第三单元【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（辽宁专用）

第3单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（17分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A. 悄然(qiǎo) 亘古(gèng) 星宿(sù) 抢词夺理(qiǎng) B. 教诲(huì) 雕像(diāo) 辐射(fú) 味同嚼蜡(jiáo) C. 沙砾(lì) 枯燥(zào) 哺乳(fǔ) 无与纶比(Iún) D. 炽热(zhì) 震悚(sǒng) 赤裸(luǒ) 忍俊不尽(jìn) 【答案】B 【解析】本题难度较小,考查识记字音、字形的能力。A 项，亘 gèn,宿 xiù,抢一强。C项,哺 bǔ,纶一伦。D 项,炽 chì,尽 jìn-禁 jīn。 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 东北振兴离不开人才。作家老藤长篇小说新作《北爱》聚焦当代中国飞机制造业前沿，________了一个敢于担当、勇于创新的青年科技人才形象——苗青。苗青实现理想的过程并非_________在成长路上，同样从事飞机设计工作的父亲，不仅教给了女儿科学知识，_________将朴素深厚的家国情怀传递给她。终于,苗青在实施东北振兴战略的时代机遇下,受命主持了G-31项目,成功研制出新型飞机，在科研实践一线_________青春风采。 A. 缔造 一帆风顺 才 绽放 B. 塑造 一路平安 还 释放 C. 塑造 一帆风顺 还 绽放 D. 缔造 一路平安 才 释放 【答案】C 【解析】本题难度较小,考查词语运用的能力。第一处,“缔造”指创立,建立(多指伟大的事业)。“塑造”指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。根据文意，应选“塑造”。第二处,“一帆风顺"形容非常顺利,毫无波折或挫折。"一路平安"指旅途顺利,平安无事,今常用作送行时的祝福语。根据"实现理想的过程”，应选“一帆风顺”。第三处,根据关联词语“不仅……还……”表示递进关系可知,应选“还”。第四处,“绽放"指(花朵)开放。“释放"指把所含的物质或能量放出来。根据“青春风采”应选“绽放”。 3. 下列各项中分析正确的一项是 你的第一场阅读是从什么时候开始的?也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读……当你沉浸其中,感受阅读带来的能量时，你能听到雨打芭蕉、鸟啼蝉鸣,你能看到苍山万物与大地同辉。在书里:你总能找到属于自己的一隅天地:它记载了宇宙运行,引发了对未来无尽的想象;它藏有包罗万象的文明与智慧,可以触及每一个自由的心灵;它带你纵观世界体察万物,延展人生的深度和厚度。去读书吧，这是与自己对话的极好方式;去读书吧，诗和远方一定不远…… A.“隅”是量词,两个“与”都是连词,“雨打芭蕉”和“包罗万象”都是动宾短语。 B“你能看到苍山万物与大地同辉。”这个句子中,“苍山万物与大地”做句子的宾语。 C.“也许是求知若渴的懵懂青春,也许是笃行精进的挑灯夜读”是并列关系的复句。 D.画线句子有语病,应改为:它记载了宇宙运行的奥秘,引发了对未来无尽的想象。 【答案】D 【解题思路】 本题考査语法知识。A项,第二个“与”是介词,“雨打芭蕉”是主谓短语。B项,这个句子中,“苍山万物与大地同辉”做句子的宾语。C项,这个句子是表选择关系的复句。 4.文学常识和名著阅读。 (1)下列各项中表述有误的一项是( )(2分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇,分为风、雅、颂三个部分。 B.王维,字摩诘,唐代诗人,被称为“诗圣”,我们学过他的诗歌《使至塞上》。 C.《琐记》记述了鲁迅在南京求学时如饥似渴地阅读《天演论》的情景,表现出他探求真理的强烈愿望。 D.艾青写了长诗《光的赞歌》,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义。 （2）在他人需要帮助之时,伸出援手,这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物,写出他们出自哪部名著,并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。(3分) 备选人物:鲁智深和林冲 祥子和老马祖孙 阿廖沙和小茨冈 所选人物:_______________________________________________________ 出自名著: _______________________________________________________ 故事情节: _______________________________________________________ 答案：(1)(2分)B 【解题思路】 本题考查文学常识。B项,有“诗圣”之称的诗人是杜甫,王维被称为“诗佛”。 (2)【示例一】所选人物:鲁智深和林冲 出自名著:《水浒传》 故事情节:鲁智深在野猪林解救遇险的林冲。 【示例二】 所选人物:祥子和老马祖孙 出自名著:《骆驼祥子》 故事情节:祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地,毫不犹豫地买来了包子给老马祖孙吃。 【示例三】 所选人物:阿廖沙和小茨冈 出自名著:《童年》 故事情节:当阿廖沙因为染坏了外祖父的桌布挨打时,小茨冈替他挡鞭子。 (名著1分,故事情节2分) 5. 默写填空。（6分） （1） ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难 其一》） （2） ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （3） 《水调歌头》中体现对人的美好祝愿的句子是： ， 。 （4） 《醉翁亭记》中突出表达作者寄情山水的句子是： ， 。 【答案】(1) 停杯投箸不能食(2) 蓬山此去无多路(3)但愿人长久，千里共婵娟。 (4)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。 二、古诗文阅读(17 分) （一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 【甲】雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】送单于①裴都护赴西河 崔颢 征马去翩翩，城秋月正圆。 单于莫近寒，都护欲临边。 汉驿通烟火，胡沙乏井泉。 功成须献捷，未必去经年。 【注】①单于:是单于都护府的简称。 6.对两首诗歌理解分析不恰当的一项是( )(3分) A.甲诗首联“黑云压城”营造了大战开始前紧张的氛围；乙诗首联“去”字写出了征骑潇洒从容而去的背影。 B.甲诗颔联侧面写出了战争的悲壮；乙诗颔联以稳操胜券的语气告诫敌酋,借以显示我方军威。 C.甲诗颈联中的“半卷”描写了战后行军的情形；乙诗颈联中的“烟火”体现了边塞人民生活的祥和安定。 D.甲诗尾联运用典故,抒写了将士以身许国的赤胆忠心；乙诗尾联表达了作者对裴都护早日功成及时献捷的期望。 答案：C(3 分) 【解析】本题难度中等,考查赏析诗歌的能力。C项,边防要道上烽烟四起,表明此时边关形势急迫，又暗寓了裴都护到任后,边关防备严密。故C项“‘烟火’体现了边塞人民生活的祥和安定”的表述有误。 【诗歌赏析】首联两句写诗人送人远去，而明月正圆，暗寓友人远去后心中的无限惆怅。领联写裴都护远赴单于都护府镇守边关。这两句告诚敌首不要轻举妄动，扰犯边关，衬写裴都护强大的声威，谐谑而又豪壮。颈联写边防要道上烽烟四起表明此时边关形势急迫，又暗离了裴都护到任后，边关防备严密。尾联两句写裴都护此去镇守边关，不必经年就能成功献捷,呼应前面“单于莫近塞”,这既是夸赞和祝愿,也是勉励。 (二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分) 【甲】 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 他日(孟子)见于王①曰:“王尝语庄子②以好乐,有诸?”王变乎色,曰:“寡人非能好先王之乐也,直③好世俗之乐耳。”曰:“王之好乐甚则齐其庶几④乎今之乐犹古之乐也。”曰:“可得闻与?曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。”曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”曰:“不若与众。”“臣请为王言乐:今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管龠之音⑤。举疾首蹙頞⑥而相告曰:吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。今王田猎于此,百姓闻王车马之音见羽旄之美,举疾首蹙额而相告曰:吾王之好田猎,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。此无他，不与民同乐也。” (节选自《庄暴见孟子》,有删改) [注释]①王:齐宣王。②庄子:庄暴,战国时齐国人,宣王时为大夫。③直:不过,仅仅。④庶几(jī):差不多。⑤管龠(yuè)之音:这里泛指音乐。管、龠,两种管乐器。⑥蹙頞:皱缩鼻梁。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) A.醒能述以文者 以其境过清(《小石潭记》) B.太守谓谁 予谓菊(《爱莲说》) C.今王鼓乐于此 征于色(《生于忧患,死于安乐》) D.不若与人 其翼若垂天之云(《北冥有鱼》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(2分) (2)独乐乐，与人乐乐,孰乐?(3分) 9.用“/”为下面句子断句(断两处)。(2分) 王 之 好 乐 甚 则 齐 其 庶 几 乎 今 之 乐 犹 古 之 乐 也 10.甲、乙两文都体现出与民同乐的政治思想,二者的思想内容有什么不同之处?(4分) 答案：7.C 【解析】A.用/因为；B.是，叫/认为；C.在；D.如/像 8.(1)游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐。 (2)独自一人欣赏音乐的快乐,与和他人一起欣赏音乐的快乐相比,哪个更快乐? 9.王之好乐甚/则齐其庶几乎/今之乐犹古之乐也 10.甲文表现了欧阳修随遇而安的旷达情怀;乙文主要写了孟子劝谏君王施行仁政。 【解析】本题难度中等，主要考察对文章内容的翻译及正确理解。注意结合主要人物的事件、话语分析人物的精神品质。 【乙文参考译文】 一天，孟子在觐见齐王时问道:“大王曾经告诉庄子自己爱好音乐，有这回事吗?”齐王变了脸色，说:“我并不是喜好先王的(典雅的)音乐，只不过喜好世俗流行的音乐罢了。”孟子说:“大王如果非常喜好音乐，那么齐国恐怕就治理得很不错了!在这件事上，现在的俗乐与古代的雅乐差不多。”齐王说:“能让我知道是什么道理吗?”孟子说:“独自一人欣赏音乐的快乐与和他人一起欣赏音乐的快乐相比，哪个更快乐?”齐王说:“不如与他人一起欣赏音乐更快乐。”孟子说:“同少数人一起欣赏音乐的快乐，与同多数人一起欣赏音乐的快乐相比，哪个更快乐?”齐王说:“不如与多数人一起欣赏音乐更快乐。” “请让我给大王讲讲什么是真正的快乐:假如大王在这里奏乐，百姓们听到大王鸣钟击鼓、吹箫奏笛的声音,都愁眉苦脸地相互诉苦说:'我们大王喜好音乐，为什么要使我们这般穷困呢?父亲和儿子不能相见，兄弟和妻儿分离流散。假如大王在围猎，百姓们听到大王车马的喧嚣声，见到华丽的仪仗，都愁眉苦脸地相互诉苦说:'我们大王喜好围猎，为什么要使我们这般穷困呢?父亲和儿子不能相见，兄弟和妻儿分离流散。这没有别的原因，是由于(大王只顾自己享乐，)不与民众同乐。” 三、现代文阅读。（36分） （一）阅读选文,完成11-13题。(8分) 材料一: 刚刚过去的“五一”假期,全国多家旅游景区游客接待量迎来高峰。某平台发布的数据显示,用户平均出游半径较去年同期增长 25%,达到近4年来的新高。其中,文化和旅游融合特征更加明显。红色旅游、文博看展、文化演艺、国风国潮热成为旅游新风尚,“旅游十演艺”“旅游十看景”“旅游十刷博物馆”受到市场青睐。 (选自2023年5月11日《人民日报》,有删改) 材料二: 第二届中国(武汉)文化旅游博览会借助科技手段实现了“沉浸式观展”。在陕西馆,骑上单车,通过屏幕自由穿梭各个景点:在湖南馆,戴上 VR(虛拟现实)眼镜,欣赏迷人美景:在甘肃馆,自助挑选颜色,修复莫高窟壁画……博览会进一步深化“科技十文旅”融合创新,首次应用 270度曲面环屏、3D 打印等新材料新技术，营造互动性观展体验。 (选自2023年4月28日《人民日报》，有删改) 材料三: 中国青年报社进行了一项关于“青年旅游意向”的调查。调查结果显示,92.7%的受访青年认为旅游是认识祖国河山、增长见识的重要方式。超九成受访青年会在旅行中关注当地的文化元素,仅0.9%的受访青年表示不关注。66.6%的受访青年会关注当地的风俗习惯,53.8%的受访青年会关注当地的非物质文化遗产,50.1%的受访青年会关注当地的历史渊源,此外,受访青年还会关注手工制品、传统建筑等文化元素。 (选自2023年5月18日《中国青年报》,有删改) 材料四： 11.阅读上述四则材料,选出对原文内容理解正确的一项( )(2分) A.某平台发布的数据显示,刚刚过去的“五一”假期,用户平均出游半径达到历史新高。 B.第二届中国(武汉)文化旅游博览会首次实现“科技十文旅”融合创新,应用270度曲面环屏、3D 打印等新材料新技术,营造互动性观展体验 C.中国青年报社进行的“你喜欢什么样的旅游方式?”调查结果显示,超四成受访青年选择有计划出游。 D.关于“青年旅游意向”的调查结果显示,风俗习惯是受访青年在旅行中最关注的文化元素。 12.请根据材料内容,为营口市旅游业的良好发展提出几点建议。(3分) 13.中考结束后,父母正好有4天假期,打算带小东去北京旅游。请你结合材料内容,帮小东完成“旅游意向卡”。(3分) 答案： 11.D(2分) 【解析】本题难度中等,考查理解辨析文章内容的能力。A项,根据材料一“用户平均出游半径较去年同期增长25%,达到近4年来的新高”可知，“达到历史新高”表述有误;B项,根据材料二“博览会进一步深化'科技十文旅’融合创新”可知，“首次实现'科技十文旅’融合创新”表述有误;C项,根据材料四“你喜欢什么样的旅游方式?”调查结果图可知，选择“有计划的”的受访青年占37.9%,因此“超四成受访青年选择有计划出游”表述有误。故选 D。 12.【示例】应该注重旅游文化的挖掘,丰富旅游文化内涵,打造良好的旅游服务环境;应该科学开发旅游产品、设计旅游路线,合理控制游客数量,推进相关基础设施建设;也可以借助现代科技丰富文旅消费体验,提升景区旅游管理能力。(3分) 13.【示例一】(1)故宫(2)北京故宫是明清两代的皇宫,是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。故宫内陈列着宫廷珍藏的珍宝、古代绘画、青铜器等艺术珍品和历史文物,文化底蕴深厚,可以让游客感受中华民族悠久而灿烂的历史文明。 【示例二】(1)颐和园(2)颐和园是中国清朝时期皇家园林之一,具有深厚的历史和文化底蕴,被誉为中国古典园林的代表之一。颐和园内有精美建筑、湖泊、山峦和花草树木等。颐和园也是一个集科普性和教育性于一体的旅游景点,里面有很多与自然、文化、历史相关的展览馆、博物馆和主题场馆,可以让游客增长见识。(3分) 【解析】本题难度中等,考查对文本知识迁移运用的能力。首先要根据题干要求,选择北京有代表性的景点，如长城故宫、天坛、颐和园等,然后结合材料内容,从旅游方式、观展体验等方面谈一谈选择理由。 （二）阅读下面文章，完成14—18题。（17分） 修 鞋 匠 雪樱 ①小区对面的空地,有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静,说话声也安静,给人踏实感,把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起,阿姨就在这条街上修鞋,最初是她的父亲主修,她负责打下手。老先生个头不高,鹦鹉鼻,驼背,戴一副老花镜,断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气,时间久了，大家都爱找他修鞋,书包、箱包、校服等拉链坏了,也习惯了找他。很多时候,人们不修鞋,每天过来坐一会儿,冬天晒晒太阳,夏天拉家常,心里也欢喜。他做活儿慢,却极认真,飞针走线,有板有眼,搓皮粘胶,娴熟灵巧,宛如一对蝴蝶翻飞,把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说:“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上,有一所大学、一所职专、一所小学,还有家幼儿园,每天放学时分,人声鼎沸,堵得水泄不通。一个初冬的午后,一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了,他连说带比画,老先生听得云山雾罩,好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手,表示修不了,在场的人露出诧异的表情，这是个大单,放着钱怎么不挣呢?”人群里一阵聒噪。老先生站起来,连说带比画,脸涨得通红,“我没接触过这种材质的鞋子,怕修不好,给您搞砸了。”外教向前迈出一步,张开双臂,大声说道:“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢,他上前拥抱了一下老人,表示一周后来取。此时,阳光从树梢上洒下来,风影婆娑,又寂静如鸟羽,很快被落叶逐寸覆盖,只留下一个浅浅的轮廓。 ④几天后,还是那个时间,外教如约而至,这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大,又是比画,又是赞叹。见鞋子修补完美,针脚工整,丝毫看不出痕迹,又发现鞋子重新擦拭过,焕然一新,他对老先生竖起大拇指,不住地称赞“了不起!”接着,他起身和助教小声耳语几句,示意多付一些费用。老先生婉拒了,看到顾客满意,他长长地松了一口气。 ⑤小修小补,零打碎敲,赚不了多少钱,却方便了日常生活,溢出了烟火气。老先生的良好口碑为女儿接棒修鞋打下基础,也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵,真诚、认真,她每天要照顾老父亲的起居,临近中午才出摊,还是那套老设备:一台老式的补鞋机,日头晒得剥皮掉漆,一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟,一手摇动转轮,几声金属响动,又几声上下响动,很快鞋子就在她手上“活”了过来,变得完美无缺。再打量她的那双手。骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天,我给母亲网购了一双健步鞋,收到后母亲没舍得穿,等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂,母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊,原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛,仔细按压一遍,判断是断裂,应该是出厂残品,表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑,拍照给客服,客服答应退货,收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来,听母亲说,阿姨的儿子进了军校,毕业后当了士官,家里生活条件也好了,但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的,我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭,靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁,潮流更迭,阿姨修鞋却还是原来的老价格,这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活,她的口头禅是:“人啊,活这一辈子,不能光为了挣钱,得有个乐趣,你说是吧。”一字一句,皆是哲理 ⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景,晴雯补的是衣服,修复的是人心和人性。同样的,我们日常生活中不可或缺的修补,亦是修补美好生活,让内心世界变得更加丰盈。由此,我对修鞋匠人更加敬畏了。 (选自《人民日报海外版》,有删改) 14.根据选文③~⑦段内容,梳理故事情节。(4分) 老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋,在外教信任下接单; （1）________________________________________________ 阿姨继承父亲衣钵,判断出“我”母亲的鞋是出厂残品; （2）________________________________________________ 15.选文第③段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?(3分) 老先生站起来,连说带比画,脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子,怕修不好,给您搞砸了。” 16.分析选文第③段结尾景物描写的作用。(3分) 阳光从树梢上洒下来,风影婆娑,又寂静如鸟羽,很快被落叶逐寸覆盖,只留下一个浅浅的轮廓。 17.品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果。(3分) 18.概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德。(4分) 答案： 14.(1)老修鞋匠将鞋修得焕然一新，(1分)拒绝多收费用(1分)(2)阿姨坚持出摊，(1分)修鞋不涨价(1分)【解析】本题难度中等,考查梳理故事情节的能力。根据第④段“接过崭新、锃亮的鞋子,老外嘴巴张得老大,又是比画,又是赞叹”“他起身和助教小声耳语几句,示意多付一些费用。老先生婉拒了”可知，(1)处可填:老修鞋匠将鞋修得焕然一新,拒绝多收费用。根据第段“阿姨的儿子进了军校,毕业后当了士官,家里生活条件也好了,但阿姨执意坚持出摊”“社会变迁,潮流更迭,阿姨修鞋却还是原来的老价格”可知,(2)处可填:阿姨坚持出摊,修鞋不涨价。 15.运用了动作描写、神态描写、语言描写(1分),生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切(认真)(1分)表现了他的诚信(或质朴、不贪财)。(1分) 【解析】本题难度中等,考查分析描写手法及其作用的能力。“老先生站起来,连说带比画”是动作描写,“脸涨得通红”是神态描写，“我没接触过这种材质的鞋子怕修不好,给您搞砸了”是语言描写。这一系列的描写，生动形象地写出了老修鞋匠解释拒绝修鞋的原因时急切的心情,表现了老鞋匠不贪财、诚信做人、淳朴憨厚的美好品质。 16.描写了阳光从树梢酒落的静谧美好的景象,(1分)烘托了人们看到眼前温馨的一幕而感到温暖的心理，(1分)为下文鞋子被修好做铺垫(或者暗示了下文鞋子被修好的情节)。(1分) 【解析】本题难度较大，考查分析环境描写的作用的能力。“阳光从树梢上酒下来,风影婆娑,又寂静如鸟羽,很快被落叶逐寸覆盖,只留下一个浅浅的轮廓”写出了阳光从树梢酒落的静谧美好的景象,结合上文“说罢,他上前拥抱了一下老人,表示一周后来取”可知,此处的景物描写烘托了人们的美好心情,为下文写“鞋子修补完美”的情节做了铺垫。 17.“活”是有生命的意思(或运用了拟人的修辞),(1分)生动形象地写出鞋子被阿姨修好,变得完美无缺。(1分)表现了阿姨修鞋技艺的精湛(或表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美)。(1分) 【解析】本题难度中等,考查分析重点字词表达效果的能力。“活”是“生存,有生命”的意思,生动形象地写出了鞋子被修得很完美,体现了修鞋阿姨的技艺高超，进而表达了作者对修鞋阿姨精湛的修鞋技艺的赞美。 18.讲诚信、技艺精湛、和气、认真、真诚、质朴、不贪财。(4分) 【解析】本题难度中等,考查分析人物形象的能力。根据第①段“把修补的鞋子交给她,就像随手扔给妈妈那样放心”和第②段“凡是经过他的手修的鞋,都入了保险柜”写出了两代修鞋匠都讲求诚信;根据第⑥段“她眯着眼睛,仔细按压一遍,判断是断裂,应该是出厂残品……质量问题”和第②段“他做活儿慢,却极认真……把手上的功夫干出了大学问”可知,两代修鞋匠都手艺高超，技艺精湛:根据第④段“他起身和助教小声耳语几句,示意多付一些费用。老先生婉拒了”和“阿姨的儿子进了军校,毕业后当了士官,家里生活条件也好了……没涨过价”可知,两代修鞋匠都质朴、真诚、不贪财。 (三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分) 学会欣赏他人 沈 栖 ①人际交往是人类生存和发展的基本形式,这种互动关系有一个显著的特质,即彼此欣赏。社会生活中,每个人都渴望得到他人的欣赏,同时,每个人也应该学会欣赏他人。两者相较,似乎后者更为重要。 ②)人性中最深切的心理动机,是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时,潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。有一则故事很能说明欣赏的力量。当年,俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说,便四处打听小说的作者,并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏,受到了极大激励,于是一发而不可收地投入到文学创作中去,最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。 ③欣赏他人,能让他人充分意识到自身的价值,也能使自己从中受益,可谓“赠人玫瑰,手有余香”。“只有所短,寸有所长”,每个人都有可以被欣赏的亮点,都有值得学习的长处。欣赏他人,把信心和力量给予他人的同时,也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中,自己往往也能以人为镜,看出不足,找出差距,从而不断提高素质能力和修养水平。 ④那么,如何才能学会欣赏他人呢? ⑤欣赏他人,要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋时,初涉文坛的左思,名不见经传,十年辛苦写就的《三都赋》,却无人问津。文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后,欣然命笔,为其写下序言,这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠,《三都赋》或许就会石沉大海,左思或许就会终生寂寂无闻。 ⑥欣赏他人,需要摒弃嫉妒的心理,拥有宽广的胸襟。《避暑录话》载:嘉祐年间,苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修,欧阳修很欣赏“三苏”的文章,极力推荐援引。后来,当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后,在《与梅圣俞书》中写道:“老夫当避路,放他出一头地也。”在欧阳修的大力提携之下,“三苏”很快在北宋文坛崭露头角。______________。 ⑦当然,欣赏他人也是有原则的,绝不可一味赞扬。值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才艺,而不是瑕疵。当声名鹊起后的海明威拜访誉为“文学助产士”的庞德时,庞德在充分肯定海明威创作成绩的同时,也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创作《老人与海》等经典巨作,除了自身努力外,也得益于“庞德式告诫” ⑧培根曾说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵;漢视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”在人际交往中,懂得欣赏他人的人,内心会充满丰富的善意;而一味挑剔他人的人,生命中往往是一片荒芜。学会欣赏他人，成人达已，何乐而不为? (有删改) 19.本文的中心论点是什么?(2分) 20.以补写的形式考查论述观点的能力请在第⑥段横线处,补写出对事例的分析。(3 分) 21.文章第⑦段有何作用?(3分) 22.对文本进行迁移拓展]请依据你对本文的理解评析下面这位老师的做法。(3分) 老师问:“落日像什么?”一个孩子说:“像种子。”其他孩子顿时哄笑起来。老师说:“你的想象力太棒了!落日落下去,明天会升起新的太阳,就像种子会发芽一样!”那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来。 答案： 12(2分)我们要学会欣赏他人。(其他符合题意的答案也可) 【解题思路】 本题考查对文章中心论点的掌握。通读全文可知,文章以“学会欣赏他人”为题,围绕“欣赏他人”的意义和做法展开议论,由此可概括出其中心论点便是“学会欣赏他人”。 13(3分)示例:若欧阳修没有宽广的胸襟和对人才的欣赏,或许“唐宋八大家”中就不会有“三苏”的位置。(其他符合题意的答案也可) 【解题思路】 本题考查对论据的分析。第段主要记叙了欧阳修提携“三苏”的事例,这是一则事实材料。在议论文中,使用的材料都是为论点服务的,因此分析材料的过程就是建立起材料与观点之间的联系的过程。 14(3分)补充论证了欣赏他人也是有原则的,绝不可一味赞扬的观点,使论证更加严密 【解题思路】本题考查分析段落作用。分析时,可立足全文内容,明确其在论证过程中的作用。通读全文可知,文章围绕“学会欣赏他人”展开论述,第①段提出中心论点并展开分析,第②~⑦段主要论述了学会欣赏他人的意义和方法,第⑧段总结全文,强化论点。分析第~⑦段这一论证主体部分可得知,第②③段论述学会欣赏他人的意义,第④~⑥段主要论述如何学会欣赏他人,第⑦段则跳出对欣赏他人的常规论述,强调了欣赏他人应该注意的问题。据此可知,第⑦段发挥了补充论证的作用,其主要论述了欣赏他人也是有原则的,绝不可一味赞扬的观点。从全文的体论证效果来看,其有着使论证更加严密的表达效果。据此总结答案即可。 15(3分)示例:这位老师的做法表明他是一个会欣赏他人的人。(1分)这位老师懂得每个人都渴望得到他人的赏识，并且具有发现他人长处和潜能的智慧和眼力,他能抓住孩子的闪光点并给予肯定和赞扬,让孩子充分意识到自身的价值,从而获得自信。(1分)这位老师的欣赏也会进一步激发孩子的想象力,促使孩子进步。(1分) 【解题思路】 本题考查文本的迁移运用。首先,明确文章中主要含有哪些观点;然后比照各观点,分析老师的做法。 四、写作(50分) 23. 请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。 （1）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行:读朋友,读懂误解委屈背后的真情;读父母,读懂唠叨琐碎背后的深情;读老师,读懂宽严相济背后的期许;读山水,读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂”为题,写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②诗歌除外,文体不限;③字迹工整;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （2）五一假期,一大批普通的劳动者依然坚守岗位,在忙碌中度过最美劳动节。他们中,有炎炎夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者:有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员;有身负 50 斤装备、奋战防火一线的森林消防员;有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人;还有早晚奔波在外,为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火,汇聚成炬;粒粒沙子,凝聚成塔;条条小溪，相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动。 请选取身边普通人的动人故事,以“微光”为话题,写一篇文章。 要求:①题目自拟;②诗歌除外,文体不限;③字迹工整;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【解析】 （1）【审题】这是一篇半命题作文，应先补全题目。“读懂”了什么?这个“读”可以是实义,也可以虚义，读书、读人、读自然、读社会现象等。需要依据自己所掌握的知识选择写作的内容,填写文题。再在“懂”字上做文章。可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触(读)、了解(读)、学习(读),渐渐“懂”了。懂的,可以是一个道理,可以是一种情感,可以是事情的原委或真相。文章可以以叙述为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂",或表达自己“读 懂后的情感,或提倡去认真“读”,用心去"读”--了解、理 解、交 流。 （2）【审题】这是一篇话题作文,要求以“微光”为话题写一篇文章。“微光”就是渺小的、微不足道的光芒。根据材料“他们中,有炎炎夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员有身负50斤装备、奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人；还有早晚奔波在外,为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火,汇聚成炬；粒粒沙子,凝聚成塔；条条小溪,相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动”可知，“微光”体现了人物何种宝贵的品质等。“微光”这一关键词决定了作文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”,为各种传递正能量的言行歌唱。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（17分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A. 悄然(qiǎo) 亘古(gèng) 星宿(sù) 抢词夺理(qiǎng) B. 教诲(huì) 雕像(diāo) 辐射(fú) 味同嚼蜡(jiáo) C. 沙砾(lì) 枯燥(zào) 哺乳(fǔ) 无与纶比(Iún) D. 炽热(zhì) 震悚(sǒng) 赤裸(luǒ) 忍俊不尽(jìn) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 东北振兴离不开人才。作家老藤长篇小说新作《北爱》聚焦当代中国飞机制造业前沿，________了一个敢于担当、勇于创新的青年科技人才形象——苗青。苗青实现理想的过程并非_________在成长路上，同样从事飞机设计工作的父亲，不仅教给了女儿科学知识，_________将朴素深厚的家国情怀传递给她。终于,苗青在实施东北振兴战略的时代机遇下,受命主持了G-31项目,成功研制出新型飞机，在科研实践一线_________青春风采。 A. 缔造 一帆风顺 才 绽放 B. 塑造 一路平安 还 释放 C. 塑造 一帆风顺 还 绽放 D. 缔造 一路平安 才 释放 3. 下列各项中分析正确的一项是 你的第一场阅读是从什么时候开始的?也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读……当你沉浸其中,感受阅读带来的能量时，你能听到雨打芭蕉、鸟啼蝉鸣,你能看到苍山万物与大地同辉。在书里:你总能找到属于自己的一隅天地:它记载了宇宙运行,引发了对未来无尽的想象;它藏有包罗万象的文明与智慧,可以触及每一个自由的心灵;它带你纵观世界体察万物,延展人生的深度和厚度。去读书吧，这是与自己对话的极好方式;去读书吧，诗和远方一定不远…… A.“隅”是量词,两个“与”都是连词,“雨打芭蕉”和“包罗万象”都是动宾短语。 B“你能看到苍山万物与大地同辉。”这个句子中,“苍山万物与大地”做句子的宾语。 C.“也许是求知若渴的懵懂青春,也许是笃行精进的挑灯夜读”是并列关系的复句。 D.画线句子有语病,应改为:它记载了宇宙运行的奥秘,引发了对未来无尽的想象。 4.文学常识和名著阅读。 (1)下列各项中表述有误的一项是( )(2分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇,分为风、雅、颂三个部分。 B.王维,字摩诘,唐代诗人,被称为“诗圣”,我们学过他的诗歌《使至塞上》。 C.《琐记》记述了鲁迅在南京求学时如饥似渴地阅读《天演论》的情景,表现出他探求真理的强烈愿望。 D.艾青写了长诗《光的赞歌》,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义。 （2）在他人需要帮助之时,伸出援手,这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物,写出他们出自哪部名著,并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。(3分) 备选人物:鲁智深和林冲 祥子和老马祖孙 阿廖沙和小茨冈 所选人物:_______________________________________________________ 出自名著: _______________________________________________________ 故事情节: _______________________________________________________ 5. 默写填空。（6分） （1） ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难 其一》） （2） ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （3） 《水调歌头》中体现对人的美好祝愿的句子是： ， 。 （4） 《醉翁亭记》中突出表达作者寄情山水的句子是： ， 。 二、古诗文阅读(17 分) （一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 【甲】雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】送单于①裴都护赴西河 崔颢 征马去翩翩，城秋月正圆。 单于莫近寒，都护欲临边。 汉驿通烟火，胡沙乏井泉。 功成须献捷，未必去经年。 【注】①单于:是单于都护府的简称。 6.对两首诗歌理解分析不恰当的一项是( )(3分) A.甲诗首联“黑云压城”营造了大战开始前紧张的氛围；乙诗首联“去”字写出了征骑潇洒从容而去的背影。 B.甲诗颔联侧面写出了战争的悲壮；乙诗颔联以稳操胜券的语气告诫敌酋,借以显示我方军威。 C.甲诗颈联中的“半卷”描写了战后行军的情形；乙诗颈联中的“烟火”体现了边塞人民生活的祥和安定。 D.甲诗尾联运用典故,抒写了将士以身许国的赤胆忠心；乙诗尾联表达了作者对裴都护早日功成及时献捷的期望。 (二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分) 【甲】 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 他日(孟子)见于王①曰:“王尝语庄子②以好乐,有诸?”王变乎色,曰:“寡人非能好先王之乐也,直③好世俗之乐耳。”曰:“王之好乐甚则齐其庶几④乎今之乐犹古之乐也。”曰:“可得闻与?曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。”曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”曰:“不若与众。”“臣请为王言乐:今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管龠之音⑤。举疾首蹙頞⑥而相告曰:吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。今王田猎于此,百姓闻王车马之音见羽旄之美,举疾首蹙额而相告曰:吾王之好田猎,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。此无他，不与民同乐也。” (节选自《庄暴见孟子》,有删改) [注释]①王:齐宣王。②庄子:庄暴,战国时齐国人,宣王时为大夫。③直:不过,仅仅。④庶几(jī):差不多。⑤管龠(yuè)之音:这里泛指音乐。管、龠,两种管乐器。⑥蹙頞:皱缩鼻梁。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) A.醒能述以文者 以其境过清(《小石潭记》) B.太守谓谁 予谓菊(《爱莲说》) C.今王鼓乐于此 征于色(《生于忧患,死于安乐》) D.不若与人 其翼若垂天之云(《北冥有鱼》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(2分) (2)独乐乐，与人乐乐,孰乐?(3分) 9.用“/”为下面句子断句(断两处)。(2分) 王 之 好 乐 甚 则 齐 其 庶 几 乎 今 之 乐 犹 古 之 乐 也 10.甲、乙两文都体现出与民同乐的政治思想,二者的思想内容有什么不同之处?(4分) 三、现代文阅读。（36分） （一）阅读选文,完成11-13题。(8分) 材料一: 刚刚过去的“五一”假期,全国多家旅游景区游客接待量迎来高峰。某平台发布的数据显示,用户平均出游半径较去年同期增长 25%,达到近4年来的新高。其中,文化和旅游融合特征更加明显。红色旅游、文博看展、文化演艺、国风国潮热成为旅游新风尚,“旅游十演艺”“旅游十看景”“旅游十刷博物馆”受到市场青睐。 (选自2023年5月11日《人民日报》,有删改) 材料二: 第二届中国(武汉)文化旅游博览会借助科技手段实现了“沉浸式观展”。在陕西馆,骑上单车,通过屏幕自由穿梭各个景点:在湖南馆,戴上 VR(虛拟现实)眼镜,欣赏迷人美景:在甘肃馆,自助挑选颜色,修复莫高窟壁画……博览会进一步深化“科技十文旅”融合创新,首次应用 270度曲面环屏、3D 打印等新材料新技术，营造互动性观展体验。 (选自2023年4月28日《人民日报》，有删改) 材料三: 中国青年报社进行了一项关于“青年旅游意向”的调查。调查结果显示,92.7%的受访青年认为旅游是认识祖国河山、增长见识的重要方式。超九成受访青年会在旅行中关注当地的文化元素,仅0.9%的受访青年表示不关注。66.6%的受访青年会关注当地的风俗习惯,53.8%的受访青年会关注当地的非物质文化遗产,50.1%的受访青年会关注当地的历史渊源,此外,受访青年还会关注手工制品、传统建筑等文化元素。 (选自2023年5月18日《中国青年报》,有删改) 材料四： 11.阅读上述四则材料,选出对原文内容理解正确的一项( )(2分) A.某平台发布的数据显示,刚刚过去的“五一”假期,用户平均出游半径达到历史新高。 B.第二届中国(武汉)文化旅游博览会首次实现“科技十文旅”融合创新,应用270度曲面环屏、3D 打印等新材料新技术,营造互动性观展体验 C.中国青年报社进行的“你喜欢什么样的旅游方式?”调查结果显示,超四成受访青年选择有计划出游。 D.关于“青年旅游意向”的调查结果显示,风俗习惯是受访青年在旅行中最关注的文化元素。 12.请根据材料内容,为营口市旅游业的良好发展提出几点建议。(3分) 13.中考结束后,父母正好有4天假期,打算带小东去北京旅游。请你结合材料内容,帮小东完成“旅游意向卡”。(3分) （二）阅读下面文章，完成14—18题。（17分） 修 鞋 匠 雪樱 ①小区对面的空地,有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静,说话声也安静,给人踏实感,把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起,阿姨就在这条街上修鞋,最初是她的父亲主修,她负责打下手。老先生个头不高,鹦鹉鼻,驼背,戴一副老花镜,断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气,时间久了，大家都爱找他修鞋,书包、箱包、校服等拉链坏了,也习惯了找他。很多时候,人们不修鞋,每天过来坐一会儿,冬天晒晒太阳,夏天拉家常,心里也欢喜。他做活儿慢,却极认真,飞针走线,有板有眼,搓皮粘胶,娴熟灵巧,宛如一对蝴蝶翻飞,把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说:“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上,有一所大学、一所职专、一所小学,还有家幼儿园,每天放学时分,人声鼎沸,堵得水泄不通。一个初冬的午后,一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了,他连说带比画,老先生听得云山雾罩,好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手,表示修不了,在场的人露出诧异的表情，这是个大单,放着钱怎么不挣呢?”人群里一阵聒噪。老先生站起来,连说带比画,脸涨得通红,“我没接触过这种材质的鞋子,怕修不好,给您搞砸了。”外教向前迈出一步,张开双臂,大声说道:“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢,他上前拥抱了一下老人,表示一周后来取。此时,阳光从树梢上洒下来,风影婆娑,又寂静如鸟羽,很快被落叶逐寸覆盖,只留下一个浅浅的轮廓。 ④几天后,还是那个时间,外教如约而至,这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大,又是比画,又是赞叹。见鞋子修补完美,针脚工整,丝毫看不出痕迹,又发现鞋子重新擦拭过,焕然一新,他对老先生竖起大拇指,不住地称赞“了不起!”接着,他起身和助教小声耳语几句,示意多付一些费用。老先生婉拒了,看到顾客满意,他长长地松了一口气。 ⑤小修小补,零打碎敲,赚不了多少钱,却方便了日常生活,溢出了烟火气。老先生的良好口碑为女儿接棒修鞋打下基础,也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵,真诚、认真,她每天要照顾老父亲的起居,临近中午才出摊,还是那套老设备:一台老式的补鞋机,日头晒得剥皮掉漆,一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟,一手摇动转轮,几声金属响动,又几声上下响动,很快鞋子就在她手上“活”了过来,变得完美无缺。再打量她的那双手。骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天,我给母亲网购了一双健步鞋,收到后母亲没舍得穿,等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂,母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊,原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛,仔细按压一遍,判断是断裂,应该是出厂残品,表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑,拍照给客服,客服答应退货,收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来,听母亲说,阿姨的儿子进了军校,毕业后当了士官,家里生活条件也好了,但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的,我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭,靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁,潮流更迭,阿姨修鞋却还是原来的老价格,这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活,她的口头禅是:“人啊,活这一辈子,不能光为了挣钱,得有个乐趣,你说是吧。”一字一句,皆是哲理 ⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景,晴雯补的是衣服,修复的是人心和人性。同样的,我们日常生活中不可或缺的修补,亦是修补美好生活,让内心世界变得更加丰盈。由此,我对修鞋匠人更加敬畏了。 (选自《人民日报海外版》,有删改) 14.根据选文③~⑦段内容,梳理故事情节。(4分) 老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋,在外教信任下接单; （1）________________________________________________ 阿姨继承父亲衣钵,判断出“我”母亲的鞋是出厂残品; （2）________________________________________________ 15.选文第③段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?(3分) 老先生站起来,连说带比画,脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子,怕修不好,给您搞砸了。” 16.分析选文第③段结尾景物描写的作用。(3分) 阳光从树梢上洒下来,风影婆娑,又寂静如鸟羽,很快被落叶逐寸覆盖,只留下一个浅浅的轮廓。 17.品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果。(3分) 18.概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德。(4分) (三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分) 学会欣赏他人 沈 栖 ①人际交往是人类生存和发展的基本形式,这种互动关系有一个显著的特质,即彼此欣赏。社会生活中,每个人都渴望得到他人的欣赏,同时,每个人也应该学会欣赏他人。两者相较,似乎后者更为重要。 ②)人性中最深切的心理动机,是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时,潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。有一则故事很能说明欣赏的力量。当年,俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说,便四处打听小说的作者,并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏,受到了极大激励,于是一发而不可收地投入到文学创作中去,最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。 ③欣赏他人,能让他人充分意识到自身的价值,也能使自己从中受益,可谓“赠人玫瑰,手有余香”。“只有所短,寸有所长”,每个人都有可以被欣赏的亮点,都有值得学习的长处。欣赏他人,把信心和力量给予他人的同时,也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中,自己往往也能以人为镜,看出不足,找出差距,从而不断提高素质能力和修养水平。 ④那么,如何才能学会欣赏他人呢? ⑤欣赏他人,要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋时,初涉文坛的左思,名不见经传,十年辛苦写就的《三都赋》,却无人问津。文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后,欣然命笔,为其写下序言,这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠,《三都赋》或许就会石沉大海,左思或许就会终生寂寂无闻。 ⑥欣赏他人,需要摒弃嫉妒的心理,拥有宽广的胸襟。《避暑录话》载:嘉祐年间,苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修,欧阳修很欣赏“三苏”的文章,极力推荐援引。后来,当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后,在《与梅圣俞书》中写道:“老夫当避路,放他出一头地也。”在欧阳修的大力提携之下,“三苏”很快在北宋文坛崭露头角。______________。 ⑦当然,欣赏他人也是有原则的,绝不可一味赞扬。值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才艺,而不是瑕疵。当声名鹊起后的海明威拜访誉为“文学助产士”的庞德时,庞德在充分肯定海明威创作成绩的同时,也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创作《老人与海》等经典巨作,除了自身努力外,也得益于“庞德式告诫” ⑧培根曾说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵;漢视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”在人际交往中,懂得欣赏他人的人,内心会充满丰富的善意;而一味挑剔他人的人,生命中往往是一片荒芜。学会欣赏他人，成人达已，何乐而不为? (有删改) 19.本文的中心论点是什么?(2分) 20.以补写的形式考查论述观点的能力请在第⑥段横线处,补写出对事例的分析。(3 分) 21.文章第⑦段有何作用?(3分) 22.对文本进行迁移拓展]请依据你对本文的理解评析下面这位老师的做法。(3分) 老师问:“落日像什么?”一个孩子说:“像种子。”其他孩子顿时哄笑起来。老师说:“你的想象力太棒了!落日落下去,明天会升起新的太阳,就像种子会发芽一样!”那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来。 四、写作(50分) 23. 请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。 （1）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行:读朋友,读懂误解委屈背后的真情;读父母,读懂唠叨琐碎背后的深情;读老师,读懂宽严相济背后的期许;读山水,读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂”为题,写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②诗歌除外,文体不限;③字迹工整;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （2）五一假期,一大批普通的劳动者依然坚守岗位,在忙碌中度过最美劳动节。他们中,有炎炎夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者:有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员;有身负 50 斤装备、奋战防火一线的森林消防员;有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人;还有早晚奔波在外,为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火,汇聚成炬;粒粒沙子,凝聚成塔;条条小溪，相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动。 请选取身边普通人的动人故事,以“微光”为话题,写一篇文章。 要求:①题目自拟;②诗歌除外,文体不限;③字迹工整;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$