第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 同步练习--2023-2024学年高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播

2024-07-14
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
类型 作业-课时练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 271 KB
发布时间 2024-07-14
更新时间 2024-07-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-14
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内容正文:

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成同步练习--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 1.希腊航海活动中学习到西亚和埃及文化,亚历山大征服亚洲的同时将希腊文化传入亚非,丝绸之路将华夏文明传往异域,同时异域文化、物种也传入华夏,中国与朝、日、越的交流中对其社会产生重大影响,近代列强殖民扩张在客观上传播了西方工商文明。这表明文明交流(    ) A.具有单向性,落后文明学习先进文明 B.具有双向性,同等水平文明相互借鉴 C.主观意愿具有随意性,毫无规律可言 D.方式内容具有多样性,是历史的必然 2.下列材料是某历史学习小组搜集到的研究资料,据此可推断该小组研究的主题最可能为(   ) 祖源成分占比省份 北方汉族 南方汉族 四川 38.81% 40.44% 重庆 39.02% 42.23% 湖南 35.45% 48.94% 江西 39.70% 47.19% A.中国历史时期人口迁徙的路线 B.中国南北界线划分的重新推究 C.中国东西人口分布差异的研究 D.中国多元民族交融的情况分析 3.《赫梯法典》有关于马的规定:“第六十一条:假如任何人获得良种的马而消除它的烙印,它的主人发现了它,则消除烙印的人应交付七匹马……同时用自己的房屋担保。”这最能说明 A.赫梯人喜欢马 B.赫梯人保护马匹的方法特殊 C.马对游牧民族的迁徙极其重要 D.马的主人对马的管理方法失当 4.谭其骧先生指出:“中原人民南迁,其所由之途径,顾多可寻„„时邗沟已凿,穿通江淮,故沟南端之江都及其对岸之镇江、武进,遂为山东及苏北移民之集合地。”材料最能说明(   ) A.战争:地域文化演变的推力 B.集镇:古代交通发展的结果 C.交通:影响人口迁徙的因素 D.移民:江南地区开发的关键 5.从公元前13世纪下半叶起,在南起埃及、北至希腊半岛、东抵小亚细亚和巴勒斯坦、西达塞浦路斯和克里特岛的地中海东部广大地区内,出现了许多古代文化中心迅速衰落以至灭亡的现象。出现这种现象的一个重要原因是 A.海上民族的崛起 B.印欧人的大迁徙 C.赫梯王国的征讨 D.阿拉伯人的西征 6.公元前2千纪,以印欧人为主体的游牧部落凭借马、马拉战车等武力上的优势向欧亚大陆迁徙,如图所示。这次大迁徙引发了(   ) A.亚欧文化的碰撞与发展 B.欧洲文化优势地位确立 C.罗马帝国统治受到冲击 D.基督教文化发展和传播 7.欧洲包括西亚再到印度的诸种语言,包括荷兰语、德语、希腊语、拉丁语、波斯语,以及印度梵语,竟然有着许多相似之处。比如父亲一词,英语中是father,德语中是vater,拉丁语和希腊语中都是pater,而梵语中则是piter。这反映出(    ) A.文明的冲突与融合 B.帝国的扩张和崛起 C.中外经济文化交流 D.古代文明的多元化 8.越南至今保有庆祝中国农历春节的习俗,越南民谣“肥肉腌荞红对联,蕃杆炮仗绿年粽”是对千余年来当地年俗的高度概括。1995年,越南政府明令禁止在除夕夜放炮仗的行为,此后每年除夕夜里,政府会在大中城市的中心广场统一组织实施燃放礼花活动。这反映出(   ) A.中华饮食文化对越南的吸引力 B.城市化冲击了传统风俗 C.中越两国节日文化的双向交融 D.越南对中华文化的扬弃 9.印欧语系是18世纪的英国人威廉·琼斯提出的一个语言学概念,即认为印度和欧洲的大部分语言都是从“原始印欧语”分化出来的。下面对印欧人的迁徙影响分析有明显错误的一项是(   ) A.小亚细亚的赫梯帝国成为一方霸主 B.希腊人也是印欧人与当地居民融合形成的 C.搅动欧亚大陆的匈奴人也是印欧人的一个分支 D.印欧人迁徙促进了欧亚非不同地区间的经济文化交流 10.日本学者西嶋定生对汉文化圈界定:“‘东亚世界’是以中国文明的发生及发展为基轴而形成的……构成这个历史的文化圈,即‘东亚世界’的诸要素,大略可归纳为一、汉字文化,二、儒教,三、律令制,四、佛教等四项……因而共通性并非抹杀民族特质,相反是民族性的特质以中国文明为媒体从而具备了共通性。”该学者意在强调(    ) A.汉字文化是维系汉文化圈的精神纽带 B.汉文化的正统地位 C.周边民族、国家具有共同的文化认同 D.汉文化对周边国家文化的发展 11.约自公元前3500年起,繁衍壮大的印欧人开始分裂为多个部落,并逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方,并加以征服成为当地的主人。这说明当时印欧人 A.主要靠游牧捕猎为生 B.仍过着原始群居生活 C.代表了世界先进文明 D.掌握了农业生产技术 12.1978年,考古学家在阿富汗北部蒂拉丘地的墓葬中发掘出大量黄金制品,其中一件是贵霜帝国时期的镶嵌绿松石金踝饰。该制品采用中国的“失蜡—失织”技法制作,四周刻着龙纹,中心图案为穿着汉服的人驾神兽驱车而行。以下说法正确的是(   ) ①中国“失蜡—-失织”技法经海上丝绸之路传入此地 ②金踝饰是中国汉代与贵霜帝国友好交往的历史见证 ③金踝饰作为实物史料印证了龙已成为贵霜帝国图腾 ④大月氏人西迁建立贵霜帝国带动亚洲区域文化发展 A.①② B.①④ C.③④ D.②④ 13.为了新月地带的城市和尼罗河谷的沃野而抛弃荒凉沙漠的困苦生活,阿拉伯人勇往直前。当时的一个阿拉伯诗人写道:“你抛弃自己的故乡,不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣,把你吸引到了远方。”由此可见,驱动阿拉伯帝国向外扩张的原因主要是(  ) A.解决粮食问题 B.经济利益驱使 C.传播伊斯兰教 D.商业活动需要 14.魏晋南北朝时期,北方游牧民族的胡床传入中原,改变了中国人的坐姿。这说明(  ) A.中央集权的强化 B.经济重心南移 C.民族交融的扩展 D.对外贸易发达 15.他们是古代印欧人的一支,“既不是马车的创造者也不是铁器的发明人,这两种技术最初都源自美索不达米亚,但是他们对已有技术不断创新和提高,使之迅速被其他民族所接受”。“他们”指的是(   ) A.苏美尔人 B.赫梯人 C.波斯人 D.雅利安人 16.印欧人的一支——雅利安人侵入印度,以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度,而另一支——吐火罗人也在靠近中国西北部的地区,将小麦带入中国。这说明印欧人的迁徙(   ) A.对古代印度和中国的影响最为深远 B.加剧了被征服地区的社会不平等性 C.对所到地区的文明产生了重要影响 D.创建的种姓制度阻碍印度社会发展 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一  约从公元前3000年末开始,印欧语系各族分批地从他们的故乡地区向外迁徙,形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。当时印欧人正处于原始社会解体过程中,社会内部已发生了阶级分化,军事首领和贵族的地位和作用逐渐加强。对他们来说,进行掠夺是比劳动更容易获取财富的途径,对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中,原始社会的解体过程是不平衡的,黑海北岸地区开始较早,而其他地区则较晚,这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。 ——据麟剑《人类源流史》等整理 材料二  西罗马帝国崩溃后,地中海世界形成三个部分:西边的天主教世界,南边的伊斯兰世界,东边的拜占庭世界。东欧文明与西欧文明虽然同属欧洲文明,其源头也都可上溯至古典时代和基督教,但在西罗马帝国灭亡之后,东欧就与西欧走上了不同的发展道路,逐渐形成了自己的特色,即东罗马文化和斯拉夫文化,这深深地根植于拜占庭的希腊文化和东正教传统的浓厚土壤中。东欧文明中,还有两个重要的外来因素,即东方的蒙古人和奥斯曼,也为俄罗斯和巴尔干带来了不同程度的文明特色,深刻地改变了东欧的发展道路。 ——摘编自王斯德《世界通史(第一编·古代文明与地域性历史)》 (1)据材料一,概括印欧人分批向外迁徙的历史背景。写出图4中①②两个地区在印欧人迁徙后形成的两个新族群名称,并列举两个地区各一项文明成就。 (2)据材料二结合所学知识,比较中世纪西欧和东欧文化的差异。 (3)据材料二概括俄罗斯文化的特点及其形成的原因。综合上述材料并结合所学知识,分析古代亚欧民族迁徙的主要影响。 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一 :西汉至元朝我国西部地区(含川陕地区)人口比重(单位:%) ——《中国古代史资料选辑》 材料二: 南北朝时期,战乱不断。为了逃避战祸,中原的汉人纷纷外迁。由于南方基本保持安定,司马睿又建立了东晋政权,成了“正统”所在,吸引了最大多数的移民。但还有大量移民迁至河西走廊、辽东及朝鲜半岛等局部平静的地区,一些人则就近迁入相对安全的山区和边僻地方。与此同时,北方和西北的少数民族也继续向中原推进,并先后建立了自己的政权。在军事和政治势力的扩张过程中,这些民族的人口也广泛迁入他们的都城和中心地区附近以及他们的统治区。 ——整理自《简明中国移民史》 (1)根据材料一,概括我国西部地区人口分布的变化特征。 (2)根据材料二并结合所学知识指出南北朝时期人口迁移的态势并简析其意义。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.D2.D3.C4.C5.A6.A7.A8.D9.C10.C11.A12.D13.B14.C15.B16.C 17.(1)背景:原始社会解体,出现阶级分化;军事首领和贵族为了掠夺财富;社会变革的程度不同(或社会发展不平衡)。 名称与成就:①处:希腊人、民主政治(或三大哲学家;希腊悲、喜剧)②处:雅利安人、发明十个数字(或佛教;《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》) (2)差异:西欧:封君封臣制度,分裂割据;天主教垄断思想文化;教权与王权二元并立。 东欧:君主专制(中央集权);东正教是国教;东正教是君主专制的工具。 (3)特点:多元交汇。(或者:具有欧亚接合部的特征) 原因:地理位置有利于和欧亚大陆其他地区文明交流;奥斯曼土耳其和蒙古的扩张促进文化的传播交流。(只写一个国家不给分) 影响:改变亚欧大陆的政治格局;推动各主要区域文化的发展和转型。 18.(1)特征:西汉至盛唐,西部地区人口比例总体不断提高;唐朝后期至元朝,西部地区人口比例急剧下降。 (2)态势:中原人口向南方迁移;北方少数民族向内地迁移:由战乱地区向和平地区迁移;向政治中心迁移; 意义:促进了南方经济的发展和边疆地区的开发,使南北经济趋向平衡,为隋唐经济繁荣奠定了基础;促进了民族交融,推动中华民族多元一体格局的发展;促进了文化认同和中华文明的发展。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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