精品解析：河北省定州市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省定州市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共6页。总分100分，考试时间为90分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.本次考试为闭卷考试。 5.考试结束后，将答题卡交回，试卷由自己保管。 一、选择题（本大题有25个小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 2024年4月25日，____载人飞船发射取得圆满成功。航天员乘组顺利进驻中国空间站“天宫”，开展空间科学实验与技术试验。（ ） A. 天宫六号 B. 嫦娥六号 C. 天舟六号 D. 神舟十八号 2. 下列对青春时光“微行为”的“点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 能言善辩的小光在变声期突然不愿意说话了 不能正确面对青春期生理变化 ② 小辉对负责计分的班委隐瞒同桌没完成值日的事 懂得换位思考，能够关爱同学 ③ 升入初中后，小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 能歌善舞的初二学生小夏，想报名参选学校舞蹈队的领舞，但又担心自己做不好，于是去征求老师的意见 能够积极面对和正确处理青春期矛盾心理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 每位同学都有自己的个性，有的幽默风趣，有的则不苟言笑。爱好也千差万别，有的喜欢写作，有的喜欢演讲，有的喜欢书法，有的喜欢摄影……面对不同特点的同学，我们应该（ ） A. 包容他人的不同，学习他人的优点 B. 放弃自己的爱好，学习他人的特色 C. 坚持自己的个性，无视他人的不同 D. 摒弃自己的个性，努力向他人看齐 4. 从事电焊行业的高级技师付浩，曾获得全国劳动模范、中华技能大奖、全国五一劳动奖章等多项荣誉。30多年来，他始终坚守在焊接工艺复杂、质量要求高、施工难度大的工程项目第一线，用精湛的技术解决了一个个焊接难题。这启示我们（ ） ①应该敢于打破一切规矩去进行发明创造②开发创造潜力需要扎根社会实践的沃土 ③家庭环境对培养孩子创造力有决定意义④劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 退伍军人朱言春转业时放弃了条件较好的岗位，毅然决然选择到最脏、最辛苦的生活垃圾填埋场工作。2014年他成立“螺丝钉志愿者服务中心”，至今做好事500多件，先后捐款捐物价值数十万元。朱言春的事迹启示我们“止于至善”（ ） ①是一个实践过程，我们要坚持从点滴小事做起 ②是一种高尚的精神境界，我们平常人很难具备 ③是一种长远的价值追求，我们应该要耐心等待 ④是一种美好的精神状态，我们应该要努力追求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“日省其身，有则改之，无则加勉。”这告诉我们（ ） ①寻找好的榜样，汲取榜样的力量②真诚地面对自我，树立底线意识 ③通过自省和慎独，端正自己行为④要不断磨砺意志，拒绝不良诱惑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。如果要写青春，就不能只写青春，要写“尔我翩翩俱少年，飞扬意气生云烟”的自信潇洒；要写“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的赤子丹心。这启示我们（ ） ①青春有格，要行己有耻②青春飞扬，要树立自信 ③青春美好，要勇担责任④青春短暂，要远离烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下图漫画启示我们（ ） ①理性思考，正确看待他人评价②全盘接受，激发正面情感③改变认知，调控负面情绪④欣赏自己，激发创造潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（ ） ①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 对此理解正确的是（ ） ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，积极的情绪会带给人美好的情感体验 ④情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 一项研究显示，即使不做任何运动，每天到公园待上20分钟，也能让人状态更好，这就是最近各受推崇的“公园20分钟效应”。这启示我们要（ ） ①用行动影响环境，感受生活的美好②学会调节情绪，保持积极的心态 ③关注身心状况，养成健康生活方式④拒绝负面情绪，善做情绪的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（ ） A. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 B. 严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C. 与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D. 情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 13. 两名南方游客在哈尔滨受到当地市民的帮助和招待。她们回到家乡，精心挑选了家乡的特产寄给对方，以示感谢。这位哈尔滨市民收到礼物后深受感动，回赠了东北特产。这份双向奔赴的美好体现了（ ） ①美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的 ②情感与想象力、创造力相关，使我们获得物质财富 ③人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量 ④树立乐观向上的人生态度，努力避免产生负面情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”对这句话理解正确的是（ ） A. 集体生活离不开共同的规则 B. 成员间的竞争让集体充满活力 C. 个人的存在与发展离不开集体 D. 集体的力量总是大于个人的力量 15. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（ ） ①个人的力量是弱小的，只有融入集体中，才能有力量 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人 ③包容他人的不同，学习他人的优点，有助于完善个性 ④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了可能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务。面对这个无任何经验可以借鉴任务，大队全员上阵、分组攻关，从导弹数据、毁伤效果等全过程精算、全链条深研，圆满完成了试射任务。这告诉我们（ ） ①美好的集体善于围绕共同目标，自觉行动②集体力量的大小取决于成员数量 ③坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长④美好的集体要重视合作而非竞争 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 为参加学校歌咏比赛，小锋在排练时很努力地练习，但还是不如人意。大家建议换人，小锋知道后，主动找到老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见。”对此，你认为（ ） ①小锋让人敬佩，他尽心尽力为集体添光彩 ②小锋做得对，他自觉维护了集体荣誉和利益 ③小锋被换下来太没面子，他应该据理力争 ④在共同愿景引领下，每个人都能开拓进取 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. “我是学校篮球队队员，校际比赛在即，需要多多练习；我还是班级数学课代表，需要收集同学们的作业并做好统计；我也是‘手工制作’社的一员，要和大家一起创作……”上述自我介绍体现了（ ） A. 在小群体中，我们的安全感和归属感会更强 B. 不同的角色之间必然会带来冲突，产生烦恼 C. 美好集体是充满关怀与友爱的、充满活力的 D. 在不同集体中扮演不同角色，承担不同责任 19. 下列名言警句，它们表达的共同主题是（ ） ☆千人同心，则得千人之力☆众人拾柴火焰高☆人心齐，泰山移 A. 个人力量在集体汇聚中能产生强大合力 B. 美好的集体是民主的，既有合作也有竞争 C. 顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 D. 坚持集体主义，个人利益要服从集体利益 20. 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这说明（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律是由国家强制力保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④任何公民只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 高空抛物伤人、APP个人信息保护、见义勇为免责⋯⋯生活中的这些大小事均被写进《民法典》。这说明（ ） A. 民法典规范社会生活所有事 B. 法律的本质特征在于其强制性 C. 法律与我们的生活息息相关 D. 法律是由国家制定或认可的 22. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C. 张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D. 刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等 23. 各地人民检察院与教育行政等部门联动，共建青少年法治教育实践基地；数万名法官、检察官和民警担任学校法治副校长，走进课堂播下法治种子……这说明（ ） A. 我国对未成年人实施特殊保护 B. 未成年人不具备自我保护能力 C. 家庭保护助力未成年人健康成长 D. 人民法院和人民检察院严格执法 24. 《未成年人检察工作白皮书（2022）》中显示，近年来校园暴力现象得到了较为明显的改善，但2022年仍有271起校园暴力事件的当事人被批准逮捕。未成年人违法犯罪形势依然严峻，校园暴力问题不容忽视。对此，下列说法正确的是（ ） ①校园暴力是犯罪，必须接受处罚②未成年人犯罪不承担刑事责任 ③我们要自觉遵纪守法，防微杜渐④我们要学会自我保护，及时求助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 近年来，国家陆续出台《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》《儿童个人信息网络保护规定》《未成年人网络保护条例》等法律法规，构筑了多层次、多维度的法律法规制度体系。不断完善针对未成年人的网络保护体系（ ） ①有利于为未成年人的成长营造良好的环境 ②有助于引导未成年人增强自我保护意识 ③能够增强未成年人的自控力，使其远离网络 ④表明法律是由国家强制力保证实施的行为规范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共有5个小题，每小题10分，共50分） 26. 关于“独善其身与兼济天下”,同学们有不同的看法。 观点一 独善其身,方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世,始终对自己拥有信心、自我激励,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗? 观点二 仅仅独善其身是不够的,因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起的,但如果只独善其身而不能“兼济天下”,那么,独善其身的结果未必靠得住,独善其身的价值也未必保得稳。 运用所学知识,谈谈你对以上两种观点的看法。 27. 阅读材料，完成下列要求。. 进入初中已经整整一年了，一年来经历的酸甜苦辣，在成长中留下了难忘的印记。 印记一进入初中后，虽然我学习很勤奋，做事很认真，但总是达不到心中理想自我的要求，总觉得自己不如别人，我该怎么办?最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，有同学说我丑，我好难过。和妈妈沟通后，妈妈告诉我：“你文明有礼、心地善良、努力上进，你很美！” 印记二在学校运动会拔河比赛活动中，我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” 印记三上次期中考试成绩不理想，我情绪很低落。我把这件事告诉了妈妈，她和我一起分析失利的原因，找到了解决的办法。那一刻，我豁然开朗，心情由阴转晴。 上述成长印记分别带给你哪些感悟 28. 阅读材料，完成下列要求。 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。极不平凡的2023年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。见证我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长的科学家俞鸿儒院士、帮助先天性听障儿童改写自己人生的特教教师刘玲琍、使近千名在暴雨中被困乘客免于冻饿的社区干部孟二梅……从小我到大我，从家到国，总有令人致敬的力量，以奋发且坚毅的磅礴气势洗涤我们的心灵。 （1）看完《感动中国》节目，请你给大家分享一下你体会到了哪些美好情感。并谈谈这些美好的情感对你的生活有着哪些重要的作用? 看完《感动中国》，我市某学校发出推选“校园之星”的通知，准备拟订评选标准。 （2）请运用所学知识，为以下“校园之星”的推选方案补充三条评选标准。 “校园之星”推选方案 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我校决定开展推选“校园之星”的活动，期望同学们能够行己有耻、止于至善，做更好的自己。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。“校园之星”推选标准如下： ①富有青春活力并将其付诸有意义的事情。 ②具有底线意识，不做触碰道德底线、违反法律的事情。 ③____。 ④____。 ⑤____。 29. 以下是同学们搜集到的“生活与法律”的相关材料。 法律链接 《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》规定：密切接触未成年人行业的各类组织及其从业人员等，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害或面临其他危险情形，应当立即向有关部门报告，未履行报告义务将依法予以处分。 《中华人民共和国森林法》规定：植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：禁止从建筑物中拋掷物品。从建筑物中拋掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。 请结合材料与所学知识，说明生活与法律的关系。 30. 阅读材料，完成下列要求。 （1）结合图2，运用所学知识帮助图1中的人物防范化解“变脸”诈骗。 2023年全国检察机关共起诉电信网络诈骗犯罪5万余人。检察机关办案发现，未成年人是当前电信网络诈骗三类受害群体之一，犯罪分子针对未成年人喜欢网络游戏、乐于追星等特点，以出售游戏点卡、皮肤、为明星投票打榜等为名实施诈骗。 （2）有同学提出，未成年人成为“受害者”也有自身原因。请你结合材料中受害者自身原因，为未成年人自我防护提三点建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省定州市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共6页。总分100分，考试时间为90分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.本次考试为闭卷考试。 5.考试结束后，将答题卡交回，试卷由自己保管。 一、选择题（本大题有25个小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 2024年4月25日，____载人飞船发射取得圆满成功。航天员乘组顺利进驻中国空间站“天宫”，开展空间科学实验与技术试验。（ ） A. 天宫六号 B. 嫦娥六号 C. 天舟六号 D. 神舟十八号 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 下列对青春时光“微行为”的“点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 能言善辩的小光在变声期突然不愿意说话了 不能正确面对青春期生理变化 ② 小辉对负责计分的班委隐瞒同桌没完成值日的事 懂得换位思考，能够关爱同学 ③ 升入初中后，小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 能歌善舞的初二学生小夏，想报名参选学校舞蹈队的领舞，但又担心自己做不好，于是去征求老师的意见 能够积极面对和正确处理青春期矛盾心理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化和矛盾心理、男女生交往。 ①：能言善辩的小光在变声期突然不愿意说话了，青春期变声是正常的，这说明他没有正确认识青春期生理变化，故①说法正确； ②：小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事这是不诚信的表现，故②说法错误； ③：小美认为男女有别，从不与男同学交往，说明她没有认识到男女生交往的意义，故③说法错误； ④：小夏想报名参选学校舞蹈队的领舞，但又担心自己做不好，这是勇敢与怯懦的表现，小夏去征求老师的意见，说明她能够积极面对和正确处理青春期矛盾心理，故④说法正确； 故本题选B。 3. 每位同学都有自己的个性，有的幽默风趣，有的则不苟言笑。爱好也千差万别，有的喜欢写作，有的喜欢演讲，有的喜欢书法，有的喜欢摄影……面对不同特点的同学，我们应该（ ） A. 包容他人的不同，学习他人的优点 B. 放弃自己的爱好，学习他人的特色 C. 坚持自己的个性，无视他人的不同 D. 摒弃自己的个性，努力向他人看齐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理与他人的关系。 A：分析可知，在集体中，面对不同个性特点的同学，我们应该包容他人的不同，学习他人的优点，故A说法正确； BD：放弃自己的爱好、摒弃自己的个性不利于自身的发展，故BD说法错误； C：这不利于自身的发展；故C错误； 故本题选A。 4. 从事电焊行业的高级技师付浩，曾获得全国劳动模范、中华技能大奖、全国五一劳动奖章等多项荣誉。30多年来，他始终坚守在焊接工艺复杂、质量要求高、施工难度大的工程项目第一线，用精湛的技术解决了一个个焊接难题。这启示我们（ ） ①应该敢于打破一切规矩去进行发明创造②开发创造潜力需要扎根社会实践的沃土 ③家庭环境对培养孩子创造力有决定意义④劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、尊重劳动。 ②④：题文中从事电焊行业的高级技师付浩，曾获得全国劳动模范、中华技能大奖、全国五一劳动奖章等多项荣誉，这体现了劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，说明劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分；付浩用精湛的技术解决了一个个焊接难题，说明开发创造潜力需要扎根社会实践的沃土，故②④符合题意； ①：我们要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，进行发明创造，故①说法错误； ③：家庭环境对培养孩子创造力有影响，但不是起决定作用，故③说法错误； 故本题选C。 5. 退伍军人朱言春转业时放弃了条件较好的岗位，毅然决然选择到最脏、最辛苦的生活垃圾填埋场工作。2014年他成立“螺丝钉志愿者服务中心”，至今做好事500多件，先后捐款捐物价值数十万元。朱言春的事迹启示我们“止于至善”（ ） ①是一个实践过程，我们要坚持从点滴小事做起 ②是一种高尚的精神境界，我们平常人很难具备 ③是一种长远的价值追求，我们应该要耐心等待 ④是一种美好的精神状态，我们应该要努力追求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的知识。 ①④：依据教材知识，题文中朱言春的事迹体现了他至善的追求，启示我们“止于至善”是一个实践过程，我们要从点滴小事做起积善成德；“止于至善”是一种美好的精神状态，我们应该要努力追求，故①④符合题意； ②：每个人都可以追求“止于至善”，故②说法错误； ③：“止于至善”需要我们落实到具体行动中，而不是等待，故③说法错误； 故本题选B 6. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“日省其身，有则改之，无则加勉。”这告诉我们（ ） ①寻找好榜样，汲取榜样的力量②真诚地面对自我，树立底线意识 ③通过自省和慎独，端正自己行为④要不断磨砺意志，拒绝不良诱惑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 ①③：题文中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”告诉我们要寻找好的榜样，汲取榜样的力量；“日省其身，有则改之，无则加勉。”告诉我们要通过自省和慎独，端正自己行为，故①③符合题意； ②④：真诚地面对自我，树立底线意识；要不断磨砺意志，拒绝不良诱惑，在题文中无体现，故②④不符合题意； 故本题选B。 7. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。如果要写青春，就不能只写青春，要写“尔我翩翩俱少年，飞扬意气生云烟”的自信潇洒；要写“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的赤子丹心。这启示我们（ ） ①青春有格，要行己有耻②青春飞扬，要树立自信 ③青春美好，要勇担责任④青春短暂，要远离烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、积极承担责任。 ②③：“尔我翩翩俱少年，飞扬意气生云烟”描述了青年人要青春飞扬，树立自信心，“愿得此身长报国，何须生入玉门关”强调了青年人要有爱国之心，启示我们要勇担责任，故②③符合题意； ①：材料没有体现“行己有耻”，故①不符合题意； ④：青春短暂，我们要珍惜青春，而不是远离烦恼，故④错误； 故本题选C。 8. 下图漫画启示我们（ ） ①理性思考，正确看待他人评价②全盘接受，激发正面情感③改变认知，调控负面情绪④欣赏自己，激发创造潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价、调控情绪。 ①③：漫画中，别人就随便一说，你却在认真地难过，告诉我们要理性思考，正确看待他人评价，改变认知，调控负面情绪，故①③说法正确； ②：对他人的评价要理性分析，不能全盘接受，故②说法错误； ④：说法正确但题干没有体现欣赏自己，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（ ） ①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用、调控情绪。 ①④：题干表述的老师的做法表明学生的成长离不开老师的指导，学生的情绪可通过适当方式调节。故①④符合题意； ②：“只有老师解决”的说法过于绝对了，故②说法错误； ③：此说法过分夸大老师理念的作用，故③说法错误； 故本题选B。 10. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 对此理解正确的是（ ） ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，积极的情绪会带给人美好的情感体验 ④情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①②：依据教材知识，引起情绪波动的主要原因包括生理周期、心理预期、与朋友产生矛盾等，表明人的情绪是受多方面影响的，人际关系是影响情绪的重要原因，故①②说法正确； ③：情绪的感染性在题文中没有体现，故③不符合题意； ④：情绪是短暂的，不稳定的，我们要学会调节自己的情绪，不能压抑自己的情绪，故④说法错误； 故本题选A。 11. 一项研究显示，即使不做任何运动，每天到公园待上20分钟，也能让人状态更好，这就是最近各受推崇的“公园20分钟效应”。这启示我们要（ ） ①用行动影响环境，感受生活的美好②学会调节情绪，保持积极的心态 ③关注身心状况，养成健康生活方式④拒绝负面情绪，善做情绪的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性、情绪调节的方法、养成健康的生活方式。 ②③：依据教材知识，分析题文，“公园20分钟效应”表明即使不做任何运动，身处自然环境，也能让人状态更好，这启示我们学会调节情绪，保持积极的心态；关注身心状况，养成健康生活方式，故②③符合题意； ①：题文体现了环境对人的积极影响，未体现用行动影响环境，故①不符合题意； ④：负面情绪也有积极的作用，故④说法错误； 故本题选C。 12. 教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（ ） A. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 B. 严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C. 与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D. 情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：分析题文，“我”对张老师由开始的怕她即敬畏感，到后来的不怕她即信任感的变化。这些变化使“我”对数学产生了深厚的兴趣，并养成良好的学习习惯，数学成绩不断提高，这说明了情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动；故D符合题意； A；题干没有涉及体验负面情感；故A不符合题意； B：这是对题干材料的曲解；故B错误； C：促进老师更好地“教”不能在题干体现出来；故C不符合题意； 故本题选D。 13. 两名南方游客在哈尔滨受到当地市民的帮助和招待。她们回到家乡，精心挑选了家乡的特产寄给对方，以示感谢。这位哈尔滨市民收到礼物后深受感动，回赠了东北特产。这份双向奔赴的美好体现了（ ） ①美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的 ②情感与想象力、创造力相关，使我们获得物质财富 ③人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量 ④树立乐观向上的人生态度，努力避免产生负面情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①③：南方游客和哈尔滨市民互赠礼物，传递美好情感，说明美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的，人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量，故①③说法正确； ②：情感与想象力、创造力相关，使我们获得精神财富，故②说法错误； ④：负面情绪是不能避免的，故④说法错误； 故本题选B。 14. “树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”对这句话理解正确的是（ ） A. 集体生活离不开共同的规则 B. 成员间的竞争让集体充满活力 C. 个人的存在与发展离不开集体 D. 集体的力量总是大于个人的力量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、个人与集体的知识。 C：题文中的“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”启示我们个人力量在集体中汇聚，就会变得强大，个人的存在与发展离不开集体，故C符合题意； AB：题干材料没有体现集体生活离不开共同的规则，成员间的竞争让集体充满活力，故AB说法错误； D：“总是”的说法过于绝对化，不团结的集体未必比个人的力量大，故D说法错误； 故本题选C。 15. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（ ） ①个人的力量是弱小的，只有融入集体中，才能有力量 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人 ③包容他人的不同，学习他人的优点，有助于完善个性 ④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了可能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的作用。 ①：个人的力量是弱小的，只有融入集体中，才能更有力量，①说法错误； ②④：题文中的同学在集体中增强了意志，坚持在长跑训练中跑完全程，表明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了可能，②④说法正确； ③：题文中体现的是集体对个人的作用，观点体现的如何在集体中成长，③说法与题不符； 故本题选C。 16. 蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务。面对这个无任何经验可以借鉴的任务，大队全员上阵、分组攻关，从导弹数据、毁伤效果等全过程精算、全链条深研，圆满完成了试射任务。这告诉我们（ ） ①美好的集体善于围绕共同目标，自觉行动②集体力量的大小取决于成员数量 ③坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长④美好的集体要重视合作而非竞争 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、维护集体利益。 ①③：题文中蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务后，大队全员上阵、分组攻关，圆满完成了试射任务，体现了集体的力量，启示我们美好的集体善于围绕共同目标，自觉行动，坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长，故①③说法正确； ②：集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故②说法错误； ④：美好集体既重视合作也重视竞争，故④说法错误； 故本题选B。 17. 为参加学校歌咏比赛，小锋在排练时很努力地练习，但还是不如人意。大家建议换人，小锋知道后，主动找到老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见。”对此，你认为（ ） ①小锋让人敬佩，他尽心尽力为集体添光彩 ②小锋做得对，他自觉维护了集体荣誉和利益 ③小锋被换下来太没面子，他应该据理力争 ④在共同愿景引领下，每个人都能开拓进取 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系。 ①②：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。以此分析材料可知，小锋做得对，他做到了自觉服从集体的利益，并尽心尽力为集体添光彩，他是值得我们敬佩和尊重的，他自觉做到了维护集体荣誉和利益，故①②符合题意； ③：选项的行为是缺乏集体主义精神的表现，不利于集体的进步与发展，故③说法错误； ④：“每个人都能”的说法过于绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 18. “我是学校篮球队的队员，校际比赛在即，需要多多练习；我还是班级数学课代表，需要收集同学们的作业并做好统计；我也是‘手工制作’社的一员，要和大家一起创作……”上述自我介绍体现了（ ） A. 在小群体中，我们的安全感和归属感会更强 B. 不同的角色之间必然会带来冲突，产生烦恼 C. 美好集体是充满关怀与友爱的、充满活力的 D. 在不同集体中扮演不同角色，承担不同责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体。 AC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AC不符合题意； B：不同角色之间有时候会带来冲突，产生烦恼，故B说法错误； D：依据教材周知识，题文中的“我”在不同的集体中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，故D说法正确； 故本题选D。 19. 下列名言警句，它们表达的共同主题是（ ） ☆千人同心，则得千人之力☆众人拾柴火焰高☆人心齐，泰山移 A. 个人力量在集体汇聚中能产生强大合力 B. 美好的集体是民主的，既有合作也有竞争 C. 顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 D. 坚持集体主义，个人利益要服从集体利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 A：题文中的观点强调了集体力量的重要性，启示我们个人力量在集体中汇聚能产生强大合力，故A说法正确； BD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BD不符合题意； C：为了集体利益，有时需要牺牲个人利益，故C说法错误； 故本题选A。 20. 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律特权。这说明（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律是由国家强制力保证实施的 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④任何公民只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ③④：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。任何公民只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任，故③④正确； ①②：选项是法律的特征，但是不符合题意，故排除①②； 故本题选D。 21. 高空抛物伤人、APP个人信息保护、见义勇为免责⋯⋯生活中的这些大小事均被写进《民法典》。这说明（ ） A. 民法典规范社会生活所有事 B. 法律的本质特征在于其强制性 C. 法律与我们的生活息息相关 D. 法律是由国家制定或认可的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查《民法典》与我们的关系。 C：依据教材知识，结合题文材料，生活中的大小事均被写进了《民法典》，这说明了法律与我们的生活息息相关，故C符合题意； A：民法典规范社会生活所有事，说法太绝对，是错误的，故A说法错误； BD：“法律的本质特征在于强制性”、“法律是由国家制定或认可的”在题文材料中没有体现，与题意无关，故BD不符合题意； 故本题选C。 22. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C. 张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D. 刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律的最主要特征。张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年，这体现了法律是由国家强制力保证实施的，故C符合题意； A：违反校纪校规的学生受到纪律处分，与法律无关，故A不符合题意； B：全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》，这体现了法律是由国家根据制定或认可的，故B不符合题意； D：刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，体现的是法律的普遍约束力，故D不符合题意； 故本题选C。 23. 各地人民检察院与教育行政等部门联动，共建青少年法治教育实践基地；数万名法官、检察官和民警担任学校法治副校长，走进课堂播下法治种子……这说明（ ） A. 我国对未成年人实施特殊保护 B. 未成年人不具备自我保护能力 C. 家庭保护助力未成年人健康成长 D. 人民法院和人民检察院严格执法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对未成年人特殊保护。 A：题文中，检察院和教育行政部门共建青少年法治教育实践基地，工作人员走进课堂播下法治种子，都体现了我国对未成年人实施特殊保护，故A符合题意； B：未成年人也具备一定的自我保护能力，故B说法错误； C：题文中未体现家庭保护，故C不符合题意； D：行政机关严格执法，故D说法错误； 故本题选A。 24. 《未成年人检察工作白皮书（2022）》中显示，近年来校园暴力现象得到了较为明显的改善，但2022年仍有271起校园暴力事件的当事人被批准逮捕。未成年人违法犯罪形势依然严峻，校园暴力问题不容忽视。对此，下列说法正确的是（ ） ①校园暴力是犯罪，必须接受处罚②未成年人犯罪不承担刑事责任 ③我们要自觉遵纪守法，防微杜渐④我们要学会自我保护，及时求助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪的要求的有关知识。 ③④：题文材料中“2022年仍有271起校园暴力事件的当事人被批准逮捕。校园暴力问题不容忽视”告诉我们要学会自我保护，及时求助；“未成年人违法犯罪形势依然严峻”警示我们要自觉遵纪守法，预防犯罪，防微杜渐，故③④说法正确； ①：依据教材知识，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。校园暴力不一定是犯罪，故①说法错误； ②：依据教材知识，任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁，接受刑罚处罚。未成年人犯罪需要承担刑事责任，故②说法错误； 故本题选D。 25. 近年来，国家陆续出台《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》《儿童个人信息网络保护规定》《未成年人网络保护条例》等法律法规，构筑了多层次、多维度法律法规制度体系。不断完善针对未成年人的网络保护体系（ ） ①有利于为未成年人的成长营造良好的环境 ②有助于引导未成年人增强自我保护意识 ③能够增强未成年人的自控力，使其远离网络 ④表明法律是由国家强制力保证实施的行为规范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 ①②：题文中不断完善针对未成年人的网络保护体系，表明国家高度重视未成年人的健康成长，体现了国家给予未成年人的网络保护，这有助于引导未成年人增强自我保护意识，故①②说法正确； ③：合理利用网络，不是远离，故③说法错误； ④：国家强制力在题干中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共有5个小题，每小题10分，共50分） 26. 关于“独善其身与兼济天下”,同学们有不同的看法。 观点一 独善其身,方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世,始终对自己拥有信心、自我激励,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗? 观点二 仅仅独善其身是不够的,因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起的,但如果只独善其身而不能“兼济天下”,那么,独善其身的结果未必靠得住,独善其身的价值也未必保得稳。 运用所学知识,谈谈你对以上两种观点的看法。 【答案】①观点一说明要做到“止于至善”就应该养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。观点二体现的是一个人要有远大的志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。 ②“止于至善”需要以修身为本，修身是“止于至善”的前提。“止于至善”是无止境的追求过程，还要有兼济天下的胸怀。二者并不矛盾，修身和兼济天下都是“止于至善”的人应当具备的品格。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：独善其身，方能“止于至善”→可链接止于至善的要求。 关键词②：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中→可链接一个人要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。 关键词③：独善其身与兼济天下→可链接修身是“止于至善”的前提；“止于至善”还要有兼济天下的胸怀；修身和兼济天下都是“止于至善”的人应当具备的品格。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，完成下列要求。. 进入初中已经整整一年了，一年来经历的酸甜苦辣，在成长中留下了难忘的印记。 印记一进入初中后，虽然我学习很勤奋，做事很认真，但总是达不到心中理想自我的要求，总觉得自己不如别人，我该怎么办?最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，有同学说我丑，我好难过。和妈妈沟通后，妈妈告诉我：“你文明有礼、心地善良、努力上进，你很美！” 印记二在学校运动会拔河比赛活动中，我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” 印记三上次期中考试成绩不理想，我情绪很低落。我把这件事告诉了妈妈，她和我一起分析失利的原因，找到了解决的办法。那一刻，我豁然开朗，心情由阴转晴。 上述成长印记分别带给你哪些感悟。 【答案】（1）中学阶段，学习是我们的重要任务，我们要正确的认识自己，正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体建设需要每个人的智慧和力量，有赖于每个成员的团结协作共同努力，每个人各尽所能、发挥所长，在集体中要勇于承担责任。 （3）我们要合理的调节情绪，成为情绪的主人，保持积极乐观的心境，学会运用调节情绪的方法，比如：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、行己有耻、在集体中要勇于承担责任、调解情绪。 能力考查：运用所学知识分袖问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己、行己有耻、在集体中发展个性、学会学习、调解情绪的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：纠正自己的不足，增强“我不要”的力量→可链接正确认识自己、行己有耻的要求； 关键词②：做好自己应做的事情，团结协作、共同努力→可链接在集体中要勇于承担责任； 关键词③：我豁然开朗，心情由阴转晴→可链接调解情绪的重要性、方法。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，完成下列要求。 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。极不平凡的2023年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。见证我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长的科学家俞鸿儒院士、帮助先天性听障儿童改写自己人生的特教教师刘玲琍、使近千名在暴雨中被困乘客免于冻饿的社区干部孟二梅……从小我到大我，从家到国，总有令人致敬的力量，以奋发且坚毅的磅礴气势洗涤我们的心灵。 （1）看完《感动中国》节目，请你给大家分享一下你体会到了哪些美好情感。并谈谈这些美好的情感对你的生活有着哪些重要的作用? 看完《感动中国》，我市某学校发出推选“校园之星”的通知，准备拟订评选标准。 （2）请运用所学知识，为以下“校园之星”的推选方案补充三条评选标准。 “校园之星”推选方案 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我校决定开展推选“校园之星”的活动，期望同学们能够行己有耻、止于至善，做更好的自己。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。“校园之星”推选标准如下： ①富有青春活力并将其付诸有意义的事情。 ②具有底线意识，不做触碰道德底线、违反法律的事情。 ③____。 ④____。 ⑤____。 【答案】（1）美好情感：责任感、使命感、崇敬感、爱国情感等。作用：让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （2）③追求“止于至善”的精神境界。④自信、自强、有梦想。⑤会独立思考、有批判精神，有创造潜力等。 【解析】 【分析】考点考查：美好情感及其作用、自信自强、止于至善、思维品质等 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗→联系责任感、使命感、崇敬感、爱国情感等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查美好情感的作用，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查评选校园之星的标准。属于开放性试题，角度多元化，言之有理即可。 29. 以下是同学们搜集到的“生活与法律”的相关材料。 法律链接 《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》规定：密切接触未成年人行业的各类组织及其从业人员等，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害或面临其他危险情形，应当立即向有关部门报告，未履行报告义务将依法予以处分。 《中华人民共和国森林法》规定：植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：禁止从建筑物中拋掷物品。从建筑物中拋掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。 请结合材料与所学知识，说明生活与法律的关系。 【答案】①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。③作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。④我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务；法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 【解析】 【详解】本题考查的知识点是法律的作用。本题要求结合材料与所学知识，说明生活与法律的关系。材料内容分别体现了法律告诉我们哪些事必须做，哪些事不能做，也体现了保护公民权利，制裁违法行为。结合教材知识，可从生活中形成的社会关系产生的矛盾纠纷需要法律来调整、法律应生活需要而制定、法律服务于并指导人们生活、法律规定权利和义务等方面考虑作答。 30. 阅读材料，完成下列要求。 （1）结合图2，运用所学知识帮助图1中的人物防范化解“变脸”诈骗。 2023年全国检察机关共起诉电信网络诈骗犯罪5万余人。检察机关办案发现，未成年人是当前电信网络诈骗三类受害群体之一，犯罪分子针对未成年人喜欢网络游戏、乐于追星等特点，以出售游戏点卡、皮肤、为明星投票打榜等为名实施诈骗。 （2）有同学提出，未成年人成为“受害者”也有自身原因。请你结合材料中受害者自身原因，为未成年人自我防护提三点建议。 【答案】（1）①安全保存并牢记个人微信、QQ等密码。②收到疑似诈骗电话或短信，要提高警惕，一定要亲自电话或视频确认信息真伪。③遇有转账等涉及经济方面的短信或信息，要在确认消息是否真实的前提下，做好个人账户密码、手机验证码的安全保密。 （2）不沉迷网络游戏，多利用网络获取新知，提高媒介素养；树立正确的人生观、价值观，以优秀榜样为偶像，学习榜样的精神品质，传播网络正能量；遵守网络法律、恪守道德，学会辨析网络信息，识别网络谣言，自我防范，远离网络诈骗等。 【解析】 【分析】考点考查：特殊保护、学会自我保护等有关知识。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力； 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“变脸”诈骗→可链接特殊保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【注意】（2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用未成年人要学会自我保护的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人喜欢网络游戏、乐于追星→可链接不沉迷网络游戏，多利用网络获取新知，提高媒介素养；树立正确的人生观、价值观，以优秀榜样为偶像，学习榜样的精神品质，传播网络正能量；遵守网络法律、恪守道德，学会辨析网络信息，识别网络谣言，自我防范，远离网络诈骗等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$