精品解析：河北省沧州市盐山县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省沧州市盐山县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （满分100分,时间90分钟） 一、单项选择题（每题2分，共计50分） 1. 3月25日，第8个全国近视防控宣传教育月主题活动在济南举办。教育部明确各地要确保中小学生课间正常活动，每天统一安排____大课间体育活动（ ） A. 20分钟 B. 15分钟 C. 30分钟 D. 35分钟 【答案】C 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 2. 我国第四批航天员选拔即将完成。他们入队后将和现役航天员一起，实施空间站后续任务，并实现中国人登陆（ ） A. 金星 B. 月球 C. 火星 D. 太空 【答案】B 【解析】 【详解】时事题，解析略。 3. 不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期理解正确的有（ ） ①青春期是人一生中身体发育的重要时期 ②是童年向成年的过渡时期 ③是人生第二个生长发育高峰期 ④烦恼多于快乐的时期 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春时光。 ①②③：①伴随着身体外形的变化，我们开始进入青春期，青春期是人一生中身体发育的重要时期，是童年向成年的过渡时期，是人生第二个生长发育的高峰期，故①②③符合题意； ④：快乐多于烦恼，故④错误； 故本题选D。 4. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列关于青春期心理矛盾说法正确的是（ ） A. 是不正常的现象 B. 有助于我们的健康成长 C. 如果处理不好，会妨碍我们的发展 D. 是正常的心理现象，不必理会，任其发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾。 A：进入青春期，产生心理矛盾是正常的，故A说法错误； B：青春期的心理矛盾，如果及时处理，则会成为我们成长的契机，故B说法错误； C：青春期的心理矛盾，如果处理不好，会妨碍我们的发展，故C说法正确； D：青春期的心理矛盾是正常的心理现象，但如果处理不好，则会妨碍我们的发展，我们要及时处理，故D说法错误； 故本题选C。 5. 然学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。这告诉我们（ ） A. 要敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不” B. 要全面地观察事物，探索未知 C. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考 D. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的知识点是培养批判精神。 A：学贵有疑指不盲从，不偏信，要有自己的看法，启示我们在学习中，要有批判质疑的精神和勇气，要敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”；A说法正确，符合题意； BC：说法与题干无关，BC应排除； D：批判精神并不是要否定他人的观点，可以接纳他人合理的，正确的意见，D错误； 故本题选A。 6. 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。这种情感（ ） A. 是爱情 B. 不是真正的爱情 C. 是不健康的情感 D. 不是美好的情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正确看待异性情感的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情，故B说法符合题意； ACD：在我们成长的过程中，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，这是美好的情感，但不是真正的爱情，故ACD说法错误； 故本题选B。 7. 从思维方式看，男生多擅长逻辑思维、抽象思维，女生则多擅长形象思维感性思维；从记忆方式看，男生擅长推理记忆，女生擅长机械记忆；由此可见（ ） A. 男女生智力存在优劣、高低之分 B. 男女生拥有各自的性别优势 C. 男生比女生聪明、睿智 D. 男女生要较量一下才可分出性别高下 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 B：题干中是男女生各自的特点，这说明男女生拥有各自的性别优势，故B说法正确； A：男女生智力不存在优劣、高低之分，故A说法错误； C：男生女生都聪明、睿智，故C说法错误； D：男女生性别没有高下，故D说法错误； 故本题选B。 8. 毛泽东在《七律·长征》这首诗中用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了伟大的长征精神——自信、乐观、坚强。对此下列说法正确的有（ ） ①自信能够展现我们的优势与才华 ②自信的人决不允许别人超过自己 ③自信能够激发潜能与活力 ④拥有自信自强的心理品质有助于事业的成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信、自强的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，自信自强是优秀的心理品质，自信与自强有助于事业的成功；自信的人相信自己的能力，所以自信能够展现我们的优势与才华、激发潜能与活力，故①③④说法正确； ②：自信的人允许别人超过自己，故②说法错误； 故本题选C。 9. 孔子说：“行己有耻。”古代信奉廉耻观的官吏，总能砥砺前行，换得一身清白。“行己有耻”要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱②树立底线意识③见贤思齐④养成自我省察的习惯 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①②：依据教材知识，“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；树立底线意识，故①②符合题意； ③④：见贤思齐、养成自我省察的习惯，都属于止于至善的要求，故③④不符合题意； 故本题选A。 10. “不开心的时候去超市捏一捏方便面，就会变开心了。每次去捏个十几包方便面，捏起来咯嘣咯嘣的。统一、康师傅……每个牌子的手感都不一样，特爽！”对此，理解正确的是（ ） A. 这种方式最有利于发泄情绪 B. 这是一种正常的宣泄心中不良情绪的行为 C. 为发泄自己的情绪，可以不顾及他人的利益 D. 要学会在合适的场合、用合理地方式表达情绪 【答案】D 【解析】 【详解】材料中到超市捏碎方便面的做法，侵犯了他人的财产所有权，既是不道德的，也是违法的，是没有合理调控情绪的表现，所以我们要学会在合适的场合，用合理的方式表达自己的情绪， 其中ABC观点错误，正确答案选D。 11. 以下描述属于情感的有（　　） ①被妈妈批评时我非常伤心 ②考试铃声响起，我很紧张 ③看到“北斗卫星”发射成功的新闻时，我很自豪 ④犯了错误，我很羞愧 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】情感是比较稳定、深刻的内心体验，分析题干和选项得知，自豪感、羞愧属于情感的范畴，所以③④都符合题意；伤心、紧张属于情绪反映，①②不符合题意。故选D。 12. 生活中不仅有正面情感，也有负面情感。下列观点正确是（ ） ①我们能强迫他人给予我们美好的情感 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 ②③④：依据教材知识，美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历；善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长，故②③④符合题意； ①：我们不能强迫他人给予我们美好的情感，故①说法错误； 故本题选C。 13. 春暖花开让我们心情愉悦，寒夜阴森让我们紧张、恐惧，这是不同的情绪表现，“举头望明月，低头思故乡”这是人类丰富的情感，以下认识，不符合教材观点的是（ ） A. 情绪和情感是紧密相关的 B. 情绪和情感都复杂多样，两者是完全一致的 C. 情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定 D. 情绪是短暂的，不稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 ACD：依据教材知识，情绪和情感紧密相关，情感在生活中逐渐积累，相对稳定；情绪是短暂的，不稳定的，故ACD说法正确； B：情绪和情感不完全一致，是有区别的，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 14. 人非草木，孰能无情。下列可以让我们获得美好情感的（ ） ①阅读喜爱的中外名著 ②观看恐怖片 ③欣赏艺术作品 ④不去承受挫折和失败 A. ②④ B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 ①③：情感可以影响我们的观念和行动，我们在生活中要获得美好情感。我们可以通过阅读喜爱的中外名著、欣赏艺术作品获得美好情感，故①③正确； ②：观看恐怖片会获得恐惧感这一负面情感，故排除②； ④：不去承受挫折和失败，是不能正确对待负面情感，故排除④； 故本题选C。 15. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是 A. 己所不欲，勿施于人 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 人而无信，不知其可也 D. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活邀请我。 A：“己所不欲，勿施于人”的意思是要换位思考，要关心他人、尊重他人、理解他人，A无关； B：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，B无关； C：“人而无信，不知其可也”是指要诚信做人，C无关； D：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”是指集体要团结才有力量，说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，D正确； 本题选D。 16. 华为，从1988年名不见经传的一个民营企业，短短25年变成了行业老大。同时，华为薪酬福利也是一流的。正如华为创始人任正非所说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”。从华为的成功经验我们可以感悟到（ ） ①个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 ②集体的存在和发展离不开大家的共同努力 ③集体应该充分尊重和保护个人利益 ④个人利益与集体利益是相互依存的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”说明了集体利益和个人利益在根本上是一致的，二者是相互依存的；集体的存在和发展离不开大家的共同努力，集体应该充分尊重和保护个人利益；说法②③④正确。说法①错误，“一切奋斗都是为了追求物质利益”的说法太绝对。故选：B。 17. 为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别，班委会举行了一次专题讨论。针对此问题同学们纷纷发表自己的看法，你认为以下观点中正确的是 ①一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形成小团体 ②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义 ③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体 ④小团体主义是指小群体成员沾染了一些江湖义气，往往将自身利益置于集体利益之上 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体。一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形成小群体，因此①说法错误；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这一的小群体往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义，因此我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义。所以②④说法正确；③说法错误。故选B。 18. 奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是 A. 集体是人们联合起来的有组织的整体 B. 个人融入集体，就能取得事业的成功 C. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 D. 个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与集体，题干“集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳”说明集体的力量是强大的。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。观点C正确；题干没有体现集体的内涵，观点A不符合题意；个人融入集体，有助于事业取得成功，但并不意味着一定会成功，观点B错误；个人的力量是有限的、分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，观点D错误；所以选C。 19. 如果把个人比做单音，集体比作和声，为了让和声更美，我们需要认识到（ ） ①对集体要求中的不合理因素，提出积极的改进建议②做好自己，遵守规则 ③完全不能关注个人利益④识大体，顾大局 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①②④：依据教材知识，如果把个人比做单音，集体比作和声，为了让和声更美，我们需要认识到对集体要求中的不合理因素，提出积极的改进建议；做好自己，遵守规则；识大体，顾大局，故①②④说法正确； ③：维护集体利益，不是不关注个人利益，而是反对极端个人主义，故③说法错误； 故本题选B。 20. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是（ ） ①自我管理，只做自己分内的事②公正民主，选举有责任心的班干部 ③互相尊重，共同创造良好氛围④集思广益，共同商定集体规则 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查创建美好班集体。 ①：建设美好班集体，需要自我管理，为集体建设建言献策，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，创建美好班集体，需要公正民主，选举有责任心的班干部；互相尊重，共同创造良好氛围；集思广益，共同商定集体规则，故②③④说法正确； 故本题选B。 21. 法律就在我们身边，下列体现生活与法律息息相关的有（ ） ①在公交车上，我主动为老人让座 ②到了法定上学年龄，父母必须送我上学 ③我未成年，父母有责任抚养和教育我 ④父母经营木材加工厂，主动申报纳税 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活需要法律。 ②③④：法律就在我们身边，到了法定上学年龄，父母必须送我上学；我未成年，父母有责任抚养和教育我；父母经营木材加工厂，主动申报纳税；这说明我们生活与法律息息相关，故②③④符合题意； ①：为老人让座不是由法律规定的，是履行道德义务的表现，故①不符合题意； 故本题选D。 22. 小安在学习了《走进法治天地》后，做了下面的学习笔记。其中错误的是( ) A. 法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路 B. 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 C. 经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式 D. 青少年要逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律相关知识。 BCD：依据教材知识，法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺；经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式；青少年要逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，故BCD说法正确； A：法律产生之后，人类没有走上了依法治国的道路，在长期的专制社会里实行人治。人类社会进入民主社会后，才用法治代替了绵延千年的人治，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 23. 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这说明 （ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律依靠社会舆论保证实施 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征的知识点。 A：题干中未体现法律是由国家制定或认可的，A选项不符合题意； B：道德依靠社会舆论保证实施，B选项错误； C：题干中未体现法律是由国家强制力保证实施的，C选项不符合题意； D：题干公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，说明法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，D选项正确； 故本题选D。 24. 小明父母离异，两人都不愿意照顾小明，也不支付任何抚养费用，小明在诉讼维权的过程中可能会用到的法律有（ ） A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ①②③：小明父母的做法没有履行抚养未成年子女的义务，违反了宪法、民法典和未成年人保护法的相关规定，小明可以依据以上法律来维权，①②③说法正确； ④：劳动法与题干中的案例无关，应排除； 故本题选A。 25. 3月7日，最高人民检察院常务副检察长童建明表示，“在涉未成年人刑事案件办理中，既注重维护涉罪未成年人合法权益，也切实维护未成年被害人权益。”材料体现了对未成年人合法权益哪一方面的保护（　　） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 司法保护 D. 社会保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护的相关知识。 ABD：家庭保护 ，学校保护 ，社会保护没有体现，ABD错误； C： 最高人民检察院常务副检察长童建明表示，“在涉未成年人刑事案件办理中，既注重维护涉罪未成年人合法权益，也切实维护未成年被害人权益。”材料体现了对未成年人合法权益的司法保护，C正确； 故本题选C。 二、非选择题（50分） 26. 青春是人生画卷中最华美的篇章。 随着年龄的增长，中学生的身心都在迅速发生变化。有的长高了，长壮了；有的变胖了，还长满了痘痘……同时他们不再轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。他们思想活跃，感情奔放，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改变世界的创造潜力。 （1）青春期的我们应如何悦纳生理变化? （2）结合材料，说说青春期应培养发展哪些思维? （3）青春期的我们应怎样开发自己的创造潜能? （4）写出三位我国具有历史创造的人物及其相关贡献。 【答案】（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同伴的生理变化，在追求自身形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高自身的品德和文化修养，体现青春的内在美。 （2）独立性思维；批判性思维；创造性思维。 （3）敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者；创造离不开社会实践，社会实践是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践；用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 （4）鲁班发明木锯、华佗发现麻沸散、袁隆平研究杂交水稻。 【解析】 【分析】考点考查：悦纳生理变化、独立思考、培养批判精神、开发创造潜力 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查悦纳生理变化的要求，结合教材知识作答即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：喜欢独立探索事物的根源→可链接独立性思维。 关键词②：喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解→可链接批判性思维。 关键词③：思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬→可链接创造性思维。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查开发创造潜力的要求，结合教材知识作答即可。 【小问4详解】 本题为开放性试题，学生言之有理即可。 27. 做情绪的主人，传递情感正能量。 情境一炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水，甲学生说：“可惜我只有半杯水了！”乙学生却高兴地说：“啊，我还有半杯水呢！” （1）情境一中的两个学生分别表现出了什么情绪?两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现? 情境二人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝；心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。 （2）删除烦恼，拷贝快乐，青少年应怎样调适这道“菜”来拥有健康的心理? 情境三一辆公交车上出现了暖心的一幕：小男孩帮乘客投币解围，乘客拿出两个苹果答谢，男孩拿出一个苹果送给司机师傅，司机师傅也送给男孩一个李子。这个“投之以桃，报之以李”的互换过程体现了以善报善，激起“爱的涟漪”，不仅让参与其中的每一个人感受到温暖，也让所有见证此事、知悉此事的人如沐春风。 （3）你如何评价情境三中人物的行为?并谈谈材料带给你的启示。 【答案】（1）第一位学生表现出的是一种负面情绪，第二位学生表现出的是一种正面情绪；因为情绪受多方面因素的影响，与个人的态度是紧密相连的。一个积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。 （2）拥有健康的心理需要积极调节情绪，如改变认知评价、懂得注意转移、学会合理宣泄、进行放松训练。 （3）小男孩、乘客、司机师傅用自己的行动传递了情感正能量。 启示：在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命的正能量；不断创造美好的情感体验，在传递情感中过程中不断获得新的感受，世界会更美好。 【解析】 【分析】考点考查：对情绪的正确认识；调节情绪的方法；传递情感正能量 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：甲学生说：“可惜我只有半杯水了！”→可链接负面情绪； 关键词②：乙学生却高兴地说：“啊，我还有半杯水呢！”→可链接正面情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查产生不同情绪的原因，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，结合教材知识组织答案。 小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小男孩帮乘客投币解围，乘客拿出两个苹果答谢，男孩拿出一个苹果送给司机师傅，司机师傅也送给男孩一个李子→可链接用自己的行动传递了情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“投之以桃，报之以李”的互换过程体现了以善报善，激起“爱的涟漪”，不仅让参与其中的每一个人感受到温暖→可链接如何传递美好情感；传递美好情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 集体生活是青春成长的必经之路。 小明有着多重身份：是语文第五学习小组的组员，是班级篮球队的队长，是学校乐团的二胡演奏员，还是本市共青团先锋队的志愿者。 （1）上述材料说明了什么? （2）每个人都有自己的生活节奏，应如何处理好自己的节奏与集体的旋律的关系? 在2019年女排世界杯比赛中，中国队以十一连胜的骄人成绩夺得冠军，为中华人民共和国70华诞献上一份沉甸甸的礼物。夺冠后，主教练郎平在回答日本记者“如何评价这批球员”时说：“其实挺难的，16名队员，11场球，大家一场一场地拼⋯⋯，在一起时间很长了，也相互了解各自的脾气，像亲姐妹一样，生病了就互相关心，这很重要，真的很像一家人。” （3）中国女排团队具备了美好集体的哪些特征? （4）请运用集体的相关知识，谈谈你从中国女排队员身上明白了哪些道理。 （5）你准备如何向中国女排队员学习，在集体中做一个有担当的人? 【答案】（1）我们同时属于多个集体。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （2）为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （3）拥有共同的梦想，承担共同的使命；有良好的氛围，充满关怀和友爱。 （4）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （5）主动贡献智慧和力量：从自身实际情况出发，发挥所长，为集体出力；悉心呵护集体的荣誉和利益，勇于承担责任：职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 【解析】 【分析】考点考查：我在多个集体中、节奏与旋律的关系、美好集体的特征、集体的力量来源、集体力量的作用、在集体中担当 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用我在多个集体中的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明有着多重身份→我们同时属于多个集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何处理好自己的节奏与集体的旋律的关系，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大家一场一场地拼，像亲姐妹一样，生病了就互相关心→拥有共同的梦想；有良好的氛围，充满关怀和友爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的力量来源、集体力量的作用的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大家一场一场地拼，像亲姐妹一样，生病了就互相关心，真的很像一家人→集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；集体的力量来源；集体力量的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查如何在担当中成长，可以结合教材知识进行回答。 29. 让我们走进法治天地，体会法治对于生活的意义和价值。 马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。” （1）“法律就是国王”和“国王就是法律”分别体现了怎样的治国理念?你更赞同哪一种理念?为什么? 某市一建筑公司在市内居民区昼夜施工，严重扰民。为此，市环保局按规定对其作出了罚款3万元的决定，但该公司拒不执行。几天后，市环保局向人民法院申请强制执行，人民法院作出了强制执行的决定。该公司在法律的强大威力下，不仅按期交付了罚款，并且作出不扰民的承诺。 （2）该案例体现了法律的哪一特征? （3）该案例体现了法律的哪些作用? 当前对于未成年人现状存在这样的现象：一方面未成年人合法权益受到侵害的事件时有发生，其人身安全现状令人担忧；然而另一方面还有一些“熊孩子”故意伤害他人生命，情节恶劣，触目惊心。自2021年我国已将刑责年龄底线降至12周岁，法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“只是个孩子”当免责金牌。 （4）针对上述材料，请你为切实保护未成年人健康成长提几条合理化建议。 【答案】（1）法律就是国王，体现的是法治；国王就是法律，体现的是人治。我更赞同法治，法治是国家治理现代化的重要标志；是人类文明进步的重要体现，法治助推中国梦。 （2）体现了法律是由国家强制力保证实施的。 （3）法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活；法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 （4）当自身合法权益受到侵害时，不能听之任之，要寻求家长和老师的帮助，必要时要懂得依法维权；抵制不良诱惑，谨慎交友；提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性；增强规则意识和法律意识，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道；发自内心地尊崇法律，敬畏法律。 【解析】 【分析】考点考查：法治的作用、法律的特征、法律的作用、树立法治意识 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法治的脚步的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在民主的国家里，法律就是国王→可链接法治； 关键词②：在专制的国家里，国王就是法律→可链接人治。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法治的脚步的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律→可链接赞同法治；法治的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公司在法律的强大威力下，不仅按期交付了罚款，并且作出不扰民的承诺→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公司在法律的强大威力下，不仅按期交付了罚款，并且作出不扰民的承诺→可链接法律的规范作用和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用树立法治意识的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人合法权益受到侵害的事件时有发生→可链接依法维权； 关键词②：一些“熊孩子”故意伤害他人生命，情节恶劣，触目惊心→可链接增强规则意识和法律意识；依法办事的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省沧州市盐山县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （满分100分,时间90分钟） 一、单项选择题（每题2分，共计50分） 1. 3月25日，第8个全国近视防控宣传教育月主题活动在济南举办。教育部明确各地要确保中小学生课间正常活动，每天统一安排____大课间体育活动（ ） A. 20分钟 B. 15分钟 C. 30分钟 D. 35分钟 2. 我国第四批航天员选拔即将完成。他们入队后将和现役航天员一起，实施空间站后续任务，并实现中国人登陆（ ） A. 金星 B. 月球 C. 火星 D. 太空 3. 不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期理解正确的有（ ） ①青春期是人一生中身体发育的重要时期 ②是童年向成年的过渡时期 ③是人生第二个生长发育的高峰期 ④烦恼多于快乐的时期 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 4. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列关于青春期心理矛盾说法正确的是（ ） A. 是不正常的现象 B. 有助于我们的健康成长 C. 如果处理不好，会妨碍我们的发展 D. 是正常的心理现象，不必理会，任其发展 5. 然学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。这告诉我们（ ） A. 要敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不” B. 要全面地观察事物，探索未知 C. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考 D. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点 6. 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。这种情感（ ） A. 是爱情 B. 不是真正的爱情 C. 是不健康的情感 D. 不是美好的情感 7. 从思维方式看，男生多擅长逻辑思维、抽象思维，女生则多擅长形象思维感性思维；从记忆方式看，男生擅长推理记忆，女生擅长机械记忆；由此可见（ ） A. 男女生智力存在优劣、高低之分 B. 男女生拥有各自的性别优势 C. 男生比女生聪明、睿智 D. 男女生要较量一下才可分出性别高下 8. 毛泽东在《七律·长征》这首诗中用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了伟大的长征精神——自信、乐观、坚强。对此下列说法正确的有（ ） ①自信能够展现我们的优势与才华 ②自信的人决不允许别人超过自己 ③自信能够激发潜能与活力 ④拥有自信自强的心理品质有助于事业的成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 孔子说：“行己有耻。”古代信奉廉耻观的官吏，总能砥砺前行，换得一身清白。“行己有耻”要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱②树立底线意识③见贤思齐④养成自我省察的习惯 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. “不开心的时候去超市捏一捏方便面，就会变开心了。每次去捏个十几包方便面，捏起来咯嘣咯嘣的。统一、康师傅……每个牌子的手感都不一样，特爽！”对此，理解正确的是（ ） A. 这种方式最有利于发泄情绪 B. 这是一种正常的宣泄心中不良情绪的行为 C. 为发泄自己的情绪，可以不顾及他人的利益 D. 要学会在合适的场合、用合理地方式表达情绪 11. 以下描述属于情感的有（　　） ①被妈妈批评时我非常伤心 ②考试铃声响起，我很紧张 ③看到“北斗卫星”发射成功的新闻时，我很自豪 ④犯了错误，我很羞愧 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 生活中不仅有正面情感，也有负面情感。下列观点正确的是（ ） ①我们能强迫他人给予我们美好的情感 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 13. 春暖花开让我们心情愉悦，寒夜阴森让我们紧张、恐惧，这是不同的情绪表现，“举头望明月，低头思故乡”这是人类丰富的情感，以下认识，不符合教材观点的是（ ） A. 情绪和情感是紧密相关的 B. 情绪和情感都复杂多样，两者是完全一致的 C. 情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定 D. 情绪是短暂的，不稳定的 14. 人非草木，孰能无情。下列可以让我们获得美好情感的（ ） ①阅读喜爱的中外名著 ②观看恐怖片 ③欣赏艺术作品 ④不去承受挫折和失败 A ②④ B. ①④ C. ①③ D. ③④ 15. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是 A. 己所不欲，勿施于人 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 人而无信，不知其可也 D. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 16. 华为，从1988年名不见经传的一个民营企业，短短25年变成了行业老大。同时，华为薪酬福利也是一流的。正如华为创始人任正非所说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”。从华为的成功经验我们可以感悟到（ ） ①个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 ②集体的存在和发展离不开大家的共同努力 ③集体应该充分尊重和保护个人利益 ④个人利益与集体利益是相互依存的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 17. 为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别，班委会举行了一次专题讨论。针对此问题同学们纷纷发表自己的看法，你认为以下观点中正确的是 ①一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形成小团体 ②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义 ③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体 ④小团体主义是指小群体成员沾染了一些江湖义气，往往将自身利益置于集体利益之上 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 18. 奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是 A. 集体是人们联合起来有组织的整体 B. 个人融入集体，就能取得事业的成功 C. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 D. 个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的 19. 如果把个人比做单音，集体比作和声，为了让和声更美，我们需要认识到（ ） ①对集体要求中的不合理因素，提出积极的改进建议②做好自己，遵守规则 ③完全不能关注个人利益④识大体，顾大局 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 20. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是（ ） ①自我管理，只做自己分内事②公正民主，选举有责任心的班干部 ③互相尊重，共同创造良好氛围④集思广益，共同商定集体规则 A ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 21. 法律就在我们身边，下列体现生活与法律息息相关的有（ ） ①在公交车上，我主动为老人让座 ②到了法定上学年龄，父母必须送我上学 ③我未成年，父母有责任抚养和教育我 ④父母经营木材加工厂，主动申报纳税 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 小安在学习了《走进法治天地》后，做了下面的学习笔记。其中错误的是( ) A. 法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路 B. 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 C. 经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式 D. 青少年要逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 23. 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这说明 （ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律依靠社会舆论保证实施 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D 法律对全体社会成员具有普遍约束力 24. 小明父母离异，两人都不愿意照顾小明，也不支付任何抚养费用，小明在诉讼维权的过程中可能会用到的法律有（ ） A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 25. 3月7日，最高人民检察院常务副检察长童建明表示，“在涉未成年人刑事案件办理中，既注重维护涉罪未成年人合法权益，也切实维护未成年被害人权益。”材料体现了对未成年人合法权益哪一方面的保护（　　） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 司法保护 D. 社会保护 二、非选择题（50分） 26. 青春是人生画卷中最华美的篇章。 随着年龄的增长，中学生的身心都在迅速发生变化。有的长高了，长壮了；有的变胖了，还长满了痘痘……同时他们不再轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。他们思想活跃，感情奔放，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改变世界的创造潜力。 （1）青春期的我们应如何悦纳生理变化? （2）结合材料，说说青春期应培养发展哪些思维? （3）青春期的我们应怎样开发自己的创造潜能? （4）写出三位我国具有历史创造的人物及其相关贡献。 27. 做情绪的主人，传递情感正能量。 情境一炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水，甲学生说：“可惜我只有半杯水了！”乙学生却高兴地说：“啊，我还有半杯水呢！” （1）情境一中的两个学生分别表现出了什么情绪?两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现? 情境二人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝；心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。 （2）删除烦恼，拷贝快乐，青少年应怎样调适这道“菜”来拥有健康的心理? 情境三一辆公交车上出现了暖心的一幕：小男孩帮乘客投币解围，乘客拿出两个苹果答谢，男孩拿出一个苹果送给司机师傅，司机师傅也送给男孩一个李子。这个“投之以桃，报之以李”的互换过程体现了以善报善，激起“爱的涟漪”，不仅让参与其中的每一个人感受到温暖，也让所有见证此事、知悉此事的人如沐春风。 （3）你如何评价情境三中人物的行为?并谈谈材料带给你的启示。 28. 集体生活是青春成长的必经之路。 小明有着多重身份：是语文第五学习小组的组员，是班级篮球队的队长，是学校乐团的二胡演奏员，还是本市共青团先锋队的志愿者。 （1）上述材料说明了什么? （2）每个人都有自己的生活节奏，应如何处理好自己的节奏与集体的旋律的关系? 在2019年女排世界杯比赛中，中国队以十一连胜的骄人成绩夺得冠军，为中华人民共和国70华诞献上一份沉甸甸的礼物。夺冠后，主教练郎平在回答日本记者“如何评价这批球员”时说：“其实挺难的，16名队员，11场球，大家一场一场地拼⋯⋯，在一起时间很长了，也相互了解各自的脾气，像亲姐妹一样，生病了就互相关心，这很重要，真的很像一家人。” （3）中国女排团队具备了美好集体的哪些特征? （4）请运用集体的相关知识，谈谈你从中国女排队员身上明白了哪些道理。 （5）你准备如何向中国女排队员学习，在集体中做一个有担当的人? 29. 让我们走进法治天地，体会法治对于生活的意义和价值。 马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。” （1）“法律就是国王”和“国王就是法律”分别体现了怎样的治国理念?你更赞同哪一种理念?为什么? 某市一建筑公司在市内居民区昼夜施工，严重扰民。为此，市环保局按规定对其作出了罚款3万元的决定，但该公司拒不执行。几天后，市环保局向人民法院申请强制执行，人民法院作出了强制执行的决定。该公司在法律的强大威力下，不仅按期交付了罚款，并且作出不扰民的承诺。 （2）该案例体现了法律的哪一特征? （3）该案例体现了法律的哪些作用? 当前对于未成年人现状存在这样的现象：一方面未成年人合法权益受到侵害的事件时有发生，其人身安全现状令人担忧；然而另一方面还有一些“熊孩子”故意伤害他人生命，情节恶劣，触目惊心。自2021年我国已将刑责年龄底线降至12周岁，法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“只是个孩子”当免责金牌。 （4）针对上述材料，请你为切实保护未成年人健康成长提几条合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$