精品解析：安徽省合肥市瑶海区第三十八中学2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024期末八年级语文质量检测卷 试 题 卷 2024.6 【注意事项】 1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分组成，“试题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.答题过程中，可随时使用你带的正版学生字典。 一、思辨之光（39分） 1. 辩论小组开展“和文化”演讲活动，请你阅读文稿，完成下面小题。 语段一： 和，是和睦，是精诚团结，不（甲） ；和，是温和，是以理服人，不强词夺理；（乙）和，是和衷共济，遵循平等互利、和平共处。“和”是人民的愿望，人类的追求。 语段二： 中国传统文化向来崇尚“和”的思想。宫、商、角、徵、羽，五音相和，悦耳动听；青、赤、黄、白、黑，五色相谐，多彩绚丽；酸、苦、甘、辛、咸，五味调和，滋味yíng（ ）绕……以和为贵，万物相辅相成。 语段三: “和”的思想丰富多彩。“① ,② ”（《诗经·关雎》）是琴瑟之和;“③ ,④ ”（陶渊明《桃花源记》）是老少之和；“⑤ ，⑥ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是知己之和；常建《题破山寺后禅院》中“⑦ ，⑧ ”是人与自然的静谧之和；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫发出“⑨ ，⑩ ”的美好祈愿是生活安定，家国之和。 语段四： “和”fù（ ）予了中华文化独特的魅力，（丙）也养育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 yíng（ ）绕 fù（ ）予 强（ ）词夺理 五音相和（ ） （2）填入甲处的成语最恰当的一项是（ ） A. 袖手旁观 B. 挑拨离间 C. 前呼后拥 D. 目空一切 （3）语段（一）和（四）中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 （4）根据语境，在语段（三）画横线处，填写相应的古诗文名句。 2. 演讲讲究说理技巧，为了提升演讲水平，辩论小组打算向古人学习论事说理技巧，请你与他们一起对资料夹内容进行梳理。 资料夹内容：《北冥有鱼》 《虽有嘉肴》 《马说》 《进学之道》 《进学之道》 善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《礼记·学记》） 【注】①逸：安闲，这里指费力小。②庸：归功。③节目：树木枝干交接处的坚硬而纹理纠结不顺的部分。④“说”同“脱”，脱落。⑤从容：同“舂容”，即撞钟。 篇目 摘录 说理方法 阐述事理 《北冥有鱼》 鹏之背，不知其几千里也；怒①而飞，其翼若垂天之云…… 寓言说理 万物皆有所凭借 《虽有佳肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也…… 类比说理 ⑧________ 《大道之行也》 ⑤力恶其不出于身也，不必为己 道理论证 大道之行，天下公。 《马说》 策之不以其道，食②之不能尽其材，鸣之而不能通其意…… 托物寓理 伯乐的重要性 《进学之道》 及③其久也……⑥不善答问者反此。……此皆进学之道④也。 ⑦________ （填论证方法） ⑨________ （1）请解释表格中①——④处加点字在原文中的意思。 （2）请将表格中⑤⑥两句话翻译成现代汉语。 （3）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 如 撞 钟 叩 之 以 小 者 则 小 鸣 叩 之 以 大 者 则 大 鸣 （4）请将表格中⑦-⑨补充完整。 3. 辩论小组在开展《钢铁是怎样炼成的》名著阅读时，有同学总习惯把目光聚焦于主角身上而忽视了配角。但是，配角的光芒同样不可轻视。请你以小说中朱赫来为例，结合小说情节分析配角人物的重要作用。 二、文化之光（11分） 古文字兴趣小组被最近的网红事件——安徽淮南的武王墩墓考古给圈粉了。 材料一： 最近，考古界最大的“网红”，莫过于安徽淮南的武王墩墓。这是经科学发掘，迄今规模最大、等级最高、结构最复杂的大型楚国高等级墓葬。 考古人员发现一件青铜簠（fǔ），在它的口沿处有十二字铭文——“楚王酓前作铸金簠以供岁尝”，“酓前”就是2000多年前楚国考烈王的名字。 考古人员在出土的椁室盖板、墙板和底板上都发现了目前国内数量最多、等级最高、内容最丰富的楚国墨书文字，记录有椁盖板放置方位和排序、椁室功能分区等内容，犹如整个墓葬的“说明书”，揭示出墓葬营造的重要信息。其中“南集府”“北乐府”等字样，专家猜测，很可能是为楚国宫廷服务的专门机构。 材料二： 《经典常谈》思维导图 4. 小瑶同学从《经典常谈》一书中介绍的《______________》中查得：簠——形声，从竹、从皿（表示与竹器有关），甫声。请你结合材料一内容来推测“簠”的本义： ______________。 5. 根据小海同学制作的思维导图（材料二）和下面小贴士的内容，请你判断材料一中图一盖板上楚国文字是 ______________字体，图二铜簠上的文字是______________字体。 小贴士 有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金。 战国时，七国的文字书写各异。秦始皇统一文字，字体以小篆为准。 ——节选自七年级上册《中国历史》 6. 学校邀请考古专家来做讲座，小海同学为学校宣传栏做一份关于讲座的宣传海报，请你一起来制作。 （1）海报内容中有一项关键信息缺失，请你提出修改意见。 （2）请为讲座拟一个主题（要求体现材料一或材料二的内容），并从材料二中为主题字挑选一种合适的字体并说明理由。 海报 讲座时间：6月29日下午 讲座地点：综合楼一楼阶梯教室 参加人员：八年级全体同学 三、科技之光（19分） 科技兴趣小组对最近的嫦娥六号月球背面采集土壤样本很感兴趣，搜集了一些材料进行分析。 材料一： 5月3日 17时27分，长征五号火箭携带重达8吨多的嫦娥六号月球探测器，从中国文昌航天发射场成功发射。嫦娥六号的核心使命是从月球背面采集约2公斤样本并带回地球进行分析。美国《华盛顿邮报》网站报道称，如果嫦娥六号任务取得成功，将是世界上首次实现月背采样。 近年来，中国在月球探索方面取得长足进步。2004年，中国正式开展月球探测工程，并以神话中月亮女神的名字命名为“嫦娥工程”。2007年，嫦娥一号发射成功。2013年，中国第一个无人登月探测器嫦娥三号成功落月，中国也成为世界上第三个实现月球软着陆的国家。2022年，中国空间站全面建成，国家太空实验室从此遨游苍穹。 技术复杂的嫦娥六号任务是在嫦娥四号和嫦娥五号任务的基础上进行的。2019年，嫦娥四号让中国首次实现在月球背面无人登月。2020年，嫦娥五号从月球正面取回样本。 《卫报》指出，如果此次嫦娥六号任务成功，将极大增强中国在2030年前实现载人登月的信心。接下来，中国将继续推进月球探索计划，包括探索月球南极是否存在水资源，并计划在月球上建立一个初步基地等。 （节选自!024 年5月4日《光明日报》） 材料二： 华为公司在给产品、业务取名方面对中华传统文化有着强烈的执着。众所周知的海思“麒麟”就是一列。麒麟，是中国传统瑞兽，性情温和，传说能活两千年。古人认为，麒麟出没，必有祥瑞。将自己的手机芯片命名为“麒麟”，也是华为取其祥瑞寓意，这个名字也见证了麒麟芯片从“没人看好”到能与业界巨头一较高下的过程。除了“麒麟”，华为简直注册了整本《山海经》。 产品 操作系统 手机芯片 基带芯片 服务器芯片 服务器平台 名称 鸿蒙 麒麟 巴龙 鲲鹏 泰山 除了华为的工程师，中国航天人也很浪漫。 航天器 名称 航天器 名称 航天任务 名称 航天器（任务） 名称 火星车 祝融 载人飞船 神舟 登月工程 嫦娥 载人空间站 天宫 月球车 玉兔 货运飞船 天舟 行星探测任务 天问 全球定位卫星系统 北斗 中继通信卫星 鹊桥 量子实验卫星 墨子 太阳监测卫星 夸父计划 暗物质粒子探测卫星 悟空 材料三： 中国很多品牌都取外国名字，尤其在瓷砖行业中已蔚然成风，取外国名字的知名瓷砖品牌有诺贝尔、马可·波罗、蒙娜丽莎、……举不胜举。能有这么多的陶企给瓷砖取洋名，当然不是随随便便的，说明外国品牌的东西早已植入人心，其一，洋名字代表产品质量好。其二，洋名字客户的认知度非常高。其三，洋名字自带流量，广告效应特别好。其四，中国人的虚荣心在作祟，商家利用洋名字误导消费者，而消费者也同样虚荣，两者一拍即合，各取所需。因而诱发洋名泛滥成灾，好像不起个洋名字就没有档次，正儿八经的国货，非要穿上洋名字的嫁衣，才是最理想化。崇洋媚外者甚多，所以才导致了“假洋品牌”遍地开花的局面。 材料四： 承载着中国地域文化、城市文化的地名不断遭受洋风侵袭，“曼哈顿”“威尼斯”“夏威夷”“爱丁堡”等欧美地名纷纷落户中国。 合肥取洋名的小区：佳源巴黎都市、巴黎春天、塞纳河畔、拉菲公馆、多伦多花园、新加坡花园城、阿奎利亚、香榭丽舍、维也纳森林花园…… 我国早在1986年就颁布了《地名管理条例》，并在1996年颁布的《地名管理条例实施细则》中明确规定“不以外国人名、地名命名我国地名”，各地方近年来也逐步建立地名管理规章制度体系。即便如此，洋地名命名、使用依然活跃。 7. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 美国网站报道称中国是世界上首次实现月背采样的国家，这是对中国科技的肯定。 B. 把材料一、二与材料三、四对比，从取名上来看，发现中国科学家拥有高度的文化自信，而中国商人缺少这份自信。 C. 华为人和中国航天人在产品和任务名称命名方面主要来自中国神话故事。 D. “天宫”空间站、“北斗”卫星系统、“悟空”探测卫星，三个名称都来自于《西游记》这部小说。 8. 材料二除了使用画图表的说明方法外，主要使用了哪种说明方法，请分析其作用。 9. 中国研制的大型水陆两栖飞机AG600取名为“鲲龙”（鲲龙：古代传说中的大鱼、蛟龙。），小语同学认为取名“鲲鹏”更好，请你结合《北冥有鱼》，说说取名“鲲鹏”的妙处。 10. 结合材料，分析洋名在中国流行的原因，并联系实际谈谈如何纠正这种不良风气。 四、理想之光（76分） 活动一： 游记项目研究小组，以下面选文和八下语文教材中的游记篇目为研究对象，准备拍摄“寻找桃花源”系列宣传片，请你来参与。 桃花源在哪里 梁衡 ①中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。 ②我见到的第一个桃花源是福建武夷山区。从福州出发过永安县，车停在路边，有指示牌：桃花源。我说这柏油马路一条、石山一座，怎么是桃花源?主人说不急，先请下车。行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗。 ③再沿路北上就是著名的武夷山。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的“大红袍”茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番。我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。 ④我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。 ⑤武陵山区多洞。这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这比陶渊明说的“桃林夹岸，山有小口，豁然开朗”更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。 ⑥最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。这是桃花源中的歌。是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊。 ⑦那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。”你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。 ⑧一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的“农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如《桃花源记》所言：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。 ⑨桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。 （本文节选自梁衡的《心中的桃花源》） 11. 下列表格是小组为拍摄而做的文本梳理，请你补充完整。 “桃花源” 所至所见 所感 福建 武夷山 溯流探源——登石山顶——（1）_______——旧友重逢 “我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。” 恩施 武陵山（区） 洞中观歌舞——农家吃酒食 （2）“_______。”（填文中原句） 《桃花源记》 发现桃源——进入桃源——做客桃源——离开、再寻桃源 （3）_______（用自己话归纳） 12. 拍摄“桃花源”美景视频，需要配画外音解说，小文同学从选文中挑选了两句，请你根据括号内要求完成任务。 （1）地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。（请你从句式、修辞角度任选其一来赏析该句） （2）正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。（请你设计朗读重音，并说明理由） 13. 选文中写自然美景比较少，写人物活动的内容较多，有同学建议为了凸显“桃花源”之美，要减少人物活动场景的拍摄，多增加自然风景的拍摄，请联系选文内容，结合作者的写作意图来谈谈你的看法。 14. 奇思妙想拍摄梁衡与陶渊明相遇场景。 梁衡： 您好！感谢您1000多年前畅想的世外桃源，今天的桃源盛世如您所愿吗? 陶渊明：观此地风景优美，民风淳朴，生活安康，我心甚慰。 （1）梁衡对陶渊明的称呼，下列哪项不恰当? A元亮 B.陶潜 C.五柳先生 （2）为了帮助小组同学更好地表演，请你发挥想象描述陶渊明身处今日“桃花源”时的状态（如神情、动作、心理等）。 活动二： 15. 游记项目研究小组同学开展“寻找桃花源”活动后，对“桃花源”心有向往，决定也来抒写自己心目中的“桃花源”。 “寻找桃花源”活动引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你的学习和生活经历，也可以发挥想象，以“我心中的桃花源”为题，写一篇记叙文，分享你心目中的“桃花源”世界。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024期末八年级语文质量检测卷 试 题 卷 2024.6 【注意事项】 1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分组成，“试题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.答题过程中，可随时使用你带的正版学生字典。 一、思辨之光（39分） 1. 辩论小组开展“和文化”演讲活动，请你阅读文稿，完成下面小题。 语段一： 和，是和睦，是精诚团结，不（甲） ；和，是温和，是以理服人，不强词夺理；（乙）和，是和衷共济，遵循平等互利、和平共处。“和”是人民的愿望，人类的追求。 语段二： 中国传统文化向来崇尚“和”的思想。宫、商、角、徵、羽，五音相和，悦耳动听；青、赤、黄、白、黑，五色相谐，多彩绚丽；酸、苦、甘、辛、咸，五味调和，滋味yíng（ ）绕……以和为贵，万物相辅相成。 语段三: “和”的思想丰富多彩。“① ,② ”（《诗经·关雎》）是琴瑟之和;“③ ,④ ”（陶渊明《桃花源记》）是老少之和；“⑤ ，⑥ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是知己之和；常建《题破山寺后禅院》中“⑦ ，⑧ ”是人与自然的静谧之和；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫发出“⑨ ，⑩ ”的美好祈愿是生活安定，家国之和。 语段四： “和”fù（ ）予了中华文化独特的魅力，（丙）也养育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 yíng（ ）绕 fù（ ）予 强（ ）词夺理 五音相和（ ） （2）填入甲处的成语最恰当的一项是（ ） A. 袖手旁观 B. 挑拨离间 C. 前呼后拥 D. 目空一切 （3）语段（一）和（四）中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 （4）根据语境，在语段（三）画横线处，填写相应的古诗文名句。 【答案】（1） ①. 萦 ②. 赋 ③. qiǎng ④. hè （2）A （3）语段（一）句后加“的处事原则”或“的处事准则”；（四）中“养育”改为“孕育”。 （4）①窈窕淑女；②琴瑟友之；③黄发垂髫；④并怡然自乐；⑤海内存知己；⑥海内存知己；⑦天涯若比邻；⑦山光悦鸟性；⑧潭影空人心；⑨安得广厦千万间；⑩大庇天下寒士俱欢颜      【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 yíng（萦）绕：萦回环绕； fù（赋）予 ：意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）； 强词夺理：qiǎng cí duó lǐ，指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解； 相和：xiāng hè，互相应和。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 袖手旁观：指置身事外，不帮助别人。挑拨离间：指在不公正的情况下，通过散布诬蔑、中伤的话来引起别人的不满和争端。前呼后拥：指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。目空一切：形容极端骄傲自大，不把任何事情放在眼里； 甲处所填的内容要与前文“真诚待人”相反，故选填“挑拨离间”。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句“遵循平等互利、和平共处”成分残缺，缺少了与谓语动词“遵循”搭配的宾语，故应在句末加上“的处事原则”或“的处事准则”； “养育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀”中“养育”和“胸怀”搭配不当，可把“养育”改为“孕育”。 小问4详解】 本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“窈窕、琴瑟、髫、天涯、广厦”。 2. 演讲讲究说理技巧，为了提升演讲水平，辩论小组打算向古人学习论事说理的技巧，请你与他们一起对资料夹内容进行梳理。 资料夹内容：《北冥有鱼》 《虽有嘉肴》 《马说》 《进学之道》 《进学之道》 善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《礼记·学记》） 【注】①逸：安闲，这里指费力小。②庸：归功。③节目：树木枝干交接处的坚硬而纹理纠结不顺的部分。④“说”同“脱”，脱落。⑤从容：同“舂容”，即撞钟。 篇目 摘录 说理方法 阐述事理 《北冥有鱼》 鹏之背，不知其几千里也；怒①而飞，其翼若垂天之云…… 寓言说理 万物皆有所凭借 《虽有佳肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也…… 类比说理 ⑧________ 《大道之行也》 ⑤力恶其不出于身也，不必为己 道理论证 大道之行，天下为公。 《马说》 策之不以其道，食②之不能尽其材，鸣之而不能通其意…… 托物寓理 伯乐的重要性 《进学之道》 及③其久也……⑥不善答问者反此。……此皆进学之道④也。 ⑦________ （填论证方法） ⑨________ （1）请解释表格中①——④处加点字在原文中的意思。 （2）请将表格中⑤⑥两句话翻译成现代汉语。 （3）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 如 撞 钟 叩 之 以 小 者 则 小 鸣 叩 之 以 大 者 则 大 鸣 （4）请将表格中⑦-⑨补充完整。 【答案】（1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②通“饲”，喂 ③等到 ④道理 （2）⑤句：（人们）憎恨在劳动中不出力的行为，却不一定为自己谋私利。⑥句：不会回答问题的恰巧与此相反。 （3）如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣。 （4）⑦对比论证 ⑧教学相长 ⑨善问和善学都能增进学问 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解文言重点词语意思的能力。 ①句意为：当它鼓动翅膀而飞时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②句意为：喂养它却不能竭尽它的才能。食：通“饲”，喂。 ③句意为：等到时间长久了。及：等到。 ④句意为：这都是增进学问的方法。道：道理。 【小问2详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： ⑤句：恶：憎恨；出：出力；于：从；身：自身；必：一定；为：为了；己：自己。 ⑥句：善：擅长；者：……的人；反：相反；此：这样。 【小问3详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：就像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大。其中“如撞钟”说明是举例子，“叩之以小者则小鸣”和“/叩之以大者则大鸣/”是从两个方面进行解释。故断句为：如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣。 【小问4详解】 本题考查分析概括。 ⑦空，依据“及其久也……不善答问者反此。……此皆进学之道也”句意可知，这里是从会提问的人和不会提问题的人两个方面阐述善于学习和不善于学习的情况。所以，本句使用了对比论证的方法。 ⑧空，依据《虽有佳肴》全文内容可知，文中采用用类比的方法，提出人首先要去勤奋学 习，学习了才会知道自己学识的不足，进而反省自己，努力向学；而教人之后才发现自己的学识不够通达，进而自我勉励、发愤图强。可见教与学是相辅相成，相互促进的。课文告诉我们“教 学相长”这个道理。据此，阐述事理是“教学相长”。 ⑨空，依据“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”和“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此”可知，作者从善学和善问两个方面进行论述，使我们明白了，善问和善学都能增进学问的道理。 【点睛】参考译文： 《北冥有鱼》： 北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是‘天池’。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，乘着六月的大风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。 《虽有嘉肴》 虽然有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：教和学是相互促进的。《尚书·兑命》里说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 《马说》 世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 （日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 《进学之道》 善于学习的人，老师事半自己功倍，并能感激老师；不善于学习的人，老师事倍自己功半，还要埋怨老师。会提问的人，就像木工砍木头，先从容易的地方着手，等到时间长久了（功夫到了），问题就容易解决；不会提问题的人却与此相反。会对待提问的人，就像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大，等到他被重重撞击，这以后（声音）才能最响亮；不会回答问题的恰巧与此相反。这都是增进学问的道理。 3. 辩论小组在开展《钢铁是怎样炼成的》名著阅读时，有同学总习惯把目光聚焦于主角身上而忽视了配角。但是，配角的光芒同样不可轻视。请你以小说中朱赫来为例，结合小说情节分析配角人物的重要作用。 【答案】示例：朱赫来是保尔·柯察金革命的启蒙者，引导保尔走上革命道路，并坚定了他的信仰。朱赫来的坚毅和智慧不仅为保尔树立了榜样，也推动了故事发展。通过他的角色，读者能更深入理解革命者的品质和精神世界。因此，配角朱赫来的光芒，同样为这部小说增添了深刻的内涵和魅力。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。结合名著的具体情节，分析朱赫来的重要作用。 首先，朱赫来是保尔·柯察金成长道路上的重要导师。他是一名资深的布尔什维克党员，对革命充满热情和坚定信念。在保尔的思想形成和成长过程中，朱赫来给予了他深刻的启发和坚定的支持。朱赫来的言传身教，让保尔明白了革命的意义和价值，激发了他投身革命的决心和勇气。朱赫来的角色塑造，不仅展示了革命者的坚定信念和崇高品质，也为保尔的成长提供了有力的支持和引导。 其次，朱赫来在小说中的出现，不仅在关键时刻给予了保尔指导和帮助，还在革命斗争中发挥了重要作用。朱赫来的行动和决策，不仅推动了故事情节的发展，也展现了革命者的智慧和勇气。他的角色塑造，使得整个故事更加丰富多彩、生动有趣。此外，朱赫来虽然是一名革命者，但也有着普通人的情感和人性。他对于保尔的关爱和支持，展现了他内心的温暖和善良。同时，他在革命斗争中的坚定和勇敢，也体现了他对于革命事业的忠诚和奉献。 示例：朱赫来不仅是保尔的思想启蒙者，引领保尔走向革命道路，还在关键时刻给予保尔指导与帮助。朱赫来的坚韧不拔和无私奉献，彰显出革命者的精神风貌，为小说增添了丰富的内涵。因此，我们不能忽视配角的光芒，他们的存在是作品完整性和深度的重要保证。 二、文化之光（11分） 古文字兴趣小组被最近的网红事件——安徽淮南的武王墩墓考古给圈粉了。 材料一： 最近，考古界最大的“网红”，莫过于安徽淮南的武王墩墓。这是经科学发掘，迄今规模最大、等级最高、结构最复杂的大型楚国高等级墓葬。 考古人员发现一件青铜簠（fǔ），在它的口沿处有十二字铭文——“楚王酓前作铸金簠以供岁尝”，“酓前”就是2000多年前楚国考烈王的名字。 考古人员在出土的椁室盖板、墙板和底板上都发现了目前国内数量最多、等级最高、内容最丰富的楚国墨书文字，记录有椁盖板放置方位和排序、椁室功能分区等内容，犹如整个墓葬的“说明书”，揭示出墓葬营造的重要信息。其中“南集府”“北乐府”等字样，专家猜测，很可能是为楚国宫廷服务的专门机构。 材料二： 《经典常谈》思维导图 4. 小瑶同学从《经典常谈》一书中介绍的《______________》中查得：簠——形声，从竹、从皿（表示与竹器有关），甫声。请你结合材料一内容来推测“簠”的本义： ______________。 5. 根据小海同学制作的思维导图（材料二）和下面小贴士的内容，请你判断材料一中图一盖板上楚国文字是 ______________字体，图二铜簠上的文字是______________字体。 小贴士 有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金。 战国时，七国的文字书写各异。秦始皇统一文字，字体以小篆为准。 ——节选自七年级上册《中国历史》 6. 学校邀请考古专家来做讲座，小海同学为学校宣传栏做一份关于讲座的宣传海报，请你一起来制作。 （1）海报内容中有一项关键信息缺失，请你提出修改意见。 （2）请为讲座拟一个主题（要求体现材料一或材料二的内容），并从材料二中为主题字挑选一种合适的字体并说明理由。 海报 讲座时间：6月29日下午 讲座地点：综合楼一楼阶梯教室 参加人员：八年级全体同学 【答案】4. ①. 说文解字 ②. 盛食物的方形器具 5. ①. 墨书 ②. 铭文/金文 6. （1）缺少具体时间，改为：讲座时间：6月29日下午15:00 （2）考古之旅：揭秘历史文明 我认为“隶书”字体最为合适。隶书是汉字一种古老字体，其古朴、端庄、沉稳的特点能够很好地体现历史的厚重感和考古学的严谨性。同时，隶书字体在视觉效果上也具有独特性，能够吸引人们的注意力。因此，选择隶书字体来呈现“考古之旅：揭秘历史文明”这个主题字是非常合适的。 【解析】 【4题详解】 本题考查材料信息筛选。 第①空：根据题干“簠——形声，从竹、从皿（表示与竹器有关），甫声”可知，这是在介绍字的音形义，而《经典常谈》中介绍汉字的篇目是《说文解字》，这是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。 第②空：根据材料一“考古人员发现一件青铜簠（fǔ），在它的口沿处有十二字铭文——‘楚王酓前作铸金簠以供岁尝（楚王酓前（即考烈王）铸造了这件青铜簠，用来每年祭祀时供奉使用）’”可知，“以供岁尝”表示这件青铜簠是用来每年祭祀时供奉使用的。再结合题干“簠——形声，从竹、从皿（表示与竹器有关），甫声”可知，“从皿”表明“簠”的功能与盛放物品或食物的容器相关。在古代，皿通常用来指代各种容器，尤其与饮食有关。考虑到材料一中提到的青铜簠作为祭祀用具，其名称可能源于与之相似的竹制容器。因此，结合上述分析，我们可以推测“簠”的本义是一种用竹子制成的、与盛放食物或物品相关的容器或食器。 【5题详解】 本题考查字体辨析。 第①空：根据材料一第三段“考古人员在出土的椁室盖板、墙板和底板上都发现了目前国内数量最多、等级最高、内容最丰富的楚国墨书文字”以及材料二的思维导图可知，楚国处在先秦时期，先秦时期的主要字体有：甲骨文、金文/钟鼎文和大篆。结合小贴士“战国时，七国的文字书写各异”可知，战国时期的文字书写各异，没有统一的标准。因此，这些墨书文字即为当时楚国所特有的字体。 第②空：图二是铜簠上的文字。根据材料一第二段“考古人员发现一件青铜簠（fǔ），在它的口沿处有十二字铭文”、小贴士“有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金”可知，青铜簠上的文字即为金文或铭文。 【6题详解】 本题考查海报知识运用。 （1）根据海报内容“讲座时间：6月29日下午”可知，讲座给的时间很宽泛，没有具体的时间点，对方就不知道应该在哪个时候到来比较合适。所以可增加具体的时间点，比如：6月29日下午三点。 （2）第一问：根据材料一“莫过于安徽淮南的武王墩墓。这是经科学发掘，迄今规模最大、等级最高、结构最复杂的大型楚国高等级墓葬”“在它的口沿处有十二字铭文——‘楚王酓前作铸金簠以供岁尝’，‘酓前’就是2000多年前楚国考烈王的名字”可知，语段主要写了楚王墓的重要研究价值——可以追溯到2000年前的历史文明，据此海报的主题可围绕探索古代文明展开；示例：主题：穿越时空的印记——探秘古代文明的密码； 根据材料一“考古人员在出土的椁室盖板、墙板和底板上都发现了目前国内数量最多、等级最高、内容最丰富的楚国墨书文字”材料二的思维导图展现了文字从先秦时期到秦后的发展变化，据此可围绕文字的演变拟写海报主题；示例：穿越时空的笔墨：汉字演变之旅； 第二问：根据材料二的文字类型可知，先秦时期的文字辨识度不高，应选择秦后的文字。根据秦后的字体，选择一种合适的字体进行分析即可。 示例：我认为“隶书”字体最为合适。隶书作为一种古老而典雅的字体，其独特的形态和笔势能够很好地体现古代文化的厚重和历史的深远。在探秘古代文明的讲座主题下，选用隶书字体能够增强海报的文化氛围，使观众在视觉上就能感受到讲座的学术性和历史感。 三、科技之光（19分） 科技兴趣小组对最近的嫦娥六号月球背面采集土壤样本很感兴趣，搜集了一些材料进行分析。 材料一： 5月3日 17时27分，长征五号火箭携带重达8吨多的嫦娥六号月球探测器，从中国文昌航天发射场成功发射。嫦娥六号的核心使命是从月球背面采集约2公斤样本并带回地球进行分析。美国《华盛顿邮报》网站报道称，如果嫦娥六号任务取得成功，将是世界上首次实现月背采样。 近年来，中国在月球探索方面取得长足进步。2004年，中国正式开展月球探测工程，并以神话中月亮女神的名字命名为“嫦娥工程”。2007年，嫦娥一号发射成功。2013年，中国第一个无人登月探测器嫦娥三号成功落月，中国也成为世界上第三个实现月球软着陆的国家。2022年，中国空间站全面建成，国家太空实验室从此遨游苍穹。 技术复杂的嫦娥六号任务是在嫦娥四号和嫦娥五号任务的基础上进行的。2019年，嫦娥四号让中国首次实现在月球背面无人登月。2020年，嫦娥五号从月球正面取回样本。 《卫报》指出，如果此次嫦娥六号任务成功，将极大增强中国在2030年前实现载人登月的信心。接下来，中国将继续推进月球探索计划，包括探索月球南极是否存在水资源，并计划在月球上建立一个初步基地等。 （节选自!024 年5月4日《光明日报》） 材料二： 华为公司在给产品、业务取名方面对中华传统文化有着强烈的执着。众所周知的海思“麒麟”就是一列。麒麟，是中国传统瑞兽，性情温和，传说能活两千年。古人认为，麒麟出没，必有祥瑞。将自己的手机芯片命名为“麒麟”，也是华为取其祥瑞寓意，这个名字也见证了麒麟芯片从“没人看好”到能与业界巨头一较高下的过程。除了“麒麟”，华为简直注册了整本《山海经》。 产品 操作系统 手机芯片 基带芯片 服务器芯片 服务器平台 名称 鸿蒙 麒麟 巴龙 鲲鹏 泰山 除了华为的工程师，中国航天人也很浪漫。 航天器 名称 航天器 名称 航天任务 名称 航天器（任务） 名称 火星车 祝融 载人飞船 神舟 登月工程 嫦娥 载人空间站 天宫 月球车 玉兔 货运飞船 天舟 行星探测任务 天问 全球定位卫星系统 北斗 中继通信卫星 鹊桥 量子实验卫星 墨子 太阳监测卫星 夸父计划 暗物质粒子探测卫星 悟空 材料三： 中国很多品牌都取外国名字，尤其在瓷砖行业中已蔚然成风，取外国名字的知名瓷砖品牌有诺贝尔、马可·波罗、蒙娜丽莎、……举不胜举。能有这么多的陶企给瓷砖取洋名，当然不是随随便便的，说明外国品牌的东西早已植入人心，其一，洋名字代表产品质量好。其二，洋名字客户的认知度非常高。其三，洋名字自带流量，广告效应特别好。其四，中国人的虚荣心在作祟，商家利用洋名字误导消费者，而消费者也同样虚荣，两者一拍即合，各取所需。因而诱发洋名泛滥成灾，好像不起个洋名字就没有档次，正儿八经的国货，非要穿上洋名字的嫁衣，才是最理想化。崇洋媚外者甚多，所以才导致了“假洋品牌”遍地开花的局面。 材料四： 承载着中国地域文化、城市文化的地名不断遭受洋风侵袭，“曼哈顿”“威尼斯”“夏威夷”“爱丁堡”等欧美地名纷纷落户中国。 合肥取洋名的小区：佳源巴黎都市、巴黎春天、塞纳河畔、拉菲公馆、多伦多花园、新加坡花园城、阿奎利亚、香榭丽舍、维也纳森林花园…… 我国早在1986年就颁布了《地名管理条例》，并在1996年颁布的《地名管理条例实施细则》中明确规定“不以外国人名、地名命名我国地名”，各地方近年来也逐步建立地名管理规章制度体系。即便如此，洋地名命名、使用依然活跃。 7. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 美国网站报道称中国是世界上首次实现月背采样的国家，这是对中国科技的肯定。 B. 把材料一、二与材料三、四对比，从取名上来看，发现中国科学家拥有高度的文化自信，而中国商人缺少这份自信。 C. 华为人和中国航天人在产品和任务名称命名方面主要来自中国神话故事。 D. “天宫”空间站、“北斗”卫星系统、“悟空”探测卫星，三个名称都来自于《西游记》这部小说。 8. 材料二除了使用画图表的说明方法外，主要使用了哪种说明方法，请分析其作用。 9. 中国研制的大型水陆两栖飞机AG600取名为“鲲龙”（鲲龙：古代传说中的大鱼、蛟龙。），小语同学认为取名“鲲鹏”更好，请你结合《北冥有鱼》，说说取名“鲲鹏”的妙处。 10. 结合材料，分析洋名在中国流行的原因，并联系实际谈谈如何纠正这种不良风气。 【答案】7. B 8. 材料二主要采用了举例子的说明方法。通过列举华为和中国航天在命名上的具体实例，如“鸿蒙”“麒麟”等，展现了命名者对中国传统文化的深厚情感和自信，使说明更具体、生动，并增强了说服力。 9. 取名“鲲鹏”妙在直接引用了《北冥有鱼》中的神话形象，富有深厚的中国文化底蕴和象征意义。这一命名不仅形象地描绘了AG600的庞大体型和强大功能，更寓意着它像鲲鹏一样能在天空和海洋自由翱翔，展现了中国航空工业的强大实力和无限潜力。 10. ①消费者认为洋名字代表产品质量好。洋名字客户的认知度非常高。洋名字自带流量，广告效应特别好。中国人的虚荣心在作祟。②弘扬民族文化；法规约束；媒体引导；社会监督。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解材料内容。 A.结合材料一第①段“美国《华盛顿邮报》网站报道称，如果嫦娥六号任务取得成功，将是世界上首次实现月背采样”，选项“中国是世界上首次实现月背采样的国家”与原文表述不符； C.结合材料二“除了‘麒麟’，华为简直注册了整本《山海经》”以及第一个表格可知，虽然材料二中提到了华为和中国航天人在命名方面使用了中国传统文化的元素，但并未明确指出这些名称主要来自中国神话故事； D.“天宫”空间站和“悟空”探测卫星的名称与《西游记》有关，但“北斗”卫星系统的名称并不是来自《西游记》，它是以中国古代对北斗星的崇拜和信仰为基础命名的； 故选B。 【8题详解】 本题考查说明方法及其作用分析。 材料二除了使用画图表的说明方法外，主要还使用了举例子的说明方法。例如材料二“众所周知的海思‘麒麟’就是一列。麒麟，是中国传统瑞兽，性情温和，传说能活两千年。古人认为，麒麟出没，必有祥瑞。将自己的手机芯片命名为‘麒麟’，也是华为取其祥瑞寓意，这个名字也见证了麒麟芯片从‘没人看好’到能与业界巨头一较高下的过程”可知，这里运用的是举例子的说明方法，通过列举华为和中国航天在命名产品和任务时所使用的具有中国传统文化特色的名称，如“鸿蒙”“麒麟”“祝融”“嫦娥”等，这种说明方法能够具体、清晰地展现命名者对中国传统文化的深厚情感和自信，从而让读者更加深入地理解和感受中华文化的魅力和价值。这种具体的例子使说明更加生动、有趣，也更具说服力。 【9题详解】 本题考查文化常识。 在《北冥有鱼》中，“鲲”是大鱼的象征，能够化身为“鹏”，而“鹏”则是大鸟，能够扶摇直上九万里。取名“鲲鹏”则是直接引用了《北冥有鱼》中的神话形象，寄予了美好的愿望，体现了中国文化的深厚底蕴；以此命名，可体现出中国研制的大型水陆两栖飞机AG600的庞大体型和强大功能，还表明对飞机能够像鲲鹏一样上天入海，自由翱翔，也象征着中国航空工业的强大实力和无限潜力。因此，取名“鲲鹏”既富有文化内涵，又符合航空工业的特点和愿景。 【10题详解】 本题考查理解概括材料内容和阅读拓展。 第一问：结合材料三“其一，洋名字代表产品质量好。其二，洋名字客户的认知度非常高。其三，洋名字自带流量，广告效应特别好。其四，中国人的虚荣心在作祟，商家利用洋名字误导消费者，而消费者也同样虚荣，两者一拍即合，各取所需。因而诱发洋名泛滥成灾，好像不起个洋名字就没有档次，正儿八经的国货，非要穿上洋名字的嫁衣，才是最理想化。崇洋媚外者甚多，所以才导致了‘假洋品牌’遍地开花的局面”可得：消费者认为洋名字代表产品质量好；洋名字客户的认知度非常高；洋名字自带流量，广告效应特别好；中国人的虚荣心在作祟。 第二问：作答时联系实际进行分析即可。为了纠正这种不良风气，可以从政府部门、媒体、社会等角度来分析他们可采取的措施： 如：弘扬民族文化：加强对传统文化的宣传和教育，提高国民对传统文化的认同感和自豪感。鼓励使用具有文化内涵的中文名字，体现中国文化的独特魅力。 法规约束：严格执行《地名管理条例》等相关法规，禁止在命名中随意使用外国人名、地名。对违规使用洋名的行为进行处罚，以维护地名管理的严肃性和规范性。 媒体引导：媒体在传播过程中应发挥积极作用，加强对洋名泛滥现象的批评和引导。通过报道典型案例、发布消费警示等方式，提高公众对洋名危害的认识。 社会监督：鼓励公众对违规使用洋名的行为进行举报和监督。同时，加强行业协会等组织的自律作用，推动行业健康发展。 通过以上措施的实施，可以逐步纠正洋名在中国流行的不良风气，推动社会形成使用中文名字的良好氛围。 四、理想之光（76分） 活动一： 游记项目研究小组，以下面选文和八下语文教材中的游记篇目为研究对象，准备拍摄“寻找桃花源”系列宣传片，请你来参与。 桃花源在哪里 梁衡 ①中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。 ②我见到的第一个桃花源是福建武夷山区。从福州出发过永安县，车停在路边，有指示牌：桃花源。我说这柏油马路一条、石山一座，怎么是桃花源?主人说不急，先请下车。行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗。 ③再沿路北上就是著名的武夷山。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的“大红袍”茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番。我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。 ④我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。 ⑤武陵山区多洞。这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这比陶渊明说的“桃林夹岸，山有小口，豁然开朗”更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。 ⑥最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。这是桃花源中的歌。是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊。 ⑦那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。”你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。 ⑧一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的“农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如《桃花源记》所言：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。 ⑨桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。 （本文节选自梁衡的《心中的桃花源》） 11. 下列表格是小组为拍摄而做的文本梳理，请你补充完整。 “桃花源” 所至所见 所感 福建 武夷山 溯流探源——登石山顶——（1）_______——旧友重逢 “我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。” 恩施 武陵山（区） 洞中观歌舞——农家吃酒食 （2）“_______。”（填文中原句） 《桃花源记》 发现桃源——进入桃源——做客桃源——离开、再寻桃源 （3）_______（用自己的话归纳） 12. 拍摄“桃花源”美景视频，需要配画外音解说，小文同学从选文中挑选了两句，请你根据括号内要求完成任务。 （1）地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。（请你从句式、修辞角度任选其一来赏析该句） （2）正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。（请你设计朗读重音，并说明理由） 13. 选文中写自然美景比较少，写人物活动的内容较多，有同学建议为了凸显“桃花源”之美，要减少人物活动场景的拍摄，多增加自然风景的拍摄，请联系选文内容，结合作者的写作意图来谈谈你的看法。 14. 奇思妙想拍摄梁衡与陶渊明相遇场景。 梁衡： 您好！感谢您1000多年前畅想的世外桃源，今天的桃源盛世如您所愿吗? 陶渊明：观此地风景优美，民风淳朴，生活安康，我心甚慰。 （1）梁衡对陶渊明的称呼，下列哪项不恰当? A.元亮 B.陶潜 C.五柳先生 （2）为了帮助小组同学更好地表演，请你发挥想象描述陶渊明身处今日“桃花源”时的状态（如神情、动作、心理等）。 【答案】11. ①. 赏景品茗 ②. “你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。”或“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。” ③. 桃花源的景色，如梦如幻，人民淳朴，生活和谐。向往其理想社会，反思现实纷扰。愿世间皆如此，宁静致远。 12. （1）示例一：从修辞角度赏析，这句话使用了比喻的手法，将“青草”比作“茵”，将“碧水”比作“镜”，形象生动地描绘了“桃花源”中的自然美景。绿草如茵，碧水如镜，这种细腻的描绘让人仿佛置身其中，感受到了那种宁静与清凉。 示例二：从句式上看，它采用了四字短语与长句相结合的方式，如“地敞为坪”“青草如茵”等四字短语简洁明快，而“草坪尽处一泓碧水如镜”等长句则详尽描述了环境特点，这种结构上的变化使句子既有节奏感又富有表现力。 （2）“正是”“晚照中”“红浪滚滚”“铺向”应该重音朗读。理由：有助于突出句子的重点和情感。重读“正是”强调了时间的特定性；“开花季节”和“晚照中”描绘了美丽的场景；“红浪滚滚”形象地表现了花海的壮观；“铺向”则突出了这种美景的广阔和延伸，这样的重音设计能够更生动地展现陶渊明游桃花源时所见的美景及其内心感受。 13. 示例：针对这一建议，我认为应该保持选文中人物活动与自然美景的平衡。虽然选文中自然美景的描写相对较少，但作者正是通过人物的活动和互动，展示了“桃花源”的社会和谐与安宁。过多强调自然风景可能会削弱这种社会层面的展示。同时，作者通过“桃花源”的描绘，表达了对理想社会的追求和向往，而人物活动正是这一追求的具体体现。因此，建议在拍摄时既要展现“桃花源”的自然美，也要充分呈现人物活动，从而全面反映作者的写作意图。 14. （1）C （2）示例：陶渊明步入今日的“桃花源”，眼中闪耀着惊喜与赞叹。他微笑着，目光在青山绿水间流连忘返，似乎想要将每一处美景都深深印在脑海。他轻轻抚摸着身旁的花草，感受着大自然的生机与活力。心中充满了对这片乐土的喜爱和感慨，仿佛见到了自己理想中的世界。他的神情宁静而满足，仿佛在这里找到了真正的归宿。 【解析】 【11题详解】 本题考查情节梳理与概括。 （1）根据“福建武夷山”和“旧友重逢”的提示，找到③段“这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的‘大红袍’茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月”，可概括为：赏景品茗； （2）根据“洞中观歌舞一一农家吃酒食”的提示，找到⑦段“那天演的又有丧葬歌……你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境”，可概括为：“你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境” 或找到⑨段 “桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记”进行概括。 （3）《桃花源记》是东晋著名文学家陶渊明的代表作之一，创作于晋末宋初时期。文章以武陵渔人的行踪为线索，描绘了一个与世隔绝、安宁和乐的世外桃源。通过这个故事，陶渊明表达了对理想社会的向往和对当时现实社会的不满。他笔下的桃花源是一个没有剥削、没有压迫、人人平等、自给自足的理想社会。这个美好的社会图景与当时黑暗的现实形成了鲜明对比，体现了作者对美好生活的追求和对现实社会的批判。 示例：这片隐世之地，宛如人间仙境，纯净而美好。人们安居乐业，与世无争，让我深感向往。愿世间皆如此，人人心向桃源。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 （1）根据第②段“忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消”可知，这句是描绘福建武夷山区“桃花源”的美景，其句式优美且修辞生动。从句式上看，它采用了四字短语与长句相结合的方式，如“地敞为坪”、“青草如茵”等四字短语简洁明快，而“草坪尽处一泓碧水如镜”等长句则详尽描述了环境特点，这种结构上的变化使句子既有节奏感又富有表现力。从修辞角度看，这里使用了比喻手法，如“青草如茵”“一泓碧水如镜”，将青草比作绿色的毯子，将碧水比作镜子，形象生动地描绘了“桃花源”中自然景物的美丽与清澈，使读者仿佛身临其境，感受到那里的宁静与美好。 （2）“正是”：这里加重音，是为了强调时间的特殊性，即此刻正值花季，这是背景的设定，为后文的描绘打下基调。“晚照中”：这部分稍微加重音，是为了营造场景的背景，晚霞的光照下，使得场景的颜色和情感更加饱满。“红浪滚滚”：这里重音较为明显，因为“红浪滚滚”形象生动地描绘了盛开的花朵仿佛成为了一波波翻滚的红浪，这是全句的高潮，通过声音的起伏来表现花朵的壮丽和生命力。 “铺向”：最后这个部分要稍微放缓语速并加重音，旨在描绘这片红浪似乎无边无际，直至天边，给人一种无限遐想的空间，同时也是对全句的总结和升华。通过这样的朗读重音设计，可以更好地表现出诗句中的美丽景象和浓烈情感，让听者仿佛置身于这璀璨。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 首先，选文中虽然自然美景的描写相对较少，但作者并非忽视了对美景的描绘。相反，作者通过人物活动的场景，间接地展示了“桃花源”的自然美。如第③段“这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的‘大红袍’茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月”可知这里使用了比喻手法，形象生动地描绘了“桃花源”中自然景物的美丽与清澈，使读者仿佛身临其境，感受到那里的宁静与美好。 第⑥⑦段中“在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊”“生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界”等语句可以看出这里民俗质朴自然，在歌舞米酒中蕴含秦风汉韵、达观心态，让人获得生命启迪和情感蕴藉。第⑧段“我们随意选了一处半山腰的‘农家乐’，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热”可知写的是“农家乐”主人对我们的热忱；结合“他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着”可知，他们在这里安居乐业，生活很幸福，侧面凸显“桃花源”之美。 这种写法使得读者或观众能够通过人物的行为和感受，来想象和体验“桃花源”的美景，从而更深刻地理解作者想要传达的“世外桃源”的意境。其次，作者的写作意图并非仅仅是为了展示“桃花源”的自然美，更重要的是通过人物的活动和对话，表达了对理想社会的向往和追求。自然美景只是这个理想社会的一个外在表现，而人物的活动和对话则更直接地体现了这个社会的精神风貌和价值观念。 因此，我认为在拍摄“桃花源”时，不应该只关注自然风景的拍摄，而忽视人物活动场景的呈现。相反，我们应该通过合理的场景安排和人物塑造，将自然美景和人物活动有机地结合起来，让观众在欣赏美景的同时，也能感受到作者想要传达的深刻思想。这样才能更好地实现作者的写作意图，让观众对“桃花源”有更全面、更深刻的理解和感受。 【14题详解】 本题考查文学常识。 （1）A.元亮：陶渊明的字是元亮，所以称呼他为元亮是恰当的。 B.陶潜：陶渊明的别名是陶潜，因此这个称呼也是正确的。 C.五柳先生：虽然五柳先生是陶渊明的一个自号，但在这种直接的对话场景中，使用自号来称呼对方显得不够正式和尊重。 在正式的对话中，我们通常会使用对方的姓名、字或别名，而不是自号。 故选C。 （2）描述陶渊明身处今日“桃花源”时状态，可以想象他身着古风服饰，在桃花林中漫步，步履轻盈，神态自若。他面带微笑，目光深邃，仿佛沉浸在这片纯净的自然之中。他时而驻足欣赏盛开的桃花，时而与村民交谈，分享着彼此的喜悦。他的内心充满了宁静与满足，仿佛找到了真正的归宿。从神情、动作、心理等描述即可。 示例：陶渊明身处今日的“桃花源”，神情悠然自得。他轻轻闭上眼睛，深深呼吸着清新的空气，感受着宁静与和谐。他的目光柔和地扫过四周的风景，似乎被这里的宁静美丽深深吸引。他嘴角微扬，流露出满足和欣慰的笑容，仿佛心中的理想世界在此刻得到了完美的呈现。 活动二： 15. 游记项目研究小组同学开展“寻找桃花源”活动后，对“桃花源”心有向往，决定也来抒写自己心目中的“桃花源”。 “寻找桃花源”活动引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你的学习和生活经历，也可以发挥想象，以“我心中的桃花源”为题，写一篇记叙文，分享你心目中的“桃花源”世界。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 我心中的桃花源 在每个人的心中，都有一个让人盼望的地方，让人沉寂在这里，不想离开。那里没有战争，没有疫情，值得让人陷入，像黑洞一样，吸引你进去，显得那样神秘。 走进那碧蓝的天空，茂密的森林，清澈的溪流便映入你的眼帘，还有那扑鼻的花香沁人心脾！这儿是一个山清水秀的世外桃源，湛蓝的天空笼罩大地，天上的白云逐渐变换着，形成了一种独特的景色，给人的印象就如沉在大海里看着水里游的小鱼般地悠闲，不必去担心世间的生老病死。岩石上的源泉顺着凹凸不平的石块流淌下来，落在水中发出天籁般的响声，自然而和谐。这是一个梦幻的地带——我心中的美好家园。 周边的桃树，美丽得让人难以置信，有小孩在桃树旁玩耍，悦耳的笑声荡漾在每个人的心中。风吹动着桃花，顷刻间，数百片桃花飞扬起来，在空中纷纷扬扬，划出一道道美丽的弧线，舞动着华丽的舞蹈，像花雨一般，还散发出独特的香味。 坐在大树下乘凉的老人，安详地看着在桃花树下玩耍的孩童，仿佛想起了自己的童年，也是这般爱玩、爱闹，露出了嘴角的笑容。耕作的人也停下田里的农活，望着孩童，似乎在想念自己小时候的日子。大孩子站在小溪里，挽起了衣袖和裤腿，伸进了清澈的湖中，抓小鱼小虾。山中偶尔传来一阵阵悠扬的笛声,似乎在诉说着某些心事，但也不必去猜想，可能是山中归隐的道人，耐不住寂寞，也想放松放松吧。 会跳舞的女子也在桃花树下舞动着，跳着跳着像是与桃花融合起来，美得无与伦比，美得让人窒息。绿油油的水稻分布在田里，构成了一幅天然的图画，是那样神秘，那样引人遐想。 这就是我心中的桃花源，它美吗？ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题干没有给出材料或引导语，只给出作文题目《我心中的桃花源》，所以我们只能够从题目入手，寻找关键信息。我们需要首先明确“桃花源”所代表的意象——一个远离尘嚣、宁静祥和、人与自然和谐共生的理想之地。“我心中”说明是“我”不是别人，“心中”说明可以描写具体的地方，也可以写理想中的地方。总之，要求我们描绘一个理想中的、充满美好与和谐的世界。 第二，立意。注意围绕“我心中的桃花源”，切不可面面俱到。 写作时，要写出“我心中的桃花源”的美好自然环境，更要展现出“我心中的桃花源”的和谐安宁。“我心中的桃花源”带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出“我心中的桃花源”的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文，那么我们可以结合自身的所见所闻，围绕“我心中的桃花源”这几个字为主题来展开。我们可以从以下几个方面着手：一是描绘自然风光，展示一个山清水秀、鸟语花香的世界；二是描绘人文环境，展现一个民风淳朴、人际关系和谐的社会；三是融入个人情感，表达自己对这片理想之地的热爱和向往。构思时，可以采用时间顺序或空间顺序来组织文章。例如，可以先从自然环境入手，描绘出桃花源的自然美景，再逐渐过渡到人文环境，展现桃花源中人们的生活状态。在叙述过程中，可以适当穿插个人经历或想象，使文章更具生动性和感染力。在语言表达上，应追求准确、生动、优美。通过细腻的描绘和丰富的想象，让读者仿佛置身于那片美丽的桃花源中，感受到那份宁静与和谐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $