第一单元走进化学世界单元总结导学案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 单元总结 导学案 一、自主预习填空 1. 化学是在______、______层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2. 没有生成其他物质的变化叫做______，生成其他物质的变化叫做______，又叫做______。 3. 物质在化学变化中表现出来的性质叫做______，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做______。 4. 化学是一门以______为基础的科学，科学探究的一般步骤包括提出问题、、制定计划、进行实验、______、表达与交流。 二、知识清单 物质的变化 物质的性质 化学实验与科学探究 三、要点讲解 1. 物质的变化 (1) 详细讲解： a. 物理变化：只是物质的形态、状态等发生改变，没有新物质生成。例如水的蒸发、玻璃破碎等。 b. 化学变化：有新物质生成，常伴随有发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。但有这些现象的不一定是化学变化，如灯泡发光。 (2) 常考易错点： a. 误认为有发光、发热现象的变化一定是化学变化。 b. 不能正确区分物理变化和化学变化。 (3) 例题赏析： 例 1：下列变化中，属于化学变化的是（ ） A. 冰雪融化 B. 酒精挥发 C. 蜡烛燃烧 D. 干冰升华 解析：冰雪融化、酒精挥发、干冰升华只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。故选 C。 例 2：下列变化过程中，一定发生化学变化的是（ ） A. 西瓜榨汁 B. 工业制氧 C. 轮胎爆炸 D. 钢铁生锈 解析：西瓜榨汁只是将西瓜中的汁液榨出，没有新物质生成，属于物理变化；工业制氧是利用空气中各成分沸点不同进行分离，属于物理变化；轮胎爆炸是因为压强增大，没有新物质生成，属于物理变化；钢铁生锈生成了铁锈，有新物质生成，属于化学变化。故选 D。 例 3：下列自然现象的过程一定为化学变化的是（ ） A. 形成酸雨 B. 云雾消失 C. 冰川融化 D. 温室效应 解析：形成酸雨过程中有新物质生成，属于化学变化；云雾消失、冰川融化只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；温室效应是因为大气中二氧化碳等气体含量增加，没有新物质生成，属于物理变化。故选 A。 2. 物质的性质 (1) 详细讲解： a. 物理性质：包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等，可以通过感官直接感知或通过仪器测量得到。 b. 化学性质：如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等，需要通过化学变化才能表现出来。 (2) 常考易错点： a. 将物理性质和化学性质混淆，如把可燃性当作物理性质。 b. 对物质性质的描述不准确，如将“能”和“可以”等用词混淆。 (3) 例题赏析： 例 1：下列属于物质物理性质的是（ ） A. 可燃性 B. 挥发性 C. 氧化性 D. 还原性 解析：可燃性、氧化性、还原性都需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。故选 B。 例 2：下列性质中，属于化学性质的是（ ） A. 导电性 B. 导热性 C. 可燃性 D. 延展性 解析：导电性、导热性、延展性都不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。故选 C。 例 3：下列物质的性质中，既属于物理性质又属于化学性质的是（ ） A. 氧气不易溶于水 B. 一氧化碳具有可燃性 C. 铝具有良好的延展性 D. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 解析：氧气不易溶于水，描述的是溶解性，属于物理性质；一氧化碳具有可燃性，需要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于化学性质；铝具有良好的延展性，属于物理性质；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学反应表现出来，属于化学性质。故选 A。 3. 化学实验与科学探究 (1) 详细讲解： a. 化学实验的重要性：化学实验是获取化学知识和验证化学理论的重要手段。 b. 科学探究的环节：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。 c. 实验安全：遵守实验室规则，了解常见的安全措施。 (2) 常考易错点： a. 实验操作不规范导致实验失败或危险。 b. 科学探究环节的顺序混乱。 (3) 例题赏析： 例 1：下列实验操作正确的是（ ） A. 用嘴吹灭酒精灯 B. 用天平称量药品时，砝码放在左盘 C. 给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的 1/3 D. 用 100 mL 量筒量取 2 mL 水 解析：不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，A 错误；用天平称量药品时，砝码放在右盘，B 错误；给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的 1/3，C 正确；量取 2 mL 水应用 10 mL 量筒，D 错误。故选 C。 例 2：在科学探究中，下列做法不正确的是（ ） A. 提出问题时，要明确探究的方向 B. 作出假设时，要有一定的依据 C. 制定计划时，要考虑是否有可行性 D. 得出结论后，不需要对结果进行评估 解析：提出问题时，要明确探究的方向，A 正确；作出假设时，要有一定的依据，B 正确；制定计划时，要考虑是否有可行性，C 正确；得出结论后，需要对结果进行评估，D 错误。故选 D。 例 3：下列关于实验安全的说法错误的是（ ） A. 不能用手接触药品 B. 可以品尝实验室中的药品 C. 闻气体气味时，应用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔 D. 实验剩余的药品不能放回原瓶 解析：不能用手接触药品，A 正确；不能品尝实验室中的药品，B 错误；闻气体气味时，应用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，C 正确；实验剩余的药品不能放回原瓶，防止污染药品，D 正确。故选 B。 四、归纳总结 知识点 要点 物质的变化 物理变化（没有新物质生成）、化学变化（有新物质生成） 物质的性质 物理性质（不需要化学变化表现）、化学性质（需要化学变化表现） 化学实验与科学探究 化学实验是重要手段，科学探究包括提出问题等环节，要注意实验安全 五、随堂练习 1. 下列变化属于物理变化的是（ ） A. 食物腐败 B. 钢铁生锈 C. 木材燃烧 D. 玻璃破碎 2. 下列性质属于化学性质的是（ ） A. 溶解性 B. 挥发性 C. 稳定性 D. 导电性 3. 科学探究的一个重要环节是“实验设计”，下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） A. 用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳 B. 用酚酞溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 C. 用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈 D. 用加水溶解的方法鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体 4. 下列实验操作中，正确的是（ ） A. 给试管中的液体加热时，试管口对着他人 B. 用滴管滴加液体时，滴管伸入试管内 C. 倾倒液体时，试剂瓶标签朝向手心 D. 用剩的药品放回原试剂瓶 5. 下列变化中，一定发生化学变化的是（ ） A. 水结成冰 B. 酒精挥发 C. 木材燃烧 D. 石蜡熔化 6. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A. 铜丝作导线 B. 干冰用于人工降雨 C. 天然气作燃料 D. 金刚石用于切割玻璃 7. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（ ） A. 制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，后熄灭酒精灯 C. 用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码 D. 给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 8. 下列关于科学探究的说法中，错误的是（ ） A. 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据 B. 在科学探究中，作出的假设总是与实验结果相一致 C. 科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断 D. 科学探究需要不断地发现并提出问题，作出猜想和假设，设计实验，寻求证据 学科网（北京）股份有限公司 $$