第11课《论语十二章》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

11 《论语》十二章 【教学目标】 1.进一步熟悉文言文,体会其与现代文的不同特点。掌握一些文言句式和重点词语。 2.结合对孔子生平与思想的介绍,正确理解《〈论语〉十二章》的内容,体会其中倡导的修身和为学之道。 3.引导学生联系实际,学以致用。 【教学重点】 1.掌握重点文言词语,理解各章语录的含义,提高学生理解文言文的能力。 2.结合本文的学习,引导学生调整自己的学习方法和态度。 3.激发学生热爱中华传统文化的情感。 【教学难点】 理解课文中蕴含的深刻哲理,培养学生把所学知识、道理付诸实践的意识。 【教学过程】 一 新课导入 导入一:清康熙帝到山东曲阜孔庙祭孔时,御赐了一块匾额——“万世师表”,意思是说孔子是千秋万世的老师和表率。后来全国各地的孔庙都悬挂了写有这四个字的牌匾。北宋政治家赵普说“半部《论语》治天下”,可见《论语》对中国社会影响巨大。那么,《论语》是一部怎样的书呢?书中又记录了孔子及其弟子怎样的言行呢?今天我们就通过学习《〈论语〉十二章》,来掀开这部古代典籍神秘的一角。 导入二:中国有五千多年的悠久历史,有文字记载的历史就有三千多年,在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。在这些如满天繁星般数不胜数的历史名人和文化典籍中,有这样一个人和这么一本书,总是长明不熄,照耀着一代又一代人,引领着一代又一代人,这便是孔子和《论语》。孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,《论语》是儒家经典著作之一。今天,我们就来了解一下这个人和这本书。 二 朗读并疏通文意,整体把握 1.朗读课文。 (1)借助课文注释中的注音及工具书通读课文,做到读音正确。 补充: 不亦说乎(yu ) 吾十有五而志于学(y u) 不逾矩(j ) 曲肱而枕之(q ) (2)教师范读,学生仔细听并默默跟读,注意教师的读音和朗读节奏。 (3)教师随机抽读,检查学生的朗读情况,及时给予评价。 (4)学生齐读,做到连贯且流利地朗读。 2.借助课文注释和工具书疏通文意。 三 抓关键词,精读研析各章含义 1.教师讲解第一章,作为范例引导学生开展后续学习。 (1)圈画第一章的关键字词。结合课下注释,用现代汉语