习作：我的乐园课件-2023-2024学年四年级下册语文统编版

我的乐园 把握写景顺序 融入真情实感 1 我们的生活充满了欢乐，湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我 们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 记叙文（写景、状物、叙事） 题目自拟 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给 同学吧。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 本次习作要求我们选择一个自己喜欢的，并且能给自己带来快乐的地方写下来。让你感到快乐的地方在哪儿呢？它是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个地方给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。 写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 我们每个人都有属于自己的乐园，它可能是自己的小卧室，可能是校园的一角，也可能是家里的阳台……想写好这篇习作，我们可以从以下几个方面入手： 1.仔细观察，抓住环境的主要特点。 写作时，想要抓住环境的主要特点，细心观察是前期必不可少的工作。充分调动五官，进行细致、有序的观察，才能把握住描写对象的特点。仔细观察环境的基本构造与布局方位，罗列出它的主要特点，做到详略得当，重点突出，体现出所选环境的独到之处。 2.按照一定的顺序描写景物。 想突出文章的层次感，就需要注意景物的描写顺序。一般写景的顺序有：（1）空间顺序，就是按所见事物的空间结构的顺序来描写，如从上到下、从前到后、由远及近等；（2）时间顺序，就是按照时间的先后顺序来描写景物的变化，如季节变化（春夏 秋冬）等；（3）地点转换顺序，就是随着作者观察景物地点的变化来描写景物，如游览顺序。 3.运用修辞手法，将景物写生动。 写作时，围绕景物的特点，灵活地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。例如，描写春天河流的冰化了，我们可以运用拟人的修辞手法，说“河流醒了”，使景物更加生动形象。 描写快乐玩耍的词语： 欢蹦乱跳 其乐融融 手舞足蹈 神采飞扬 悠闲自在 纵情高歌 跃跃欲试 欢呼雀跃 描写花草树木的词语： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 根深叶茂 遮天蔽日 苍翠挺拔 绿树成荫 古木参天 层林尽染 ◆ 操场边有六棵高大挺拔的橡皮树，树下看不见一点儿阳光。 ◆ 阳光照在碧波荡漾的湖面上，给水面铺了一层闪闪发光的碎银。 ◆ 许多金鱼在清澈的池水里追逐打闹，像极了在岸边嬉戏的我们。 ◆ 叶子的颜色绿得可爱，微风一吹，就发出“沙沙”的响声，就像在吹奏一首动听的乐曲。 ◆ 太阳慢慢地穿透云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 ◆ 黄昏，我最爱坐在塘边静观。火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。平静无波的水面像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。 ◆ 书架旁还有一盏粉红色的小台灯呢！每当我做作业时，它都毫无怨言地和我一起“并肩作战”。它就像我的老朋友一样，不知疲倦地陪伴着我，直到我把作业全部完成，它才肯休息。这不，它为了明天更好 地工作，正在养精蓄锐呢！ ◆ 开门见山式开头法：姥姥家的小菜园，无论什么季节都是一道迷人的风景，是我童年的乐园。 （节选自《姥姥家的小菜园》） ◆ 对比烘托式开头法：谈起我的乐园，它并不像鲁迅先生的百草园那样趣味丛生，它只是一间简陋的书房。 （节选自《我的乐园》） ◆ 总结式结尾法：这就是我的乐园，虽然它没有什么豪华的装饰和设施，但在这里，我们找到了快乐，收获了成长。 （节选自《我的乐园》） ◆ 直抒胸臆式结尾法：小山，谢谢你，给我带来了无比的快乐！我爱你，小山！ （节选自《我家屋后的小山》） ◆ 首尾照应式结尾法：（开头）我的卧室就是我的快乐天地，它和客厅“接壤”，与老爸老妈的卧室“为邻”，真可谓是一块宝地呀！ （结尾）这就是我的卧室，我的快乐天地！ （节选自《我的小天地》） 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。 我家门前的小池塘 　　池塘的面积只有两三亩，塘边有几棵翠绿的柳树点缀。它虽然没有大海的英姿，没有湖泊的风采，也没有小溪的韵致，但我却深深地爱着它。 　　清晨，我爱坐在塘边朗读课文。池塘在晨光的映衬下，显得格外柔和。有时我爱把脚伸进塘水里，轻轻地搅呀搅，清凉的塘水 我家门前有一个美丽的小池塘。 ●对比 用大海、湖泊和小溪与池塘作比较，突出对池塘 的喜爱。 轻柔地拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，真是舒服极了！ 　　中午，烈日当空。细密的垂柳挡住了炎炎的日光，洒下一小片阴凉。我有时坐在塘边看书，有时坐在柳树下沉思。偶尔，一阵风吹来，塘水便泛起圈圈涟漪，柳枝也随着涟漪妩媚地拂动。 　　黄昏，我爱坐在塘边静观。绿绿的塘水托着火红的太阳，婀娜多姿的垂柳倒映在水 ●比喻 把清凉的塘水说成是母亲的手，体现出了塘水的轻柔。 面，多美啊！ 　　啊！我爱门前的小池塘！ 　　【点评】：小作者描绘了小池塘在晨光烈日、夕阳中的景色，那柔波、垂柳，散发 出田园气息，构成诗一般的意境。文中还多次使用生动形象的比喻，体现了小作者对池塘和家乡的热爱及赞美之情。 ●结尾抒情 直抒胸臆，喜爱之情溢于言表。 、 1．题目:美丽的校园 提示：①抓住景物特点，突出校园的美丽。②按一定的顺　：：序来叙述，注意详略得当。③表达出对美丽校园的　：：赞美和喜爱之情。 2．题目:家乡的_______ 提示：①选取家乡的一处景物来写，将题目补充完整。 　：：②注意突出景物的特点，并表达出自己的真情实感。 $$