将达到近4%，而煤炭和天然气发电量接近零增长，年均复合增速分别为-0.3%和0.1%，其他非可再生能源发电量年均复合增速最低，仅为-8%。因此，可再生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构中占据更加重要的地位，全球电力系统正加速绿色低碳转型。 全球发电碳排放在2022年达到峰值，2025年或下降。全球能源发电是碳排放的主要来源，根据IEA2023年3月份发布的《2022年全球碳排放报告》，2022年全球与能源有关的碳排放为368亿吨，同比增长0.9%，主要来自能源发电与供热、制造业、交通运输与建筑业。其中发电碳排放在2022年达到132.07亿吨，同比增长1.3%。IEA预计到2025年全球发电碳排放为130.43亿吨，未来三年年均复合增速为-0.4%。 近年来全球能源结构加速调整，新能源技术水平、经济性大幅提升，风能和太阳能实现快速发展。为应对全球气候变化，《巴黎协定》得到了国际社会的广泛支持和参与，世界主要经济体积极推动经济绿色发展，绿色产业已成为重要投资领域，清洁低碳能源发展迎来重大新机遇。2020年9月，中国明确提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标。2021年9月，《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》明确指出，到2025年，非化石能源消费比重达到20%左右；到2030年，非化石能源消费比重达到25%左右，风电、太阳能发电总装机容量达到12亿千瓦以上，二氧化碳排放量达到峰值并实现稳中有降；到2060年，非化石能源消费比重达到80%以上，“碳中和”目标顺利实现。在“双碳”战略大背景下，近年来，全球支持绿色能源发电政策密集发布，多个国家协同发布一系列政策文件，多次强调积极深入推进能源革命，加快规划构建新型能源体系。我国从《“十四五”能源领域科技创新规划》到《“十四五”现代能源体系规划》，再到《“十四五”可再生能源发展规划》等，均明确了建设新型能源体系的分阶段发展目标。 （摘编自《电力行业研究：加速低碳转型，构建新型能源体系》） 材料二： 作为社会经济发展的基石，能源议题从政府工作报告延伸至提案议案，成为热议的焦点。其中，“加快建设新型能源体系”更是首次纳入政府工作报告，备受关注。加快能源绿色低碳发展，既是保障能源安全的迫切需要，也是构建新型能源体系的关键要义。 近年来，能源电力行业绿色低碳发展取得巨大成绩，能源电力转型取得显著成效。目前，我国已建成世界上最大的清洁发电体系，总装机25.6亿千瓦，其中可再生能源装机超过煤电达到12亿千瓦以上，占总装机比重47.3%，新能源利用率保持在95%以上，清洁能源消费占比上升到25%以上。我国能源结构不断优化，绿电消费持续扩大，能效水平稳步提升，降碳减排效果明显，加快构建新型电力系统，积极稳妥推进碳达峰、碳中和。 同时，随着我国新能源的快速发展，新型储能近年来发展迅猛。虽然当前仍存在“新能源+储能”整体利用率低、成本高效益低的情况。但国家已采取措施，积极应对，推动新能源配置储能以硬性要求向实际需要转变，进一步提高已建储能的利用率，加快市场建设，更好地促进“新能源+储能”发展。 氢能也是近年来社会各界关注的新宠儿，在新型能源体系构建中同样将扮演着重要角色。目前，全球多国以氢能交通为切入点，向工业、建筑等领域拓展，应用场景日渐丰富。近年来，我国氢能及燃料电池产业实现了快速发展的目标，构建起完善的产业链，燃料电池核心零部件实现国产化替代，可靠性、耐久性、经济性持续提升。 当前，构建新型能源体系已上升为国家战略。党的二十大报告明确指出，“深入推进能源革命，加强煤炭清洁高效利用，加大油气资源勘探开发和增储上产力度，加快规划建设新型能源体系，统筹水电开发和生态保护，积极安全有序发展核电，加强能源产供储销体系建设，确保能源安全”。构建新型能源体系，是实现“双碳”目标的基础与关键。 （摘编自《代表委员共话新型能源体系建设》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 全球发电碳排放在2022年达到峰值，国际能源机构预计，全球发电碳排放到2025年将会下降。 B. 近年来，全球支持绿色能源发电政策密集发布，每个国家协同发布一系列政策文件，加快规划建设新型能源体系。 C. 世界主要经济体积极推动经济绿色发展，积极投资绿色产业领域，其目的是应对全球气候变化。 D. 当前全球电力系统加速绿色低碳转型，可再生能源和核能等绿色清洁能源在全球电力结构中占据了更为重要的地位。 2. 下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 近年来，我国能源结构不断优化，并将建成世界上最大的清洁发电体系。 B. 我国推动新能源配置储能以实际需要向硬性要求转变，促进“新能源+储能”发展。 C. 氢能在能源体系构建中扮演着重要角色，因而近年来已成为社会各界关注的新宠儿。 D. 近年来，我国氢能及燃料电池产业构建起完善的产业链，实现了快速发展的目标。 3. 我国古代诗人创作了大量脍炙人口的诗歌，其中不乏环保意识。下列诗句中，没有体现出环保意识的一项是（ ） A. 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。（于谦《咏煤炭》） B. 风烟绿水青山国，篱落紫茄黄豆家。[杨万里《山村二首（其一）》] C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。[杜甫《江畔独步寻花（其六）》] D. 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。（白居易《鸟》） 4. 请简要分析材料二的论证结构。 5. 请根据材料一和材料二，简要概括“2023—2025年，全球电力系统将加速低碳转型”的依据。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. ①材料二采用了“总—分—总”的论证结构。 ②先总说加快能源绿色低碳发展，既是保障能源安全的迫切需要，也是构建新型能源体系的关键要义。 ③然后分别从能源电力转型取得显著成效、新型储能近年来发展迅猛和氢能在新型能源体系构建中同样将扮演着重要角色三个方面分别进行论述。 ④最后总结：构建新型能源体系是实现“双碳”目标的基础与关键。 5. ①可再生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构中占据更加重要的地位。 ②全球能源结构加速调整，新能源技术水平、经济性大幅提升。 ③全球支持绿色能源发电政策密集发布，积极深入推进能源革命，加快规划构建新型能源体系。 ④近年来，我国能源电力行业绿色低碳发展取得巨大成绩，能源电力转型取得显著成效。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A .“到2025年将会下降”错误，原文说“2025 年或下降”，并非“到 2025 年将会下降”。 B.“每个国家协同发布”错误，原文是说“多个国家协同发布一系列政策文件”，并非“每个”国家协同发布。 D.“当前……”错误，原文是说“可再生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构中占据更加重要的地位”可知。是“未来三年”，并非指当前。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“将”错误，原文为“目前，我国已建成世界上最大的清洁发电体系”，选项把已然变 未然。 B.“以实际需要向硬性要求转变”错误，原文为“但国家已采取措施，积极应对，推动新能源配置储能以硬性要求向实际需要转变”，选项颠倒信息。 C.“能源体系”错误，原文为“氢能也是近年来社会各界关注的新宠儿，在新型能源体系构建中同样将扮演着重要角色”，选项将概念范围扩大。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解重要概念的能力。 A.意为希望天下人，都能吃饱穿暖，不惧烧自身，不辞辛劳艰苦。诗歌托物言志，抒发诗人为国为民竭尽心力的情怀，并非倡导环境保护。 B.绿水青山之间，风烟滋润，那农家的院落，种着茄子黄豆，突出青山绿水是大自然馈赠的美好景象，体现了诗人的环保意识。 C.表达诗人对自然景色的倾慕和对恬静生活的追求，诗人刻画的宁静自然环境和闲适生活氛围令人神往，反映的是人与自然和谐的美，体现出环保意识。 D.诗人深情呼唤人们不要打鸟，要爱护鸟类，因为鸟类如同人类一样有生命和家人，诗人的环保意识、仁爱之心、悲悯情怀跃然纸上。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析论证结构和思路的能力。 作答时，先明确文章的论证结构是总—分—总。再按照这个结构，逐段筛选信息，概括论点和分论点。 材料二第一段在介绍背景后，最后一句“加快能源绿色低碳发展，既是保障能源安全迫切需要，也是构建新型能源体系的关键要义”，提出了中心论点。 中间三段，每段第一句是分论点。分论点分别是：①近年来，能源电力行业绿色低碳发展取得巨大成绩，能源电力转型取得显著成效。②同时，随着我国新能源的快速发展，新型储能近年来发展迅猛。③氢能也是近年来社会各界关注的新宠儿，在新型能源体系构建中同样将扮演着重要角色。 最后一段介绍国家政策后，在最后一句总结全文：构建新型能源体系，是实现“双碳”目标的基础与关键。 【5题详解】 本题考查学生筛选信息、概括要点的能力。 材料一第二段最后一句“可再生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构中占据更加重要的地位，全球电力系统正加速绿色低碳转型”，可以作为第一个依据。 材料一最后一段第一句“近年来全球能源结构加速调整，新能源技术水平、经济性大幅提升”，可以作为第二个依据。 材料一最后一段倒数第二句“近年来，全球支持绿色能源发电政策密集发布，多个国家协同发布一系列政策文件，多次强调积极深入推进能源革命，加快规划构建新型能源体系”，可以作为第三个依据。 材料二第二段第一句“近年来，能源电力行业绿色低碳发展取得巨大成绩，能源电力转型取得显著成效”，可以作为第四个依据。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 人生（节选） 路遥 刘巧珍刷牙了。这件事本来很平常，可一旦在她身上出现，立刻便在村里传得风一股雨一股的。在村民们看来，刷牙是干部和读书人的派势，土包子老百姓谁还讲究这？读书人高加林刷牙，巧珍的妹妹巧玲刷牙，大家谁也不奇怪，唯独不识字的女社员刘巧珍刷牙，大家感到又新奇又不习惯。 “哼，刘立本的二女子能翘得上天呀！好好个娃娃，怎突然学成了这个样子？” “一天门外也没逛，斗大的字不识一升，倒学起文明来了！” “卫生卫生，老母猪不讲卫生，一肚子下十几个胖猪娃哩！” “哈呀，你们没见，一早上圪蹴在碱畔上，满嘴血糊子直淌！看这洋不洋？” …… 村里少数思想古旧、不习惯现代文明的人，在山里，在路上，在家里，纷纷议论他们村新出现的这个“西洋景”。 刘巧珍根本不管这些议论，她非刷牙不可！因为这是亲爱的加林哥要她这样做的啊！痴情的姑娘为了让心爱的男人喜欢，任何勇气都能鼓起来。她根本不管世人的讥笑，她为了加林的爱情什么都可以忍受。 这天早晨，她端着牙缸，又蹲在他们家的碱畔上刷开了牙。没刷几下，生硬的牙刷很快就把牙床弄破了，情况正如村里人传说的“满嘴里冒着血糊子”。但她不管这些，照样使劲刷。巧玲告诉她，刚开始刷牙，把牙床刷破是正常的，刷几次就好了。 这时候，碰巧几个出山的女子路过她家门前，嬉皮笑脸地站下看她出“洋相”；另外一些村里的碎脑娃娃看见这几个女子围在这里，不知出了啥事，也跑过来凑热闹了；紧接着，几个早起拾粪路过这里的老汉也过来看新奇。 这些人围住这个刷牙的人，稀奇地议论着，声音嗡嗡地响成一片。那几个拾粪老头竟然在她前面蹲下来，像观察一头生病的牛犊一样，互相指着她的嘴巴各抒己见。后面来的一个老汉看见她满嘴里冒着血沫子，还以为得了啥急症，对其他老汉惊呼：“还不赶快请个医生来？”逗得在场的人都哈哈大笑了。 巧珍本来想和周围的人辩解几句，大大方方开个玩笑解脱自己，无奈嘴里说不成话。她也不管这些了，照样不慌不忙刷她的牙。她本来想结束了，但又赌气地想：我多刷一会儿让他们看，叫他们看得习惯着！ 她右手很不灵巧地拿牙刷在嘴里鼓弄了好一阵后，然后取出牙刷，喝了一口缸子里的清水，漱了漱口，把牙膏沫子吐在地上，又喝了一口水漱起来。周围一圈人的眼光就从那牙缸子里看到她的嘴上，又从她的嘴上看到土地上。 这时候，巧珍她爸赶着两头牛正从河沟里上他家的碱畔。这个庄稼人兼生意人前几天又买了两头牛，还没转手卖出去，刚才吆着牲口到沟里饮水去了。 立本五十来岁，脸白里透红，皱纹很少，看起来还年轻。他穿一身干净的蓝卡其衣服，不过是庄稼人的式样；头上戴着白市布瓜壳帽。看起来不太像个农民，至少像是城里机关灶上的炊事员。 刘立本吆牛上了碱畔，见一群人围住巧珍看她刷牙，早已气得鬼火冒心了！他发现巧珍这几天衣服一天三换，头梳个没完没了，竟然还能翘得刷起了牙。他前两天早想发火了，但觉得女子大了，怕她吃消不了，硬忍着没吭声。 现在他看见巧珍在一群人面前丢人败兴，实在起火得不行了。 他丢下两头牛不管，满脸通红，豁开人群，大声喝骂道：“不要脸的东西，还不快滚回去！给老子跑到门外丢人来了！” 刘立本一声喝骂，赶散了所有看热闹的人。娃娃女子们先跑了，几个老汉慌忙提起拾粪筐，尴尬地退出了他们本不该来的这个地方。 巧珍手里提着个刷牙缸子，眼里噙着两颗泪珠说：“爸，你为啥骂人哩？我刷牙讲卫生，有什么不对？” “狗屁卫生！你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子！你羞先人哩！” “不管怎样，刷个牙算什么错！”巧珍嘴硬地辩解说，“你看你的牙，五十来岁就掉了那么多，说不定就是因为没……” “放屁！牙好牙坏是天生的，和刷不刷有屁相干！你爷一辈子没刷牙，活了八十岁还满口齐牙，临殁的前一年还咬得动核桃哩！你趁早把你那些刷牙家具撇了！” “那巧玲刷牙你为什么不管？” “巧玲是巧玲，你是你！人家是学生，你是个老百姓！” “老百姓就连卫生也不能讲了？”巧珍一下子委屈地哭开了。她大声和父亲嚷着说：“你为什么不供我上学？你就知道个钱！你再知道个啥？你把我的一辈子都毁了，叫我成了个睁眼瞎子！今儿个我刷个牙，你还要这样欺负我……”她一下子背过身，双手蒙住脸哭得更厉害了。 刘立本一下子慌了。他很快觉得他刚才太过分——他已经好多年不这样对待孩子了。他赶忙过来哄她说：“爸爸不对，你别哭了，以后要刷，就在咱家灶火圪埗里刷，不要跑到碱畔上刷嘛！村里人笑话哩……” “让他们笑话！我什么也不怕！我就要到碱畔上刷！”巧珍狠狠地对父亲说。 刘立本叹了一口气，回头向院子后面看了看，立刻惊叫一声，撒开腿就跑——他的那两头牛已快把他辛苦务养起来的几畦包心菜啃光了！ 巧珍擦去泪水，委屈地转身回了家。她先洗了脸，然后对着镜子认真地梳起了头发。她把原来的两根粗黑的短辫，改成像城里的姑娘们正时兴的那种发式：把头发用花手帕在脑后扎成蓬蓬松松的一团。穿什么衣服呢？她感到苦恼起来。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 巧珍“非刷牙不可”，为了加林的爱情什么都可以忍受，因为在她眼里，加林哥有文化、有思想，他说的一定有道理。 B. “洋不洋”“西洋景”“洋相”等词，表明刷牙在当时的农村还是一件新奇事，表现出村里人对文明、先进生活的向往。 C. 刘巧珍本想正常结束刷牙，但最终延长了刷牙的时间，她这么做是为了和对她指指点点的村里人赌气，表现了她倔强的性格。 D. 刘巧珍有意挑战围观者的刷牙行为，具有抗击传统生活、向往现代文明的文化意味。而《平凡的世界》中孙少平的刷牙行为，则暗示着他对生活有更大的向往。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文以“刘巧珍刷牙了”开头，简洁地交代了核心事件，使之成为整个故事的线索，引发了后续的一系列情节。 B. 文中画横线的句子，将满嘴血糊子的巧珍比喻成生病的牛犊，生动形象地表现出村民对巧珍刷牙的不解、对新事物的好奇。 C. 在塑造刘巧珍时，作者采用了动作、语言和心理描写等人物描写手法，还有正面描写手法，但没有侧面描写。 D. 文中第2~5段巧妙运用四段对话，揭示了村里人对巧珍刷牙的看法，这种类似“画外音”的处理能使事件容量更大、内涵更丰富。 8. “圆形人物”是指文学作品中具有复杂性格特征人物，这类人物往往性格比较丰满，立体感强，更接近真实的生活。请结合“圆形人物”的内涵，分析刘立本的人物形象。 9. 精心选材、用材能起到凸显人物形象、突出作品主题的作用。某班级读书小组在阅读完《人生》一书后，就小说在选材、用材方面的特点及作用展开了讨论。作为读书小组的一员，请你就小说选用“刘巧珍刷牙”这一平凡小事作为故事情节，谈谈看法。 【答案】6. B 7. C 8. 刘立本具有以下形象特征：①思想保守：在他眼中，老百姓不能跟学生比，巧珍刷牙是“败家”“羞先人”的行为。②好面子：他认为巧珍在门外刷牙引得众人围观这一举动令自己颜面尽失。③言语粗俗：面对刷牙的巧珍，他一顿喝骂，粗鲁强势。④慈爱体贴：面对哭泣的巧珍，他对自己因一时冲动而怒骂女儿的行为愧悔不已，极力用温和的言语安慰巧珍。⑤勤俭、爱惜庄稼：对于牛吃掉自己辛苦养起来的几畦包心菜，心疼不已。刘立本的形象具有多面性，是“圆形人物”。 9. ①选文在选材上化腐朽为神奇，“刷牙”是极为平常之事，但选择放置在刘巧珍身上从而引起轩然大波，刘巧珍形象也因该事件而更加立体。②选文善于“用材”，用“刷牙”事件制造了一次又一次高潮，从模糊群像的“纷纷议论”到不同年龄、具体群像的“稀奇地议论”的变化，凸显了刘巧珍忠于爱情、勇于挑战农村陈规陋习的形象，也揭示了当时农村守旧落后的面貌。 【解析】 6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 B.“表现出村里人对文明、先进生活的向往”解读不当，应是表现出当时村里人思想的封闭和保守。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“没有侧面描写”分析错误。文中如村里人对巧珍的评价，就是侧面描写。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生赏析人物形象的能力。 从“刘立本吆牛上了土佥畔，见一群人围住巧珍看她刷牙，早已气得鬼火冒心了！……大声喝骂道：‘不要脸的东西，还不快滚回去！给老子跑到门外丢人来了！’……”可知，一方面他思想保守、好面子、言语粗俗； 从“刘立本一下子慌了。他很快觉得他刚才太过分——他已经好多年不这样对待孩子了，他赶忙过来乖哄她说：‘爸爸不对，你别哭了，以后要刷，就在咱家灶火圪崂里刷，不要跑到土佥畔上刷嘛！村里人笑话哩……’”可知，另一方面作为父亲，他对女儿又表现出体贴、慈爱的一面。 同时，刘立本勤俭、爱惜庄稼。“巧珍她爸赶着两头牛正从河沟里上他家的碱畔”“惊叫一声，撒开腿就跑——他的那两头牛已快把他辛苦务养起来的几畦包心菜啃光了”，他辛苦养了两头牛，对于牛吃掉自己辛苦养起来的几畦包心菜，心疼不已。 综上可见刘立本的形象具有多面性，是“圆形人物”。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文章选材特点作用的能力。 题目已点明从凸显人物形象、突出作品主题方面考虑。 ①选文在选材上化腐朽为神奇，就像巧珍说的，“不管怎样，刷个牙算什么错！”，“刷牙”是极为平常之事，但选择放置在刘巧珍身上从而引起轩然大波。“为了让心爱的男人喜欢，任何勇气都能鼓起来。她根本不管世人的讥笑；她为了加林的爱情什么都可忍受”，但由此也可以看出巧珍并不像其他村民那样保守、落后，她敢于接受新事物，敢于向世俗观念挑战，不认为她和妹妹身份不同就不能刷牙，向着新生活勇敢地迈出了一步。刘巧珍的形象也因该事件而更加立体。 ②巧珍刷牙的做法让村民感觉新奇，不解，选文善于“用材”，用“刷牙”事件制造了一次又一次高潮。“哼，刘立本的二女子能翘得上天呀！好好个娃娃，怎突然学成了这个样子？”“一天门外也没逛，斗大的字不识一升，倒学起文明来了！”“哈呀，你们没见，一早上圪蹴在碱畔上，满嘴血糊子直淌！看这洋不洋？”从模糊群像的“纷纷议论”到不同年龄、具体群像的“稀奇地议论”的变化，凸显了刘巧珍忠于爱情、勇于挑战农村陈规陋习的形象，也揭示了当时农村守旧落后的面貌。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二世其所以得之所以失之其术一也；得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。先王之索贤人无不以也，极卑极贱，极远极劳。虞用宫之奇、吴用伍子胥之言，此二国者，虽至于今存可也，则是国可寿也。有能益人之寿者，则人莫不愿之。今寿国有道，而君人者而不求，过矣。 （节选自《吕氏春秋·求人》） 材料二：成王处襁褓之中朝诸侯，周公用事也；武灵王五十而弑于沙丘，任李兑也。齐桓公得管仲，九合诸侯，一匡天下，称为义主；失管仲，任竖刁而身死不葬，为天下笑。一人之身，荣辱具施焉者，在所任也。故魏有公子无忌而削地复，赵任蔺相如而秦兵不敢出。由此观之，无贤佐俊士，能成功立名、安危继绝者，未之有也。是以国不务大而务得民心，佐不务多而务得贤者；得民心而民往之，得贤者而贤者归之。 卫灵公之时，蘧伯玉贤而不用，弥子瑕不肖而任事。史鱼患之，数言蘧伯玉贤而不听。史鱼病且死，谓其子曰：“我即死，治丧于北堂①，吾生不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也。生不能正君者，死不当成礼，死而置尸于北堂，于我足矣。”灵公往吊，问其故，其子以父言闻。灵公戚然易容而寤，曰：“吾失矣。”立召蘧伯玉而进之，召弥子瑕而退之，徙丧于堂，成礼而后去。卫国以治，史鱼之力也。夫生进贤而退不肖，死且未止，又以尸谏，可谓忠不衰矣。 纣杀王子比干，而箕子被发而佯狂；陈灵公杀泄冶，而邓元去陈以族徙。自是之后，殷并于周，陈亡于楚，以其杀比干与泄冶而失箕子与邓元也。燕昭王得郭隗，而邹衍、乐毅自齐魏至，于是举兵攻齐，栖闵王于莒。燕度地计众，不与齐均也。然而，所以能信意至于此者，由得士故也。故无常安之国，无宜治之民，得贤者显昌，失贤者危亡。自古及今，未有不然者也。 （节选自贾谊《新书·卷十》） 【注】①北堂：指室，与正堂相对而言。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自鲁隐公A以至B哀公十有C二世D其所以E得之F所以失C之H其术一也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 治，与“乱”相对，指国家安定、天下太平，与《屈原列传》“明于治乱”中“治”的意思相同。 B. 过，意为“过错”，与《阿房宫赋》“雷霆乍惊，宫车过也”中“过”的意思相同。 C. 吊，意为“吊唁”，与《陈情表》“茕茕孑立，形影相吊”中“吊”的意思不同。 D. 寤，本义为“睡醒”，文中指“醒悟”，与《诗经·关雎》“窈窕淑女，寤寐求之”中“寤”的用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，“身定、国安、天下治”，必须依靠贤人，并以《春秋》所载为例，分别阐述诸侯获得君位和失去君位的原因所在。 B. 材料一运用假设论证方法，分别以虞国和吴国不采用贤臣的意见而导致国家灭亡为例，从反面阐述“得贤人”的重要性。 C. 材料二中，蘧伯玉贤能而不被任用，弥子瑕无才无德却担当大事，史鱼多次言说蘧伯玉贤能，可是弥子瑕却不听他的。 D. 材料二阐述的国君必须“得民心”“得贤者”，与材料一“天下治，必贤人”的观点是一致的，且与孟子“得道多助”的思想一脉相承。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）成王处襁褓之中朝诸侯，周公用事也。 （2）燕度地计众，不与齐均也。然而，所以能信意至于此者，由得士故也。 14. 材料二中，史鱼为什么要交代他的儿子“我即死，治丧于北堂”？请简要分析。 【答案】10. DFH 11. B 12. C 13. （1）成王在年幼时就能使诸侯朝拜，是因为有周公摄政（当权执政）。（2）比较燕国的土地和人口，不能与齐国相当。但是，它能够实现自己的意愿并做到这一步，是得到了贤士的缘故。 14. ①史鱼认为自己活着的时候不能纠正国君的错误，死了以后不应按规定的礼仪办理丧事。②史鱼想在其死后让儿子用北堂治丧的方式尸谏卫灵公，使卫灵公醒悟。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：自鲁隐公到鲁哀公共十二代，在这期间，诸侯获得君位和失去君位，其道理是一样的。 “其”作为指示代词充当主语，“其”之前断句，故D处断开； “所以得之”“所以失之”句式相同，中间及“所以失之”后FH处断开。 故DFH三处需要断句。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。句意：要使自身安定、国家安宁、天下太平。/明晓国家治乱的道理。 B.错误。过错。/经过。句意：这就错了。/忽然雷霆般的响声震天，（原是）宫车从这里驰过。 C.正确。吊唁。/慰问，安慰。句意：卫灵公前往吊唁。/孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。 D.正确。“寤”意为“醒悟”，用的是该词的比喻义。/用的是本义，意为“睡醒”。句意：卫灵公不安地变了脸色醒悟了；/那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“可是弥子瑕却不听他的”表述错误，原文为“史鱼患之，数言蘧伯玉贤而不听”，是国君（即卫灵公）不听他的。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“襁褓”，在年幼时；“朝”，使动用法，使朝见，使朝拜；“用事”，当权执政。 （2）“度”，比较；“均”，相当；“所以能信意至于此者，由得士故也”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①结合“生不能正君者，死不当成礼”可知，史鱼认为自己活着的时候不能纠正国君的错误，死了以后不应按规定的礼仪办理丧事。 ②结合“灵公往吊，问其故……其子以父言闻。灵公戚然易容而寤，曰：‘吾失矣。’”“生进贤而退不肖，且未止，又以尸谏”可知，史鱼想在其死后让儿子用北堂治丧的方式尸谏卫灵公，使卫灵公醒悟。 参考译文： 材料一：要使自身安定、国家安宁、天下太平，必须依靠贤人。古代治理天下的共有七十一位圣王，从《春秋》看，自鲁隐公到鲁哀公共十二代，在这期间，诸侯获得君位和失去君位，其道理是一样的：得到贤人，国家没有不安定的，名声没有不显荣的，失去贤人，国家没有不危险的，名声没有不耻辱的。先王为了寻求贤人，是无所不做的。他们可以对贤人极其谦卑，可以举用极为卑贱的人，可以到极远的地方去，可以付出极大的辛劳。假如虞国采用宫之奇的意见，吴国采用伍子胥的意见，这两个国家存在到今天也是可能的。由此看来，国运是可以使之长久的。如果有人能延长人的寿命。那么人们没有人不愿意；现在有使国家长久存在的方法，做君主的却不去努力寻求。这就错了。 材料二：成王在年幼时就能使诸侯朝拜，是因为有周公摄政；赵武灵王到五十岁时却饿死在沙丘宫，是任用了李兑的缘故。齐桓公得到管仲，多次会盟诸侯，一举匡正天下，被称为行为合乎道义的霸主；管仲去世后，任用竖刁、易牙，就身死不能入葬，被天下人讥笑。一个人的身上，既享受了荣耀也遭遇了耻辱，就在于任人的不同。所以魏国有公子无忌，使被割去的土地重新收复；赵国任用蔺相如，秦兵不敢再出函谷关。由此看来，国家没有贤能的臣佐和优秀的人才，而能够使事业成功树立美名，安定危难延续亡国的，从来都未曾有过。所以国家不求大，而要致力于得民心；臣佐不求多，而要务求贤才。得民心的人，百姓追随他；有贤臣辅佐的人，贤人归附他。 卫灵公的时候，蘧伯玉贤能而不被任用，弥子瑕没有才干却担当大事，史鱼对此很是担心，多次言说蘧伯玉贤能而国君不听。史鱼病得快死的时候，对儿子说：“我马上要死了，在北堂为我办理丧事。我活着的时候不能使蘧伯玉进入朝廷，并且罢免弥子瑕，这说明我是不能纠正国君错误的人，死了以后不应按规定的礼仪办理丧事，把尸首放在北堂上，我就满足了。”卫灵公前往吊唁，询问其中的缘故，史鱼的儿子把父亲的话报告上去。卫灵公不安地变了脸色醒悟了，说：“我错了!”立刻召见蘧伯玉而让他显贵，召见弥子瑕就罢免了他，让史鱼的丧事在正厅办理，完成礼仪之后才离开。卫国治理得好，是史鱼的力量啊。史鱼活着的时候想让贤德的人被重用并且让无德的人被罢黜,死了也不放弃，又用尸体来进谏，真可以说是自始至终的忠心耿耿。 商纣王杀了王子比干，箕子就披散头发，假装疯癫；陈灵公杀了泄冶，邓元就带着整个家族离开了陈国。自此以后，商并入了周，陈被楚灭亡了，就是因为他们杀了比干与泄冶，失了箕子和邓元呀。燕昭王得到郭隗，就使邹衍、乐毅从齐国、魏国赶来。于是兴兵攻打齐国，将齐闵王困在莒城。比较燕国的土地和人口，不能与齐国相当。但是，它能够实现自己的意愿并做到这一步，是得到了贤士的缘故。所以说没有总是安定的国家，没有适宜治理的百姓，得到贤能的人就能使国家安定而得以生存，失去贤能的人国家就会危险灭亡，从古到今，没有不是这样的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹②。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 【注】①伊吕：指伊尹和吕尚；伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。②萧曹：指萧何和曹参，他们都是汉高祖刘邦的谋臣，汉初的名相。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以议论起笔，如异峰突起，笔力雄放，写诗人瞻仰诸葛遗像，不禁肃然起敬，遥想一代宗臣，高风亮节，更添敬慕之情。 B. 颔联既赞扬诸葛亮帮助刘备占据三分天下之一席的功绩，又为当朝统治者将诸葛亮气贯云霄的功绩看成“一羽毛”般渺小而愤慨。 C. 颈联运用用典和对比手法，盛赞诸葛亮不仅人品与伊尹、吕尚不相上下，而且从容镇定的指挥才能也使萧何、曹参为之黯然失色。 D. 这首咏史诗，由于诗人以自身肝胆情志吊古，故能涤肠荡心，浩气炽情，动人肺腑。全诗议而不空，句句含情，层层推进。 16. 这首诗与《蜀相》均以诸葛亮为歌咏对象，但两首诗表达的情感却同中有异，请简要分析。 【答案】15. B 16. 相同点：两首诗都表达了对诸葛亮的崇敬钦佩之情及对其壮志未酬身先死的惋惜之情。 不同点：①《咏怀古迹五首》（其五）侧重表达对诸葛亮杰出政治军事才能和雄才大略的赞美。 ②《蜀相》则在一定程度上表达了对诸葛亮死后祠堂冷落，生前功业被世人遗忘的感伤，并借此传达出对自身请缨无路、报国无门的感慨。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“又为当朝统治者将诸葛亮气贯云霄的功绩看成‘一羽毛’般渺小而愤慨”错，“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”主要是赞美诸葛亮的筹策之功如同高翔在云霄的鸾凤，展现其超凡的才能，而非表达对当朝统治者看法的愤慨。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：都对诸葛亮怀有崇敬钦佩，同时为其未能实现最终理想、壮志未酬而惋惜，这是基于诸葛亮鞠躬尽瘁却未能兴复汉室的历史事实而产生的共同情感。 不同点：《咏怀古迹五首》（其五）中“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”等句，着重强调诸葛亮在政治和军事方面的杰出才能，是对其雄才大略的直接赞美。将诸葛亮与伊尹、吕尚这两位名臣相提并论，突出了他在治国理政方面的高超能力。 《蜀相》里“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”描绘了武侯祠的冷清寂寥，以景衬情，借武侯祠的荒凉景象，暗示人们对诸葛亮功绩的淡忘，从而引发诗人的感伤；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”则在感慨诸葛亮功业未竟的同时，也抒发了诗人自己壮志难酬、报国无门的苦闷。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）近日，一篇标题为《杭州：荷花十里桂三秋》的文章火爆“出圈”，引得众人纷纷转载，“荷花十里桂三秋”化用了柳永《望海潮》（东南形胜）中的诗句是“______，______”。 （2）李密在《陈情表》中以乌鸦反哺的事例，恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子是“______，______”。 （3）广东某高中学校组织开展研学活动，师生们来到“中国水鸟之乡”海丰县，看到飞鸟嬉戏鸣叫的景象，小汕同学文思泉涌，不禁随口吟出两句描写鸟的古诗句“______，______”。 【答案】 ①. （有）三秋桂子 ②. 十里荷花 ③. 乌鸟私情 ④. 愿乞终养 ⑤. 蝉噪林逾静 ⑥. 鸟鸣山更幽（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂/几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥/风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：噪、逾、啭、燕、啸、渚。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 楹联，俗称对联、对子、联语等，讲究对称平衡、音韵和谐，是中华民族独有的一种传统文化形式。楹联历史悠久， ① 。究竟起于何时，楹界对此众说纷纭，但一般认为最早的楹联是五代时蜀主孟昶的桃符题词。蜀未归宋之前，昶令学士辛寅逊题桃符版于寝门，以其词非工，自命笔云：“新年纳余庆，佳节号长春。”这便是最早的楹联。 文人墨客，于市肆檐下，以墨润笔，挥洒成联， ② ，自成风景。楹联小小一方，却博大精深，蕴藏着中华民族的文化“基因”。“一元二气三阳泰，四序五福六合春”，这样的春联包含着中国人礼敬万物、普天同庆的文化特征。“曲直自有旁人看，偏正当由社会评”，这样的行业联则传递出积极的社会道德观念和价值取向。“因荷而得藕，有杏不须梅”，拿明朝大学士李贤和程敏政的出句、对句来作婚联，玄机暗藏，委实 ③ ，让人忍俊不禁。楹联形式短小，文辞精练，雅俗共赏。广大百姓喜闻乐见的一种文化形式，楹联不仅将古典的诗意与文学精粹融会其中，更承载着民俗文化的悠久传统，成为中华文化宝库。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，但不得改变原意。 20. 楹联学家评价“一元二气三阳泰，四序五福六合春”这副春联，认为它构思精巧，是一副不可多得的春联佳作。请对这副春联作简要赏析。 【答案】18. ①源远流长 ②一气呵成 ③妙趣横生 19. ①作为广大百姓喜闻乐见的一种文化形式 ②楹联不仅承载着民俗文化的悠久传统，更将古典的诗意与文学精粹融会其中 ③成为中华文化宝库中的瑰宝。 20. ①巧妙地以数字入联，语意融合。 ②符合春节的节日特征，营造了浓郁的节日氛围。 ③切合人们的心意，表达了人们对新春的良好祝福和美好期盼。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 （1）从横线前后“楹联历史悠久”和“究竟起于何时，楹界对此众说纷纭，但一般认为最早的楹联是五代时蜀主孟昶的桃符题词”可知，楹联已经存在很长时间，填“源远流长”。源远流长：比喻历史悠久。 （2）从横线前“文人墨客，于市肆檐下，以墨润笔，挥洒成联”可知，文人墨客在写楹联时很流畅，填“一气呵成”。一气呵成：比喻完成整个工作的过程中不间断、不松懈。 （3）从横线前后“玄机暗藏”和“让人忍俊不禁”可知，楹联很有趣味，填“妙趣横生”。妙趣横生：（语言、文章或美术品等）洋溢着美妙意趣。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有三处语病： 第一处，“广大百姓喜闻乐见的一种文化形式”是一个名词短语，不是完整的句子，而下一个句子的主语是“楹联”，中途易辙，在开头加上“作为”介词，将名词短语变成状语。 第二处，“不仅”和“更”连用表递进关系，表示的关系应该从浅到深，语序不当，将“将古典的诗意与文学精粹融会其中”和“承载着民俗文化的悠久传统”调换顺序。 第三处，“楹联”“成为中华文化宝库”搭配不当，在最后加上“的瑰宝”。 【20题详解】 本题考查学生分析语句（语段）表达效果的能力。 （1）观察楹联可以发现，它运用了“一”“二”“三”“四”“五”“六”数字，对仗工整，语义通顺、连贯。 （2）“一元”是说新的一年开始了，万象更新；“二气”指阴阳二气的转换，符合春节的特点，营造了浓烈的节日氛围。 （3）“三阳”开泰，“五福”临门等内容，蕴含着人民对美好生活的期盼。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 最后一段回忆是五月的北国。 清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光照射在他身上，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，在清冽的空气中，只这是动的；战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 21. 文中画横线的句子，用暖色与冷色相映衬，以动与静相映衬，取得了很好的表达效果。请简要分析。 22. 在文中画波浪线的句子中，“风景”一词出现了两次，第一个“风景”加上双引号，而第二个“风景”不加双引号。为什么？请简要分析。 【答案】21. ①用红绸子、朝霞的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现了两个战士严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 ②用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，渲染出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的氛围。 22. ①第一个“风景”加上双引号表示特殊含义，此处的“风景”不是指自然风光，而是指人的精神和活动。 ②第二个“风景”与“风景”的本义相关，前加“真的”，是指人的精神活动填补了自然风景的贫乏，增添了景色，所以不用加双引号。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 （1）“红绸子”和“粉红的霞色”是暖色，富有希望；“寒光”是冷色，有严肃、庄重的特点。两者互相映衬突出战士的严肃、坚决、勇敢和警觉的特点。 （2）清冽的空气中“红绸子”的动与红霞中“战士枪尖”的刚性形成对照，同时使得两句对应内容的特点更加鲜明，自然之美与人之美完美结合。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 引号的作用有：直接引用、特殊含义、着重强调、特定称谓、讽刺和否定。 （1）第一个“风景”加引号，作用是特殊含义。从前文“我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个”可知，此处“风景”指的是“我”所看见的关于“士兵”的画面所体现出的民族精神，而不是真正的景色。 （2）第二个风景则是强调延军民刚毅不屈、昂扬向上的精神和生活使这里的风光更加生动，填补了自然界的贫乏，增添了景色，人类创作了第二自然，所以不用加双引号。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 柳宗元在《种树郭橐驼传》中说“顺木之天，以致其性焉尔”，强调人的发展顺应“本性”；《三字经》中却说“玉不琢，不成器”，认为人需要经过“雕琢”才能有所成就。 对此，你有怎样的思考和感悟呢？请结合材料内容和你的生活经验，自选角度写一篇不少于800字的作文。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；切勿套作、抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 种树和育才 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼能够凭借他的经验将树养成“硕茂”之状，且“其实且蕃矣”而扬名天下。其实，“种树”恰如“育人”，那对于育人而言，又怎样让各种不同的“材”经培养而成为“栋梁”呢？ 郭橐驼的成功在于培植树木能顺其天性，“顺其天性”是其培植的指导思想。可是，我们现今的教育是否真正按照育人的客观规律来操作的呢？学生每天的时间被划分成了许多小块，学校严格地规定着学生几点到宿舍，几点到教室，什么时候学什么课，什么学科的课上学什么内容。学校还给学生设定好了条条框框，哪里是平安区，畅通无阻；哪里是雷区，千万勿涉。学生整天被围在四堵墙内学习僵死的知识，远离社会和生活……而老师，对学生“爱之太恩，忧之太勤”，“旦视而暮抚，已去而复顾”，更有甚者“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”。因此，老师成了教育专线上的教育狂人，紧紧张张的关注着学生的成长和成绩，辛辛苦苦地扭曲着学生的人格和性格，使“其性日以离矣”。学校、家长、社会都把学生的成长成材的唯一方式定位到高考上，定位到教室内。为此，孩子们少了多少快乐和体验啊！ 可是，人上一百，形形色色。在这个世界上学生的考试成绩永远都有好、中、差之分，永远不可能等同。作为一名老师只要能够顺应人的、个体的成长规律，使学生自由的、最大限度发挥个人特长就是最好的教育。所以，对老师而言，或许最合适、最因材施教的方式就是对于有主观能动性的学生择时提醒、鼓励；对于没有主观能动性的学生要进行调动，并帮他树立目标，寻找合适的发展途径。学生的成长环境需要的是自由和宽松，并适度的施以阳光和雨露。有时候，对学生关注、约束的太多实际上是对学生成长的伤害和阻碍。 可是，拒绝过多的关注和约束，是否意味着完全放手呢？当然不是。“玉不琢，不成器。”学生要得到全面的发展，家庭、学校与社会应该给与学生一个比较宽松的环境，在这个基础上各自承担起相应的责任，只有三者很好地有机统一起来，我们的教育才能实现效果的最优化。在如今生存压力大、生活节奏快的现代社会，很多家长误认为孩子的教育应该是学校的事情，与家长没有的多大的关系，这是一种相当错误的观点；再者就是几代人溺爱一个孩子，为其包办一切，而非引导教育孩子成长。家长要做孩子的榜样；孩子的习惯要从小培养。为人处世的方式家长言传身教，学习习惯家长更是堪为楷模，孩子们在家长的榜样与熏陶的作用下养成诸多好习惯，才能为他们以后的自我成长打下坚实的基础。就好比一棵树，在种下它的时候，如果你将它树得不正，培得不实，它就会歪，歪了不去从根子上纠正它，只知道用两根棍子的外力来支撑它，那这棵树越大则棍子承受的压力也就越大，直到把棍子压垮为止。反之，种正了，培实了，活根了，树就会自然的健康成长，经得起雨雪风霜了，也不需要两根棍子来支撑了。 所以，给孩子自由，也让孩子知对错、明得失，这才是最好的育才啊！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道思辨性材料作文题。 属于典型的二元关系型作文，探讨“顺应本性”与“后天雕琢”之间的关系。《种树郭橐驼传》中“顺木之天，以致其性焉尔”的意思是：遵从树木生长的规律，让树木充分实现自己的本性。这句话借树喻人，说明在培养人才时，须顺从人的本性，才能使人的才能得到最大的发展。《三字经》中“玉不琢，不成器”一句，借玉喻人，强调人需要经过“琢磨”（也就是后天教育与学习），有所改变后，才能懂礼知义，有所成就。 二者貌似对立，实则统一。人的成长和我们的教育，都应该在顺应孩子的“天性”的基础上强化“后天学习”。“天性”也须辩证看待，天性未经雕琢，天性中的某些因子对人的成长有利亦有弊。所以要通过“后天学习”，该促进的就促进，该矫正的就矫正。 题目中提到“自选角度”，考生在写作此题目时可偏重一方来写，也可以妥善处理二者之间的关系，两者并重来写。这里的“顺应本性”与“后天雕琢”之间属并列共存关系，理清两者之间的关系是写作的难点所在。所以，写作时不能将后天教育与顺应天性完全对立起来思考，而应在看到后天教育不能无差别对待、顺应天性不能放纵不管不加引导的基础上，思考如何将二者更好结合的问题。 立意： 1.顺应天性并非不加引导，而是善加引导。 2.应在尊重天性的基础上进行后天学习。 3.通过“雕琢”改变缺点，纠正错误，留给“本性”更多的空间。 4.通过“雕琢”弥补不足，增添智慧，助力“本性”更好地发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省汕尾市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷 本试题共9页，考试时间150分钟，满分150分 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。 2．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 电力行业是国民经济发展的重要先行行业，是经济快速发展的先导。电力消费与国民经济息息相关。根据国际能源机构（IEA）预测，到2025年，中国电力消费将达到9790亿千瓦时，在全球电力消费中的份额将上升至三分之一；亚太地区电力消费将达到15428亿千瓦时，在全球电力消费中的份额占比大约为二分之一。 2023—2025年，全球电力系统将加速低碳转型。根据IEA预测，到2025年，可再生能源在全球电力结构中的占比将从2022年的29%增长至35%，核能将占比9%，核能和可再生能源在全球电力结构中的占比将达到44%。2022—2025年，可再生能源发电量年均复合增速最高，达9%，全球核能发电量的年均增长率将达到近4%，而煤炭和天然气发电量接近零增长，年均复合增速分别为-0.3%和0.1%，其他非可再生能源发电量年均复合增速最低，仅为-8%。因此，可再生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构中占据更加重要的地位，全球电力系统正加速绿色低碳转型。 全球发电碳排放在2022年达到峰值，2025年或下降。全球能源发电是碳排放的主要来源，根据IEA2023年3月份发布的《2022年全球碳排放报告》，2022年全球与能源有关的碳排放为368亿吨，同比增长0.9%，主要来自能源发电与供热、制造业、交通运输与建筑业。其中发电碳排放在2022年达到132.07亿吨，同比增长1.3%。IEA预计到2025年全球发电碳排放为130.43亿吨，未来三年年均复合增速为-0.4%。 近年来全球能源结构加速调整，新能源技术水平、经济性大幅提升，风能和太阳能实现快速发展。为应对全球气候变化，《巴黎协定》得到了国际社会的广泛支持和参与，世界主要经济体积极推动经济绿色发展，绿色产业已成为重要投资领域，清洁低碳能源发展迎来重大新机遇。2020年9月，中国明确提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标。2021年9月，《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》明确指出，到2025年，非化石能源消费比重达到20%左右；到2030年，非化石能源消费比重达到25%左右，风电、太阳能发电总装机容量达到12亿千瓦以上，二氧化碳排放量达到峰值并实现稳中有降；到2060年，非化石能源消费比重达到80%以上，“碳中和”目标顺利实现。在“双碳”战略大背景下，近年来，全球支持绿色能源发电政策密集发布，多个国家协同发布一系列政策文件，多次强调积极深入推进能源革命，加快规划构建新型能源体系。我国从《“十四五”能源领域科技创新规划》到《“十四五”现代能源体系规划》，再到《“十四五”可再生能源发展规划》等，均明确了建设新型能源体系的分阶段发展目标。 （摘编自《电力行业研究：加速低碳转型，构建新型能源体系》） 材料二： 作为社会经济发展的基石，能源议题从政府工作报告延伸至提案议案，成为热议的焦点。其中，“加快建设新型能源体系”更是首次纳入政府工作报告，备受关注。加快能源绿色低碳发展，既是保障能源安全的迫切需要，也是构建新型能源体系的关键要义。 近年来，能源电力行业绿色低碳发展取得巨大成绩，能源电力转型取得显著成效。目前，我国已建成世界上最大的清洁发电体系，总装机25.6亿千瓦，其中可再生能源装机超过煤电达到12亿千瓦以上，占总装机比重47.3%，新能源利用率保持在95%以上，清洁能源消费占比上升到25%以上。我国能源结构不断优化，绿电消费持续扩大，能效水平稳步提升，降碳减排效果明显，加快构建新型电力系统，积极稳妥推进碳达峰、碳中和。 同时，随着我国新能源的快速发展，新型储能近年来发展迅猛。虽然当前仍存在“新能源+储能”整体利用率低、成本高效益低的情况。但国家已采取措施，积极应对，推动新能源配置储能以硬性要求向实际需要转变，进一步提高已建储能的利用率，加快市场建设，更好地促进“新能源+储能”发展。 氢能也是近年来社会各界关注的新宠儿，在新型能源体系构建中同样将扮演着重要角色。目前，全球多国以氢能交通为切入点，向工业、建筑等领域拓展，应用场景日渐丰富。近年来，我国氢能及燃料电池产业实现了快速发展的目标，构建起完善的产业链，燃料电池核心零部件实现国产化替代，可靠性、耐久性、经济性持续提升。 当前，构建新型能源体系已上升为国家战略。党的二十大报告明确指出，“深入推进能源革命，加强煤炭清洁高效利用，加大油气资源勘探开发和增储上产力度，加快规划建设新型能源体系，统筹水电开发和生态保护，积极安全有序发展核电，加强能源产供储销体系建设，确保能源安全”。构建新型能源体系，是实现“双碳”目标的基础与关键。 （摘编自《代表委员共话新型能源体系建设》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 全球发电碳排放在2022年达到峰值，国际能源机构预计，全球发电碳排放到2025年将会下降。 B. 近年来，全球支持绿色能源发电政策密集发布，每个国家协同发布一系列政策文件，加快规划建设新型能源体系。 C. 世界主要经济体积极推动经济绿色发展，积极投资绿色产业领域，其目的是应对全球气候变化。 D. 当前全球电力系统加速绿色低碳转型，可再生能源和核能等绿色清洁能源在全球电力结构中占据了更为重要的地位。 2. 下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 近年来，我国能源结构不断优化，并将建成世界上最大清洁发电体系。 B. 我国推动新能源配置储能以实际需要向硬性要求转变，促进“新能源+储能”发展。 C. 氢能在能源体系构建中扮演着重要角色，因而近年来已成为社会各界关注的新宠儿。 D. 近年来，我国氢能及燃料电池产业构建起完善的产业链，实现了快速发展的目标。 3. 我国古代诗人创作了大量脍炙人口的诗歌，其中不乏环保意识。下列诗句中，没有体现出环保意识的一项是（ ） A. 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。（于谦《咏煤炭》） B. 风烟绿水青山国，篱落紫茄黄豆家。[杨万里《山村二首（其一）》] C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。[杜甫《江畔独步寻花（其六）》] D. 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。（白居易《鸟》） 4. 请简要分析材料二的论证结构。 5. 请根据材料一和材料二，简要概括“2023—2025年，全球电力系统将加速低碳转型”的依据。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 人生（节选） 路遥 刘巧珍刷牙了。这件事本来很平常，可一旦在她身上出现，立刻便在村里传得风一股雨一股的。在村民们看来，刷牙是干部和读书人的派势，土包子老百姓谁还讲究这？读书人高加林刷牙，巧珍的妹妹巧玲刷牙，大家谁也不奇怪，唯独不识字的女社员刘巧珍刷牙，大家感到又新奇又不习惯。 “哼，刘立本的二女子能翘得上天呀！好好个娃娃，怎突然学成了这个样子？” “一天门外也没逛，斗大的字不识一升，倒学起文明来了！” “卫生卫生，老母猪不讲卫生，一肚子下十几个胖猪娃哩！” “哈呀，你们没见，一早上圪蹴在碱畔上，满嘴血糊子直淌！看这洋不洋？” …… 村里少数思想古旧、不习惯现代文明的人，在山里，在路上，在家里，纷纷议论他们村新出现的这个“西洋景”。 刘巧珍根本不管这些议论，她非刷牙不可！因为这是亲爱的加林哥要她这样做的啊！痴情的姑娘为了让心爱的男人喜欢，任何勇气都能鼓起来。她根本不管世人的讥笑，她为了加林的爱情什么都可以忍受。 这天早晨，她端着牙缸，又蹲在他们家的碱畔上刷开了牙。没刷几下，生硬的牙刷很快就把牙床弄破了，情况正如村里人传说的“满嘴里冒着血糊子”。但她不管这些，照样使劲刷。巧玲告诉她，刚开始刷牙，把牙床刷破是正常的，刷几次就好了。 这时候，碰巧几个出山的女子路过她家门前，嬉皮笑脸地站下看她出“洋相”；另外一些村里的碎脑娃娃看见这几个女子围在这里，不知出了啥事，也跑过来凑热闹了；紧接着，几个早起拾粪路过这里的老汉也过来看新奇。 这些人围住这个刷牙的人，稀奇地议论着，声音嗡嗡地响成一片。那几个拾粪老头竟然在她前面蹲下来，像观察一头生病的牛犊一样，互相指着她的嘴巴各抒己见。后面来的一个老汉看见她满嘴里冒着血沫子，还以为得了啥急症，对其他老汉惊呼：“还不赶快请个医生来？”逗得在场的人都哈哈大笑了。 巧珍本来想和周围的人辩解几句，大大方方开个玩笑解脱自己，无奈嘴里说不成话。她也不管这些了，照样不慌不忙刷她的牙。她本来想结束了，但又赌气地想：我多刷一会儿让他们看，叫他们看得习惯着！ 她右手很不灵巧地拿牙刷在嘴里鼓弄了好一阵后，然后取出牙刷，喝了一口缸子里的清水，漱了漱口，把牙膏沫子吐在地上，又喝了一口水漱起来。周围一圈人的眼光就从那牙缸子里看到她的嘴上，又从她的嘴上看到土地上。 这时候，巧珍她爸赶着两头牛正从河沟里上他家的碱畔。这个庄稼人兼生意人前几天又买了两头牛，还没转手卖出去，刚才吆着牲口到沟里饮水去了。 立本五十来岁，脸白里透红，皱纹很少，看起来还年轻。他穿一身干净的蓝卡其衣服，不过是庄稼人的式样；头上戴着白市布瓜壳帽。看起来不太像个农民，至少像是城里机关灶上的炊事员。 刘立本吆牛上了碱畔，见一群人围住巧珍看她刷牙，早已气得鬼火冒心了！他发现巧珍这几天衣服一天三换，头梳个没完没了，竟然还能翘得刷起了牙。他前两天早想发火了，但觉得女子大了，怕她吃消不了，硬忍着没吭声。 现在他看见巧珍在一群人面前丢人败兴，实在起火得不行了。 他丢下两头牛不管，满脸通红，豁开人群，大声喝骂道：“不要脸的东西，还不快滚回去！给老子跑到门外丢人来了！” 刘立本一声喝骂，赶散了所有看热闹的人。娃娃女子们先跑了，几个老汉慌忙提起拾粪筐，尴尬地退出了他们本不该来的这个地方。 巧珍手里提着个刷牙缸子，眼里噙着两颗泪珠说：“爸，你为啥骂人哩？我刷牙讲卫生，有什么不对？” “狗屁卫生！你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子！你羞先人哩！” “不管怎样，刷个牙算什么错！”巧珍嘴硬地辩解说，“你看你的牙，五十来岁就掉了那么多，说不定就是因为没……” “放屁！牙好牙坏是天生的，和刷不刷有屁相干！你爷一辈子没刷牙，活了八十岁还满口齐牙，临殁的前一年还咬得动核桃哩！你趁早把你那些刷牙家具撇了！” “那巧玲刷牙你为什么不管？” “巧玲是巧玲，你是你！人家是学生，你是个老百姓！” “老百姓就连卫生也不能讲了？”巧珍一下子委屈地哭开了。她大声和父亲嚷着说：“你为什么不供我上学？你就知道个钱！你再知道个啥？你把我的一辈子都毁了，叫我成了个睁眼瞎子！今儿个我刷个牙，你还要这样欺负我……”她一下子背过身，双手蒙住脸哭得更厉害了。 刘立本一下子慌了。他很快觉得他刚才太过分——他已经好多年不这样对待孩子了。他赶忙过来哄她说：“爸爸不对，你别哭了，以后要刷，就在咱家灶火圪埗里刷，不要跑到碱畔上刷嘛！村里人笑话哩……” “让他们笑话！我什么也不怕！我就要到碱畔上刷！”巧珍狠狠地对父亲说。 刘立本叹了一口气，回头向院子后面看了看，立刻惊叫一声，撒开腿就跑——他的那两头牛已快把他辛苦务养起来的几畦包心菜啃光了！ 巧珍擦去泪水，委屈地转身回了家。她先洗了脸，然后对着镜子认真地梳起了头发。她把原来的两根粗黑的短辫，改成像城里的姑娘们正时兴的那种发式：把头发用花手帕在脑后扎成蓬蓬松松的一团。穿什么衣服呢？她感到苦恼起来。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 巧珍“非刷牙不可”，为了加林的爱情什么都可以忍受，因为在她眼里，加林哥有文化、有思想，他说的一定有道理。 B. “洋不洋”“西洋景”“洋相”等词，表明刷牙在当时农村还是一件新奇事，表现出村里人对文明、先进生活的向往。 C. 刘巧珍本想正常结束刷牙，但最终延长了刷牙的时间，她这么做是为了和对她指指点点的村里人赌气，表现了她倔强的性格。 D. 刘巧珍有意挑战围观者的刷牙行为，具有抗击传统生活、向往现代文明的文化意味。而《平凡的世界》中孙少平的刷牙行为，则暗示着他对生活有更大的向往。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文以“刘巧珍刷牙了”开头，简洁地交代了核心事件，使之成为整个故事的线索，引发了后续的一系列情节。 B. 文中画横线的句子，将满嘴血糊子的巧珍比喻成生病的牛犊，生动形象地表现出村民对巧珍刷牙的不解、对新事物的好奇。 C. 在塑造刘巧珍时，作者采用了动作、语言和心理描写等人物描写手法，还有正面描写手法，但没有侧面描写。 D. 文中第2~5段巧妙运用四段对话，揭示了村里人对巧珍刷牙的看法，这种类似“画外音”的处理能使事件容量更大、内涵更丰富。 8. “圆形人物”是指文学作品中具有复杂性格特征的人物，这类人物往往性格比较丰满，立体感强，更接近真实的生活。请结合“圆形人物”的内涵，分析刘立本的人物形象。 9. 精心选材、用材能起到凸显人物形象、突出作品主题的作用。某班级读书小组在阅读完《人生》一书后，就小说在选材、用材方面的特点及作用展开了讨论。作为读书小组的一员，请你就小说选用“刘巧珍刷牙”这一平凡小事作为故事情节，谈谈看法。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二世其所以得之所以失之其术一也；得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。先王之索贤人无不以也，极卑极贱，极远极劳。虞用宫之奇、吴用伍子胥之言，此二国者，虽至于今存可也，则是国可寿也。有能益人之寿者，则人莫不愿之。今寿国有道，而君人者而不求，过矣。 （节选自《吕氏春秋·求人》） 材料二：成王处襁褓之中朝诸侯，周公用事也；武灵王五十而弑于沙丘，任李兑也。齐桓公得管仲，九合诸侯，一匡天下，称为义主；失管仲，任竖刁而身死不葬，为天下笑。一人之身，荣辱具施焉者，在所任也。故魏有公子无忌而削地复，赵任蔺相如而秦兵不敢出。由此观之，无贤佐俊士，能成功立名、安危继绝者，未之有也。是以国不务大而务得民心，佐不务多而务得贤者；得民心而民往之，得贤者而贤者归之。 卫灵公之时，蘧伯玉贤而不用，弥子瑕不肖而任事。史鱼患之，数言蘧伯玉贤而不听。史鱼病且死，谓其子曰：“我即死，治丧于北堂①，吾生不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也。生不能正君者，死不当成礼，死而置尸于北堂，于我足矣。”灵公往吊，问其故，其子以父言闻。灵公戚然易容而寤，曰：“吾失矣。”立召蘧伯玉而进之，召弥子瑕而退之，徙丧于堂，成礼而后去。卫国以治，史鱼之力也。夫生进贤而退不肖，死且未止，又以尸谏，可谓忠不衰矣。 纣杀王子比干，而箕子被发而佯狂；陈灵公杀泄冶，而邓元去陈以族徙。自是之后，殷并于周，陈亡于楚，以其杀比干与泄冶而失箕子与邓元也。燕昭王得郭隗，而邹衍、乐毅自齐魏至，于是举兵攻齐，栖闵王于莒。燕度地计众，不与齐均也。然而，所以能信意至于此者，由得士故也。故无常安之国，无宜治之民，得贤者显昌，失贤者危亡。自古及今，未有不然者也。 （节选自贾谊《新书·卷十》） 【注】①北堂：指室，与正堂相对而言。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自鲁隐公A以至B哀公十有C二世D其所以E得之F所以失C之H其术一也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 治，与“乱”相对，指国家安定、天下太平，与《屈原列传》“明于治乱”中“治”的意思相同。 B. 过，意为“过错”，与《阿房宫赋》“雷霆乍惊，宫车过也”中“过”的意思相同。 C. 吊，意为“吊唁”，与《陈情表》“茕茕孑立，形影相吊”中“吊”的意思不同。 D. 寤，本义为“睡醒”，文中指“醒悟”，与《诗经·关雎》“窈窕淑女，寤寐求之”中“寤”的用法不同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，“身定、国安、天下治”，必须依靠贤人，并以《春秋》所载为例，分别阐述诸侯获得君位和失去君位的原因所在。 B. 材料一运用假设论证方法，分别以虞国和吴国不采用贤臣的意见而导致国家灭亡为例，从反面阐述“得贤人”的重要性。 C. 材料二中，蘧伯玉贤能而不被任用，弥子瑕无才无德却担当大事，史鱼多次言说蘧伯玉贤能，可是弥子瑕却不听他的。 D. 材料二阐述的国君必须“得民心”“得贤者”，与材料一“天下治，必贤人”的观点是一致的，且与孟子“得道多助”的思想一脉相承。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）成王处襁褓之中朝诸侯，周公用事也。 （2）燕度地计众，不与齐均也。然而，所以能信意至于此者，由得士故也。 14. 材料二中，史鱼为什么要交代他的儿子“我即死，治丧于北堂”？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹②。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 【注】①伊吕：指伊尹和吕尚；伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。②萧曹：指萧何和曹参，他们都是汉高祖刘邦的谋臣，汉初的名相。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以议论起笔，如异峰突起，笔力雄放，写诗人瞻仰诸葛遗像，不禁肃然起敬，遥想一代宗臣，高风亮节，更添敬慕之情。 B. 颔联既赞扬诸葛亮帮助刘备占据三分天下之一席的功绩，又为当朝统治者将诸葛亮气贯云霄的功绩看成“一羽毛”般渺小而愤慨。 C. 颈联运用用典和对比手法，盛赞诸葛亮不仅人品与伊尹、吕尚不相上下，而且从容镇定的指挥才能也使萧何、曹参为之黯然失色。 D. 这首咏史诗，由于诗人以自身肝胆情志吊古，故能涤肠荡心，浩气炽情，动人肺腑。全诗议而不空，句句含情，层层推进。 16. 这首诗与《蜀相》均以诸葛亮为歌咏对象，但两首诗表达的情感却同中有异，请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）近日，一篇标题为《杭州：荷花十里桂三秋》的文章火爆“出圈”，引得众人纷纷转载，“荷花十里桂三秋”化用了柳永《望海潮》（东南形胜）中的诗句是“______，______”。 （2）李密在《陈情表》中以乌鸦反哺的事例，恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子是“______，______”。 （3）广东某高中学校组织开展研学活动，师生们来到“中国水鸟之乡”海丰县，看到飞鸟嬉戏鸣叫的景象，小汕同学文思泉涌，不禁随口吟出两句描写鸟的古诗句“______，______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 楹联，俗称对联、对子、联语等，讲究对称平衡、音韵和谐，是中华民族独有的一种传统文化形式。楹联历史悠久， ① 。究竟起于何时，楹界对此众说纷纭，但一般认为最早的楹联是五代时蜀主孟昶的桃符题词。蜀未归宋之前，昶令学士辛寅逊题桃符版于寝门，以其词非工，自命笔云：“新年纳余庆，佳节号长春。”这便是最早的楹联。 文人墨客，于市肆檐下，以墨润笔，挥洒成联， ② ，自成风景。楹联小小一方，却博大精深，蕴藏着中华民族的文化“基因”。“一元二气三阳泰，四序五福六合春”，这样的春联包含着中国人礼敬万物、普天同庆的文化特征。“曲直自有旁人看，偏正当由社会评”，这样的行业联则传递出积极的社会道德观念和价值取向。“因荷而得藕，有杏不须梅”，拿明朝大学士李贤和程敏政的出句、对句来作婚联，玄机暗藏，委实 ③ ，让人忍俊不禁。楹联形式短小，文辞精练，雅俗共赏。广大百姓喜闻乐见的一种文化形式，楹联不仅将古典的诗意与文学精粹融会其中，更承载着民俗文化的悠久传统，成为中华文化宝库。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，但不得改变原意。 20. 楹联学家评价“一元二气三阳泰，四序五福六合春”这副春联，认为它构思精巧，是一副不可多得的春联佳作。请对这副春联作简要赏析。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 最后一段回忆是五月的北国。 清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光照射在他身上，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，在清冽的空气中，只这是动的；战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 21. 文中画横线的句子，用暖色与冷色相映衬，以动与静相映衬，取得了很好的表达效果。请简要分析。 22. 在文中画波浪线的句子中，“风景”一词出现了两次，第一个“风景”加上双引号，而第二个“风景”不加双引号。为什么？请简要分析。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 柳宗元在《种树郭橐驼传》中说“顺木之天，以致其性焉尔”，强调人的发展顺应“本性”；《三字经》中却说“玉不琢，不成器”，认为人需要经过“雕琢”才能有所成就。 对此，你有怎样的思考和感悟呢？请结合材料内容和你的生活经验，自选角度写一篇不少于800字的作文。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；切勿套作、抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$