第6课 浩瀚的宇宙（教案）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版

第6课　浩瀚的宇宙 (教材P51～55) 授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时 课题 浩瀚的宇宙 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1. 认识宇宙中存在的复杂多级天体结构。 2. 理解并掌握宇宙的演进动态与扩展特征，以及天体形成与进化的历程。 科学探究目标 1. 设计和完善银河系模拟模型，并不断对其进行改进。 2. 利用模型深入研究相关的科学问题。 科学态度目标 1. 体会构建模型对于科学探索的重要性。 2. 认识到宇宙是一个持续变化的复杂系统。 科学、技术、环境与社会目标 理解科技进步如何提升人类对宇宙的理解。 教学 重难点 主要目标：建立银河系的三维模型，以深化我们对于银河系的认知。 主要挑战：设定研究议题，重点关注银河系及其星团相关问题。 教学 准备 为学生准备：转盘、纸、粮食种子、胶水、学生操作手册。 教师准备：教学演示素材、课堂氛围记录表。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1. 引言：炎炎夏日，我们仰望那繁星点点、光辉夺目的夜空，那是由无数星辰汇聚而成的壮丽画卷。那么，我们所在的银河系究竟是什么模样？它与我们所处的太阳系之间又存在着怎样的关联？（设定：银河系宛如一个旋转的盘状结构，内部藏匿着众多类似于太阳系的天体系统。） 2. 问题思考：如果银河系只是宇宙的一隅，那么宇宙中是否还存在着其他类似的星系？（设定：确实存在与银河系相似的星系存在于宇宙之中。）宇宙的边界究竟在哪里？（设定：宇宙无限广阔，至今我们尚未能触及其尽头。） 3. 探究主题：现在，让我们一同启程，揭开宇宙的神秘面纱！（板书：解密宇宙之谜）通过将先前对太阳系和夏夜星空的了解结合起来，引导学生将认识从太阳系扩展到银河系，再进一步扩展到整个宇宙，以此激发他们对宇宙奥秘的探索欲望和科学精神。 银河：由大量星体和各种宇宙成分组成的巨大天体群，拥有明显的旋臂结构。 星团：由众多恒星体系和微粒尘埃构成的天体群，包含恒星、气体、宇宙尘埃以及未知的暗物质，被引力所束缚。 探索 与研讨 研究一：探析银河系 1. 导言：我们已知太阳系是一个围绕太阳运转的天体系统，但太阳系在浩瀚的银河系中只是一个小小的部分。现在，借助阅读资料，我们将对银河系进行初步的探索。 2. 学习活动：提供阅读材料，启发学生深入阅读。 3. 讨论点：谁能概述银河系的形态？（预期：银河系呈现为扁平的圆盘形状，边缘有螺旋臂向外扩散。） 4. 深入探讨：你们能否标示出太阳在银河系中的位置？（提示：鼓励学生上台指出。）谈谈你们的体会？（预期：银河系非常巨大。） 研究二：构建银河系模型 1. 拓展：基于对银河系的初步了解，我们可以运用现有知识，尝试构建一个银河系模型。 2. 分工协作：引导学生分组合作，共同完成银河系模型的制作。 探索 与研讨 研究三：宇宙中的其他星团 1. 对接信息：（引导讲解：展示图片和文字资料。）通过天文学家的观测工具，我们发现宇宙中除了银河系之外，还有许多星体聚集的地方，这些星团类似于我们的银河系，包括仙女座星团、猎犬座星团等，我们称之为“银河系外的星团”。 2. 研讨主题：根据现有的信息，请谈谈你对银河系外星团的了解？（预计内容：这些星团的大小不一，直径从几千到几十万光年；形状多样，有椭圆形、螺旋形和不规则形；它们在快速运动中。）你对哪些银河系外星团有所了解？（预计内容：大犬座内的两个远距离螺旋星团正在碰撞；距离我们约2800万光年的螺旋星团M104，从侧面看像一顶宽边帽。） 小组展示 探索 与研讨 拓展 与小结 1. 宇宙结构解析：宇宙呈现出复杂而严谨的构造。从最基本的太阳系等天体系统，到由无数太阳系类天体系统汇聚而成的银河系，以及与银河系规模相近的河外星系；最高层次则是囊括了所有已知与未知星系的广袤宇宙。 2. 深入探索宇宙奥秘：鼓励学生阅读资料“宇宙的活力”，并欣赏关于恒星诞生与消亡过程的影片。之后，学生可以分享他们对宇宙的新见解。（预估内容：恒星在宇宙中的诞生与灭亡是不间断的，宇宙活力四射，其主要天体保持高速运转。） 板书 设计 教学 反思 在课程开始时，我们将引导学生们组织和归纳信息，以便他们能够描述银河系，同时观察到太阳在银河系中所处的位置。这样，学生们就能够直观地体验到银河系的无穷大，并且提高他们处理信息和空间思维的能力。接下来，我们将通过制作银河系模型，来激发学生们利用模型进行思考和逻辑推理。这将鼓励他们提出有意义的问题，并激励他们使用不同的方法来寻找答案。在学生们对银河系以外的星系有了初步了解之后，我们将会通过讨论和交流，恰当地将宇宙的知识点串联起来，并对本课内容进行总结和整理，从而有效地帮助学生们吸收和理解知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$